Ciclo de Planificación Instruccional ADDIE
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Planificación Instruccional para la Madre
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LECCIÓN 8 Ciclo de Planificación Instruccional
Al final de la lección, se espera que los estudiantes:
Explica la importancia y el propósito del ciclo de planificación instruccional.
Examine el modelo de planificación instruccional ADDIE;
Discuta la relación entre los pasos en el proceso de diseño instruccional ADDIE.
Prepárese para un plan de instrucción utilizando la plantilla de diseño ADDIE.
Asóciense con su compañero de clase y discutan las respuestas a las preguntas a continuación.
1. ¿Reflexionas sobre tu enseñanza y facilitación? ¿De qué maneras?
Sí, la reflexión es un aspecto natural y regular de mi vida, como lo es para muchos maestros. Yo
dedica un poco de tiempo y energía a reflexionar. Si bien hay numerosos signos significativos
ventajas de esta reflexión natural y frecuente, a menudo lo hago sin intención.
Siempre que se nos asigna planificación de lecciones, tiende a tener una sección al final.
si cada sesión donde puedo escribir mis reflexiones en el tema. Este es un proceso que
genero nuevas ideas. Reviso mis errores para ver qué haré de manera diferente la próxima vez.
Las reflexiones de simetmesthe son únicas para una sola clase, como añadir más tmeti a
ejercicio de pensar-compartir-parejas, asignación de reescritura guías. Otras veces, dibujo más amplio
conclusiones que aplican a la unidad en mi enseñanza en general, tales como incluir más niños
calltalks está creando un sistema de miniturnos para los estudiantes con los que trabajé ese día.
me permite que mis clases y la enseñanza se adapten y se vuelvan más centradas en el estudiante.
facilitar, en lugar de decirles a los estudiantes la respuesta a su pregunta, tiendo a
griupthemti genera respuestas posibles en respuesta a la pregunta.
2. ¿Cuándo dices que has hecho bien en facilitar el aprendizaje?
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Es cuando se anima a los estudiantes a hacerse cargo de su propio aprendizaje.
definir sus propios objetivos y hacerse cargo de la evaluación del aprendizaje.
3. ¿Cuáles son tus fuentes de datos?
Tengo 3 fuentes de datos llamadas personas, documentos y observaciones.
La planificación instructiva es una actividad de toma de decisiones. Lo que decidimos y priorizamos hoy
afectar nuestra instrucción al día siguiente. Este proceso de toma de decisiones sigue un ciclo.
7 pasos del proceso de toma de decisiones
1. Identifica la decisión.
2. Reúne información relevante.
3. Identifica las alternativas.
4. Pondera la evidencia.
5. Elige entre las alternativas.
6. Toma actina.
7. Revisa tu decisión.
Examine el proceso de diseño instruccional ADDIE a continuación. ¿Qué observas sobre el
¿Pasos? ¿Qué tal la relación entre los cinco pasos? Escribe tu respuesta dentro del cuadro abajo.
¿el diagrama?
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Addie Midelis un enfoque de cinco fases para construir soluciones de aprendizaje efectivas. Primero
El análisis de fases consiste en los objetivos de instrucción, la audiencia objetivo y los recursos necesarios.
Fase de diseño secind, una solución de aprendizaje que alinea los objetivos y estrategias con
metas instruccionales. La tercera fase consiste en desarrollar recursos de aprendizaje compuestos, validar y
revisar borradores y realizar una prueba piloto. La cuarta fase es implementar la solución de aprendizaje mediante
preparando el espacio de aprendizaje y involucrando a los participantes. La quinta fase es evaluar, la calidad de
recursos de aprendizaje y qué tan bien logran los objetivos de instrucción. Además, proporciona
un proceso paso a paso que ayuda a los diseñadores instructivos a planificar y crear soluciones de aprendizaje
con un marco de trabajo en orden, asegúrate de que sus productos de instrucción sean efectivos y
que sus procesos sean tan eficientes como sea posible. Cada fase es necesaria.
organizar un plan de lección.
MODELO ADDIE
El modelo ADDIE es el proceso genérico tradicionalmente utilizado por los diseñadores instruccionales y
capacitación de desarrolladores. Las cinco fases—Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, y
Evaluación: representa una guía dinámica y flexible para construir entrenamientos efectivos.
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herramientas de soporte de rendimiento. Aunque quizás sea el modelo de diseño más común, hay una serie de
dedebilidades del modelo ADDIEque han llevado a una serie de derivados o variaciones.
Es un modelo de Diseño de Sistemas Instruccionales (ISD). La mayoría de la instrucción actual
los modelos de diseño son derivados o variaciones del modelo ADDIE; otros modelos incluyen el Dick &
Modelos de Carey y Kemp ISD. Una mejora comúnmente aceptada para este modelo es el uso de
prototipado rápido. Esta es la idea de recibir retroalimentación continua o formativa mientras
se están creando materiales instructivos. Este modelo intenta ahorrar tiempo y dinero al
captar problemas mientras aún son fáciles de solucionar.
Las teorías instruccionales también juegan un papel importante en el diseño de materiales instruccionales.
Teorías como el behaviorismo,constructivismoel aprendizaje social y el cognitivismo ayudan a dar forma a
definir el resultado de los materiales de instrucción.
En el modelo ADDIE, cada paso tiene un resultado que alimenta el siguiente paso.
ANÁLISIS > DISEÑO > DESARROLLO > IMPLEMENTACIÓN > EVALUACIÓN
Fase de Análisis
En la fase de análisis, se aclara el problema instructivo, los objetivos instructivos y
se establecen objetivos y el entorno de aprendizaje y el conocimiento existente del aprendiz y
se identifican habilidades. A continuación se presentan algunas de las preguntas que se abordan durante el análisis
fase
¿Quién es la audiencia y cuáles son sus características?
¿Identificar el nuevo resultado conductual?
¿Qué tipos de restricciones de aprendizaje existen?
¿Cuáles son las opciones de entrega?
¿Cuáles son las consideraciones pedagógicas en línea?
¿Cuál es la cronología para la finalización del proyecto?
Fase de Diseño
La fase de diseño se ocupa de los objetivos de aprendizaje, instrumentos de evaluación, ejercicios,
contenido, análisis de temas, planificación de lecciones y selección de medios. La fase de diseño debe
sé sistemático y específico. Sistemático significa un método lógico y ordenado de identificar,
desarrollar y evaluar un conjunto de estrategias planificadas dirigidas a alcanzar los objetivos del proyecto.
Específico significa que cada elemento del plan de diseño instruccional debe ser ejecutado con atención.
a detalles.
Estos son los pasos utilizados para la fase de diseño:
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* Documentación de la estrategia de diseño instructivo, visual y técnico del proyecto
Aplicar estrategias instruccionales de acuerdo con los resultados de comportamiento previstos por dominio
(cognitivo, afectivo, psicomotor).
* Crearguiones gráficos
Diseña la interfaz de usuario y la experiencia del usuario
Creación de prototipo
* Aplicar diseño visual (diseño gráfico)
Fase de Desarrollo
La fase de desarrollo es donde los desarrolladores crean y ensamblan los activos de contenido
que fueron creados en la fase de diseño. Los programadores trabajan para desarrollar y/o integrar
tecnologías. Los testers realizan procedimientos de depuración. El proyecto es revisado y revisado
según cualquier comentario dado.
Fase de Implementación
Durante la fase de implementación, un procedimiento para capacitar a los facilitadores y a los aprendices.
se desarrolla. La capacitación de los facilitadores debe cubrir el currículo del curso, los resultados de aprendizaje,
método de entrega y procedimientos de prueba. La preparación de los aprendices incluye capacitarlos en
nuevas herramientas (software o hardware), registro de estudiantes.
Esta es también la fase en la que el gerente de proyecto se asegura de que los libros, manos a la obra.
el equipo, las herramientas, los CD-ROM y el software están en su lugar, y que la aplicación de aprendizaje o Web
el sitio está funcionando.
Fase de Evaluación
La fase de evaluación consiste en dos partes: formativa y sumativa. Formativa
la evaluación está presente en cada etapa del proceso ADDIE. La evaluación sumativa consiste en pruebas
diseñado para elementos referenciados relacionados con criterios específicos de dominio y proporcionando oportunidadespara
retroalimentación de los usuarios.
Es tu turno de prepararte para tu propio plan de instrucción. Observa los pasos a continuación y
escribe tu respuesta en los recuadros correspondientes.
DISEÑO INSTRUCCIONAL ADDIE
HOJA DE TRABAJO PARA PLANIFICACIÓN DE LECCIONES
ANALIZAR
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1.1. ¿Cuáles son tus metas para tu lección?
1.2. ¿Cuáles son las características relevantes de sus estudiantes que considerará?
DISEÑO
2.1. ¿Cuáles son tus objetivos de aprendizaje específicos?
Los estudiantes podrán:
2.2. ¿Cómo medirás si los estudiantes han alcanzado estos objetivos? ¿Qué herramientas de evaluación?
¿y qué procesos utilizarás?
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DESARROLLAR
3.1. ¿Qué estrategias de instrucción utilizarás?
3.2. ¿Qué problemas logísticos afectan tu lección?
PASO 4: IMPLEMENTAR
Impartirás tu lección aquí y facilitarás el aprendizaje.
EVALUAR
5.1. ¿Qué comentarios recibiste? ¿Qué cambiarías de tu plan?
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5.2. ¿Qué deberías tener en cuenta al implementarlo?
1. Después de pasar por el proceso complejo pero emocionante de planificación instructional, ¿qué ha
¿Cómo es? Escribe tus fortalezas y desafíos que encontraste cuando estabas
familiarizándote con el proceso.
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