PROGRAMA DOCENTE 2024-25

 ASIGNATURA QUÍMICA FÍSICA IV

Código 40208018

Titulación GRADO EN QUÍMICA

Módulo MÓDULO II - FUNDAMENTAL

Materia MATERIA II.2 QUÍMICA FÍSICA

Curso 3

Duración PRIMER SEMESTRE

Tipo OBLIGATORIA

Idioma CASTELLANO

Ofertable en NO
Lengua
Extranjera

Movilidad SÍ
Nacional

Movilidad SÍ
Internacional

Estudiante SÍ
Visitante
Nacional

ECTS 6,00

Departamento C127 - QUIMICA FISICA

 REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos

Los alumnos deben haber superado al menos 12 créditos de la Materia Química del
Módulo Básico.

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Recomendaciones

Haber aprobado las asignaturas de Química Física I, Química Física II y Química

Física III.

 OFERTA EN LENGUA EXTRANJERA

No se oferta para Lengua Extranjera.

 MOVILIDAD

Movilidad Nacional (SICUE): Sí. Tipo de enseñanza: Presencial

Movilidad Internacional: Sí. Tipo de enseñanza: Presencial
Estudiante Visitante Nacional: Sí. Nº Plazas: 2. Tipo de enseñanza: Presencial

 RESULTADO DEL APRENDIZAJE

Id. Resultados

1 Adquirir los conocimientos teóricos necesarios para enjuiciar los cambios

asociados a las reacciones químicas en términos de mecanismos de reacción y
ecuaciones de velocidad, así como las habilidades prácticas necesarias para la
cuantificación experimental de estos procesos.

2 Reconocer la importancia de la Química Física y su impacto en la sociedad

industrial y tecnológica.

3 Adquirir destreza en el manejo de las principales técnicas instrumentales

empleadas en química para poder determinar a través del trabajo experimental
las propiedades estructurales, termodinámicas, y el comportamiento cinético de
los sistemas químicos.

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Id. Resultados

4 Destreza en el tratamiento y propagación de errores de las magnitudes medidas

en el laboratorio y destreza en el manejo de programas informáticos para llevar
a cabo el tratamiento de datos experimentales.

5 Comprender y utilizar la información bibliográfica y técnica referida a los

fenómenos fisicoquímicos.

6 Tener los conocimientos teóricos y experimentales necesarios para abordar: El

comportamiento macroscópico de la materia a través de la aplicación de los
principios de la Termodinámica Química, y su relación con las propiedades
microscópicas a través de los principios de la Termodinámica Estadística.

 RESULTADOS DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y DE

APRENDIZAJE

Competencia Resultado formación y aprendizaje

COMPETENCIA Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de

BÁSICA aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un
alto grado de autonomía

COMPETENCIA Capacidad de análisis y síntesis.

GENERAL

COMPETENCIA Capacidad para utilizar con fluidez la informática a nivel de usuario.

GENERAL

COMPETENCIA Capacidad para comunicarse fluidamente de manera oral y escrita en

GENERAL la lengua nativa.

COMPETENCIA Capacidad para la resolución de problemas

GENERAL

COMPETENCIA Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y de tomar decisiones.

GENERAL

COMPETENCIA Capacidad de razonamiento crítico.

GENERAL

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Competencia Resultado formación y aprendizaje

COMPETENCIA Capacidad para trabajar en equipo

GENERAL

COMPETENCIA Describir la relación entre propiedades macroscópicas y propiedades

ESPECÍFICA de átomos y moléculas individuales, incluyendo macromoléculas
(naturales y sintéticas), polímeros, coloides y otros materiales.

COMPETENCIA Recordar y explicar los hechos esenciales, conceptos, principios y

ESPECÍFICA teorías relacionadas con la Química.

COMPETENCIA Aplicar dichos conocimientos a la resolución de problemas

ESPECÍFICA cualitativos y cuantitativos según modelos previamente
desarrollados.

COMPETENCIA Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información Química.

ESPECÍFICA

COMPETENCIA Reconocer y llevar a cabo buenas prácticas en el trabajo científico.

ESPECÍFICA

COMPETENCIA Manejar y procesar informáticamente datos e información química.

ESPECÍFICA

COMPETENCIA Observar, hacer el seguimiento y medir propiedades, eventos o

ESPECÍFICA cambios químicos, y registrar de forma sistemática y fiable la
documentación correspondiente.

COMPETENCIA Interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en el

ESPECÍFICA laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la
sustentan.

COMPETENCIA Describir la cinética del cambio químico, incluyendo catálisis.

ESPECÍFICA Interpretar, desde un punto de vista mecanicista, las reacciones
químicas.

COMPETENCIA CB02 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su

BÁSICA trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su
área de estudio

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Competencia Resultado formación y aprendizaje

COMPETENCIA Capacidad de organización y planificación.

TRANSVERSAL

 TEMARIO

Temario Descripción

Bloque 1: Macromoléculas y coloides

Tema 01. Introducción y estructura de macromoléculas y coloides

Bloque 1: Macromoléculas y coloides

Tema 02. Propiedades Termodinámicas de macromoléculas y
coloides

Bloque 1: Macromoléculas y coloides

Tema 03. Reacciones de polimerización. Cinética

Bloque 1: Macromoléculas y coloides

Tema 04. Aplicaciones de macromoléculas y coloides

Bloque 2: Química de Superficies

Tema 05. Introducción a la Química de Superficies

Bloque 2: Química de Superficies

Tema 06. Termodinámica de Interfases.

Bloque 2: Química de Superficies

Tema 07. Interfase Sólido-Líquido

Bloque 2: Química de Superficies

Tema 08. Adsorción: Fisisorción y Quimisorción

Bloque 2: Química de Superficies

Tema 09. Catálisis heterogénea

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Temario Descripción

Bloque 3: Termodinámica estadística

Tema 10. Introducción a la termodinámica estadística.

Bloque 3 Termodinámica estadítica

Tema 11. Teoría cinética de los gases

Bloque 4: Fenómenos de transporte

Tema 12. Conductividad Térmica, Viscosidad y difusion

Bloque 5: Prácticas de laboratorio

Práctica 01.

Bloque 5: Prácticas de laboratorio

Práctica 02.

Bloque 5: Prácticas de laboratorio

Práctica 03.

Bloque 5: Prácticas de laboratorio

Práctica 04.

Bloque 5: Prácticas de laboratorio

Práctica 05.

Bloque 5. Prácticas de Laboratorio

Práctica 06.

 SISTEMA DE EVALUACIÓN

Procedimientos de evaluación
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Procedimientos de evaluación

Tarea/Actividades Medios, técnicas e instrumentos Ponderación

Actividades Desarrollo de actividades no 5%

Academicamente presenciales, como cuestionarios o
Dirigidas problemas, para evaluar la adquisición
de conocimientos.

Examen escrito Desarrollo de preguntas teóricas, 75 %

resolución de problemas y cuestiones en
función de los objetivos de la asignatura.

Examen de prácticas, Examen práctico de laboratorio. 20 %

evaluación continua en el Adicionalmente, descripción resumida de
laboratorio e informes de la práctica realizada y análisis detallado
resultados de los resultados obtenidos.

Criterios de evaluación

- Se valorará el conocimiento del temario adquirido por el alumno, evaluando la

adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones planteadas, referentes
tanto a los contenidos teóricos como prácticos. Además, se considerará la
capacidad de integración de los conceptos utilizados, la interpretación de la
​i​n​f​o​r​m​a​c​i​ó​n​ ​y​ ​l​a​ ​c​o​h​e​r​e​n​c​i​a​ ​e​n​ ​l​o​s​ ​a​r​g​u​m​e​n​t​o​s​ ​p​l​a​n​t​e​a​d​o​s​.​
- El estudiante deberá alcanzar una calificación mínima de cuatro para poder hacer
​m​e​d​i​a​ ​c​o​n​ ​l​a​s​ ​a​c​t​i​v​i​d​a​d​e​s​ ​a​c​a​d​é​m​i​c​a​m​e​n​t​e​ ​d​i​r​i​g​i​d​a​s​ ​y​ ​e​l​ ​e​x​a​m​e​n​ ​d​e​ ​p​r​á​c​t​i​c​a​s​.​ ​
- Para superar la asignatura se requiere asistencia obligatoria a las prácticas de
​l​a​b​o​r​a​t​o​r​i​o​.​ ​
- El estudiante puede solicitar la evaluación global desde la primera convocatoria.
Esta modalidad de evaluación deberá ser solicitada en los plazos que el Centro
determine. Los criterios de evaluación y tipo de pruebas a realizar serán
determinados por el equipo docente de la asignatura e informados con suficiente
​a​n​t​e​l​a​c​i​ó​n​ ​a​ ​a​q​u​e​l​l​o​s​ ​a​l​u​m​n​o​s​ ​q​u​e​ ​l​a​ ​s​o​l​i​c​i​t​e​n​.​
- Aquellos estudiantes que no cumplan los requisitos de participación exigida en las
actividades diseñadas para la evaluación continua, es decir asistencia a sesiones
prácticas, entrega de informes y/o hoja de resultados, y entrega de las actividades

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académicamente dirigidas, deberán superar una prueba complementaria relativa a

las competencias evaluadas en dichas actividades, y su nota final será igual al 75%
de la obtenida en el examen escrito (habiendo obtenido como mínimo un cuatro)
​m​á​s​ ​e​l​ ​2​5​%​ ​d​e​ ​l​a​ ​o​b​t​e​n​i​d​a​ ​e​n​ ​l​a​ ​p​r​u​e​b​a​ ​c​o​m​p​l​e​m​e​n​t​a​r​i​a​.​
- Las calificaciones obtenidas para las actividades académicamente dirigidas y para
las hojas de resultados y/o examen de prácticas se mantendrán en las
convocatorias extraordinarias de junio y septiembre del curso académico. Para los
cursos académicos posteriores no se mantendrán ninguna calificación de dichas
​a​c​t​i​v​i​d​a​d​e​s​,​ ​s​i​e​n​d​o​ ​o​b​l​i​g​a​t​o​r​i​a​ ​l​a​ ​r​e​p​e​t​i​c​i​ó​n​ ​d​e​ ​l​a​s​ ​p​r​á​c​t​i​c​a​s​.​

 PROFESORADO

Profesorado Categoría Coordinador

MOSQUERA DIAZ, MARIA JESUS CATEDRÁTICO/A DE UNIVERSIDAD Sí

LUNA AGUILERA, MANUEL JESÚS POSDOCT. ACCESO AL [Link]. DE No

CC TECN.

CAMPANA -, OLIVIA PROFESOR/A CONTRATADO/A No

DOCTOR/A

ZARZUELA SANCHEZ, RAFAEL [Link] UCA No


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 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividad Horas Detalle

01 Teoría 26 Sesiones donde se expondrán los contenidos teóricos

de cada tema y se harán hincapié en aquellos que
tengan mayor dificultad.

02 Prácticas, 10 Sesiones dedicadas a la aplicación de los conceptos

seminarios y adquiridos en las sesiones teóricas para la resolución
problemas de problemas y ejercicios.

04 Prácticas de 24 Sesiones donde se aplicarán, repasarán y ampliarán

taller/laboratorio los conocimientos teóricos adquiridos a problemas
reales en el laboratorio. Se realizará un examen al
final de las sesiones de prácticas. La nota de
practicas se conservara para la convocatoria de
Septiembre

10 Actividades 84,00 - Horas de estudio personal: 66 h. de las cuales se

formativas no recomienda que el alumno dedique 44 h. al estudio
presenciales teórico y 22 h. a la resolución de problemas
propuestos.
- Elaboración de informes finales de las sesiones de
prácticas y preparacion de discusión de resultados:
16 h.
- Realización de las Actividades Académicamente
Dirigidas propuestas: 6 h.

11 Actividades 2,00 Tutorías en las que el profesor orientará a los

formativas de alumnos sobre la preparación de las actividades a
tutorías desarrollar en las sesiones prácticas; y resolverá las
posibles dudas planteadas por los alumnos sobre los
contenidos de la asignatura .

12 Actividades de 4,00 Examen escrito final de la asignatura. Examen

evaluación escrito final de las sesiones de prácticas.
Cuestionarios en linea de cada tema.

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 BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Básica
ATKINS, P.W. "Físicoquímica". Addison-Wesley Iberoamericana (1991). ENGEL T.,
REID P. Química Física". Pearson (2006). LAIDLER, K.J., MEISER, J.H. "Físicoquímica".
CECSA (1998). LEVINE, I.N. "Fisicoquímica". Vol. I y II. MacGraw Hill (2004). ENGELS
T.Y REID P. "Química Física" Pearson Educación S.A. (2006).

Bibliografía Específica
ADAMSON, A.W.; GAST, A.P. "Physical Chemistry of Surfaces". Wiley-Interscience
(1997). SPERLING, L.H. "Introduction to Physical Polymer Science". Wiley-
Interscience (2001).
JUAN JOSE NOVOA VIDE. "Química Física Aplicada". Manuales Basicos MANUBA.
Calamo producciones editoriales S.L.U.
ENGEL REID "Química Física" Pearson Educacion S.A. 2006
Bibliografía Ampliación
BERTRÁN, J.; NUÑEZ, J. "Química Física". Ariel Ciencia (2002). STEVENS, M.P.
"Polymer Chemistry. An Introduction". Oxford University Press (1991).

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente.

En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de
noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará
haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.

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