Se trabaja con presentación interactiva
Se desarrolla guía dede Emocionados en el
trabajo, la cual
Estimular inteligencia espacio, donde se presentan cinco emociones básicas.
contiene una serie de situaciones Debe
emocional viajar por el espaciodonde
y recorrer cada planeta donde
debe reconocer el estado encuentra
ejercicios de reconocimiento emocional, además se presentan
emocional y asignarle su
diversas situaciones donde debe ir categorizando de acuerdo a
correspondiente emoticon recortable.
la emoción predominante ( reconocer componentes físicos y
Además se socializan ejemplos
afectivos de cada emoción)
2 ABRIL personales donde identifica la
movilización
Se trabaja presentación interactiva, donde sede sus propias
Potenciar emociones
entregan pistas verbales de la descripción del trabajadas en la
habilidad de actividad.30
personaje que se busca (se discrimina dentro de
discriminación tres opciones), por ende debe ir despejando las
visual y características para encontrar el personaje
auditiva incógnito.
Se realiza actividad de juego de mesa, donde
Desarrollar el objetivo general es analizar escenas
habilidades sociales contenidas en tarjetas, las cuales representan
una serie de interacciones sociales reales,
donde se busca fomentar la comprensión de
lo que sucede en la escena, permitiendo a su
vez la identificación e interpretación de cada
vivencia de los personajes. Además de
trabajar de manera práctica la empatía y el
desarrollo de habilidades sociales en diversas
situaciones. 9 ABRIL
Trabajar de manera Se trabaja con islas de emociones
práctica el desarrolladas en la película,
reconocimiento donde se disponen 70 fichas que
emocional contienen escenas con una
emoción predominante, donde
deben ir clasificándolas de
acuerdo a su respectiva isla
8alegria, tristeza, asco, miedo y
rabia) Se cierra con reflexión de la
importancia del reconocimiento
emocional interno y externo. 23 A
Estimular Se trabaja actividad de lenguaje
comprensión verbal figurado, el cual tiene por objetivo
utilizar una palabra o expresión para
otorgarle un significado distinto al que
habitualmente se le asigna. Para
desarrollar la tarea se utilizan una
amplia serie de frases donde debe
identificar el significado literal del
lenguaje figurado y entregar ejemplos
de cada caso.
Adquirir un mejor conocimiento de
las propias emociones e identificar
las emociones externas en su
contexto social.
Comprender narraciones y utilizar Se trabaja con diversos textos cortos
información relevante para la relacionados a emociones. Se van
resolución de conflictos. Potenciar analizando componentes importantes
memoria corto plazo. relacionados al comportamiento de
los personajes y la consecuencia de
sus actos, se resuelven
problemáticas presentadas en la
historia, y finalmente se realiza
barrido de información para trabajar
la retención de detalles. 9M
JUEGO DE VOCABULARIO TARJETAS
Fortalecer habilidad de discriminaciónSe trabaja con juego de mesa el
visual/memoria a través del juego. cocinero veloz, donde se disponen un
tablero con diez pedidos, y 80 piezas
en la mesa, cada tarjeta contiene
ingredientes que se deben ir
solicitando, la consigna es localizarlo
rápidamente y guardarlo el tablero.
Luego de cada ronda de juego, se
realiza barrido de la compra
realizada para favorecer la
información de corto plazo. 14 M
Fortalecer memoria visual : habilidad Se realiza actividad de barrido de
para percibir, codificar, almacenar y memoria visual y auditiva. Se trabaja
recuperar o evocar aquellas con fichas de cocinería (utensilios,
imágenes ingredientes y herramientas). Se
disponen tarjetas que van
aumentando en dificultad , cada vez
se van sumando más cartas, y se va
turnando disponer estas en la mesa,
con el fin de que se aprecie el
estímulo de forma visual, y además
de sólo nombrar el elemento. La
actividad se enfoca en intercalar
ambas habilidades. Al finalizar la
actividad se realiza barrido de todos
los elementos trabajados. 28 M
Fortalecer Se trabaja con presentación interactiva, la cual
memoria contiene una serie de pedidos en una heladería, se va
auditiva y visual aumentando el nivel de complejidad, dado que el
: Habilidad para pedido que se va realizando agrega más ingredientes.
recordar y Debe escuchar la consigna del pedido en sólo una
almacenar la oportunidad, para luego en las diapositivas siguientes
información escoger las alternativas que considera correcta.
sonora/auditiva 4J
que recibimos
del entorno a
corto plazo.
JUEGO DE VOCABULARIO