SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
INFORME DE PRÁCTICA
CÓDIGO N° 89001677
DIRECCIÓN ZONAL
Arequipa_Puno
FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
CFP/UCP/ESCUELA: Electrotecnia
ESTUDIANTE: Yeldi Noelia Arias Olanda
ID: 1514671 BLOQUE 2
CARRERA: Mecatrónica Industrial
INSTRUCTOR: Edison Samuel Maquera Mollehuanca
SEMESTRE: lll DEL: 16/04 AL: 26/05
INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL
INFORME DE PRÁCTICA DE TRABAJO SEMANAL
1. PRESENTACIÓN.
El Informe de Práctica de trabajo semanal es un documento de control, en el cual el
estudiante, registra diariamente, durante la semana, las tareas, operaciones que ejecuta en
su formación práctica en SENATI y en la Empresa.
2. INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL INFORME DE PRÁCTICA.
2.1 En el cuadro de rotaciones, el estudiante, registrará el nombre de las áreas o
secciones por las cuales rota durante su formación práctica, precisando la fecha de
inicio y término.
2.2 Con base al PEA proporcionado por el instructor, el estudiante transcribe el PEA en el
informe de práctica. El estudiante irá registrando y controlando su avance, marcando
en la columna que corresponda.
2.3 En la hoja de informe semanal, el estudiante registrará diariamente los trabajos que
ejecuta, indicando el tiempo correspondiente. El día de asistencia al centro para las
sesiones de tecnología, registrará los contenidos que desarrolla. Al término de la
semana totalizará las horas.
De las tareas ejecutadas durante la semana, el estudiante seleccionará la más
significativa y hará una descripción del proceso de ejecución con esquemas y dibujos
correspondientes que aclaren dicho proceso.
2.4 Semanalmente, el estudiante registrará su asistencia, en los casilleros
correspondientes.
2.5 Semanalmente, el Monitor revisará, anotará las observaciones y recomendaciones que
considere; el Instructor revisará y calificará el Informe de Práctica haciendo las
observaciones y recomendaciones que considere convenientes, en los aspectos
relacionados a la elaboración de un Informe Técnico (términos técnicos, dibujo técnico,
descripción de la tarea y su procedimiento, normas técnicas, seguridad, etc.)
2.6 Si el PEA tiene menos operaciones (151) de las indicadas en el presente formato,
puede eliminar alguna página. Asimismo, para el informe de las semanas siguientes,
debe agregar las semanas que corresponda.
2.7 Escala de calificación:
CUANTITATIVA CUALITATIVA CONDICIÓN
16,8 – 20,0 Excelente
13,7 – 16,7 Bueno Aprobado
10,5 – 13,6 Aceptable
00 – 10,4 Deficiente Desaprobado
PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Llenar según avance
OPERACIONES OPERACIONES
OPERACIONES
Nº OPERACIONES/TAREAS EJECUTADAS* PARA
POR EJECUTAR
SEMINARIO
1 2 3 4
01 Medir calibre de cable conductor X
02 Realizar empalme trenzado X
03 Realizar empalme en derivación X
04 Realizar empalme en prolongación x
05 Aislar empalme x
06 Colocar terminal x
07 Prensar terminal x
08 Realizar embornamiento x
09 Medir resistencia x
10 Medir Tensión DC x
11 Medir Intensidad DC x
12 Medir indirectamente resistencia DC x
13 Medir Indirectamente potencia DC x
14 Probar simple DC x
15 Probar circuito serie DC x
16 Probar circuito paralelo DC x
Realizar esquema de circuito monofásico X
17
resistivo simple.
18 Medir tensión AC. X
19 Medir intensidad AC. X
20 Medir potencia activa 1Ø. X
21 Medir Energía activa 1Ø X
Verificar funcionamiento circuito 1Ø X
22
resistivo simple.
Realizar esquema de circuito monofásico X
23
resistivo serie
Verificar funcionamiento de circuito 1 Ø X
24
resistivo serie.
Realizar esquema de circuito monofásico X
25
resistivo paralelo.
Verificar funcionamiento de circuito 1 Ø X
26
resistivo paralelo.
INFORME SEMANAL
lll SEMESTRE SEMANA N° 3 DEL 05/05 AL 08/05 DEL 2025
DÍA TRABAJOS EFECTUADOS HORAS
Durante la sesión se realizó una introducción a los circuitos con
LUNES corriente alterna, además, se hicieron diagramas de diversos 6H
circuitos en Proteus .
Se realizaron mediciones de tensión, e intensidad en corriente
alterna (AC), así como la potencia y energía activa en un sistema
monofásico (1Ø). También se verificó el funcionamiento de un
circuito.
MARTES
MIÉRCOLES
Durante la sesión de taller se trabajó con circuitos monofásicos
JUEVES resistivos. Se elaboraron esquemas de diferentes
configuraciones, lo que permitió afianzar la comprensión del 6H
comportamiento de la corriente alterna en circuitos resistivos en
serie y en paralelo. Para ello, se utilizaron distintos elementos
eléctricos y electrónicos, empleando el software Proteus.
Posteriormente, se verificó el funcionamiento de ambos circuitos
(1Ø), comprobando que las conexiones fueran correctas y que
los componentes operaran de acuerdo a lo esperado en cada
configuración.
VIERNES
SÁBADO
TOTAL 12H
Tarea más significativa:
Simulación y construcción de circuitos con corriente Alterna.
Descripción del proceso:
La experiencia más significativa durante los talleres fue la construcción y prueba de un circuito
de transformador. Este ejercicio práctico consolidó mi comprensión de la corriente alterna (CA)
de una manera que la teoría sola no podía lograr.
Al construir el circuito, pude visualizar directamente el comportamiento de la CA y observar
cómo el transformador TR1 modificaba el voltaje de entrada. Las mediciones con multímetros
en diferentes puntos del circuito confirmaron mis expectativas teóricas sobre la relación de
transformación y la caída de voltaje. Este proceso me permitió afianzar conceptos clave como
fase, amplitud y frecuencia de la CA, así como la manera en que la corriente se comporta al
interactuar con diferentes componentes. La experiencia práctica de construir y probar este
circuito me proporcionó una base sólida para abordar temas más avanzados de electricidad y
electrónica de potencia, dado que la comprensión de la CA es fundamental para la mayoría de
los sistemas eléctricos e industriales. Esta comprensión práctica es invaluable para mi futuro
aprendizaje y desarrollo en el campo de la mecatrónica.
HACER ESQUEMA, DIBUJO O DIAGRAMA
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
El Instructor que revisa los informes de Prácticas realizará la retroalimentación directamente en la
plataforma LMS Blackboard
PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI. PROHIBIDA SU
REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE