¿Qué ES LA CIENCIA? León Olive.
-La pregunta ¿Qué es la ciencia? Admite por lo menos 2 interpretaciones. Una seria al
estilo de Courant y Robbins, donde se indica que la pregunta se entiende de manera tal
que la repuesta tiene que ser la exposición, aunque sea elemental, de las ideas
fundamentales y de los métodos de la matemática.
Esto es exactamente lo que pretender hacer hoy en día los museos de la ciencia:
presentar de manera accesible algunas de las ideas y métodos de las diferentes
disciplinas científicas.
Otra interpretación corresponde al debate que surgió en una mesa redonda celebrada
previamente a la creación del Museo de las Ciencias de la Universidad Nacional
Autónoma de México, mesa en que las 3 matemáticos discutieron las preguntas: ¿Qué
son las Matemáticas? Y ¿Constituyen las matemáticas una ciencia?
-La pregunta ¿Qué es la ciencia? No es una pregunta científica, esto no significa que los
científicos no tengan nada que decir para responderla. Pero si implica que quienquiera
responderla, científico de formación o no, tiene que reflexionar sobre lo que hacen los
científicos, sobre como lo hacen, sobre los resultados que obtienen y sobre todo como
esta condicionado todo esto.
Es una pregunta que debe responderse analizando como se hace la ciencia, que es lo que
produce, y como es posible que se haga lo que se hace y produzca lo que se produce.
Dado que se trata de una pregunta sobre la ciencia, se hace referencia a una pregunta
Metacientifica, es decir, que va más allá de la ciencia.
Hay 3 disciplinas que se preocupan por analizar esta pregunta metacientifica y los
problemas que implica: la Historia de la ciencia, la Sociología de la ciencia y la
Filosofía de la ciencia.
Puede hablarse de una sociología de la ciencia en un sentido estrecho, la sociología
entendida como una ciencia empírica, la cual es necesaria para entender la ciencia. En
cambio, la sociología en sentido amplio, no se limita a la sociología como ciencia
empírica, sino que analiza a la ciencia como un complejo de actividades prácticas e
instituciones sociales, parte de cuyos resultados son conocimientos científicos.
La ciencia no puede definirse, cualquier intento de hacerlo, es decir, de establecer
condiciones necesarias y suficientes que algo debe satisfacer para calificar como
ciencia, corre el riesgo de abarcar demasiado o de dejar muchas cosas fuera. La cuestión
es que eso requiere que se responda una muy larga lista de otras preguntas, pero un si
respondiéramos a todas las preguntas que llevamos listadas así tendríamos una imagen
completa de la ciencia.
-Podemos agrupar las preguntas anteriores en grandes rubros, correspondiendo a
la clase o el tipo de problema que se trate:
Problemas Lógicos: Tienen que ver con los razonamientos o los tipos de
razonamientos que tenemos para decir que es científico y que no lo es. Un enunciado no
puede servir para todos, es decir, muchas veces puede haber enunciados que pueden
funcionar para un campo pero no para otros.
¿Qué tipos de razonamientos se siguen en las ciencias? Inductivo, deductivo, analógico,
o de algún otro tipo. Las teorías se van desconstruyendo, ya no son más verdaderas o
falsas y ni siquiera se habla de que sean refutadas o confirmadas, sino que una teoría se
aplica a cierta parte o a ciertos aspectos del mundo.
Problemas Lógico-semánticas: Se trata de términos que son propios de una teoría,
pero que pueden verse reflejados en otras, ya que se le puede dar diversos significados.
Ejemplo: Edipo o entropía, especie o sistema.
Problemas metodológicos: Son problemas para aceptar y construir el conocimiento en
cada disciplina. Cada teoría científica arma sus propias reglas, dependiendo del campo
al que se dediquen. Ejemplos: Método deductivo e inductivo.
Las reglas y los métodos van evolucionando y van a ser aplicados de distintas maneras.
“No hay tal método científico que sea valido para toda época”.
Problemas epistemológicos: Son aquellos problemas que el epistemologo intenta
explicar, y es necesario hacer una reflexión filosófica para poder abordarlos.
Problema del desarrollo de la ciencia: El progreso: El trabajo de Kuhn permitió
sostener con amplios fundamentos que el desarrollo de la ciencia a lo largo de su
historia no consiste en la mera acumulación de conocimientos, teorías o métodos. A
pesar de todo esto, Kuhn mostró como a pesar de todo puede hablarse de un “progreso
científico”.
Problemas de la organización de la ciencia: Comunidad científica: Grupos de
científicos que estudian e investigan juntos.
El problema que va a tener es como se desarrollan las investigaciones y, el
financiamiento para llevar a cabo esas investigaciones. El financiamiento puede
desalentar o estimular las ciencias.
Es claro que para entender lo que es la ciencia, debemos comprender como es que se
forman y se organizan distintos grupos de investigación, como se relacionan y se
comunican entre si, cual es la estructura social de los mismos grupos.
Problemas Éticos: No basta con entender la ciencia, sino que hay que hacerse cargo de
ella. Hay que asumir responsabilidades sobre muchos problemas en la investigación
científica y tecnológica, en sus aplicaciones y en sus consecuencias. Debe tenerse en
cuenta si los científicos están cumpliendo con lo que deben investigar, y en el caso de
que así sea deben tener en cuenta muchos de los factores.
-Además, son planteadas 3 imágenes que son imprescindibles para responder a la
respuesta que es la ciencia: Científica, Filosófica y Pública:
Imagen científica: Es la imagen que tiene el científico de sus tareas, de sus actividades
y practicas, de sus instituciones y de los fines que persiguen, los medios que utilizan
para obtenerlos y de sus resultados.
Imagen Filosófica: Es la imagen que los epistemologos tienen de la ciencia.
Imagen Publica: Es lo que nos hacen ver a través de los medios de comunicación.
Como sociedad debemos tomar una decisión responsable.