Sevilla, 5 de octubre 2009 BOJA núm. 195 Página núm.

1. Disposiciones generales

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA mación profesional se convierta en una garantía para nuestra

competitividad y los centros que imparten formación profe-
DECRETO 334/2009, de 22 de septiembre, por el sional en instrumentos principales para dar respuestas a los
que se regulan los centros integrados de formación pro- nuevos requerimientos de una economía y una sociedad en
fesional en la Comunidad Autónoma de Andalucía. continuo cambio, donde es necesario trabajar con organizacio-
nes dinámicas y abiertas que aporten nuevas ideas y asuman
La Ley Orgánica 5/2002, 19 de junio, de las Cualifica- la cultura de la innovación y de la investigación.
ciones y de la Formación Profesional, tiene por objeto la or- Asimismo, la Estrategia Europea del Empleo hace hin-
denación de un sistema integrado de formación profesional, capié en la importancia de las políticas formativas como ele-
cualificaciones y acreditación, que responda con eficacia y mento esencial para dotar a la ciudadanía de las aptitudes,
transparencia a las demandas sociales y económicas a través capacidades y competencias necesarias para afrontar las
de las diversas modalidades formativas. De conformidad con transformaciones socioeconómicas.
lo establecido en su artículo 11, las Administraciones, en el La formación profesional, debido a su gran implicación
ámbito de sus competencias, podrán establecer los requisitos con el mundo empresarial a través de diversas acciones, entre
específicos de los Centros integrados de formación profesio- la que se encuentra la formación de sus recursos humanos,
nal y la creación, autorización, homologación y gestión de los debe desarrollar nuevos procesos que consigan actualizar sus
mismos. modelos de gestión y adecuar sus procedimientos a una rea-
Asimismo, la citada Ley, en el artículo 11.6, dispone que lidad que demanda nuevas respuestas en un escenario que
reglamentariamente el Gobierno y los Consejos de Gobierno evoluciona con gran rapidez. En este sentido, la competencia
de las Comunidades Autónomas, en el ámbito de sus respec- profesional que se adquiere a través de la formación profesio-
tivas competencias, adaptarán la composición y funciones de nal permite desempeñar un abanico de puestos de trabajo,
los Centros integrados de formación profesional a sus caracte- por lo que la formación adquirida en ellos trasciende de la que
rísticas específicas. prepara para una ocupación concreta. De este modo, la per-
El Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, por el sona aumenta su empleabilidad, pudiendo adaptar su cualifi-
que se regulan los requisitos básicos de los Centros integrados cación profesional a las necesidades del mercado de trabajo.
de formación profesional, establece la tipología, fines y funcio- El presente Decreto pretende regular el diseño, organiza-
nes de dichos centros, así como las condiciones que deberán ción, funciones y estrategias establecidas en un nuevo modelo
reunir los mismos y señala las competencias atribuidas a las de centro de formación profesional, que asuma otras formas
Administraciones educativas y laborales de las Comunidades de actuar a través de nuevos métodos de gestión de las di-
Autónomas para la creación y autorización de estos centros ferentes formaciones, los contenidos de las mismas, los mé-
y la organización de una red de Centros integrados de forma- todos de funcionamiento, así como los diferentes modos de
ción profesional de titularidad pública. relación, mediante un contexto innovador, con empresas de su
Los Reales Decretos 1538/2006, de 15 de diciembre, entorno y con la sociedad en general.
por el que se establece la Ordenación General de la Forma- Los Centros integrados de formación profesional deben
ción Profesional del Sistema Educativo, y 395/2007, de 23 de constituirse como unidades de gestión, de organización y de
marzo, por el que se regula el subsistema de Formación Profe- desarrollo autónomo de la formación profesional, especializa-
sional para el Empleo, contemplan, entre otros, a los Centros dos en un sector productivo. Cada Centro integrado de for-
integrados de formación profesional como centros que impar- mación profesional debe ser una organización con objetivos
ten tanto formación profesional del sistema educativo, como
formación profesional para el empleo. constantemente redefinidos y con relaciones permanente-
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de mente reconstruidas en función de las demandas y necesida-
Andalucía, establece en su artículo 73 la creación de una red des sociales.
de Centros integrados de formación profesional que imparti- En la elaboración de la presente norma se han cumpli-
rán todas las ofertas correspondientes a los subsistemas de mentado los trámites de audiencia e información pública, de
formación profesional, referidas al Catálogo nacional de cua- conformidad con lo establecido en el artículo 45.1.c) de la Ley
lificaciones profesionales, conducentes a la obtención de los 6/2006, de 24 de octubre, del Gobierno de la Comunidad
títulos de formación profesional y certificados de profesiona- Autónoma de Andalucía, y ha sido informada por el Consejo
lidad a los que se refiere la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de Escolar de Andalucía y el Consejo Andaluz de Formación Pro-
junio. En colaboración con las organizaciones empresariales y fesional.
sindicales más representativas, la Administración de la Junta En su virtud, a propuesta del Consejero de la Presidencia,
de Andalucía organizará un modelo de planificación común de conformidad con lo establecido en el artículo 27.9 de la
para dicha red. Ley 6/2006, de 24 de octubre, de acuerdo con el Consejo
La Ley 4/2002, de 16 de diciembre, de creación del Consultivo de Andalucía y previa deliberación del Consejo de
Servicio Andaluz de Empleo, atribuye en su artículo 3 a este Gobierno, en su reunión del día 22 de septiembre de 2009.
organismo, como Servicio Público de Empleo de la Comuni-
dad Autónoma, el ejercicio de la competencia en materia de DISPONGO
empleo y cualificación profesional, ejerciendo para ello, entre
otras funciones, la planificación, gestión, promoción y eva- CAPÍTULO I
luación de los programas y acciones relativos a la formación
profesional para el empleo, la coordinación y planificación de Disposiciones generales
los centros propios o consorciados, así como el desarrollo de
cuantas otras funciones puedan corresponder a estos en su Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.
materia. El presente Decreto tiene por objeto la regulación de los
Los cambios que se están produciendo en la economía, Centros integrados de formación profesional en la Comunidad
las empresas y la sociedad en general, requieren que la for- Autónoma de Andalucía.
Página núm. 6 BOJA núm. 195 Sevilla, 5 de octubre 2009

Artículo 2. Centros integrados de formación profesional. b) Cuando proceda y, en el marco de los sistemas na-
1. Son Centros integrados de formación profesional cional y andaluz de cualificaciones y formación profesional,
aquellos que, reuniendo los requisitos establecidos en el Real contribuir a la evaluación y acreditación de las competencias
Decreto 1558/2005, de 26 de diciembre, y en el presente profesionales adquiridas por las personas a través de la ex-
Decreto, impartan todas las ofertas formativas vinculadas al periencia laboral y de vías no formales de formación, promo-
Catálogo nacional de cualificaciones profesionales que con- viendo así la valoración social del trabajo.
duzcan a la obtención de títulos de formación profesional y c) La prestación de los servicios de información y orienta-
certificados de profesionalidad de las familias o áreas profesio- ción profesional a las personas para que tomen las decisiones
nales que tengan autorizadas. más adecuadas respecto de sus necesidades de formación
2. Los Centros integrados de formación profesional inclui- profesional en relación con el entorno productivo en el que se
rán en sus acciones formativas las enseñanzas propias de la desenvuelven, en el marco del sistema de orientación profe-
formación profesional inicial, las acciones de inserción y rein- sional que se establezca por las Consejerías competentes en
serción laboral de los trabajadores y las de formación perma- materia de educación y de empleo.
nente dirigida a la población trabajadora ocupada. d) El establecimiento de un espacio de cooperación entre
3. Los Centros integrados de formación profesional po- el sistema de formación profesional y el entorno productivo
drán impartir las enseñanzas conducentes a la obtención de sectorial y local para desarrollar y extender una cultura de la
títulos de formación profesional y de certificados de profesio- formación permanente, contribuyendo al prestigio de la forma-
nalidad, de forma modular y en unidades de menor duración, ción profesional.
evaluables de forma independiente y capitalizables para la e) El fomento de la igualdad real y efectiva entre mujeres
obtención de las acreditaciones correspondientes, de acuerdo y hombres.
con lo que determinen las Consejerías competentes en ma- f) El impulso de la movilidad de los trabajadores en el
teria de educación y de empleo. Independientemente de la marco europeo unificado de cualificaciones profesionales.
modalidad de formación, se garantizará en todo caso la fle- g) La promoción de la cultura emprendedora.
xibilidad necesaria para dar respuesta a las necesidades del
sistema productivo andaluz y a la ciudadanía para su inserción Artículo 5. Funciones.
y promoción profesional. Para ello, estos centros facilitarán la 1. Los Centros integrados de formación profesional reali-
participación de los agentes sociales mas representativos en zarán las siguientes funciones:
el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
4. Los Centros integrados de formación profesional de a) Impartir las ofertas formativas conducentes a títulos
la Comunidad Autónoma de Andalucía, ya sean de titularidad de formación profesional y certificados de profesionalidad de
pública o privada, realizarán una oferta formativa y desarrolla- la familia o área profesional que tengan autorizadas y otras
ofertas formativas que den respuesta a las demandas de las
rán el resto de sus actividades vinculadas a un único sector
personas y del entorno productivo andaluz.
productivo y no podrán impartir enseñanzas del sistema edu- b) Promocionar la cultura emprendedora a través de la
cativo distintas de la formación profesional inicial, sin perjuicio formación necesaria y el asesoramiento a la población anda-
de lo establecido en las disposiciones adicionales segunda y luza en la creación de empresas.
tercera de este Decreto. c) Adaptar los sistemas de formación profesional a colec-
5. Los Centros integrados de formación profesional in- tivos con dificultades de aprendizaje, dando respuesta a las
corporarán servicios integrados de información y orientación personas con discapacidad, a la población inmigrante y a los
laboral que proporcionen un servicio sistemático y no discri- colectivos con riesgo de exclusión social.
minatorio que garantice que todas las personas puedan tomar d) Desarrollar vínculos con el sistema productivo del en-
decisiones informadas respecto a sus posibilidades y necesi- torno (sectorial y comarcal o local), en los ámbitos siguientes:
dades de formación profesional. formación del personal docente, formación del alumnado en
6. Los Centros integrados de formación profesional esta- centros de trabajo y la realización de otras prácticas profe-
rán obligados a informar al público sobre la naturaleza de las sionales, orientación profesional y participación de profesio-
distintas ofertas impartidas en ellos. nales del sistema productivo en la impartición de docencia.
Asimismo, y en este contexto, colaborar en la detección de las
Artículo 3. Tipología. necesidades de cualificación y en el desarrollo de la formación
1. Los Centros integrados de formación profesional po- permanente de los trabajadores.
drán ser públicos y privados. e) Informar y orientar a los usuarios, tanto individual
2. Son Centros públicos integrados de formación profesio- como colectivamente, para facilitar el acceso, la movilidad y el
nal aquellos cuyo titular sea una administración pública. progreso en los itinerarios formativos y profesionales, en cola-
3. Son Centros privados integrados de formación profe- boración con las Administraciones competentes en materia de
sional aquellos cuyo titular sea una persona física o jurídica de educación y de empleo.
carácter privado. f) Contribuir al conocimiento de realidades productivas de
4. Los Centros privados integrados de formación profesio- otros países, especialmente de los de la Unión Europea. Para
nal tendrán la condición de concertados cuando se encuentren ello, podrán organizar la realización de formación en centros
acogidos al régimen de conciertos legalmente establecido. de trabajo y otras prácticas formativas en empresas de otros
países, favoreciendo así la ciudadanía europea y la movilidad
Artículo 4. Fines. de los trabajadores y trabajadoras.
Los Centros integrados de formación profesional con- g) Promover formación que evite la segregación ocupacio-
tribuirán al desarrollo de los Sistemas nacional y andaluz de nal en razón de género.
cualificaciones y formación profesional y, en consecuencia, h) Implantar sistemas de gestión de calidad y mejora
tendrán los siguientes fines: continua.
a) La cualificación y recualificación de las personas a lo 2. Además de las funciones establecidas en el apartado
largo de la vida, mediante el establecimiento de una oferta de anterior, los Centros públicos integrados de formación pro-
formación profesional modular, flexible, de calidad, adaptada a fesional y los Centros integrados privados concertados que
las demandas de la población y a las necesidades generadas cuenten con autorización administrativa a tales efectos, po-
por el sistema productivo andaluz. drán desarrollar las funciones siguientes:
Sevilla, 5 de octubre 2009 BOJA núm. 195 Página núm. 7

a) Impartir formación profesional por la modalidad a dis- deberá contar con el informe favorable de la Consejería com-
tancia, mediante materiales adaptados a las tecnologías de la petente en materia de educación para la creación y supresión
información y de la comunicación. de los centros dependientes de la misma.
b) Participar en programas europeos de innovación, in- 4. Los Centros públicos integrados de formación profe-
vestigación y movilidad en formación profesional. sional no dependientes de las Consejerías competentes en
c) Informar y asesorar a otros centros que impartan for- materia de educación y de empleo deberán contar con la au-
mación profesional. torización de ambas Consejerías para su creación, supresión
d) Colaborar con los Centros de referencia nacional, con o transformación.
el sistema de prospección permanente del mercado de trabajo
de Andalucía, con el Instituto Andaluz de Cualificaciones Pro- Artículo 7. Autorización y revocación de Centros privados
fesionales y con otras entidades, en el análisis de la evolución integrados de formación profesional.
del empleo y de los cambios tecnológicos y organizativos que
se produzcan en el sistema productivo del entorno. 1. La apertura y funcionamiento de los Centros privados
e) Impulsar y desarrollar acciones y proyectos de inno- integrados de formación profesional se someterá al principio
vación y desarrollo, en colaboración con las empresas del de autorización administrativa, la cual se concederá siempre
entorno y los interlocutores sociales, y transferir el contenido que reúnan los requisitos que se establecen en el artículo 9.
y valoración de las experiencias desarrolladas al resto de los 2. Las Consejerías competentes en materia de educación
centros. y de empleo podrán revocar las autorizaciones que hayan otor-
f) Colaborar en la promoción y el desarrollo de acciones gado a los Centros privados integrados de formación profesio-
de formación para los docentes y formadores de los diferentes nal, cuando estos dejen de cumplir los requisitos establecidos
subsistemas en el desarrollo permanente de las competencias en la normativa vigente.
requeridas en su función, respondiendo a sus necesidades es- 3. En los supuestos a que se refieren los apartados an-
pecíficas de formación. teriores, en la tramitación del expediente administrativo se
g) Participar en la aplicación de los procedimientos de deberá contar con la autorización de las Consejerías compe-
evaluación y, en su caso, realizar la propuesta de acreditación tentes en materia de educación y de empleo.
oficial de las competencias profesionales adquiridas por las per-
sonas a través de la experiencia laboral o de vías no formales Artículo 8. Registro de Centros integrados de formación
de formación, de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto profesional.
1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competen- Los Centros públicos y privados integrados de formación
cias profesionales adquiridas por experiencia laboral. profesional se inscribirán en el Registro de Centros Docentes
h) Potenciar el uso de otras lenguas impartiendo formación establecido en el Decreto 151/1997, de 27 de mayo, por el que
profesional en idiomas de otros países de la Unión Europea. se crea y regula el Registro de Centros Docentes, así como en
i) Promover la integración de la población inmigrante en el los registros que, a tales efectos, se establezcan.
sistema productivo andaluz, a través de programas de forma-
ción para su inserción profesional en condiciones de igualdad. Artículo 9. Requisitos y condiciones de los Centros inte-
j) Participar en el trabajo en red de los Centros públicos grados de formación profesional.
integrados de formación profesional de Andalucía, que posibi- 1. Los Centros integrados de formación profesional de-
lite una cultura de colaboración en diversos proyectos, referi- berán:
dos a la formación, a la innovación y a la gestión.
k) Cuantas otras funciones de análoga naturaleza deter- a) Cumplir los requisitos especificados en los reales de-
minen las Consejerías competentes en materia de educación cretos y en la normativa autonómica que regulen los títulos
y de empleo. de formación profesional y los certificados de profesionalidad
correspondientes a la formación que se imparta en cada uno
3. Para realizar las funciones establecidas en los aparta- de ellos.
dos anteriores, los Centros integrados de formación profesio- b) Realizar una oferta formativa y desarrollar el resto de
nal podrán desarrollar acuerdos y convenios con empresas, sus actividades vinculadas a un único sector productivo.
instituciones y otros organismos y entidades para el aprove- c) Disponer de instalaciones que reúnan las condiciones
chamiento de las infraestructuras y recursos disponibles, que higiénicas, acústicas, de habitabilidad, de seguridad y de pre-
contribuyan a la calidad de la formación y de las demás accio- vención de riesgos laborales y de accesos ordinarios de perso-
nes que se contemplan en este Decreto. nas con discapacidad, exigidas por la legislación vigente.
d) Contar con los espacios adecuados para realizar las
Artículo 6. Creación, transformación y supresión de Cen- tareas de gestión, coordinación y apoyo de las funciones del
tros públicos integrados de formación profesional. centro, así como los aularios, laboratorios y talleres para el
1. Los Centros públicos integrados de formación profesio- desarrollo de las tareas formativas.
nal podrán ser de nueva creación o proceder de la transforma- e) Disponer del profesorado, formadores y expertos pro-
ción de otros centros ya existentes. fesionales suficientes para poder desarrollar las funciones que
2. La Consejería competente en materia de educación, tienen asignadas. Dichos profesionales habrán de reunir los
para transformar sus centros en Centros públicos integrados requisitos que se establecen en el Real Decreto 1558/2005,
de formación profesional, deberá contar con el informe fa- de 23 de diciembre, y en este Decreto y aquellos otros que
vorable de la Consejería competente en materia de empleo. determinen las Administraciones competentes para su contra-
Igualmente, la Consejería competente en materia de empleo tación.
deberá contar con el informe favorable de la Consejería com- f) Contar con el suficiente personal de administración y
petente en materia de educación para transformar los centros servicios para desarrollar las tareas de gestión administrativa
dependientes de aquella en Centros públicos integrados de y los servicios de vigilancia y mantenimiento.
formación profesional.
3. La Consejería competente en materia de educación 2. Las Consejerías competentes en materia de educación
podrá crear o suprimir Centros públicos integrados de forma- y de empleo podrán autorizar el uso de ciertos espacios e ins-
ción profesional dependientes de aquella, previo informe fa- talaciones singulares, así como, en su caso, de aquellas ins-
vorable de la Consejería competente en materia de empleo. talaciones y equipamientos propios de entornos profesionales
Igualmente, la Consejería competente en materia de empleo que, siendo necesarios para impartir los programas formativos
Página núm. 8 BOJA núm. 195 Sevilla, 5 de octubre 2009

y realizar la evaluación de las competencias, cuando proceda, 3. La Consejería de la que dependa el Centro público inte-
se encuentren ubicados en un recinto distinto al resto de las grado de formación profesional aprobará su proyecto funcional
instalaciones del centro. Los centros garantizarán que los cita- y acordará con este los términos en que lo desarrollará.
dos espacios autorizados sean de uso preferente para el desa- 4. Los Centros integrados de formación profesional im-
rrollo de sus actividades. plantarán sistemas de gestión de calidad y mejora continua
cuyos criterios e indicadores estén en relación con los objeti-
Artículo 10. Planificación de los Centros integrados de for- vos marcados en su proyecto funcional y que, al menos, eva-
mación profesional. lúe el grado de inserción del alumnado, los índices de éxito
1. Las Consejerías competentes en materia de educación en la formación, el grado de satisfacción del alumnado, del
y de empleo, en colaboración con las organizaciones empresa- personal del centro, el de las empresas y otras instituciones
riales y sindicales más representativas, establecerán un mo- colaboradoras.
delo de planificación común, de carácter plurianual, para la 5. Las Consejerías competentes en materia de educación
red de Centros públicos integrados de formación profesional y de empleo velarán para que las actuaciones contempladas
de Andalucía. Este modelo será informado por el Consejo An- en los proyectos funcionales de los Centros integrados de for-
daluz de Formación Profesional y se revisará anualmente. mación profesional que dependan de las mismas se adecuen
2. El modelo de planificación contemplará las caracterís- a los fines y funciones de estos.
ticas del mercado de trabajo territorial y sectorial, así como
aquellas directrices anuales contempladas en los planes na- Artículo 15. Gestión y financiación de los Centros públicos
cionales y autonómicos de acción para el empleo que sean de integrados de formación profesional.
aplicación en el ámbito de actuación correspondiente.
1. Las Consejerías competentes en materia de educación
Artículo 11. Profesorado. y de empleo dispondrán los recursos económicos para facili-
1. Para ejercer la docencia en los Centros integrados de tar la ejecución de los proyectos funcionales de cada centro
formación profesional será necesario cumplir los requisitos público, en función de su planificación, de acuerdo con la nor-
generales de titulación, así como los que al efecto se esta- mativa reguladora de las distintas acciones formativas consi-
blezcan en las normas que aprueben los títulos de formación deradas en el mismo. No se admitirá la concurrencia de sub-
profesional y los certificados de profesionalidad. venciones, conciertos o convenios para financiar una misma
2. Podrán ser contratados como expertos, profesionales acción formativa o servicio y, en cualquier caso, los centros
cualificados para impartir aquellas enseñanzas que por su na- que desarrollen ofertas formativas sostenidas con fondos pú-
turaleza lo requieran, en las condiciones y régimen que deter- blicos estarán sujetos a las obligaciones específicas que se
minen las Consejerías competentes en materia de educación deriven de la legislación presupuestaria, de las previstas en la
y de empleo. Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones
y en la Ley 3/2004, de 28 de diciembre, de Medidas Tributa-
Artículo 12. Ejercicio de la función inspectora. rias, Administrativas y Financieras.
Corresponde a las Consejerías competentes en materia 2. En el caso de aquellas acciones de formación profe-
de educación y de empleo la inspección de los Centros inte- sional que estén cofinanciadas por el Fondo Social Europeo,
grados de formación profesional, para lo que se establecerán los Centros integrados de formación profesional tendrán que
mecanismos de coordinación entre la inspección educativa y aplicar lo establecido en los reglamentos comunitarios que re-
la laboral. gulan la gestión y control de estas ayudas y en aquellos que
regulan las actividades de información y publicidad que deben
CAPÍTULO II llevar a cabo los Estados miembros en relación con las inter-
venciones de los fondos estructurales.
Disposiciones relativas a los centros públicos integrados
de formación profesional Artículo 16. Personal funcionario docente y régimen de
incompatibilidades.
Artículo 13. Autonomía de los Centros públicos integrados 1. En los Centros públicos integrados de formación profe-
de formación profesional. sional dependientes de las Administraciones educativas y labo-
Los Centros públicos integrados de formación profesio- rales podrán ejercer la docencia indistintamente los funciona-
nal contarán con autonomía pedagógica, de organización y de rios de los Cuerpos de Catedráticos de Enseñanza Secundaria,
gestión, de acuerdo con lo recogido en el presente Decreto y de Profesores de Enseñanza Secundaria y de Profesores Téc-
en las normas que lo desarrollen. nicos de Formación Profesional, de acuerdo con las especiali-
Artículo 14. Proyecto funcional. dades previstas en las Órdenes correspondientes a los títulos
1. Los Centros públicos integrados de formación profe- de formación profesional de aplicación en la Comunidad Au-
sional elaborarán un proyecto funcional de centro que tendrá tónoma de Andalucía, y los funcionarios pertenecientes a la
una duración de cuatro años en el que se establezcan, al me- Escala Media de Formación Ocupacional de la Administración
nos, sus objetivos, el sistema organizativo, los procedimientos Laboral, cuando reúnan los requisitos específicos dispuestos
de gestión y el proyecto formativo que incluirá, entre otros, el en los certificados de profesionalidad.
plan de acción tutorial y las programaciones didácticas de los 2. El personal que preste sus servicios en centros de titu-
módulos conducentes a títulos y certificados de profesionali- laridad pública estará sujeto al régimen de incompatibilidades
dad u otras ofertas formativas vinculadas al Catálogo nacional previsto en la Ley 53/1984, de 26 de diciembre, de Incom-
de las cualificaciones profesionales. El proyecto funcional será patibilidades del Personal al Servicio de las Administraciones
objeto de seguimiento y evaluación final. Públicas, y al Decreto 254/2008, de 16 de diciembre, por el
2. Corresponde al equipo directivo elaborar el proyecto que se regulan las competencias y el procedimiento en mate-
funcional en la que deberán participar todos los sectores de ria de incompatibilidades del personal al servicio de la Junta
la comunidad relacionada con el centro, de acuerdo con las de Andalucía y del sector público andaluz, así como a lo que
directrices del Consejo Social y las propuestas realizadas por se derive de la consideración como de interés público que a
el Consejo Asesor, que deberán tener en cuenta las caracterís- los efectos previstos en el artículo 3 de la citada Ley tiene la
ticas del entorno socioeconómico del centro. impartición de la formación en estos centros.
Sevilla, 5 de octubre 2009 BOJA núm. 195 Página núm. 9

Artículo 17. Personal que desarrolla las funciones de infor- a) Dirigir, coordinar las actividades y ostentar la represen-
mación y orientación profesional. tación del Centro público integrado de formación profesional,
En los Centros públicos integrados de formación profe- así como velar por su buen funcionamiento, de acuerdo con
sional podrán ejercer la función de información y orientación las directrices de la Consejería a la que se encuentre adscrito.
profesional, tanto el personal de los Cuerpos de Catedráticos b) Proponer a la Consejería competente el nombramiento
de Enseñanza Secundaria, de Profesores de Enseñanza Se- y, en su caso, el cese de los otros órganos unipersonales de
cundaria y de Profesores Técnicos de Formación Profesional gobierno, oído el Consejo Social y el Consejo Asesor.
dependientes de la Consejería competente en materia de edu- c) Dirigir y coordinar el proyecto funcional del Centro pú-
cación, como el dependiente del Servicio Andaluz de Empleo, blico integrado de formación profesional, así como realizar el
en los términos que se establezcan. seguimiento y evaluar su grado de cumplimiento y promover
planes de mejora.
CAPÍTULO III d) Estudiar y presentar al Consejo Asesor y al Consejo
Social propuestas para facilitar y fomentar la participación de
Órganos de gobierno, participación y coordinación todos los sectores relacionados con el centro.
de los centros públicos integrados de formación profesional e) Adoptar las medidas necesarias para la ejecución co-
ordinada de las decisiones del Consejo Social y del Consejo
Artículo 18. Estructura organizativa. Asesor en el ámbito de sus respectivas competencias.
1. Serán órganos de gobierno y participación de los Centros f) Ejercer la jefatura del personal adscrito al Centro pú-
públicos integrados de formación profesional los siguientes: blico integrado de formación profesional, fijar y aplicar la polí-
a) Órganos unipersonales de gobierno: La Dirección, la tica de recursos humanos y adoptar las resoluciones disciplina-
Jefatura Técnica y la Secretaría o la Administración. Estos ór- rias que correspondan de acuerdo con las normas aplicables
ganos de gobierno constituirán el equipo directivo del centro. o, en su caso, promover las correspondientes resoluciones al
b) Órganos colegiados de participación: El Consejo Social órgano competente.
y el Consejo Asesor. g) Fomentar y facilitar la suscripción de acuerdos y con-
2. Además de los órganos de gobierno relacionados en venios de colaboración, previa aprobación del Consejo Social,
este artículo, los Centros públicos integrados de formación con empresas, entidades y otras Administraciones para im-
profesional podrán contar en el equipo directivo con una Vi- partir la formación integrada y velar por su adecuado cum-
cedirección, en función de las actuaciones contenidas en su plimiento, así como suscribirlos cuando se le delegue por el
proyecto funcional, de acuerdo con lo que a tales efectos se órgano competente.
establezca. h) Elaborar el proyecto de presupuesto y ejecutarlo, au-
3. Los Centros públicos integrados de formación profesio- torizando los ingresos y gastos, ordenar los pagos y visar las
nal, contarán con los órganos de coordinación necesarios para certificaciones y documentos oficiales del Centro público inte-
garantizar las siguientes funciones: La formación integrada y grado de formación profesional.
de calidad, la información y la orientación profesional, el reco- i) Justificar la gestión económica del Centro público in-
nocimiento y evaluación de competencias profesionales y las tegrado de formación profesional ante las Administraciones
relaciones con las empresas. correspondientes.
j) Ejercer las competencias que corresponden al órgano
Sección Primera. De los órganos de gobierno de contratación, incluida la aprobación del gasto correspon-
diente, relativas a cualquier tipo de contratos menores, de
Artículo 19. Equipo directivo. conformidad con la legislación aplicable en materia de contra-
1. Las personas titulares de los órganos unipersonales tación administrativa.
de gobierno constituyen el equipo directivo del Centro público k) La conservación y gestión ordinaria del dominio público
integrado de formación profesional y trabajarán de forma coor- que tengan asignado.
dinada en el desempeño de sus funciones. l) Favorecer acciones de formación para el personal del
2. La persona que ejerza la Dirección del Centro público centro.
integrado de formación profesional será nombrada por la per- m) Proponer requisitos de especialización y capacitación
sona titular del Centro directivo competente de la Consejería a profesional respecto de determinados puestos de trabajo del
la que esté adscrito el centro, por el procedimiento de libre de- centro, de acuerdo con el proyecto funcional del mismo y con lo
signación. En el caso de los Centros integrados de formación que a tales efectos se determine por Orden conjunta de las Con-
profesional de titularidad de la Administración educativa, el sejerías competentes en materia de educación y de empleo.
nombramiento se hará entre funcionarios públicos docentes, n) Obtener de acuerdo con lo que a tales efectos se dis-
conforme a los principios de mérito, capacidad y publicidad y ponga, ingresos derivados de la prestación de servicios distin-
previa consulta a los órganos colegiados del centro. tos de los gravados por tasas, así como otros fondos proceden-
3. Los demás componentes del equipo directivo serán tes de entes públicos, privados o particulares y cualesquiera
nombrados y cesados por la Consejería a la que esté adscrito otros recursos que les pudieran corresponder.
el centro, a propuesta de su Dirección, oído el Consejo Social ñ) Gestionar las sustituciones de las ausencias del perso-
y el Consejo Asesor del mismo. nal del Centro público integrado de formación profesional que
4. Las Consejerías competentes en materia de educación se pudieran producir.
y de empleo establecerán para sus centros respectivos el ho- o) Contratar, en su caso, de acuerdo con la normativa vi-
rario de dedicación de los componentes del equipo directivo a gente los recursos humanos necesarios para desarrollar las
las tareas de dirección. acciones formativas y de los otros servicios programados en el
5. Corresponde al equipo directivo la elaboración del pro- proyecto funcional del centro integrado de formación profesio-
yecto funcional del centro, así como promover procedimientos nal y en los términos previstos en el mismo.
de evaluación de las distintas actividades y colaborar en las p) Velar, en el ejercicio de las funciones previamente
evaluaciones externas del centro. enunciadas, por el cumplimiento del principio de igualdad de
oportunidades entre hombres y mujeres.
Artículo 20. Funciones de la Dirección. q) Colaborar con los órganos de participación que, a tales
La persona titular de la Dirección de los Centros públicos efectos, se establezcan.
integrados de formación profesional tendrá las siguientes fun- r) Cualesquiera otras que les sean encomendadas por la
ciones: Administración competente.
Página núm. 10 BOJA núm. 195 Sevilla, 5 de octubre 2009

Artículo 21. Competencias de la Vicedirección. cuentas ante las autoridades correspondientes de acuerdo con
En caso de que el Centro público integrado de formación la normativa que le sea de aplicación.
profesional, disponga de la Vicedirección, serán competencias k) Cualesquiera otras que les sean encomendadas por la
de la misma: persona titular Dirección.
a) Colaborar con la persona titular de la Dirección del cen- Artículo 24. Sustitución de los miembros del equipo di-
tro en el desarrollo de sus funciones. rectivo.
b) Sustituir a la persona titular de la Dirección del centro 1. En caso de ausencia, vacante o enfermedad de la per-
en caso de ausencia, vacante o enfermedad. sona titular de la Dirección, se hará cargo provisionalmente
c) Mantener, mediante delegación de la persona titular de de sus funciones la persona titular de la Vicedirección, si la
la Dirección, las relaciones administrativas con las Adminis- hubiera. De no existir ésta, le sustituirá la persona titular de la
traciones públicas y proporcionar la información que le sea Jefatura Técnica.
requerida por las autoridades competentes. 2. En caso de ausencia, vacante o enfermedad de la persona
d) Cualesquiera otras que les sean encomendadas por la titular de la Jefatura Técnica, se hará cargo provisionalmente de
persona titular de la Dirección. sus funciones una persona perteneciente al Consejo Asesor del
Centro designada por la persona titular de la Dirección.
Artículo 22. Competencias de la Jefatura Técnica. 3. Igualmente, en caso de ausencia, vacante o enferme-
Son competencia de la Jefatura Técnica: dad de la persona titular de la Secretaría, se hará cargo de sus
a) Ejercer, mediante delegación de la persona titular de funciones una persona perteneciente al Consejo Asesor del
la Dirección y bajo su autoridad, la jefatura del personal inte- Centro designada por la persona titular de la Dirección.
grante del Consejo Asesor y controlar la asistencia al trabajo
del mismo. Sección Segunda. De los órganos colegiados de participación
b) Sustituir a la persona titular de la Dirección en caso de
ausencia o enfermedad, cuando no exista la Vicedirección. Artículo 25. El Consejo Social.
c) Coordinar las actividades de carácter académico, de 1. El Consejo Social es el órgano de participación de la
información y orientación, las de aplicación de los procedi- sociedad en los Centros integrados de formación profesional.
mientos de evaluación de las competencias profesionales y 2. El Consejo Social estará constituido por:
cualquier otra relacionada con las actividades de formación,
innovación e investigación desarrolladas por el Centro. a) La Presidencia, que corresponderá a la persona titular
d) Elaborar, en colaboración con los restantes órganos de la Dirección del Centro público integrado de formación pro-
unipersonales, el horario general del Centro, los horarios del fesional.
alumnado y del personal integrante del Consejo Asesor, de b) Las Vocalías, que serán desempeñadas por:
acuerdo con los criterios incluidos en el proyecto funcional del
centro y velar por su estricto cumplimiento. 1.º Tres personas propuestas por las Consejerías compe-
e) Coordinar las actividades de las personas titulares de tentes en materia de educación y de empleo, dos de las cuales
las Jefaturas de Departamento. lo serán por la Consejería a la que está adscrito el centro.
f) Organizar los actos académicos. 2.º Cuatro personas representantes del Consejo Asesor
g) Cualesquiera otras que les sean encomendadas por la del Centro público integrado de formación profesional, que se-
persona titular de la Dirección. rán elegidas por el propio Consejo Asesor.
3.º Dos personas representantes de las organizaciones
Artículo 23. Competencias de la Secretaría o Administración. empresariales de carácter intersectorial más representativas
Son competencias de la Secretaría o Administración: en Andalucía, de acuerdo con lo establecido en la disposición
adicional sexta del Estatuto de los Trabajadores, designadas
a) Ordenar el régimen administrativo del centro, de confor- por los órganos representantes de las mismas.
midad con las directrices de la persona titular de la Dirección. 4.º Dos personas representantes de las organizaciones
b) Actuar como secretario de los órganos colegiados del sindicales de carácter intersectorial más representativas en
centro, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos Andalucía, de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica
con el visto bueno de la persona titular de la Dirección. 11/1985, de 2 de agosto, de Libertad Sindical, designadas por
c) Custodiar los libros oficiales y archivos del centro. los órganos competentes de las mismas.
d) Expedir, con el visto bueno de la persona titular de la
Dirección, las certificaciones que soliciten las autoridades y las c) La Secretaría, con voz y sin voto, que corresponderá a
personas interesadas. la persona titular de la Secretaría o Administración del Centro
e) Realizar el inventario general del centro y mantenerlo público integrado de formación profesional.
actualizado.
f) Custodiar, coordinar y gestionar el material y el equipa- 3. La suplencia de la persona titular de la Presidencia será
miento del centro, la utilización del mismo y velar por su man- ejercida por quien ostente la Vicedirección del Centro público
tenimiento en todos los aspectos, de acuerdo con la normativa integrado de formación profesional, si la hubiera. De no existir
vigente y las indicaciones de la persona titular de la Dirección. ésta, lo sustituirá la persona que ostente la Jefatura técnica.
g) Ejercer, mediante delegación de la persona titular de 4. Las personas que ocupen las vocalías serán sustitui-
la Dirección y bajo su autoridad, la jefatura del personal de das por las designadas como suplentes en el momento de su
administración y servicios del centro y controlar la asistencia nombramiento.
al trabajo del mismo.
h) Elaborar, en colaboración con los restantes órganos Artículo 26. Régimen de sesiones del Consejo Social.
unipersonales, el horario del personal de administración y ser- 1. El Consejo Social se reunirá en sesión ordinaria, al
vicios, así como velar por su estricto cumplimiento. menos, una vez cada seis meses y, en sesión extraordinaria,
i) Elaborar el anteproyecto de presupuesto de ingresos y cuando lo acuerde su Presidencia o así lo solicite, al menos,
gastos del centro. un tercio de sus miembros.
j) Ordenar el régimen económico del centro, de conformi- 2. Las convocatorias de las sesiones serán cursadas por
dad con las instrucciones de la persona titular de la Dirección, quien desempeñe la Secretaría, por orden de la persona titular
así como realizar la contabilidad y preparar la rendición de de la Presidencia, con, al menos, siete días naturales de ante-
Sevilla, 5 de octubre 2009 BOJA núm. 195 Página núm. 11

lación, salvo por razones de urgencia, en cuyo caso el plazo no a) La Comisión Técnica de Coordinación.
podrá ser inferior a cuarenta y ocho horas, fijando el orden de b) Los Departamentos.
los asuntos a tratar. El contenido de la convocatoria será co-
municado por escrito o por medios telemáticos que permitan Artículo 30. Comisión Técnica de Coordinación.
acreditar su recepción íntegra, directa y personal por cada uno La Comisión Técnica de Coordinación estará formada por
de los miembros del Consejo Social e irá acompañado de toda las personas titulares de la Dirección, de la Jefatura Técnica y
la documentación de los asuntos incluidos en el orden del día de las Jefaturas de los Departamentos existentes en el centro.
que servirá de base al debate y, en su caso, votación.
3. El Consejo Social quedará válidamente constituido Artículo 31. Competencias de la Comisión Técnica de Co-
cuando concurran a la reunión las personas titulares de la ordinación.
Presidencia y la Secretaría, o quienes ejerzan la suplencia, y La Comisión Técnica de Coordinación tendrá las siguien-
se encuentren presentes dos tercios, al menos, de todos sus tes competencias:
miembros en primera convocatoria y la mitad de los mismos
en segunda. a) Establecer propuestas de directrices para la elabora-
4. Los acuerdos del Consejo Social se adoptarán por ma- ción y aplicación del proyecto funcional de centro y sus modi-
yoría de votos de los asistentes. En caso de empate, resolverá ficaciones.
la Presidencia con voto de calidad. b) Establecer las directrices generales para la elabora-
5. De las sesiones se levantará acta, que podrá aprobarse ción, seguimiento y evaluación de los proyectos curriculares,
en la propia sesión o en la siguiente. El acta irá firmada por la las programaciones didácticas, el plan de acción tutorial.
persona titular de la Secretaría, con el visto bueno de la per- c) Organizar, bajo la coordinación de la persona titular de
sona titular de la Presidencia, expidiéndose certificación de los la Jefatura Técnica, la realización de las actividades de perfec-
acuerdos del Consejo Social en igual forma. cionamiento del personal.
d) Proponer a la persona titular de la Jefatura Técnica las
Artículo 27. Funciones del Consejo Social. directrices para la realización de las sesiones de evaluación y
Las funciones del Consejo Social de los Centros públicos el calendario de exámenes o pruebas extraordinarias.
integrados de formación profesional serán las siguientes: e) Fomentar la evaluación de todas las actividades y pro-
a) Establecer las directrices para elaborar el proyecto fun- yectos que el centro realice, colaborar con las evaluaciones
cional de centro y aprobar dicho proyecto para su elevación a que se lleven a cabo a iniciativa de los órganos de gobierno o
efectos de lo dispuesto en el artículo 14.3 de este Decreto. de la Administración e impulsar planes de mejora, como resul-
b) Aprobar el presupuesto y el balance anual. tado de dichas evaluaciones.
c) Realizar el seguimiento de la ejecución del proyecto
funcional de centro y las actividades del centro, asegurando la Artículo 32. Departamentos.
1. Los Departamentos son los órganos básicos encargados
calidad y el rendimiento de los servicios. de garantizar las funciones a que se refiere el artículo 18.3.
d) Emitir informe con carácter previo al nombramiento de 2. Los Centros públicos integrados de formación profesio-
la persona titular de la Dirección del centro. nal, en función de las actuaciones contenidas en su proyecto
e) Colaborar en el mantenimiento de relaciones con em- funcional, podrán contar con los siguientes Departamentos:
presas, instituciones y entidades públicas y privadas para faci- a) Departamento de familia profesional.
litar la consecución de los objetivos fijados. b) Departamento de información y orientación profesional.
c) Departamento de evaluación y acreditación de compe-
Artículo 28. Consejo Asesor. tencias.
1. En los Centros públicos integrados de formación profe- d) Departamento de relaciones con el sector productivo
sional existirá un Consejo Asesor integrado por el profesorado y con el sistema de prospección permanente del mercado de
y el personal que desarrolla funciones docentes, de informa- trabajo en Andalucía.
ción y orientación profesional, de aplicación de los procedi- e) Departamento de calidad, investigación y desarrollo.
mientos de evaluación de competencias profesionales, de ca-
lidad, investigación y desarrollo y de relaciones con el entorno 3. Al frente de cada Departamento podrá haber una per-
productivo y con el sistema de prospección del mercado de sona titular de la Jefatura del mismo, que será nombrado por
trabajo en Andalucía. la persona titular de la Consejería a la que esté adscrito el
2. El Consejo Asesor, como órgano de participación del centro, a propuesta de la persona titular de la Dirección.
personal que lo integra, tendrá las siguientes funciones:
Disposición adicional primera. Régimen aplicable a los
a) Formular al equipo directivo y al Consejo Social pro- Centros privados integrados de formación profesional.
puestas para la elaboración del proyecto funcional de centro. 1. Será de aplicación a los Centros privados integrados de
b) Promover el desarrollo del proyecto formativo. formación profesional lo establecido en los artículos 1, 2, 3, 4 en
c) Promover iniciativas en el ámbito de la experimenta- lo referente a los fines a), c), d) y e), 5.1, 5.3, 7, 8, 9, 11 y 12.
ción y de la innovación pedagógica y en la formación del pro- 2. Además de lo dispuesto en el apartado anterior, los Cen-
fesorado del centro. tros privados integrados de formación profesional que tengan
d) Emitir informe con carácter previo al nombramiento de régimen de concierto educativo se ajustarán a lo establecido en
la persona titular de la Dirección del centro. los artículos 10, 13, y 14 y dispondrán de los órganos de go-
e) Participar en la elaboración de los planes de mejora de bierno y participación que se establecen en los artículos 18.1,
calidad del centro. 18.3, 20, excepto las letras d), e), j), l) y m), 25.1, 25.2, 27 y 28.
f) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Admi-
nistración competente. Disposición adicional segunda. Ampliación de la oferta
formativa.
Sección Tercera. De los órganos de coordinación Las Consejerías competentes en materia de educación y
de empleo podrán ampliar, con carácter excepcional, la oferta
Artículo 29. Órganos de coordinación. formativa de los Centros integrados de formación profesional
Los órganos de coordinación de los Centros públicos inte- a más de un sector productivo cuando las circunstancias del
grados de formación profesional son: mercado de trabajo así lo requieran.
Página núm. 12 BOJA núm. 195 Sevilla, 5 de octubre 2009

Disposición adicional tercera. Período para la transforma- sición transitoria primera, reproducen normas dictadas por el
ción de centros ya existentes en Centros públicos integrados Estado al amparo del artículo 149.1.1.ª y 30.ª de la Constitución
de formación profesional. Española y recogidas en la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de ju-
En los Centros integrados de formación profesional proce- nio, o en el Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre.
dentes de la transformación de otros centros ya existentes, las
Consejerías competentes en materia de educación y en mate- Disposición final tercera. Desarrollo.
ria de empleo dispondrán de tres años, a partir de esta trans- Se habilita a las personas titulares de las Consejerías de
formación, para realizar una oferta formativa especializada en Educación y de Empleo para dictar, en el ámbito de sus com-
un único sector productivo. petencias, cuantas disposiciones resulten necesarias para el
desarrollo de lo dispuesto en el presente Decreto.
Disposición transitoria primera. Oferta formativa de Cen-
tros integrados de formación profesional. Disposición final cuarta. Entrada en vigor.
En tanto no se desarrollen los títulos de formación pro- El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente al de
fesional y los certificados de profesionalidad de acuerdo con su publicación en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía.
el Catálogo nacional de cualificaciones profesionales, los Cen-
tros públicos integrados de formación profesional impartirán la Sevilla, 22 de septiembre de 2009
oferta de formación profesional actualmente en vigor.
JOSÉ ANTONIO GRIÑÁN MARTÍNEZ
Presidente de la Junta de Andalucía
Disposición transitoria segunda. Personal que ejerce la
docencia o la formación. ANTONIO ÁVILA CANO
Las personas que, sin estar en posesión de alguna de las Consejero de la Presidencia
titulaciones a que se refiere el artículo 11, estén trabajando
como personal que ejerce la docencia o la formación en cen-
tros existentes a la entrada en vigor del presente Decreto, po-
drán continuar prestando servicio en los mismos cuando se CONSEJERÍA DE EMPLEO
transformen en Centros integrados de formación profesional.
Disposición transitoria tercera. Puestos de trabajo de libre DECRETO 335/2009, de 22 de septiembre, por el
designación ocupados en los centros procedentes de la Con- que se regula la Ordenación de la Formación Profesio-
sejería competente en materia de empleo. nal para el Empleo en Andalucía.
Los puestos de trabajo de los Centros públicos integrados
de formación profesional que procedan de la transformación El Estatuto de Autonomía para Andalucía, contempla, en
de centros que dependan de la Consejería competente en ma- su artículo 10.3.1.º, como uno de los objetivos básicos de la
teria de empleo y cuyo nombramiento según este Decreto sea Comunidad Autónoma de Andalucía, la consecución del pleno
por el procedimiento de libre designación y estén ocupados empleo estable y de calidad en todos los sectores de la pro-
a la entrada en vigor del mismo, mantendrán su ocupación ducción, determinando su artículo 63.1 que corresponden a la
teniendo la característica de «a extinguir». Comunidad Autónoma de Andalucía, las competencias ejecuti-
vas en materia de empleo y relaciones laborales, entre las que
Disposición transitoria cuarta. Complemento específico se incluyen, según el apartado 1.º de dicho artículo, las políti-
de determinados puestos de trabajo. cas activas de empleo, que comprenden, entre otras materias,
1. Mientras no se proceda a la regulación a efectos retri- la formación de las personas demandantes de empleo y de las
butivos de las personas titulares de los órganos unipersonales trabajadoras en activo, así como la gestión de las subvencio-
de gobierno que constituyen el equipo directivo de los Centros nes correspondientes.
públicos integrados de formación profesional, en los centros El Servicio Andaluz de Empleo, creado por la Ley 4/2002,
dependientes de la Consejería competente en materia de edu- de 16 de diciembre y adscrito a la Consejería competente en
cación les será de aplicación los complementos específicos materia de empleo como órgano gestor de la política de em-
de los cargos unipersonales de los equipos directivos de los pleo de la Junta de Andalucía tiene como objetivos específi-
Institutos de Educación Secundaria, asimilando los cargos de cos el ejercicio de las competencias en materia de empleo y
Dirección al de Dirección, de Jefatura Técnica a Jefatura de cualificación profesional, y en particular, la formación para el
Estudios, y de Secretaría o Administración a Secretaría. empleo y la orientación e información entre otros.
2. Mientras no se proceda a la regulación a efectos retri- Mediante Real Decreto 427/1993, de 26 de marzo, la
butivos de las personas titulares de las Jefaturas de los De-
partamentos de los Centros públicos integrados de formación Administración General del Estado traspasó a la Comunidad
profesional dependientes de la Consejería competente en ma- Autónoma de Andalucía las funciones y servicios de la Gestión
teria de educación, les será de aplicación los complementos de la Formación Profesional Ocupacional. Desde entonces, se
específicos de las Jefaturas de Departamento de los institutos viene gestionando por la Junta de Andalucía, a través de la
de educación secundaria. Consejería con competencias en materia de empleo, la forma-
ción profesional dirigida a personas desempleadas. Esta for-
Disposición final primera. Normativa de aplicación supletoria. mación ha convivido a lo largo de estos años con la Formación
En lo no regulado en este Decreto serán de aplicación Profesional Continua, dirigida a las personas ocupadas, y la
las normas específicas que regulan cada una de las ofertas Formación Profesional Inicial, gestionada ésta por la Adminis-
formativas. tración educativa.
En relación con la gestión de la Formación Continua, son
Disposición final segunda. Reproducción de normativa dos sentencias del Tribunal Constitucional (STC 95/2002, de
estatal. 25 de abril y STC 190/2002, de 17 de octubre), las que deli-
Los artículos 2.1, 2.2, 2.5, 3, 4 excepto las letras f) y g), 5.1 mitaron los ámbitos de actuación de la Administración General
letras a), d) y e), 5.2 letras d), e), f), g) y k), 6, 7, 9, 10, 11, 12, del Estado y de las Comunidades Autónomas en esta materia,
13, 14.1, 14.2, 14.3, 14.5, 15, 16, 17, 18.1, 18.3, 20 excepto las ubicándola dentro del ámbito laboral, y por tanto, dentro el
letras d), e), j), l), m), ñ) y o), 25.1, 25.2, 27 excepto la letra e), ámbito de gestión de las Comunidades Autónomas, al igual
28.2 excepto la letra b), disposición adicional primera y dispo- que la Formación Profesional Ocupacional.