Tema 1: Números y Operaciones

Resumen:

Los números son la base de las matemáticas. En primer grado de secundaria, se profundiza en los números
naturales (los que usamos para contar), los números enteros (que incluyen los negativos y el cero), las
fracciones y los decimales, y las operaciones básicas con ellos.

1. Números Naturales y Enteros:

 Números Naturales (N): Son los números que usamos para contar: 0, 1, 2, 3, 4... (algunos autores no
incluyen el 0).
 Números Enteros (Z): Incluyen los números naturales, sus opuestos negativos y el cero: ..., -3, -2, -1, 0,
1, 2, 3...
o Suma y Resta de Enteros:
 Si tienen el mismo signo, se suman los valores absolutos y se mantiene el signo: (-3) +
(-5) = -8 ; 3 + 5 = 8
 Si tienen diferente signo, se restan los valores absolutos y se pone el signo del número
con mayor valor absoluto: (-7) + 4 = -3 ; 10 + (-2) = 8
o Multiplicación y División de Enteros (Regla de los signos):
 + por +
= +
 - por -
= +
 + por -
= -
 - por +
= -
 Ejemplos: (-4) * 2 = -8 ; (-6) / (-3) = 2

2. Fracciones y Decimales:

 Fracción: Representa una parte de un todo. Se compone de un numerador (arriba) y un denominador

(abajo). El denominador indica en cuántas partes se divide el todo, y el numerador cuántas de esas partes
se toman.
o Ejemplo: 1/2 (una de dos partes).
 Decimal: Es otra forma de representar partes de un todo, usando una coma decimal.
o Ejemplo: 0.5 (equivalente a 1/2).
 Conversión:
o Fracción a Decimal: Divide el numerador entre el denominador. 3/4 = 3 ÷ 4 = 0.75
o Decimal a Fracción: Escribe el número decimal sin la coma como numerador y una potencia de
10 (10, 100, 1000, etc.) como denominador, según la cantidad de decimales. Luego simplifica.
0.25 = 25/100 = 1/4
 Operaciones Básicas (Repaso):
o Suma y Resta de Fracciones: Necesitan un denominador común.
 1/3 + 1/2 = 2/6 + 3/6 = 5/6
o Multiplicación de Fracciones: Numerador por numerador, denominador por denominador.
 2/3 * 1/4 = 2/12 = 1/6
o División de Fracciones: Multiplica la primera fracción por el inverso de la segunda ("cruzado").
 1/2 ÷ 3/4 = 1/2 * 4/3 = 4/6 = 2/3
o Operaciones con Decimales: Se alinean las comas para sumar y restar. Para multiplicar, se
multiplican como enteros y se cuentan los decimales. Para dividir, se puede mover la coma en
ambos números hasta que el divisor sea entero.
3. Mínimo Común Múltiplo (MCM):

 El MCM de dos o más números es el número positivo más pequeño que es múltiplo de todos ellos. Es
muy útil para sumar o restar fracciones con diferentes denominadores.
 Método para encontrar el MCM:
1. Descomponer cada número en sus factores primos.
2. Tomar todos los factores primos comunes y no comunes, elevados a su mayor exponente.
3. Multiplicar esos factores.
o Ejemplo: MCM de 4 y 6
 4 = 2^2
 6 = 2 * 3
 Factores comunes y no comunes con mayor exponente: 2^2 y 3^1
 MCM(4, 6) = 2^2 * 3 = 4 * 3 = 12

4. Porcentajes:

 Un porcentaje (%) es una forma de expresar una fracción de 100. Significa "por cada cien".
o Ejemplo: 25% significa 25/100 o 0.25.
 Cálculo de Porcentajes:
o Calcular el porcentaje de una cantidad: (Porcentaje / 100) * Cantidad
 Ejemplo: Calcular el 20% de 300. (20 / 100) * 300 = 0.20 * 300 = 60
o Calcular qué porcentaje representa una cantidad de otra: (Parte / Total) * 100
 Ejemplo: ¿Qué porcentaje es 50 de 200? (50 / 200) * 100 = 0.25 * 100 = 25%
o Aumentos o Disminuciones porcentuales:
 Para un aumento del 10%: Cantidad * 1.10
 Para una disminución del 10%: Cantidad * 0.90

Ejercicios de Números y Operaciones:

Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas.

Ejercicio 1: Operaciones con Números Enteros

1. (-8) + 5 =
2. 12 - (-3) =
3. (-6) * (-4) =
4. 20 / (-5) =
5. (-15) + 7 - 2 =
Ejercicio 2: Fracciones y Decimales

1. Convierte la fracción 3/5 a decimal.

2. Convierte el decimal 0.75 a fracción simplificada.

3. Realiza la siguiente suma de fracciones: 1/4 + 2/3 =

4. Realiza la siguiente multiplicación de fracciones: 3/7 * 2/5 =

5. Realiza la siguiente división de fracciones: 5/6 ÷ 1/3 =

Ejercicio 3: Mínimo Común Múltiplo (MCM)

1. Encuentra el MCM de 5 y 8.

2. Encuentra el MCM de 6, 9 y 12.

3. Un autobús pasa por una parada cada 15 minutos y otro cada 20 minutos. Si ambos pasaron juntos a las
8:00 AM, ¿a qué hora volverán a pasar juntos?
Ejercicio 4: Porcentajes

1. Calcula el 15% de 800.

2. Si en una tienda hay un descuento del 25% en un artículo que cuesta $120, ¿cuánto pagarás por él?

3. En un grupo de 40 estudiantes, 10 usan lentes. ¿Qué porcentaje de estudiantes usa lentes?

4. El precio de un videojuego aumentó un 10%. Si antes costaba $500, ¿cuál es su nuevo precio?
Tema 2: Geometría (Perímetros y Áreas)

Resumen:

La geometría es la rama de las matemáticas que estudia las formas, tamaños y posiciones de las figuras y los
cuerpos en el espacio. Dos conceptos básicos y muy importantes son el perímetro y el área, que nos permiten
medir el contorno y la superficie de las figuras planas.

1. Perímetro:

El perímetro es la medida de la longitud del contorno de una figura plana. Imagina que quieres poner una
cerca alrededor de un terreno: la longitud de esa cerca sería el perímetro. Se mide en unidades de longitud (cm,
m, km, etc.).

 Fórmulas básicas:
o Cuadrado: Suma de sus cuatro lados iguales, o lado x 4.
 P=l+l+l+l o P=4l
o Rectángulo: Suma de sus cuatro lados (dos largos y dos anchos), o 2 x (largo + ancho).
 P=2l+2a o P=2(l+a)
o Triángulo: Suma de la longitud de sus tres lados.
 P=l1+l2+l3
o Círculo (Circunferencia): Se calcula con la fórmula 2 x pi (π) x radio o pi (π) x
diámetro. Recuerda que pi (pi) es una constante que se aproxima a 3.1416.
 P=2pir o P=pid
o Polígonos Regulares (con lados iguales): Número de lados x longitud de un lado.

2. Área:

El área es la medida de la superficie que ocupa una figura plana. Imagina la cantidad de pasto que necesitas
para cubrir un jardín: esa cantidad sería el área. Se mide en unidades cuadradas (cm2, m2, km2, etc.).

 Fórmulas básicas:
o Cuadrado: lado x lado o lado al cuadrado.
 A=ltimesl o A=l2
o Rectángulo: base x altura (o largo por ancho).
o Triángulo: (base x altura) / 2. La altura es la distancia perpendicular desde la base hasta el
vértice opuesto.
 A=(b×h)/2
o Círculo: pi (π) x radio al cuadrado.
 A=πr2
o Romboide: base x altura.
 A=b×h
o Trapecio: ((Base Mayor + Base Menor) / 2) x altura.
 A=((B+b)/2)×h
 A=btimesh
Ejercicios de Perímetros y Áreas:

Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas. Incluye las fórmulas y los procedimientos.

Ejercicio 1: Perímetros

1. Calcula el perímetro de un cuadrado que mide 7 cm por lado.

2. Un jardín rectangular tiene 15 metros de largo y 8 metros de ancho. ¿Cuántos metros de cerca se
necesitan para rodearlo?
3. Un triángulo tiene lados que miden 5 cm, 12 cm y 13 cm. ¿Cuál es su perímetro?
4. Si el diámetro de una rueda de bicicleta es de 60 cm, ¿qué distancia recorre la rueda en una vuelta
completa? (Usa π=3.14)

Ejercicio 2: Áreas

1. Calcula el área de un terreno cuadrado de 25 metros de lado.

2. Una mesa rectangular mide 1.2 metros de largo por 0.8 metros de ancho. ¿Cuál es su área?
3. Encuentra el área de un triángulo cuya base mide 10 cm y su altura es de 6 cm.
4. Calcula el área de un círculo con un radio de 5 cm. (Usa π=3.14)
5. Un romboide tiene una base de 9 cm y una altura de 4 cm. ¿Cuál es su área?
6. Calcula el área de un trapecio con bases de 7 cm y 5 cm, y una altura de 3 cm.

Ejercicio 3: Problemas Combinados

1. Una piscina rectangular mide 10 m de largo y 5 m de ancho. a) ¿Cuántos metros de cuerda se necesitan
para rodearla? b) Si se quiere cubrir el fondo con una lona, ¿cuántos metros cuadrados de lona se
necesitan?

2. Un mural circular tiene un radio de 3 metros. a) ¿Cuál es la longitud del borde del mural? (Perímetro) b)
¿Qué superficie ocupa el mural en la pared? (Área)
Tema 3: Geometría (Ángulos) y Álgebra (Expresiones y Ecuaciones)

Resumen:

Esta sección te introduce a los conceptos básicos de los ángulos en geometría y a las herramientas
fundamentales del álgebra, que te permitirán resolver problemas de manera más eficiente.

1. Ángulos:

Un ángulo es la abertura formada por dos líneas (lados del ángulo) que se unen en un punto común llamado
vértice. Se miden en grados (°).

 Tipos de Ángulos según su medida:

o Ángulo Agudo: Mide menos de 90°.
o Ángulo Recto: Mide exactamente 90°. Se representa con un pequeño cuadrado en el vértice.
o Ángulo Obtuso: Mide más de 90° pero menos de 180°.
o Ángulo Llano: Mide exactamente 180°. Forma una línea recta.
o Ángulo Completo o Perigonal: Mide exactamente 360°. Es una vuelta completa.
 Tipos de Ángulos según su posición o relación:
o Ángulos Complementarios: Dos ángulos son complementarios si su suma es 90°.
 Ejemplo: Un ángulo de 30° y uno de 60° son complementarios.
o Ángulos Suplementarios: Dos ángulos son suplementarios si su suma es 180°.
 Ejemplo: Un ángulo de 120° y uno de 60° son suplementarios.
o Ángulos Opuestos por el Vértice: Se forman cuando dos líneas se cruzan. Los ángulos que
están uno frente al otro son iguales.
o Ángulos Adyacentes: Tienen un vértice y un lado en común, y sus otros lados son semirrectas
opuestas (forman un ángulo llano).
o Ángulos Consecutivos: Tienen un vértice y un lado en común, pero no necesariamente forman
un ángulo llano.

2. Expresiones Algebraicas:

Una expresión algebraica es una combinación de números, letras (que representan cantidades desconocidas,
llamadas variables) y operaciones (suma, resta, multiplicación, división, potencias).

 Término algebraico: Cada parte de una expresión algebraica separada por un signo de suma o resta.
Consta de:
o Coeficiente: El número que multiplica a la variable (ej. el 3 en 3x).
o Variable (o literal): La letra (ej. la x en 3x).
o Exponente: El número pequeño que indica cuántas veces se multiplica la base por sí misma (ej.
el 2 en x^2).
 Lenguaje algebraico: Es la capacidad de traducir del lenguaje común al lenguaje matemático y
viceversa.
o Ejemplos:
 "Un número": x
 "El doble de un número": 2x
 "Un número más cinco": x + 5
 "La mitad de un número": x/2
 "El cuadrado de un número": x^2
 Suma y Resta de Expresiones Algebraicas (Términos Semejantes): Solo se pueden sumar o restar los
términos que tienen la misma variable elevada al mismo exponente (términos semejantes).
 o Ejemplo: 3x + 5x = 8x ; 7y - 2y = 5y ; 4x + 2y (no se pueden sumar, no son semejantes).

3. Ecuaciones de Primer Grado con una Incógnita:

Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que contienen una o varias incógnitas
(variables). El objetivo es encontrar el valor de la incógnita que hace que la igualdad sea verdadera.

 Ecuaciones de Primer Grado: La incógnita (variable) tiene exponente 1.

 Reglas para resolver ecuaciones:
o Lo que suma en un lado, pasa restando al otro.
o Lo que resta en un lado, pasa sumando al otro.
o Lo que multiplica en un lado, pasa dividiendo al otro.
o Lo que divide en un lado, pasa multiplicando al otro.
o El objetivo es "despejar" la incógnita, es decir, dejarla sola en un lado de la igualdad.
 Ejemplo: x + 7 = 12
o x = 12 - 7
o x = 5
 Ejemplo: 3x = 18
o x = 18 / 3
o x = 6
 Ejemplo: 2x - 4 = 10
o 2x = 10 + 4
o 2x = 14
o x = 14 / 2
o x = 7
Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas.

Ejercicio 1: Ángulos

1. Clasifica los siguientes ángulos según su medida:

o a) 45°:
o b) 90°:
o c) 150°:
o d) 180°:
2. Si un ángulo mide 70°, ¿cuánto mide su ángulo complementario?
3. Si un ángulo mide 110°, ¿cuánto mide su ángulo suplementario?
4. Observa el siguiente dibujo (imagina dos líneas que se cruzan formando una "X"). Si uno de los ángulos
opuestos por el vértice mide 55°, ¿cuánto mide el ángulo opuesto?

Ejercicio 2: Expresiones Algebraicas

1. Traduce las siguientes frases al lenguaje algebraico:

o a) Un número disminuido en 8:
o b) El triple de un número:
o c) La suma de dos números diferentes:
o d) Un número dividido entre 4:
2. Simplifica las siguientes expresiones combinando términos semejantes:
o a) 5x + 3x - 2x =
o b) 7y - 4y + y =
o c) 2a + 3b + 5a =

Ejercicio 3: Ecuaciones de Primer Grado

Resuelve las siguientes ecuaciones para encontrar el valor de la incógnita x:

1. x + 9 = 20

2. x - 5 = 15

3. 4x = 36

4. x / 3 = 7

5. 2x + 6 = 18
Tema 4: El Plano Cartesiano

Resumen:

El plano cartesiano es una herramienta fundamental en matemáticas, inventada por René Descartes. Nos
permite localizar puntos en un espacio bidimensional y visualizar relaciones entre números. Es como un mapa
con coordenadas que te dice dónde está cada "tesoro" (punto).

Componentes del Plano Cartesiano:

El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas perpendiculares que se cruzan en un punto llamado
origen (0,0).

1. Eje X (Eje de Abscisas): Es la recta horizontal. Los números positivos se encuentran a la derecha del
origen y los negativos a la izquierda.
2. Eje Y (Eje de Ordenadas): Es la recta vertical. Los números positivos se encuentran hacia arriba del
origen y los negativos hacia abajo.
3. Origen: Es el punto donde se cruzan los dos ejes, y sus coordenadas son (0,0).
4. Cuadrantes: Los dos ejes dividen el plano en cuatro regiones, llamadas cuadrantes, que se numeran con
números romanos en sentido contrario a las manecillas del reloj, comenzando por el superior derecho:
o Cuadrante I: Eje X positivo, Eje Y positivo ( +, + )
o Cuadrante II: Eje X negativo, Eje Y positivo ( -, + )
o Cuadrante III: Eje X negativo, Eje Y negativo ( -, - )
o Cuadrante IV: Eje X positivo, Eje Y negativo ( +, - )

Coordenadas de un Punto:

Cualquier punto en el plano cartesiano se representa mediante un par ordenado (x, y), donde:

 x es el valor en el eje horizontal (abscisa). Te indica qué tan a la derecha o a la izquierda del origen está
el punto.
 y es el valor en el eje vertical (ordenada). Te indica qué tan arriba o abajo del origen está el punto.

Para localizar un punto:

1. Busca el valor de x en el eje horizontal (desde el origen, muévete a la derecha si es positivo, a la

izquierda si es negativo).
2. Desde esa posición en el eje X, busca el valor de y en el eje vertical (muévete hacia arriba si es positivo,
hacia abajo si es negativo).

Ejemplos:

 El punto A(3, 2) se ubica 3 unidades a la derecha en X y 2 unidades hacia arriba en Y.

 El punto B(-4, 1) se ubica 4 unidades a la izquierda en X y 1 unidad hacia arriba en Y.
 El punto C(0, -5) se ubica 5 unidades hacia abajo en Y, sobre el mismo eje Y.
Ejercicios del Plano Cartesiano:

Instrucciones: Realiza los siguientes ejercicios para practicar la localización de puntos en el plano cartesiano.

Ejercicio 1: Identificación de Coordenadas Para cada punto en la siguiente imagen de un plano cartesiano
(imagina uno aquí con los puntos A, B, C, D, E, F), escribe sus coordenadas.

(Para el ejercicio, te pido que imagines o dibujes un plano cartesiano sencillo con los siguientes puntos para
que el estudiante los identifique. Aquí te doy los puntos con sus coordenadas para referencia, pero el ejercicio
sería que el estudiante los encuentre visualmente).

 A = (3, 4)
 B = (-2, 1)
 C = (0, -3)
 D = (5, 0)
 E = (-4, -2)
 F = (1, -3)

Ejercicio 2: Ubicación de Puntos Dibuja un plano cartesiano en tu cuaderno y ubica los siguientes puntos.
Indica en qué cuadrante se encuentra cada uno (o si está sobre un eje).

1. P(2, 5)
2. Q(-3, 2)
3. R(4, -1)
4. S(-1, -4)
5. T(0, 3)
6. U(-5, 0)

Ejercicio 3: Aplicación práctica Una abeja vuela en un plano. Su posición inicial es el origen (0,0). Luego,
realiza los siguientes movimientos:

1. Vuela 3 unidades a la derecha.

2. Luego, vuela 4 unidades hacia arriba.
3. Después, vuela 6 unidades a la izquierda.
4. Finalmente, vuela 2 unidades hacia abajo.

¿Cuáles son las coordenadas finales de la abeja?