(P.D.C.

CUARTO DE PRIMARIA

DISTRITO EDUCATIVO: GUAYARAMARIN

UNIDAD EDUCATIVA: SAN ANTONIO

DIRECTOR : LIC. CALIXTO ALVARADO

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO

CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: C.P.- C.S – V.T.T.- C.T.P.

ÁREAS: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES, CIENCIAS SOCIALES, ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES, CIENCIAS

NATURALES, MATEMÁTICA, TÉCNICA TECNOLÓGICA.

TIEMPO PROGRAMADO: DEL 2 AL 10 DE MAYO DEL 13 AL 31 DE MAYO

TRIMESTRE: PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE

RESPONSABLE: CUARTO

MODALIDAD:

DATOS REFERENCIALES.-

P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, BUSCANDO CON REPONSABILIDAD LA
CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL SISTEMA PATRIARCAL Y PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO LA
CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA SALUD, LA
PREVENCIÓN DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19
II. ACTIVIDADES DEL P.S.P.

• Práctica constante de la cultura del buen trato, equidad, respeto y despatriarcalización.

• Reunión con los PPFF y evaluación de los objetivos alcanzados durante el primer trimestre, en función a las actividades del P.S.P..
• Charlas mediante la intervención de profesionales o especialistas del área para otorgar información sobre la prevención de todo tipo de
violencia, en la familia y comunidad. Causas y consecuencias en el rendimiento escolar de los estudiantes.
• Aplicación de los lineamientos de la educación despatriarcalizadora en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva,
escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad
en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la
exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en
complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.

III. OBJETIVO HOLÍSTICO DEL NIVEL

 PERFIL DE SALIDA DEL NIVEL TRANSITABILIDAD EN EL NIVEL.

Comunicación y  Comunica de manera oral y escrita en lengua castellana, originaria y extranjera ideas, sentimientos y pensamientos
lenguajes fundamentados de manera adecuada y coherente, utilizando recursos no verbales y para verbales a partir de la escucha
e interpretación de la información de un texto, considerando la situación comunicativa.

Artes Plásticas y
Visuales  Demuestra actitudes de compañerismo, respeto, solidaridad, complementariedad y serenidad al igual que
conocimientos, aptitudes y destrezas artísticas: motricidad, sensibilidad, creatividad, inventiva y manejo de materiales
alternativos, para el desenvolvimiento artístico-cultural e ingenio para la resolución de problemas.

Ciencias Naturales  Protege y preserva toda manifestación de vida, desde una convivencia equilibrada y armónica con la Madre Tierra,
resolviendo problemáticas de su contexto a través de la indagación, el desarrollo de prácticas socio-ambientales, la
comprensión de la relación de interdependencia y la toma de decisiones informadas sobre salud integral.

Ciencias Sociales  Asume en su cotidianidad los principios y valores constitucionales; sustenta su posición sobre hechos y acontecimientos
históricos, aspectos geográficos y relación del ser humano con la sociedad, con pensamiento crítico y argumentos
teóricos, prácticos basados en su realidad experiencial, tomando decisiones razonadas que orientan el horizonte de la
justicia social, el respeto y convivencia armónica entre las personas y la Madre Tierra.

 Analiza y resuelve, con precisión y creatividad, problemas de la vida cotidiana, con el uso de conceptos, procedimientos
Matemática y operaciones del sistema de números naturales, enteros, racionales, sistemas de medidas, geometría plana, estadística
y variación.
 Recoge, organiza, representa y emite juicios sobre información de fenómenos y situaciones de la vida cotidiana
utilizando técnicas, instrumentos básicos de la investigación, así como conceptos, procedimientos y operaciones
matemáticos.

Técnica Tecnológica  Elabora objetos artesanales a partir de la materia prima de su contexto y describe las vocaciones productivas
comunitarias e individuales de su región.
 Comprende las nociones básicas de la robótica empleando las TICs en procesos de indagación para resolver
problemáticas, necesidades y/o demandas de la comunidad.
 Propone estrategias de cuidado y preservación de los recursos naturales, orientado a reducir la contaminación
ambiental, para evitar sobreexplotación de los recursos naturales y la deforestación.
 PERFIL DE SALIDA DEL AÑO.

COMUNICACIÓN ORAL
Comunicación oral.
• Expresa oralmente ideas y emociones de manera coherente y articulada en su texto oral, de acuerdo con el propósito comunicativo, el contexto,
utilizando recursos no verbales y para verbales de acuerdo con la situación formal o informal de comunicación, en LC, LO, LE.

CIENCIAS SOCIALES.
• Describe los espacios turísticos y organización del gobierno departamental.
• Reconoce y asume su derecho a una vida libre de violencia y describe los derechos de la Madre Tierra.

ARTES PLÁSTICAS
• Realiza dibujos con características expresivas faciales corporales.
•Diseña formas geométricas de los pueblos originarios.

CIENCIAS NATURALES.
MADRE TIERRA
• EL CUERPO Y SALUD
• Recoge información, compara y describe las estructuras y los procesos de interacción entre los sistemas, las normas vinculadas al cuidado de la
salud integral, desde el diálogo, el registro y lectura de datos en tablas.

MATEMÁTICAS
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Plantea operaciones y problemas simples y complejos de adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales de 4 y 5 dígitos,
números fraccionarios y decimales empleando diversos procedimientos para aplicar a situaciones de la vida cotidiana.

TECNOLOGÍA
• Practica procesos de deshidratación y transformación de alimentos de la región y describe los procedimientos de las mismas.
 CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
(CASTELLANA, ORIGINARIA Y EXTRANJERA)
La receta: compresión lectora y producción escrita.
• La lavandera y el panadero.

Estructura y características. (texto informativo reconociendo códigos lingüísticos)

• Narración de mitos y leyendas. (La leyenda de la papa- Mito del Guajojó).
• Los sinónimos y antónimos.
• El periódico y las noticias para mantenernos informados.
• La noticia para mantenernos informados.
• clasificación de palabras por su acento (Palabras agudas, graves o llanas, esdrújulas y compuestas).

CIENCIAS SOCIALES
• Realidad social, cultural, política y económica de las naciones y pueblos.
• Organización territorial de Bolivia. (mapa político, población del Estado Plurinacional).
• Departamentos del Estado Plurinacional. ( zona: Andina, Valles y Llanos)

Fechas cívicas en el Estado Plurinacional.

• 1 de mayo.
• 15 de mayo (Día de la familia)
• 25 de mayo.
• 27 de mayo.

DIBUJO TÉCNICO
• Construcción y pintado de diseños creativos en función a las características propias de los pueblos indígena originarios campesinos.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VIDA TIERRA TERRITORIO

CIENCIAS NATURALES .
• El sentido del tacto.
• El sentido de la vista.
• El sentido del oído.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

MATEMÁTICA.
NÚMEROS Y OPERACIONES.
 Números decimales en la representación de una fracción.
 Suma y resta de números decimales.
 Resolución de problemas simples y complejos.

Multiplicación de números decimales con 3 y 4 dígitos en el multiplicador

 Multiplicación por descomposición.
 Prueba de exclusión del 9.

TECNOLOGÍAS PROPIAS Y NyPIOs

ROBÓTICA
• Componentes electrónicos para la construcción de mecanismos (pequeños motores o transformadores).
 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA - RUWAY - PRACTIQUE Materiales de vida. SER – KAY - BE

 Conversación sobre la lectura “La lavandera y el  Contexto  Valora el principio de la responsabilidad en las
panadero”.  Material reciclable diferentes actividades.
 Prácticas en el desarrollo de actividades con el uso del  Saberes previos  Respeto del valor de la reciprocidad, cumpliendo
diccionario.  Lluvia de ideas. en las actividades desarrolladas tanto dentro
 Conversación sobre los roles que cumplen las personas  Alimentación y como fuera del aula.
en la sociedad. Tipos de trabajo, profesiones y oficios. nutrición.  Trabajo responsable y cumplimiento de sus
 Elaboración de oraciones utilizando, parónimos, deberes.
sinónimos, antónimos. Materiales de producción  Reflexión sobre la importancia de las fechas
 Conversación sobre la narración: mitos y leyendas de conocimientos. cívicas como parte de la identidad de nuestra
desde la diversidad de cosmovisiones identificando ideas  Colores nación.
principales.  Multitexto  Manifestación de interés por conocer las
 Realización sobre la realidad social cultural, política y “Luchito” de 4to funciones de las partes del cuerpo humano
económica de las naciones y pueblos que habitan en el grado.  Apreciación de las diferentes operaciones para
departamento.  Carpetas de resolución de problemas cotidianos.
 Observación de imágenes de los ecosistemas. trabajo.  Sensibilización sobre el cuidado y preservación
 Prácticas de Valoración de la integridad familiar, en  Pizarras. de nuestro planeta Tierra.
especial el rol y amor incondicional de la madre.  Carteles.  Apreciación de las diferentes operaciones para
 Prácticas de multiplicación y sus propiedades de  Fotografías. resolución de problemas cotidianos.
números decimales con cuatro o más dígitos en sus  Marcadores Lápiz  Explica y valora la importancia del autocontrol
factores relacionados a los intercambios productivos de  Colores en situaciones comunica.
la región, representando con dibujo artístico.
 Selección de información con relación a los órganos y
Materiales analógicos.
aparatos del cuerpo humano.
 Conversación de los medios tecnológicos y los beneficios  Equipo de sonido  Comprensión de narración: Mitos y leyendas
que nos brindan en la comunidad.  Cuadros didácticos. desde la diversidad cosmovisiones identificando
 Computadora. ideas principales.
 Retroproyectora.  Comprensión sobre la realidad social, cultural,
política y económica de las naciones y pueblos
TEORÍA – QILLQACHAY – THEORY
que habitan en el departamento, en mutuo
 Análisis del texto “La lavandera y el panadero” “el futbol
respeto entre todos.
por la amistad”.
 Identificación y utilización de palabras sinónimas,  Identificación de Gobiernos autónomo
antónimas, parónimas en la producción de diferentes departamental; gobernación, asamblea y su
textos. organización.
 Describimos sobre la narración: Mitos y leyendas desde  Análisis de las estrategias de solución de
la diversidad de cosmovisiones identificando ideas ejercicios con números decimales.
principales.  Descripción de las fechas cívicas, día del
 Comprensión de los distintos trabajos que realizan los trabajador, día de la familia y día de la madre.
ciudadanos. Para aportar al progreso de nuestro país.  Descripción de las funciones básicas de los
 Comprensión de fechas cívicas: día del trabajador, día de órganos y aparatos del cuerpo humano.
la familia y día de la madre.  Sensibilización sobre el cuidado y preservación
 Teorización de conceptos referentes a las funciones de de nuestro planeta Tierra
sentidos, órganos y aparatos del cuerpo humano.  Análisis, cálculo y resolución de ejercicios con
 Clasificación y utilidad apropiada de los colores. fracciones y números decimales
 Comprensión de la importancia e influencia de los  Selección del material y uso apropiado de
medios tecnológicos y sus beneficios en la comunidad en herramientas al momento de realizar sus
distintos rubros. trabajos.
 Responsabilidad al momento de participar.
 Análisis, resolución de ejercicios con números decimales
y fracciones.
 Análisis y conversación a cerca de la organización HACER – RUWAY – DO
territorial.  Elaboración de oraciones utilizando las palabras
(sinónimos, antónimos y parónimos)
VALORACIÓN – CHANINCHAY – ASSESSMENT  Investigación acerca de la historia de nuestro
 Apropiación y participación en las diferentes actividades, país y la importancia de las fechas cívicas como
demostrando con responsabilidad y respeto mutuo identidad de nuestra nación.
entre todos.  Exposición sobre la realidad social, cultural,
 Reflexión de actitudes acerca de las actitudes de los política y económica de las naciones y pueblos
miembros que de la familia, escuela y la comunidad a que habitan en el departamento, fechas cívicas:
cerca de valores de respeto. día del trabajador, día de la madre.
 Apropiación de conocimientos referntes a la distribución
 territorial de los departamentos y su organización
 Interpretación de la información relacionada a
política.
las funciones de órganos y aparatos del cuerpo
 Concientización de la importancia del cuidado del
humano.
cuerpo humano.
 Razonamiento de reglas ortográficas en la
 Reflexión acerca de la complementariedad entre
escritura y lectura de textos.
individuos con relación a los tipos de trabajos que
 Resolución de problemas de: adición,
realizan en la comunidad.
sustracción y multiplicación de decimales.
 Reflexión acerca de los avances de la tecnología en la
 Identificación de las tecnologías aplicadas en los
actualidad y la capacidad de producción de nuestros
sistemas de producción
primeros aportes y creaciones.
 Conocimientos de la nuestra comunidad.
 Reflexión y actitud de predisposición para la resolución
 Participación en espacios de lectura fluida de los
de ejercicios y problemas en situaciones reales.
cuentos cortos con la pronunciación apropiada.
PRODUCCIÓN – PUQUCHIY – PRODUCTION  Aplicación de los números con seis dígitos en la
 Elaboración de sopa de letras para mejorar la cognición. resolución de problemas combinados.
 Elaboración de poesías relacionadas a la familia y al DECIDIR – ATIY - DECIDE
amor incondicional de la madre en el hogar, con dibujos.
 Afianzamiento en la utilización de los signos de
 Resolución de ejercicios de suma, resta y multiplicación
puntuación, en la producción de textos.
de decimales
 Pertinencia al momento de realizar sus trabajos
 Demostración mediante cuadros y gráficos de la
y utilizar los instrumentos apropiados.
organización territorial de la comunidad y el
 Preservación y cuidado de su cuerpo y su salud.
departamento.
 Concienciación de la importancia de las fechas
 Producción de textos según sus necesidades
cívicas como identidad de nuestro país.
comunicativas.
 Demuestra actitud transparente en todos sus
 Toma de conciencia en actividades cotidianas sobre el
actos, brindando información clara y verídica
valor del respeto.
con
 Producción de textos orales y escritos en actividades de
referencia a sus actividades y de todo lo
cada contenido.
relacionado a su vida cotidiana.
 Producción de pequeños motores con material en
 Pertinencia al momento de resolver problemas
deshuso.
matemáticos..
PRODUCTO
 Producción de textos respetando y utilizando correctamente las reglas ortográficas.
 Collage con recortes e imágenes de tejidos, telares y vestimentas típicas del municipio y departamento.
 Niños y niñas solidarias con compromiso de revalorar los instrumentos productivos de su entorno a través de la práctica del conocimiento de
procesos tecnológicos aplicados en diferentes actividades comunitarias.
 Cuidado de su salud y reflexión de la prevención de la salud de su familia.
 Cálculo mental y análisis al momento de resolver problemas matemáticos.

BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2024. PLANES Y PROGRAMAS: EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL. LA PAZ – BOLIVIA.
MINISTERIO DE EDUCACION – VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR. 2017. CURRICULUM REGIONALIZADO:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN “LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR 2023”. LA PAZ BOLIVIA.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. GUÍA DE CONCRECIÓN CURRICULAR, EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL. LA PAZ
MULTITEXTO LUCHITO CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL …SUCRE 2024
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
ZABALA, A. (1990). Materiales curriculares.

FECHA……………………………………….

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