1

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
CUAUTITLÁN
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
SECCIÓN ELÉCTRICA
LABORATORIO DE: CIRCUITOS ELECTRICOS

GRUPO:

PROFESOR:

ALUMNO:

PRÁCTICA 1

“MEDICIONES EN CD”

FECHA DE ELABORACIÓN: FECHA DE

ENTREGA:

SEMESTRE 20XX-X

CALIFICACIÓN:
 2

PRÁCTICA 1
“MEDICIONES EN CD “

OBJETIVO:

Conocer el uso manejo y operación de: la fuente de voltaje de C.D y los

módulos de resistencias, inductancias y capacitancias así como los
instrumentos de medición.

INTRODUCCIÓN (previo)

SERA DESARROLLADA POR EL ALUMNO (mínimo necesario para entender la

práctica).

MATERIAL Y EQUIPO

Módulo de resistencias
Módulo de inductancias
Módulo de capacitancias
Equipo de medición de c. d.
Fuente de Alimentación LAB-VOLT.

DESARROLLO

1.- Con la ayuda del profesor Identifique las partes que componen a la fuente de
alimentación LAB-VOLT figura 1.

Figura 1. Fuente de alimentación LAB-VOLT.

 3

USO DE LA FUENTE DE ALIMENTACIÓN LAB-VOLT

Verifique que el botón reiniciar no se encuentre accionado, si es este el caso

restablecer. Si el botón vuelve accionarse reportarlo y anotar en la bitácora.
Gire la perilla de control de voltaje en sentido contrario a las manecillas del reloj
hasta su posición extrema para un voltaje de cero volts.
Para encender la fuente de voltaje. Ponga el interruptor de la fuente de voltaje
en la posición ON y posteriormente presione el pulsador verde que se encuentra
en el costado izquierdo del gabinete.
Para apagar la fuente de voltaje, ponga el interruptor de la fuente de voltaje en
la posición OFF

ALIMENTACIÓN DE C.D. FIJA

Encienda la fuente de voltaje.

Posicione la perilla selectora en la posición 8-N.
Conecte un multímetro en función de Vc.d. en las terminales 8-N.
Si el voltaje medido es aproximadamente igual a 120V podrá utilizarse, si no es así,
no la utilice y repórtela en la bitácora.

ALIMENTACION DE C.D. VARIABLE

Posicione la perilla selectora en la posición 7-N

Encienda la fuente de voltaje y conecte un multímetro en función de Vc.d. en las
terminales 7-N.
Gire la perilla de control de voltaje hasta que el multímetro marque 120 V. Si la
fuente de voltaje proporciona los 120 V podrá utilizarse, si no es así, no la utilice
y repórtela en la bitácora.

EQUIPO DE MEDICIÓN

En el laboratorio se cuenta con aparatos de medición como, Amperímetros o

voltímetros de carátula o multímetros portátiles analógicos o digitales. Con la
ayuda del profesor conozca su uso.

Módulos de resistencias, inductancias y capacitancias

Auxíliese del profesor, para tomar el módulo de resistencias de la gaveta.

El módulo de resistencia variable está constituido por 3 secciones iguales; a su

vez cada sección cuenta con 3 elementos resistivos de 1200, 600 y 300 Ω.
 4

Cada resistencia cuenta con un interruptor:

Accionando el interruptor se conecta o desconecta la resistencia al circuito.

Al accionar 2 o 3 interruptores las resistencias quedan en paralelo.

Operación de los módulos de inductancia y capacitancia variables

Auxíliese del profesor, para tomar el módulo de reactancia inductiva y el módulo

de reactancia capacitiva de la gaveta.

Estos módulos están constituidos por 3 secciones de elementos inductivos y

capacitivos respectivamente, sus valores están dados en términos de
reactancias inductivas y capacitivas de 1200, 600 y 300 Ω, por lo que su
funcionamiento es el mismo que el del módulo de resistencias variables.

2.- Medición de diferencia de Potencial (voltaje)

a) Tome un multímetro, ponga la perilla en la escala más alta de voltaje de C.D.

y verifique que este activa la opción C.D. Conecte las puntas de prueba (roja en
el conector +VΩ y negra al COM). Ensaye el instrumento uniendo las puntas de
prueba entre sí.
¿Qué lectura presenta el instrumento?

Ponga el selector de la fuente en la posición 7-N y encienda la fuente de

alimentación. Mida con el voltímetro la diferencia de potencial entre las salidas
de la fuente.
 5

Registre la lectura en la siguiente tabla:

LECTURA DE VOLTAJE VOLTAJE

EN LA FUENTE
0
20
40
60
80
100
120

b) Arme el siguiente circuito:

Mida la diferencia de potencial entre los extremos del resistor y registre los datos
en la siguiente tabla:

VOLTAJE VALOR DE VOLTAJE

DE RESISITENCIA1 EN LA
ENTRADA (V c.d.) RESISTENCIA
200 Ω
40 240 Ω
300 Ω
400 Ω
80 600 Ω
1200 Ω
240 Ω
120 400 Ω
1200 Ω

Observando los resultados obtenidos en la tabla anterior, ¿qué puede concluir?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

1
Para obtener los valores referirse a la tabla de equivalencias que se encuentra al final de la practica
 6

c) Modifique el circuito anterior de la siguiente forma:

Mida la diferencia de potencial entre los extremos del resistor uno y entre los
extremos del resistor dos. Registre los datos en la siguiente tabla:

VOLTAJE DE VALOR DE VOLTAJE VOLTAJE VOLTAJE ENTRE

ENTRADA (V R1 Y R2 EN R1 EN R2 R1 YR2
c.d.)
200 Ω
40
400 Ω
240 Ω
80
600 Ω
300 Ω
120
1200 Ω

¿Qué puede concluir de los valores de voltaje en R1 y R2 comparados con el

voltaje entre ambas resistencias? Registre sus conclusiones.

3.- Mediciones de corriente eléctrica

a) Tome un multímetro, conecte las puntas de prueba del amperímetro en los

conectores COM (negro) y mA. Tenga en cuenta que el conector rojo del
amperímetro no corresponde al conector del óhmetro/voltímetro y que un
descuido en este aspecto es fatal para el instrumento. Si usted no está
seguro cual es el conector correcto pregunte a su profesor. Escoja la escala
de CD más alta antes de realizar cualquier medición de corriente.

Arme el siguiente circuito, con la fuente de voltaje en 100 v y R1 de 200 Ω.

 7

Registre la lectura del amperímetro en todas las escalas que sea posible leer,
siempre empezando por la escala mayor.
¿La corriente I que circula por el circuito depende del voltaje?
(explique)______________________________________________________
______________________________________________________________

Arme el siguiente circuito, con la fuente de voltaje en 100 v y R1 de 100 Ω y

R2 de 100 Ω.

Registre la lectura del amperímetro, en la siguiente tabla considerando la

posición del amperímetro en la figura 1, posteriormente con la figura 2 y por
ultimo con la figura 3.

CIRCUITO CORRIENTE
Figura 1
Figura 2
Figura 3

En función de los resultados obtenidos: ¿existe diferencia entre los valores?

¿Qué puede concluir de lo anterior?
 8

CUESTIONARIO

1. ¿Qué es el voltaje?
2. ¿Qué es la corriente?
3. ¿Qué es la resistencia eléctrica?
4. Indique cuál es la simbología normalizada que se usa para los siguientes
elementos: fuente de voltaje, fuente de corriente, amperímetro, voltímetro
5. ¿Por qué se dice que el amperímetro se conecta en serie?
6. ¿Por qué se dice que el voltímetro se conecta en paralelo?
7. ¿Cómo se deben conectar dos aparatos para medir simultáneamente la
corriente y el voltaje del circuito del punto 2b?

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA (Debe de ser de libros de texto o páginas electrónicas con extensión

.edu o de sociedades reconocidas).
 4

RESISTENCIAS/REACTANCIAS TOTALES EQUIVALENTES

QUE SE PUEDEN OBTENER CON LOS MODULOS EMS 8311,
8321 Y 8331
VALORES PRIMERA SEGUNDA TERCERA
EQUIVALENTE SECCION SECCION SECCION
S INTERRUPTORES INTERRUPTORES INTERRUPOTORES
DE CERRADOS (EN CERRADOS CERRADOS
RESISTENCIAS PARALELO) (EN PARALELO (EN PARALELO
/
CON LA PRIMERA CON
REACTANCIAS
SECCION) LAS SEGUNDA
SECCION)
1200 Ω 1200 Ninguno Ninguno
600 Ω 600 Ninguno Ninguno
300 Ω 300 Ninguno Ninguno
400 Ω 1200 & 600 Ninguno Ninguno
240 Ω 1200 & 300 Ninguno Ninguno
200 Ω 600 &300 Ninguno Ninguno
171.4 Ω 1200 & 600 &300 Ninguno Ninguno
150 Ω 1200 1200 & 600 &300 Ninguno
133.3 Ω 600 1200 & 600 &300 Ninguno
120 Ω 300 600 &300 Ninguno
109.1 Ω 300 1200 & 600 &300 Ninguno
100 Ω 1200 & 300 1200 & 600 &300 Ninguno
92.3 Ω 600 &300 1200 & 600 &300 Ninguno
85.7 Ω 1200 & 600 &300 1200 & 600 &300 Ninguno
80 Ω 1200 1200 & 600 &300 1200 & 600 &300
75 Ω 600 1200 & 600 &300 1200 & 600 &300
70.6 Ω 300 600 &300 1200 & 600 &300
66.7 Ω 300 1200 & 600 &300 1200 & 600 &300
63.1 Ω 1200 & 300 1200 & 600 &300 1200 & 600 &300
60 Ω 600 &300 1200 & 600 &300 1200 & 600 &300
57.1 Ω 1200 & 600 &300 1200 & 600 &300 1200 & 600 &300

NOTA: Se pueden usar muchas combinaciones en paralelo (además de estas)

para obtener los mismos valores equivalentes resistencia/reactancia aquí
incluidos.

4
 5

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FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
SECCIÓN ELÉCTRICA
LABORATORIO DE: CIRCUITOS ELECTRICOS

GRUPO:

PROFESOR:

ALUMNO:

PRÁCTICA 2

“CIRCUITOS SERIE,
PARALELO Y MIXTOS”

FECHA DE ELABORACIÓN: FECHA DE

ENTREGA:

SEMESTRE 20XX-X

CALIFICACIÓN:

5
 6

PRÁCTICA 2
CIRCUITOS SERIE, PARALELO Y MIXTOS

OBJETIVO
Conocer el comportamiento de un circuito, serie, paralelo y mixto.

GENERALIDADES

SERA DESARROLLADA POR EL (mínimo necesari para entende la

práctica).
ALUMNO o r
Temas a desarrollar:
Características de los circuitos serie.
Características de los circuitos paralelo.
Características de los circuitos mixtos.

INSTRUMENTOS Y EQUIPO

Fuente de alimentación de C. D.
Módulo de resistencias.
Multímetro de C. D.
Cables de conexión.

DESARROLLO

1.- Arme el siguiente circuito:

6
 7

Mida los voltajes y la corriente, regístrelos en la siguiente tabla:

Variable a medir Valores Valores

medido
Voltaje en 7-N 100 v s
Voltaje en R1 300 Ω
Voltaje en R2 1200 Ω
Voltaje de R1 a R2
Corriente

Una vez concluidas las mediciones, baje el voltaje y apague la fuente de alimentación.

2.- Modifique el circuito anterior considerando la siguiente figura:

Utilice los valores que le muestra la tabla, mida los voltajes y la corriente:

Variable a medir Valores Valores Valores Valores Valores Valores

medidos medidos medidos
Voltaje en 7-N 100 v 100 v 100 v
Voltaje en R1 300 Ω 300 Ω 300 Ω
Voltaje en R2 1200 Ω 0 1200 Ω
Voltaje en R3 600 Ω 600 Ω 0
Voltaje de R1 a R2
Voltaje de R2 a R3
Voltaje de R1 a R3
Corriente

7
 8

Una vez concluidas las mediciones, baje el voltaje y apague la fuente de

alimentación.

¿Qué pasa con los valores medidos?, explique:

3.- Arme el siguiente circuito:

Mida los voltajes y las corrientes, regístrelos en la siguiente tabla:

Variable a medir Valores Valores

medido
Voltaje en 7-N 100 v s
Voltaje en R1 300 Ω
Voltaje en R2 1200 Ω
Corriente que pasa por R1
Corriente que pasa por R2

Una vez concluidas las mediciones, baje el voltaje y apague la fuente de

alimentación.

8
4.- Modifique el circuito anterior para que quede de la siguiente forma:

Utilice los valores que le muestra la tabla, mida los voltajes y las corrientes:

Variable a medir Valores Valores Valores Valores Valores Valores

medidos medido medidos
Voltaje en 7-N 100 v 100 v s 100 v
Voltaje en R1 300 Ω 300 Ω 300 Ω
Voltaje en R2 1200 Ω 0 1200 Ω
Voltaje en R2 600 Ω 600 Ω 0
Voltaje de R1 a R2
Voltaje de R2 a R3
Voltaje de R1 a R3
Corriente que pasa por
R1
Corriente que pasa por
R2
Corriente que pasa por
R3
Una vez concluidas las mediciones, baje el voltaje y apague la fuente de alimentación.

¿Qué pasa con los valores medidos?, explique:

9
5.- Arme el siguiente circuito:

Utilice los valores que le muestra la tabla, mida los voltajes y las corrientes:

Variable a medir Valores Valores Valores Valores Valores Valores

medidos medido medidos
Voltaje en 7-N 100 v 100 v s 100 v
Voltaje en R1 300 Ω 300 Ω 300 Ω
Voltaje en R2 1200 Ω 0 1200 Ω
Voltaje en R3 600 Ω 600 Ω 0
Voltaje de R1 a R2
Voltaje de R2 a R3
Voltaje de R1 a R3
Corriente que pasa por
R1
Corriente que pasa por
R2
Corriente que pasa por
R3
Una vez concluidas las mediciones, baje el voltaje y apague la fuente de alimentación.

¿Qué pasa con los valores medidos?, explique:

10
1.- Con los valores obtenidos en las tablas, explique:
a) Si se usaron los mismos valores de resistencias en los circuitos, ¿por qué
salen valores diferentes?
b) ¿Qué pasa con el voltaje en un circuito serie?
c) ¿Qué pasa con el voltaje en un circuito paralelo?
d) ¿Qué pasa con el voltaje en el circuito mixto?
e) ¿Qué pasa con la corriente en el circuito serie?
f) ¿Qué pasa con la corriente en el circuito paralelo?
g) ¿Qué pasa con la corriente en el circuito mixto?

2.- ¿Cuáles son los principales usos y las ventajas de usar un circuito serie?
3.- ¿Cuáles son los principales usos y las ventajas de usar un circuito paralelo?
4.- ¿Cuáles son los principales usos y las ventajas de usar un circuito mixto?

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA
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CUAUTITLÁN
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
SECCIÓN ELÉCTRICA

LABORATORIO DE: CIRCUITOS ELECTRICOS

GRUPO:

PROFESOR:

ALUMNO:

PRÁCTICA 3

“LEY DE OHM – LEY DE

JOULE”

FECHA DE ELABORACIÓN: FECHA DE

ENTREGA:

SEMESTRE 20XX-X

CALIFICACIÓN:
 PRÁCTICA 3
LEY DE OHM – LEY DE JOULE

OBJETIVOS

Determinar la potencia disipada en un circuito resistivo conectado en serie y

paralelo.
Medición de voltaje y corriente en circuitos resistivos, conectados en serie, paralelo
y mixtos.
Comprobar la ley de Ohm • Comprobar la ley de Joule

INTRODUCCIÓN

SERA DESARROLLADA POR EL ALUMNO (mínimo necesario para entender la práctica).

Temas a desarrollar:
Ley de ohm
Ley de joule

EQUIPO

Módulo de resistencias
Módulo de medición de cd
Cables de conexión.
Fuente de Alimentación LAB-VOLT.

.
DESARROLLO

1. Realice el siguiente circuito y determine los valores de la corriente

correspondientes a los voltajes indicados en la tabla 1.

Circuito 1

VCD 0 20 40 60 80 100 120

ICD
(teóricos
)
ICD
(medidos
) Tabla 1

2. Repita el procedimiento anterior pero ahora para una resistencia de 600Ω

Circuito 2

VCD 0 20 40 60 80 100 120

ICD
(teóricos
)
ICD
(medidos
) Tabla 2
3. Conecte el circuito 4. Aliméntelo con un voltaje de 90 Vcd y con el mismo voltímetro
haga la medición en las tres resistencias así como la corriente

Circuito 3

Registre las mediciones en la tabla 3:

Resistencias R1 R2 R3

Voltaje [V]

Teóricos Corriente[I𝐼]

Potencia[W]

Voltaje [V]

Corriente[I𝐼]
Medidos
Potencia[W]

Tabla 3
Reduzca el voltaje a cero.
¿Concuerdan las potencias Pt 1y Pm2? ¿Por qué?

1
Potencia total, resultado de los valores teóricos
2
Potencia total, resultado de los valores obtenidos.
2. Conecte el siguiente circuito. Aliméntelo con un voltaje de 90 Vcd y con el mismo
voltímetro haga la medición

Circuito 4
Registre las mediciones en la tabla 4:

I Ia Ib Pt/s

Teóricos Corriente [I]

Potencia [W]

Medidos Corriente [I]

Potencia [W]

Tabla 4

¿Concuerdan los valores de la potencia total y la potencia suministrada? ¿Por qué?

CUESTIONARIO.

1. Con los valores obtenidos en la tabla 1 y 2 trace las gráficas

correspondientes.
2. Indique de acuerdo a las gráficas cual es el comportamiento de la resistencia.
3. Mediante la ley de ohm llene espacios indicados en la siguiente tabla.
E 10 2 120
I 5 5 10
R 20 4 5 0.1
 4. Un medidor de 5 amperes de C. D. tiene una resistencia de 0.1 ohm si se
conecta a un voltaje de 120 VCD. ¿Cuál sería la corriente que pasaría por el
instrumento y que efectos ocasionaría?
5. Un medidor tiene un rango de voltaje de 0-150 VCD. Tiene una resistencia de
150
000 Ω. Determine la corriente que pasa por el instrumento cuando se conecta a
una línea de 120 VCD.
6. Una persona toca en forma accidental una línea de voltaje de 220 V CD. Si la
resistencia de su piel es de 10000 Ω. ¿Cuál es el valor de la corriente que pasa
por su cuerpo?
7. Por que las aves que se paran en las líneas de Alto Voltaje no sufren daño
alguno.
Explicar.
8. Compruebe los valores de las potencias por medio del cuadrado de la corriente
y la resistencia y también por medio del cuadrado del voltaje y la resistencia de
circuitos 3 y 4.
9. ¿Cómo es la potencia total con respecto a las potencias parciales en un
circuito
con resistencias conectadas en serie y en circuitos conectados en paralelo?
10. Se tienen 3 lámparas incandescentes con una potencia de 40, 60 y 100
watts respectivamente. Conectadas a un voltaje de 120 V (en paralelo)
determinar:
a. La corriente por lámpara y corriente total.
b. Resistencia por lámpara y resistencia total.
c. BTU por hora por cada lámpara y BTU por hora total.
11. Si se tienen 3 resistencias de 300 , 500 , 1200 , ¿qué resistencia puede
manejar con seguridad una mayor potencia?
12. Defina:
a. Voltaje
b. Corriente
c. Resistencia
d.
Conductancia e.
Potencia

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA (Debe de ser de libros de texto o páginas electrónicas con extensión

.edu o de sociedades reconocidas)
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SECCIÓN ELÉCTRICA

LABORATORIO DE: CIRCUITOS ELECTRICOS

GRUPO:

PROFESOR:

ALUMNO:

PRÁCTICA 4

“LEYES DE KIRCHHOFF”

FECHA DE ELABORACIÓN:
FECHA DE ENTREGA:

SEMESTRE 20XX-X

CALIFICACIÓN:
 PRÁCTICA 4
“LEYES DE KIRCHHOFF”

OBJETIVO
Confirmar las Leyes de Kirchhoff.

GENERALIDADES
Los parámetros de voltaje y corriente pueden ser determinados mediante la
aplicación de leyes sencillas establecidas por Kirchhoff las cuales expresan que:
-"La suma de las corrientes que entran y salen en un nodo es igual a cero".
Ia + Ib + Ic +…In=0

Nodo: punto de unión o conexión entre dos o más ramas, elementos, resistencias o
impedancias de un circuito.

-"La suma de las caídas de tensión o voltaje en un circuito eléctrico es igual a la

tensión o voltaje aplicado a dicho circuito".

Va + Vb + Vc +…Vn= Vt

Mediante la consideración de estas leyes podemos decir que:

Para un circuito en serie.

El voltaje de alimentación de un grupo de resistencias es igual a la suma de las
caídas de voltaje producidas por dichas resistencias.
La corriente será igual en cada una de las resistencias que integran el circuito.
La resistencia total es igual a la suma de las resistencias de dicho circuito.

Para un circuito en paralelo.

La suma de las corrientes en un nodo del circuito es igual a cero.
Los voltajes existentes en cada una de las ramas es el mismo.
La resistencia total es igual al cociente que resulta de dividir la unidad
entre los recíprocos de las resistencias del circuito.
MATERIAL Y EQUIPO
Módulo de fuente de energía de
CD. Módulo de resistencias.
Módulo de medición de
CD. Cables de conexión.
DESARROLLO
Realice las conexiones que se indican en los siguientes circuitos. Obtenga los valores
de voltaje y de corriente. Compruebe las leyes de Kirchhoff en forma teórica,
experimental y simulada
1.-

Valor Medido Valor Calculado Valor Simulado

Ia
Ib
Va
Vb
2.-

300

100 Vcd 600

200
Valor Medido Valor Calculado Valor Simulado
Va
Vb
Vc
Vt
I
3.-

60 Vcd

300 ohms

300 ohms
Valor Medido Valor Calculado Valor Simulado
Va
Vb
Ia
Ib
It

4.- Si Ia= 0.2 Amp

300 ohms
300 ohms
600 ohms

Vt=?

Valor Medido Valor Calculado Valor Simulado

Ia
Ib
Ic
Va
Vb
Vc
Vt
CUESTIONARIO

1.- ¿Existe alguna diferencia entre los valores medidos, los calculados y los simulados?
2.- ¿Que sucede si las polaridades de los aparatos de medición no se respetan?
3.- Que sucede cuando se conectan en serie dos baterías del mismo valor de voltaje
----- con misma polaridad.
----- con polaridad invertida.
4.- Que sucede cuando se conectan en paralelo dos baterías del mismo valor de voltaje
----- con misma polaridad
----- con polaridad invertida
5.- En la siguiente figura, determine en forma algebraica el valor de la corriente It

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
SECCIÓN ELÉCTRICA

LABORATORIO DE: CIRCUITOS ELECTRICOS

GRUPO:

PROFESOR:

ALUMNO:

PRÁCTICA 5

“POTENCIA EN CD”

FECHA DE ELABORACIÓN:
FECHA DE ENTREGA:

SEMESTRE 20XX-X

CALIFICACIÓN:
 PRÁCTICA 5
“POTENCIA EN CD”

OBJETIVO

Calcular la potencia disipada en un circuito resistivo de corriente directa.

Demostrar que la potencia se puede encontrar mediante tres métodos diferentes.

GENERALIDADES

Investigar sobre la potencia en cd y las tres fórmulas válidas para cualquier tipo de
dispositivo de c-d, incluyendo motores, generadores y resistencias.

MATERIAL Y EQUIPO

Módulo de fuente de energía de

CD. Módulo de resistencias.
Módulo de medición de
CD. Cables de conexión.

DESARROLLO

1.- Usando los módulos de resistencia, medición de cd y la fuente de energía, conecte

el siguiente circuito.
 Obsérvese que las tres resistencias de carga están conectadas en serie. (Se
utilizará el mismo voltímetro para medir el voltaje en cada una de estas tres
resistencias).
2.- Conecte la fuente de energía, ajuste el voltaje a 90 v c-d, según la lectura del
voltímetro de dicha fuente. Mida y anote la I y el Voltaje de R1, R2 y R3, registre en la
siguiente tabla:

Corriente Voltaje medido Potencia* Corriente Voltaje teórico Potencia

medida teórica

*Calcule la potencia que se disipa en cada resistencia utilizando la ecuación de

P=EI. Determine la potencia total disipada sumando las tres potencias disipadas

individualmente.

P1+P2+P3= W

Encuentre la potencia suministrada.

Ps = W

¿Concuerda la potencia total disipada con la potencia suministrada? Explique.

3.- A continuación deberá determinar las potencias disipadas cuando no se conocen las
caídas de voltaje en las resistencias. Utilizando el circuito anterior y omitiendo los
voltímetros, ajuste el voltaje a 120 v c-d, mida y anote la corriente.

I= A

Reduzca el voltaje a cero y desconecte la fuente de alimentación. Calcule la

potencia que se disipa en cada resistencia.
P1= W
P2= W
P3= W
Determine la potencia total disipada sumando las tres potencias disipadas
individualmente.

P1+P2+P3= W

Encuentre la potencia suministrada.

Ps = W

¿Concuerda la potencia total disipada con la potencia suministrada? Explique.

4.- Conecte el siguiente circuito.

Suponiendo que el voltaje de entrada es de 90 V c-d, calcule la potencia

disipada en cada resistencia, así como el total de potencia disipada.

P1= W
P2= W

Determine la potencia total disipada sumando las tres potencias disipadas

individualmente.

P1+P2= W

Si se sabe que la potencia suministrada debe dar la potencia total PT y que el voltaje
de la fuente es de 90 V c-d, calcule el valor de la corriente.

IT=PT/E =_ A
5.- Conecte el miliamperímetro al circuito (recuerde que la corriente se mide en
serie), para medir la corriente total del circuito.

IT= A

¿Concuerda el valor calculado con el valor medido de IT? Explique.

CUESTIONARIO

1.- Calcule la potencia disipada en cada resistencia, así como la potencia total de cada
uno de los siguientes circuitos.

2.- El alambre redondo de cobre, de calibre 12, tiene una resistencia de 1.6 Ω por mil ft.
a) Calcule la potencia que se pierde en un conductor de alambre de cobre de
calibre 12 de
200ft de largo, que lleva una corriente de 10 A.
 b) ¿Cuál es el voltaje entre los dos extremos del conductor del inciso a)?
3.- El devanado de campo en derivación de un motor de c-d tiene una resistencia
de 240 Ω.
Calcule la potencia que se pierde cuando el voltaje aplicado es de 120 V c-d.
4.- Un fusible de 1A tiene una resistencia de 0.2Que sucede cuando se conectan en
paralelo dos baterías del mismo valor de voltaje
----- con misma polaridad
----- con polaridad invertida

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
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SECCIÓN ELÉCTRICA

LABORATORIO DE: CIRCUITOS ELECTRICOS

GRUPO:

PROFESOR:

ALUMNO:

PRÁCTICA 6

“MANEJO DEL EQUIPO DE

LABORATORIO EN CA”

FECHA DE ELABORACIÓN:
FECHA DE ENTREGA:

SEMESTRE 20XX-X

CALIFICACIÓN:
 PRÁCTICA 6
MANEJO DEL EQUIOPO DE
LABORATORIO EN CA

OBJETIVOS

Conocer el uso manejo y operación de: la fuente de voltaje de C. A., los módulos
de resistencias, inductancias y capacitancias así como los instrumentos de
medición.

INTRODUCCIÓN

ESTA SERA DESARROLLADA POR EL ALUMNO.

Temas a desarrollar:
La fuente de alimentación de CA.
Equipos de Medición de CA.

EQUIPO

Módulo de resistencias
Equipo de medición de c. a.
Fuente de Alimentación LAB-VOLT.

DESARROLLO

MODULO [Link]
Con la ayuda del profesor Identifique las partes que componen a la fuente de
alimentación LAB-VOLT figura 1.

Figura 1. Fuente de alimentación LAB-VOL

USO DE LA FUENTE DE ALIMENTACIÓN LAB-VOLT

Verifique que el botón reiniciar no se encuentre accionado, si es este el caso

restablezca. Si el botón vuelve accionarse reportarlo y anotar en la bitácora.
Gire la perilla de control de voltaje en sentido contrario a las manecillas del reloj
hasta su posición extrema para un voltaje de cero volts.
Para encender la fuente de voltaje. Ponga el interruptor de la fuente de voltaje en la
posición ON y posteriormente presione el pulsador verde que se encuentra en el
costado izquierdo del gabinete.
Para apagar la fuente de voltaje, ponga el interruptor de la fuente de voltaje en la
posición OFF

ALIMENTACIÓN DE VOLTAJE DE C.A. FIJA

Encienda la fuente de voltaje.

Seleccione la función Vca en el multímetro,
Mida los valores de los voltajes en las diferentes terminales, según se indica en la tabla y
anótelos:

Terminales2 Voltaje
1-N
2-N
3-N
1-2
2-3
3-1

Con los valores de voltaje obtenidos, ¿Cómo son los voltajes? (iguales o diferentes), explique:

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
___________________

2
No olvide utilizar el selector que se encuentra entre las lámparas piloto y la caratula de la fuente.
 ALIMENTACIÓN DE VOLTAJE DE C.A. VARIABLE

Encienda la fuente de voltaje.

Conecte un multímetro, seleccionando en el la función de voltaje de c.a.

Seleccione las terminales según la tabla.

Gire la perilla hasta el valor máximo.
Anote los valores medidos.

Terminales3 Voltaje
4-N
5-N
6-N
4-5
5-6
6-4

Con los valores de voltaje obtenidos, ¿Cómo son los voltajes? (iguales o diferentes), explique:

MEDICION DE VOLTAJE EN CA

3.- Arme el siguiente circuito y anote los valores obtenidos, según la tabla:

3
No olvide utilizar el selector que se encuentra entre las lámparas piloto y la carátula de la fuente
 VOLTAJE VALOR DE VOLTAJE
DE RESISITENCIA4 EN LA
ENTRADA (V c.d.) RESISTENCIA
200 Ω
40 240 Ω
300 Ω
400 Ω
80 600 Ω
1200 Ω
240 Ω
120 400 Ω
1200 Ω

4.- Modifique el circuito anterior de la siguiente forma:

Mida la diferencia de potencial entre los extremos del resistor uno y entre los extremos
del resistor dos. Registre los datos en la siguiente tabla:

VOLTAJE DE VALOR DE VOLTAJE VOLTAJE V Eq

ENTRADA (V R1 Y R2 EN R1 EN R2
c.a.)
200 Ω
40
400 Ω
240 Ω
80
600 Ω
300 Ω
120
1200 Ω

¿Qué puede concluir de los valores de voltaje en R1 y R2 comparados con el voltaje

entre ambas resistencias? Registre sus conclusiones.

4
Para poder obtener los valores revisar la tabla al final de la práctica
MEDICION DE CORRIENTE EN CA

5.- Arme el siguiente circuito, con la fuente de voltaje en 100 v y R1 de 200 Ω.

Registre la lectura del amperímetro en todas las escalas que sea posible leer, siempre
empezando por la escala mayor.
¿La corriente I que circula por el circuito depende del voltaje? (explique)

6.- Arme el siguiente circuito, con la fuente de voltaje en 100 v y R1 de 300 Ω y R2 de 600 Ω.

Registre la lectura del amperímetro, en la siguiente tabla considerando la posición del

amperímetro en la figura 1, posteriormente con la figura 2 y por último con la figura 3.

CIRCUITO CORRIENTE
Figura 1
Figura 2
Figura 3

En función de los resultados obtenidos: ¿existe diferencia entre los valores? ¿Qué puede
concluir de lo anterior?
CUESTIONARIO.

1. ¿Cuáles son las diferencias entre ca y cd?

2. ¿Cuáles son las características del voltaje en ca?
3. ¿Qué es la frecuencia?
4. ¿Qué es el periodo?
5. ¿Qué papel desempeña la frecuencia y el periodo en un circuito cuando éste se
alimenta con ca?
6. ¿Cómo es el comportamiento de la corriente con respecto al voltaje en un circuito
alimentado por ca?

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA (Debe de ser de libros de texto o páginas electrónicas con extensión

.edu o de sociedades reconocidas).
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
SECCIÓN ELÉCTRICA

LABORATORIO DE: CIRCUITOS ELECTRICOS

GRUPO:

PROFESOR:

ALUMNO:

PRÁCTICA 7

“CIRCUITO RESISTIVO, CAPACITIVO

E INDUCTIVO EN CA”

FECHA DE ELABORACIÓN:
FECHA DE ENTREGA:

SEMESTRE 20XX-X

CALIFICACIÓN:
 PRACTICA 7
“CIRCUITO RESITIVO, CAPACITIVO E INDUCTIVO DE C-A”

OBJETIVOS

Observar el comportamiento de un circuito resistivo, capacitivo e inductivo en c-a.

Aprender el uso del Wattmetro.

GENERALIDADES

En circuitos energizados con C. D. la potencia proporcionada a una carga resistiva es

igual al producto del voltaje entre las terminales de la carga por la corriente que circula
por el mismo. Dimensionalmente, el resultado es expresado en watts. Para el caso de
circuitos energizados con C. A. el producto anterior es expresado en volts-ampers.

Por lo tanto, la potencia real y la potencia aparente serán las mismas siendo sus
unidades los watts.

INTRODUCCION

Sera desarrollada por el alumno. Temas sugeridos para desarrollar:

Comportamiento de la potencia con elementos resistivos.

MATERIAL Y EQUIPO
Módulo de fuente de alimentación de C.A.
Módulo de medición de
C.A. Módulo de
Resistencias. Módulo de
Inductancias Módulo de
Capacitancias Cables de
Conexión.
DESARROLLO

1.- Usando los módulos necesarios, arme el circuito ilustrado en la figura 1, ajustando la
carga a
57 Ω. (Ver tabla anexa de valores de resistencias)

FIGURA 1

2.- Dando diferentes valores de voltajes mida y anote los valores de la corriente y de la
potencia en la tabla.
R=57 Ω
VOLTAJE CORRIENTE (medida) CORRIENTE (calculada)
40
80
120

3.-Sustituya en el circuito la carga resistiva. Anote los valores en la tabla.

R = 80 Ω
VOLTAJE CORRIENTE (medida) CORRIENTE (calculada)
20
60
100
4. Arme el circuito ilustrado en la figura 2, ajustando la carga a 57 . (Ver tabla
anexa de valores de resistencias).

FIGURA 2

5. Sustituya en el circuito la carga capacitiva. Anote los valores en la tabla

R=57 Ω
VOLTAJE CORRIENTE (medida) CORRIENTE (calculada)
40
80
120

6. Sustituya en el circuito la carga resistiva. Anote los valores en la tabla.

R = 80 Ω
VOLTAJE CORRIENTE (medida) CORRIENTE (calculada)
20
60
100
7. Arme el circuito ilustrado en la figura 3, ajustando la carga a 57 Ω. (Ver tabla
anexa de valores de resistencias).

8. Sustituya en el circuito la carga capacitiva. Anote los valores en la tabla

R=57 Ω
VOLTAJE CORRIENTE (medida) CORRIENTE (calculada)
40
80
120

9. Sustituya en el circuito la carga resistiva. Anote los valores en la tabla.

R = 80 Ω
VOLTAJE CORRIENTE (medida) CORRIENTE (calculada)
20
60
100
CUESTIONARIO
1. Determinar en forma teórica, los valores de corrientes.
2. ¿Son iguales los valores teóricos y medidos? Anote sus comentarios.
3. Realizar dos gráficas por cada tabla, en una deberá verse el
comportamiento de la corriente en función del voltaje.
4. Con la información obtenida en el punto anterior, ¿Cuál es el comportamiento
de cada una de las variables?
5. Para el caso de una carga completamente resistiva ¿Qué pasa con la corriente?
6. Para el caso de una carga completamente capacitiva ¿Qué pasa con la
corriente?
7. Para el caso de una carga completamente inductiva ¿Qué pasa con la corriente?
8. Haga un comparativo con el comportamiento de las cargas y las corrientes,
explique.

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
SECCIÓN ELÉCTRICA

LABORATORIO DE: CIRCUITOS ELECTRICOS

GRUPO:

PROFESOR:

ALUMNO:

PRÁCTICA 8

“FASORES”

FECHA DE ELABORACIÓN:
FECHA DE ENTREGA:

SEMESTRE 20XX-X

CALIFICACIÓN:
 PRÁCTICA 8
ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS EN C.A.
"FASORES".

OBJETIVOS

1.- Estudiar el comportamiento de los circuitos eléctricos usando graficas vectoriales

(fasores).
2.- Establecer el diagrama de impedancias.
3.- Comprobar las leyes de Kirchhoff

GENERALIDADES

En esta práctica se calcularan los valores de los parámetros eléctricos de un circuito de

C. A., utilizando diagramas fasoríales.

INTRODUCCION

Sera desarrollada por el alumno. Temas sugeridos para desarrollar: Comportamiento

de circuitos alimentados con c.a con elementos resistivos, capacitivos e inductivos.

MATERIAL Y EQUIPO

Módulo de fuente de energía C. A:.

Módulo de medición de C. A.
Módulo de resistencias
Módulo de inductancias
Módulo de capacitancias
Cables de conexión.
DESARROLLO

Circuitos en serie.

1.- En los siguientes circuitos:

1.1. Conecte la fuente de voltaje y ajuste la corriente a 1 ampere.

1.2. Mida y anote en la tabla 1 los valores de los voltajes respectivos.

NOTA.- al término de las mediciones correspondientes, desconecte la fuente de

alimentación.

80 Ω

Circuito 1

80 Ω

Circuito 2

Circuito 3
 Circuito 4

CIRCUITOS VR VL VC VT
1
2
3
4
Tabla 1

Circuitos en paralelo.

2. En los siguientes circuitos:

2.1. Conecte la fuente de alimentación de voltaje a 120 volts
2.2. Mida y anote en la tabla 2 los valores de las corrientes respectivas

Circuito 5
Circuito 6

Circuito 7

Circuito 8

Circuito 9
 IR Ic IL IT
CIRCUITOS (Amperes (Amperes (Amperes (Amperes
) ) ) )
5

6
7
8
9
Tabla2

CUESTIONARIO

1. Haga un reporte de las actividades que llevó a cabo en la realización de la

práctica.
2. El reporte de la práctica debe de incluir procedimiento teórico y operaciones
donde se requiera.
3. Con los valores obtenidos en la tabla 1 y 2 dibuje a escala los fasores de voltaje
y de corriente de cada circuito.
4. Determinar en forma teórica los valores de los voltajes para los circuitos serie y
las corrientes para los circuitos en paralelo. Concuerdan los valores medidos
con los valores calculados.
5. Compruebe las leyes de Kirchhoff.
6. Indique en cada circuito el ángulo de desfasamiento entre el voltaje y la
corriente.
7. Calcule los valores de las inductancias y de las capacitancias de los circuitos
usados en las pruebas, anótelos en la tabla siguiente.

CIRCUITOS L C

1
2
3
4

8. Indique la relación que existe entre la velocidad angular y la frecuencia de una

función senoidal.
9. ¿Qué es un fasor y como se representa?
10. ¿La resistencia, la inductancia y la capacitancia son afectadas por la frecuencia
(amplié su respuesta)?
11. ¿Qué es reactancia?
12. Indique la relación entre la inductancia y la reactancia inductiva.
13. Indique la relación entre capacitancia y la reactancia capacitiva
14. ¿Qué es impedancia?

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
SECCIÓN ELÉCTRICA

LABORATORIO DE: CIRCUITOS ELECTRICOS

GRUPO:

PROFESOR:

ALUMNO:

PRÁCTICA 9

“POTENCIA MONOFASICA”

FECHA DE ELABORACIÓN:
FECHA DE ENTREGA:

SEMESTRE 20XX-X

CALIFICACIÓN:
 PRACTICA 9
“POTENCIA MONOFÁSICA”

OBJETIVOS

1.- Diferenciar los conceptos de potencia en un circuito de C. A.

2.- Aprender el uso del Wattmetro.

GENERALIDADES

En circuitos energizados con C. D. la potencia proporcionada a una carga resistiva es

igual al producto del voltaje entre las terminales de la carga por la corriente que circula
por el mismo. Dimensionalmente, el resultado es expresado en watts. Para el caso de
circuitos energizados con C. A. el producto anterior es expresado en volts-ampers.

Por lo tanto, la potencia real y la potencia aparente serán las mismas siendo sus
unidades los watts.

INTRODUCCION

Sera desarrollada por el alumno. Temas sugeridos para desarrollar: Comportamiento

de la potencia con elementos resistivos, capacitivos e inductivos.

MATERIAL Y EQUIPO
Módulo de fuente de alimentación de C.A.
Módulo de medición de C.A.
Módulo de Wattmetro monofásico (750 w).
Módulo de Resistencias
Módulo de Inductancias
Módulo de Capacitancias.
Cables de Conexión.
DESARROLLO

1.- Usando los módulos necesarios, arme el circuito ilustrado en la figura 1, ajustando la
carga a 57 Ω. (Ver tabla anexa de valores de resistencias)

Vca 57 Ω CARGA
W V

FIGURA 1

2.- Conecte la fuente de alimentación a una carga resistiva de 57 Ω y dando valores de

40, 80 y 120 volts mida y anote los valores de la corriente y de la potencia en la
tabla 1.

R=57 Ω
CORRIENTE POTENCIA
VOLTAJE Valores Valores Valores Valores
medido calculado medido calculado
s s s s
40
80
120
Tabla 1
3. Arme el circuito ilustrado en la figura 2, ajustando la carga a una reactancia inductiva
de 57 Ω (Ver tabla anexa de valores de resistencias)

FIGURA 2

4.-Anote los valores en la tabla 2.

XL = 57 Ω
CORRIENTE POTENCIA
VOLTAJE Valores Valores Valores Valores
medido calculado medido calculado
s s s s
40
80
120
Tabla 2

5. Conecte la carga resistiva de 57 Ω en paralelo con una reactancia inductiva de

57Ω. Anote los valores obtenidos en la tabla 3.

R // XL
CORRIENTE POTENCIA
VOLTAJE Valores Valores Valores Valores
medido calculado medido calculado
s s s s
40
80
120
Tabla 3
6. Sustituya en el circuito por una reactancia capacitiva de 57Ω.

7. Anote los valores en la tabla 4.

XC = 57 Ω
CORRIENTE POTENCIA
VOLTAJE Valores Valores Valores Valores
medido calculado medido calculado
s s s s
40
80
120
Tabla 4

8. Conecte la carga resistiva de 57 Ω en paralelo con una reactancia capacitiva de

57 Ω. Anote los valores obtenidos en la tabla 5

R // XC
CORRIENTE POTENCIA
VOLTAJE Valores Valores Valores Valores
medido calculado medido calculado
s s s s
40
80
120
Tabla 5
CUESTIONARIO
1. Haga un reporte de las actividades que llevó a cabo en la realización de la
práctica. El reporte de la práctica debe de incluir procedimiento teórico y
operaciones donde se requiera.
2. Para el caso de una carga completamente resistiva ¿qué pasa con la potencia?
3. Para el caso de una carga completamente capacitiva ¿qué pasa con la
potencia?
4. Para el caso de una carga R // XC ¿qué pasa con la potencia?
5. Para el caso de una carga completamente inductiva ¿qué pasa con la potencia?
6. Para el caso de una carga R // XL ¿qué pasa con la potencia?
7. Determinar en forma teórica, los valores de corriente y potencia indicados en las
tablas anteriores.
8. ¿Son iguales los valores teóricos, medidos? Anote sus comentarios.
9. Representar en forma senoidal y en forma fasorial los voltajes y las corrientes
indicados en las tablas.
[Link] el triángulo de potencias respectivas.
[Link] el funcionamiento del Wattmetro
[Link] el caso de una carga completamente resistiva ¿es igual la lectura indicada
por el Wattmetro que el producto V x I?

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
SECCIÓN ELÉCTRICA

LABORATORIO DE: CIRCUITOS ELECTRICOS

GRUPO:

PROFESOR:

ALUMNO:

PRÁCTICA 10

“CIRCUITOS TRIFÁSICOS”

FECHA DE ELABORACIÓN:
FECHA DE ENTREGA:

SEMESTRE 20XX-X

CALIFICACIÓN:
 PRACTICA 10.
CIRCUITOS TRlFÁSICOS

OBJETIVOS

1.- Analizar el comportamiento del voltaje y la corriente en un circuito trifásico.

2.- Aprender cómo se efectúan las conexiones en delta y en estrella.
3.- Determinar la potencia en circuitos trifásicos.

GENERALIDADES

En la mayoría de los casos, los circuitos trifásicos están balanceados, es decir, está
compuesto por tres ramas idénticas cada una de las cuales tiene la misma impedancia.
Cada una de estas se puede tratar como una carga monofásica.

INTRODUCCION

Sera desarrollada por el alumno. Temas sugeridos para desarrollar: Circuitos delta,
estrella y potencia trifasica.

MATERIAL Y EQUIPO

Módulo de fuente de alimentación trifásica.

Módulo de medición de voltaje y corriente.
Módulo de resistencias.
Cables de conexión

DESARROLLO

1. Conexión en estrella

1.1. Conecte el circuito de la figura l. Ajuste cada sección de resistencias a 400 ohms y
con un voltaje de alimentación de 208 Volts (voltaje de línea), mida y anote los
voltajes y las corrientes indicadas en la tabla1.
 Ia

VL

Ib

5
Vb
N
VL Va

VL
Vc

6
Ic

Figura 1

Voltaje Corriente
Fase 4,n
Fase 5,n
Fase 6,n
Corriente. Línea4
Corriente. Línea 5
Corriente. Línea 6
Tabla 1

2. Conexión delta

2.1. Conecte el circuito de la figura 2. Ajuste cada sección de resistencias a 400 ohms,
con un voltaje de alimentación de 120 Volts C. A. (voltaje de línea), mida y anote
los valores de voltaje y corriente indicados en la tabla 2.

Figura 2
 Voltaje Corriente
Fase 4,5
Fase 5,6
Fase 6,4
Corriente. Línea4
Corriente. Línea 5
Corriente. Línea 6
Tabla 2

CUESTIONARIO

1.- En las conexiones estrella y delta, determinar en forma teórica los valores de
voltajes como los corrientes correspondientes.

2.- ¿Concuerdan los valores teóricos con los valores medidos?

3.- ¿Se cumple la relación de 1.73 entre los valores de fase respecto a los valores de
línea?

4.- En un circuito conectado en estrella, el voltaje de línea a línea es de 1000 Volts C.

A. ¿Cuál es el valor del voltaje de línea a neutro?

5.- En un circuito conectado en delta, la corriente de fase es de 20 amperes, ¿Cuál es la

corriente de línea?

6.- En un circuito conectado en estrella, la corriente de fase es de 10 amperes, ¿Cuál será el

valor de la corriente de línea?

7.- Tres cargas conectadas en estrella con una resistencia igual a 10 ohms cada una disipa
una potencia total de 3000 watts. Calcular el voltaje de alimentación de la carga (voltaje
de línea a línea).

8.- Se conectan tres resistencias de 12 ohms en delta a un voltaje de línea de 440

Volts. ¿Cuál es el valor de la corriente de línea?

9.- Determinar la potencia trifásica del punto anterior.

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA