Muy bien 👌 Vamos a trabajar paso por paso con “Los diablos de Yanamate”:

a) Tipo de lectura y tipo de texto

 Tipo de lectura: Narrativa tradicional / lectura literaria.

 Tipo de texto: Leyenda andina (texto narrativo con elementos
fantásticos y religiosos).

b) Ideas principales y secundarias

Tema general:
La presencia del maligno que acecha a los viajeros en la oscuridad de la noche.

Tema central:
Un pastor de Yanamate estuvo a punto de ser atrapado por los diablos, pero se salvó al
encomendarse a Dios y al recuerdo de su familia.

Idea principal:
El relato muestra cómo el diablo intenta tentar y perder al pastor con voces y cantos
seductores durante la noche serrana.

Ideas secundarias:

 El pastor había viajado a Cerro de Pasco a comprar provisiones y

regresaba de noche tras una tormenta.
 En medio de la oscuridad se perdió y escuchó voces dulces y
tentadoras que buscaban atraerlo.
 El trueno y la invocación de Dios y de su familia lo hicieron
reaccionar.
 Finalmente, su esposa, sus hijos y sus perros lo encontraron y lo
llevaron de vuelta a casa.
 Desde entonces, usó un crucifijo de plata para protegerse del
maligno.

c) Resumen del texto

El relato cuenta la experiencia de un pastor de Yanamate que, al regresar de Cerro de Pasco

durante una noche oscura después de una tormenta, se extravió en el camino. Mientras
descansaba, escuchó cantos y voces seductoras que intentaban atraerlo. A punto de caer en
la trampa del maligno, un trueno y su fe lo hicieron reaccionar y pedir auxilio, siendo
finalmente rescatado por su familia. Desde ese día, decidió llevar siempre un crucifijo de
plata para protegerse de los diablos.

¿Quieres que te lo organice también en cuadro sinóptico (esquema visual) para que quede
más claro y resumido para tus apuntes?

Perfecto 🙌, vamos a trabajar ahora con el relato “El cura sin cabeza” siguiendo la misma
estructura:

a) Tipo de lectura y tipo de texto

 Tipo de lectura: Narrativa literaria / lectura tradicional.

 Tipo de texto: Leyenda (con elementos fantásticos, religiosos y
populares).

b) Ideas principales y secundarias

Tema general:
Las apariciones sobrenaturales que atemorizan a los viajeros.

Tema central:
La leyenda del cura sin cabeza que castigaba a los caminantes, hasta que un hombre con fe
y valor logró enfrentarlo y liberarlo de su condena.

Idea principal:
Un espectro conocido como el cura sin cabeza atemorizaba y asesinaba a los viajeros, pero
fue liberado de su condena gracias a un obrero que, con oración y fe en Dios, lo enfrentó y
descubrió su pecado oculto.

Ideas secundarias:

 El cura sin cabeza aparecía en la zona de Chaupimarca y

Yanacancha, atacando a los viajeros con furia.
 Nadie se atrevía a pasar por ese lugar, pues todos terminaban
muertos o gravemente heridos.
 Un obrero tuvo que cruzar por allí y, armado de un crucifijo de
plata, rezó con fervor para protegerse.
 Al enfrentarlo con valor, logró que el espectro revelara el lugar
donde ocultaba su pecado.
  El cura había enterrado un cofre con oro y joyas robadas a los
fieles.
 Tras prometerle una misa, el espectro se desvaneció y no volvió a
molestar a nadie.
 El obrero utilizó los tesoros para prosperar y vivir feliz.

c) Resumen del texto

Hace muchos años, en el camino entre Chaupimarca y Yanacancha, aparecía un espectro

terrorífico: un cura sin cabeza que atacaba y asesinaba brutalmente a los viajeros. El lugar
quedó casi abandonado por el miedo, hasta que un obrero se atrevió a enfrentarlo llevando
consigo un crucifijo de plata. Con oración y valentía, obligó al espectro a mostrarle el lugar
donde había ocultado su pecado: un cofre con oro y joyas robadas a los fieles. El obrero
prometió mandar a decir misa en su nombre, y el cura sin cabeza desapareció para siempre.
Gracias a ello, el hombre prosperó, compró una mina y vivió en paz y felicidad.

👉 ¿Quieres que te organice **“Los diablos de Yanamate” y “El cura sin cabeza” juntos en
un cuadro comparativo (tipo cuadro doble de semejanzas y diferencias)?

Muy bien 🙌, vamos a analizar “El cura de Chaupimarca” siguiendo la misma estructura
de los anteriores:

a) Tipo de lectura y tipo de texto

 Tipo de lectura: Narrativa literaria / lectura tradicional.

 Tipo de texto: Leyenda popular (con elementos costumbristas,
religiosos y moralizantes).

b) Ideas principales y secundarias

Tema general:
El mal comportamiento de un sacerdote y la astucia del sacristán que lo ayuda a librarse del
castigo.

Tema central:
Un obispo reprende al cura de Chaupimarca por sus excesos y le impone responder a tres
difíciles preguntas para conservar su ministerio; el sacristán lo sustituye y con ingenio logra
salvarlo.
Idea principal:
El sacristán, con astucia y sabiduría, responde las tres preguntas del obispo y salva al cura
de perder su cargo.

Ideas secundarias:

 El cura de Chaupimarca era criticado por su afición al vino,

soberbia y mal comportamiento.
 El obispo lo reconvino y le puso tres preguntas imposibles de
responder.
 El cura, desesperado, confesó su problema a su sacristán.
 El sacristán lo sustituyó ante el obispo, disfrazado con sus ropas.
 Con respuestas ingeniosas y rápidas, convenció al obispo en las
tres preguntas.
 El obispo, sorprendido por su inteligencia, lo trasladó a Lima.
 El cura, salvado temporalmente, murió poco después debido a su
mala vida.

c) Resumen del texto

La historia cuenta que el cura de Chaupimarca, criticado por su afición al vino, la soberbia
y las mujeres, fue reprendido por el obispo, quien decidió retirarle el ministerio. Como
última oportunidad, le planteó tres difíciles preguntas que debía responder en tres días.
Desesperado, el cura fue auxiliado por su sacristán, quien lo sustituyó y, con ingenio,
respondió con acierto las interrogantes. El obispo, admirado por su sagacidad, trasladó al
sacristán a la catedral de Lima y permitió que el cura continuara en su cargo. Sin embargo,
poco después, el sacerdote murió víctima de una pulmonía causada por sus excesos.

👉 ¿Quieres que te arme un cuadro comparativo entre los tres relatos (“Los diablos de
Yanamate”, “El cura sin cabeza” y “El cura de Chaupimarca”), con tema central,
personajes y enseñanza para que quede más visual y ordenado?

Muy bien 🙌, ahora vamos a analizar el relato “Me como dos”:

a) Tipo de lectura y tipo de texto

 Tipo de lectura: Narrativa literaria / lectura popular.

 Tipo de texto: Cuento popular de tipo humorístico y
costumbrista.
b) Ideas principales y secundarias

Tema general:
La terquedad y glotonería de una mujer que causa un conflicto doméstico exagerado.

Tema central:
Una mujer testaruda finge su muerte para lograr comerse dos huevos, provocando un
malentendido en el entierro.

Idea principal:
La obstinación de la mujer por comer más que su esposo desencadena una situación
absurda y cómica que asusta a los presentes en su falso entierro.

Ideas secundarias:

 El minero trabajaba duro, mientras su mujer era perezosa y

glotona.
 Ambos discutieron porque solo había tres huevos y ella quería dos.
 La mujer se enfermó fingiendo debilidad hasta llegar al extremo de
hacerse pasar por muerta.
 El minero, terco, no cedía a su petición ni siquiera en la agonía.
 En el entierro, al prometerle los dos huevos, la mujer revivió
gritando “¡Me como dos!”.
 Los acompañantes, asustados, creyeron que quería devorar a dos
personas y huyeron del cementerio.

c) Resumen del texto

La historia narra la disputa de un minero y su esposa ociosa, quien exigía comerse dos de
los tres huevos que tenían en casa. La mujer, testaruda y caprichosa, fingió enfermarse e
incluso morir para conseguir su propósito. El minero, igual de terco, no cedió hasta que, en
pleno entierro, le concedió los dos huevos. La mujer revivió gritando “¡Me como dos!”, lo
que hizo creer a los presentes que estaba condenada y pretendía devorar a dos de ellos,
causando que todos huyeran despavoridos del cementerio.

👉 ¿Quieres que te organice un cuadro general con los cuatro relatos que ya trabajamos
(Los diablos de Yanamate, El cura sin cabeza, El cura de Chaupimarca, Me como dos),
incluyendo tipo de texto, tema central, personajes y enseñanza?

¡Excelente! 🙌 Vamos a trabajar con el relato “Las Truchas” paso a paso:

a) Tipo de lectura y tipo de texto

 Tipo de lectura: Narrativa literaria / lectura popular.

 Tipo de texto: Cuento popular humorístico y costumbrista (con
elementos de picardía).

b) Ideas principales y secundarias

Tema general:
Los engaños y la astucia en la vida cotidiana del pueblo.

Tema central:
Una mujer glotona y astuta se come las truchas que había preparado para el cura y, para
ocultarlo, inventa una mentira que provoca una persecución cómica.

Idea principal:
El apetito de la mujer la lleva a comerse las tres truchas y, para no ser descubierta, engaña
al cura y a su marido, generando un malentendido gracioso.

Ideas secundarias:

 El pescador logró pescar tres grandes truchas y planeó

compartirlas con su esposa y el cura por su aniversario.
 Mientras el marido fue a buscar al cura, la mujer no resistió la
tentación y se comió las tres piezas.
 Preocupada por la situación, ideó un engaño para librarse del
problema.
 Le dijo al cura que su marido afilaba cuchillos para cortarle las
orejas y le pidió huir.
 Cuando el marido salió con los cuchillos en la mano, la mujer le
gritó que el cura se llevaba las truchas.
 El minero corrió tras el cura gritando que le dejara “siquiera una”,
mientras el cura, asustado, respondía que no dejaría “ni una”.

c) Resumen del texto

Un pescador consiguió tres grandes truchas para celebrar su aniversario con su esposa e
invitar al cura a compartir el almuerzo. Sin embargo, durante la ausencia del marido, la
mujer se comió todas las truchas y, temerosa de ser descubierta, ideó un engaño. Le dijo al
cura que su esposo quería cortarle las orejas con los cuchillos que estaba afilando. El cura
huyó despavorido justo cuando el marido salía con los cuchillos, y la mujer gritó que el
cura se llevaba las truchas. Así, el pescador salió tras el sacerdote pidiéndole “siquiera
una”, mientras el cura, muerto de miedo, corría repitiendo “¡Ni una!”.

👉 ¿Quieres que te prepare un cuadro general comparativo con los cinco cuentos que
llevamos (Los diablos de Yanamate, El cura sin cabeza, El cura de Chaupimarca, Me como
dos, Las Truchas) para que se vean en conjunto tipo de texto, tema central, personajes y
enseñanza?

¡Perfecto! 🙌 Vamos a trabajar el relato “La suegra mala y sus tres nueras” en el mismo
esquema que venimos desarrollando:

a) Tipo de lectura y tipo de texto

 Tipo de lectura: Narrativa popular / lectura costumbrista.

 Tipo de texto: Cuento tradicional andino con elementos de crítica
social y humor sarcástico.

b) Ideas principales y secundarias

Tema general:
La opresión de la suegra sobre sus nueras y la liberación final gracias a la valentía de la
menor.

Tema central:
Una suegra malvada y dominante somete a sus nueras a una vida de esclavitud, hasta que la
más joven se rebela y logra liberarlas, quedándose finalmente con la herencia.

Idea principal:
La nuera menor enfrenta a la suegra tirana, pone fin a sus abusos y, mediante astucia,
consigue que ella no pueda hablar y que la herencia quede repartida a favor de las nueras.

Ideas secundarias:

 La suegra heredó una mina de plata y muchas propiedades tras

enviudar.
 Dominaba a sus tres hijos e imponía a quién debían casarse.
 Las dos primeras nueras fueron obedientes, sumisas y explotadas
como sirvientas.
  La suegra las vigilaba supuestamente con un “tercer ojo” y las
castigaba cruelmente.
 El tercer hijo se casó sin el permiso de su madre, con una mujer
fuerte y decidida.
 La nuera menor no creyó en los engaños de la suegra, se rebeló,
organizó un banquete y convenció a las otras dos de enfrentarla.
 Entre las tres golpearon a la suegra hasta dejarla muda e inmóvil.
 Aprovechando que la vieja solo hacía gestos, la nuera menor
manipuló a los hijos haciéndoles creer que la madre había
repartido la herencia en favor de ellas.
 La suegra murió de ira e impotencia sin poder revelar la verdad.

c) Resumen del texto

Una viuda malvada que había heredado una mina y varias propiedades sometía a sus hijos y
nueras a su voluntad. A las dos primeras nueras las convirtió en esclavas, haciéndolas
trabajar sin descanso bajo amenazas y castigos. Cuando el tercer hijo se casó con una joven
fuerte y decidida, esta descubrió la falsedad del “tercer ojo” de la suegra y se rebeló.
Convenció a las otras dos nueras de enfrentarse a la vieja, prepararon un gran banquete y
cuando la suegra intentó castigarlas, la golpearon hasta dejarla muda y casi muerta. Al
regresar los hijos, la suegra intentó comunicar con gestos lo sucedido, pero la nuera menor
manipuló la interpretación, haciendo creer que la madre había dejado como herencia las
casas y tierras a las nueras. La suegra murió de impotencia, y los hijos vivieron felices con
sus esposas disfrutando de la herencia.

👉 ¿Quieres que ahora te prepare un cuadro comparativo con los seis cuentos ya
analizados (Los diablos de Yanamate, El cura sin cabeza, El cura de Chaupimarca, Me
como dos, Las truchas y La suegra mala y sus tres nueras) para que tengas todos sus
elementos en una sola tabla?

Muy bien 🙌, vamos a trabajar el cuento “Los dos condenados” con el mismo esquema:

a) Tipo de lectura y tipo de texto

 Tipo de lectura: Narrativa tradicional / relato popular andino.

 Tipo de texto: Cuento de tradición oral con elementos
fantásticos, religiosos y morales.
b) Ideas principales y secundarias

Tema general:
La lucha entre el bien y el mal reflejada en dos condenados y la inocencia de una niña.

Tema central:
Una niña pastorcita es acechada por dos condenados; uno de ellos, en proceso de redención,
la ayuda a escapar del otro, que intenta devorarla.

Idea principal:
El condenado de túnica blanca guía a la pastorcita para salvarla del condenado negro, que la
persigue con intención de devorarla, hasta que logra refugiarse en la iglesia.

Ideas secundarias:

 Una pareja de pastores deja a su hija sola mientras va a la fiesta

patronal.
 La niña, al ver a dos figuras extrañas, los llama creyendo que eran
peregrinos.
 Descubre que eran condenados: uno con túnica blanca (casi
liberado) y otro con túnica negra (recién condenado e infiel).
 El condenado blanco le advierte que el negro quiere devorarla y le
entrega un cordón, un espejo y alfileres para que se defienda.
 La niña finge ir por agua, ata el cordón y huye hacia el pueblo.
 El condenado negro la persigue, pero es detenido por los
obstáculos que surgen: primero el lodazal del espejo, luego las
zarzas y espinas de los alfileres.
 Finalmente, la niña llega a la iglesia y, con la ayuda de la gente, el
condenado negro es atrapado y quemado.

c) Resumen del texto

Una pareja de pastores deja a su hija sola para ir a la fiesta patronal. La niña, al ver a dos
extraños con túnicas blanca y negra, los llama creyendo que eran caminantes, pero descubre
que eran condenados: uno buscaba devorarla y el otro, en proceso de salvación, decide
ayudarla. El condenado blanco le da un cordón, un espejo y alfileres para defenderse. La
niña logra huir y, cuando el condenado negro la persigue, los objetos mágicos levantan
obstáculos que lo retrasan. Finalmente, la niña llega a la iglesia del pueblo, donde los fieles
atrapan al condenado negro y lo queman, salvándose gracias a la advertencia del condenado
blanco.
👉 ¿Quieres que después de este te organice un cuadro comparativo con todos los cuentos
que llevamos analizados para ver más claro los temas, ideas y resúmenes?

Perfecto 🙌, trabajemos “El asno y el buey” siguiendo el esquema:

a) Tipo de lectura y tipo de texto

 Tipo de lectura: Narrativa didáctica / fábula.

 Tipo de texto: Texto narrativo moralizante (con animales que
dialogan y dejan una enseñanza).

b) Ideas principales y secundarias

Tema general:
La envidia y los malos consejos pueden llevar a situaciones perjudiciales.

Tema central:
El asno, por envidia y hablador, aconseja mal al buey, pero termina siendo él mismo quien
sufre las consecuencias y aprende que cada uno debe cumplir su rol en la vida.

Idea principal:
El asno, queriendo aconsejar al buey para que no trabaje, provoca que él mismo sea
castigado con el trabajo duro, aprendiendo que no debe dar malos consejos ni envidiar la
vida ajena.

Ideas secundarias:

 El buey envidia la vida tranquila del asno.

 El asno le recomienda rebelarse contra los hombres.
 El buey sigue el consejo, y el labrador decide poner al asno a
trabajar.
 El asno sufre golpes y cansancio por un día entero de trabajo.
 Cuando el buey piensa seguir actuando enfermo, el asno lo
disuade al contarle que el amo quiere sacrificarlo.
 El buey comprende y se dedica a trabajar mejor.
 El asno aprende que no debe dar consejos sin pensar y que cada
ser tiene una misión en la vida.
c) Resumen del texto

En un rancho vivían un asno y un buey. El buey envidiaba la vida tranquila del asno, y este
le aconsejó fingir enfermedad y rebelarse contra los hombres. El buey siguió el consejo y el
amo, creyendo que estaba enfermo, mandó poner al asno a trabajar. El burro sufrió un día
entero de duro esfuerzo y castigos. Más tarde, el buey quiso volver a fingir, pero el asno lo
convenció de lo contrario, pues había oído que el amo planeaba matarlo si no trabajaba.
Desde entonces, el buey trabajó con más empeño y el asno aprendió a no dar malos
consejos, entendiendo que cada uno tiene un rol que cumplir en la vida.

¿Quieres que al final, cuando terminemos todos los textos, te organice una tabla
comparativa con tipo de lectura, tema central y moraleja de cada uno?

Muy bien 🙌, trabajemos “Los dos ahorcados” paso a paso:

a) Tipo de lectura y tipo de texto

 Tipo de lectura: Narrativa histórica / relato de crónica.

 Tipo de texto: Texto narrativo de carácter histórico–judicial
(mezcla de relato y documento oficial con intención de dejar
constancia y dar escarmiento).

b) Ideas principales y secundarias

Tema general:
El crimen y el castigo ejemplar en la sociedad minera del Cerro de Pasco en el siglo XVIII.

Tema central:
El asesinato del comerciante Felipe Balcázar a manos de su esclavo y cómplices, y la
ejecución pública de los culpables como escarmiento a la población.

Idea principal:
El crimen contra Balcázar fue planificado por su esclavo Francisco Cotito con ayuda de
Mateo Iparraguirre e Hilario Calderón, pero descubiertos y apresados, fueron condenados a
morir en la horca y descuartizados como castigo ejemplar.

Ideas secundarias:

 La riqueza minera atrajo a aventureros, delincuencia y libertinaje

en Cerro de Pasco.
  Felipe Balcázar, comerciante avaro, maltrataba cruelmente a su
esclavo Francisco Cotito.
 Cotito, aconsejado por otros, planeó el asesinato de su amo con
ayuda de dos cómplices.
 El plan consistía en estrangularlo para no dejar rastros de sangre y
fingir un viaje del comerciante.
 El asesinato se cometió, pero fueron sorprendidos por la justicia.
 El juicio dictó sentencia de muerte en la horca, con
descuartizamiento posterior.
 La ejecución se realizó públicamente el 30 de marzo de 1802 en
Chaupimarca, ante gran multitud.
 Los restos de los reos fueron expuestos en lugares visibles como
advertencia a la población.

c) Resumen del texto

En el Cerro de Pasco del siglo XVIII, el comerciante Felipe Balcázar era conocido por su
avaricia y maltrato hacia su esclavo Francisco Cotito. Cansado de los abusos, Cotito planeó
asesinarlo con ayuda de Mateo Iparraguirre e Hilario Calderón. El 18 de enero de 1802,
ejecutaron el crimen estrangulando a Balcázar, pero fueron sorprendidos por la justicia.
Tras un rápido juicio, la Corte los condenó a morir en la horca y a ser descuartizados como
escarmiento público. La ejecución se llevó a cabo el 30 de marzo de 1802 en la plaza de
Chaupimarca, donde gran cantidad de personas presenció el ajusticiamiento. Sus restos
fueron expuestos en diferentes lugares como advertencia para frenar la delincuencia.

👉 ¿Quieres que también formule la moraleja o enseñanza implícita de cada texto (por
ejemplo: la envidia trae desgracia, el crimen siempre se descubre, etc.), para que quede más
redondeado el análisis?

Perfecto 🙌, ahora trabajemos el análisis de “El condenado de Mito”:

a) Tipo de lectura y tipo de texto

 Tipo de lectura: Narración de tradición oral / cuento popular

andino.
 Tipo de texto: Texto narrativo de carácter legendario y mítico.
b) Ideas principales y secundarias

Tema general:
El mito del “condenado” como castigo a las almas en pena en la cosmovisión andina.

Tema central:
La aparición del condenado que aterroriza a los pobladores de Mito, quienes unidos logran
vencerlo y purificarlo con fuego.

Idea principal:
Un condenado aparece en los campos de Mito aterrorizando a los comuneros, que
finalmente, con ayuda de perros y armas, logran atraparlo y quemarlo para que su alma
quede purificada.

Ideas secundarias:

 Los animales (bueyes, perros, aves) perciben primero la presencia

del condenado.
 El silbido sobrenatural causa pánico entre los comuneros, que
huyen siguiendo al anciano sabio.
 El condenado, de aspecto espantoso, persigue a la comunidad
pidiendo que lo esperen.
 Tras una larga huida, logran enfrentarlo en el pueblo con la ayuda
de tres perros guardianes.
 Los pobladores lo atan, lo prenden fuego y lo reducen a cenizas.
 El anciano asegura que el fuego purifica su alma y lo libera de sus
pecados.

c) Resumen del texto

En la aldea de Mito, durante las labores comunales de barbecho, un silbido aterrador

anuncia la aparición del “condenado”, un ser espectral que persigue a los comuneros.
Hombres, mujeres y niños huyen guiados por un anciano hasta refugiarse en el pueblo,
donde logran enfrentarlo. Tres perros combaten ferozmente con el condenado, pero mueren
en la lucha. Entonces, los pobladores lo capturan con sogas, lo atan y lo queman en una
gran hoguera. El anciano afirma que el fuego lo ha purificado y que, de este modo, su alma
ha sido liberada de los pecados que lo condenaban.

👉 ¿Quieres que te formule también la moraleja o enseñanza implícita (por ejemplo: la

unión del pueblo vence al mal, el pecado siempre encuentra su castigo, etc.) como en los
textos anteriores para complementar?
Muy bien 👍, ahora vamos a analizar “La venganza del muerto”:

a) Tipo de lectura y tipo de texto

 Tipo de lectura: Narración de tradición oral/leyenda minera.

 Tipo de texto: Texto narrativo de carácter fantástico–legendario
con elementos de horror y moralidad.

b) Ideas principales y secundarias

Tema general:
La justicia de ultratumba frente a la ambición, el crimen y la traición.

Tema central:
Un minero asesina a su socio para quedarse con su fortuna y, al intentar usar a su propia
hija como médium para obtener el secreto del dinero oculto, recibe la venganza del espíritu
que termina arrebatándole lo más amado.

Idea principal:
La ambición desmedida lleva a un hombre a asesinar a su socio y, al querer enriquecerse
aún más, sacrifica a su propia hija, provocando que la venganza del muerto destruya su
vida.

Ideas secundarias:

 Zeladita, un famoso curandero y espiritista, practicaba sesiones de

invocación de almas con gran prestigio en Cerro de Pasco.
 Un minero corpulento, jugador y deudor, asesina cruelmente a su
socio trabajador y avaro, escondiendo el crimen.
 Desesperado por encontrar el dinero, pide ayuda a Zeladita, quien
le exige una médium virgen y pura para la sesión.
 El minero utiliza a su hija adolescente, a la que adoraba, como
médium.
 En la sesión, el espíritu del socio asesinado se niega a revelar el
lugar del dinero y maldice al asesino.
 La joven queda afectada: se consume, enferma y muere en medio
de terribles alucinaciones.
 El minero, enloquecido por la culpa y la pérdida, vaga en las minas
hasta desaparecer sin dejar rastro.
c) Resumen del texto

En el Cerro de Pasco del siglo XVIII vivía Zeladita, famoso curandero y espiritista. Por
esas fechas, un minero corpulento, jugador y vicioso, asesinó a su socio débil y trabajador
para quedarse con la fortuna, aunque nunca descubrió dónde estaba escondida.
Desesperado, acudió a Zeladita para invocar el espíritu del difunto y obtener la
información. Para ello se necesitaba una médium pura y virgen, y el minero ofreció a su
propia hija. Durante la sesión, el espíritu habló a través de la muchacha, negándose a
revelar el secreto y maldiciendo al asesino. Desde entonces, la joven enfermó gravemente y
murió en medio de horribles tormentos. El minero, consumido por la culpa y la locura, vagó
sin descanso buscando el tesoro hasta desaparecer misteriosamente.

👉 ¿Quieres que también te formule la enseñanza o moraleja de este relato (ej. la avaricia y
el crimen siempre traen castigo, incluso desde el más allá)?

Perfecto 🙌, ahora analicemos “El entierro”:

a) Tipo de lectura y tipo de texto

 Tipo de lectura: Narración de tradición oral con elementos de

misterio y moral religiosa.
 Tipo de texto: Texto narrativo–legendario (relato costumbrista
con rasgos fantásticos y de enseñanza).

b) Ideas principales y secundarias

Tema general:
La recompensa divina a la fe, honradez y paciencia frente a la pobreza.

Tema central:
Un albañil pobre pero virtuoso recibe la oportunidad de desenterrar una gran fortuna
escondida y, gracias a su fe y prudencia, logra transformar la vida de su familia sin perder
su humildad.

Idea principal:
La honradez, la paciencia y la fe en Dios permiten que el albañil encuentre un tesoro oculto,
cambiando su destino y el de su familia.
Ideas secundarias:

 El albañil era muy pobre, pero trabajador, honrado y piadoso;

nunca se quejaba de su suerte.
 Un misterioso anciano lo contrató secretamente para construir una
bóveda, ocultando un arcón pesado bajo las baldosas de una
casona.
 El albañil recibió solo unas monedas de oro como pago y guardó
silencio por años.
 Años después, otro dueño de la casa le pidió arreglarla y habitarla;
el albañil reconoció el lugar del entierro.
 Con valentía y prudencia, desenterró el arcón lleno de monedas de
oro, tras neutralizar el veneno con el cuerpo de un perro.
 Agradecido, mandó celebrar misas por el difunto y renovó la casa
como prometió.
 Con el tesoro, el albañil ayudó a su familia, fue generoso con los
pobres y siempre mantuvo su fe.

c) Resumen del texto

Un albañil pobre y virtuoso del Cerro de Pasco fue contratado misteriosamente por un
anciano para construir una bóveda secreta, donde se enterró un pesado arcón. El hombre
recibió como pago algunas monedas de oro y guardó silencio durante años. Tiempo
después, otro dueño le pidió arreglar esa misma casa, y el albañil reconoció el lugar del
entierro. Con prudencia, desenterró el arcón y halló un tesoro de monedas de oro.
Agradecido con Dios, mandó celebrar misas, ayudó a los necesitados y renovó la casa.
Desde entonces, él y su familia vivieron felices, mostrando que la fe, la honradez y la
paciencia siempre son recompensadas.

👉 ¿Quieres que también te prepare la enseñanza o moraleja del relato (ej. la fe y la

bondad son premiadas por Dios, mientras la avaricia lleva al olvido y al castigo)?