Incorporado a la SEP
CCT 12PPR0073Z
Antología educativa
Lenguajes (Artes)
Ciclo escolar 2025-2026
Nombre del docente que elaboró
Mtra. Cassandra Santos Castro
Nombre del alumno (a):
_______________________________________________
3° A
Nivel Primaria
"El arte es la expresión de las emociones y sentimientos."
Auguste Rodin
Índice
Presentación
Concepto de arte.......................................................................................................................4
Elementos de expresión plástica............................................................................................5
Teoría del color..........................................................................................................................8
Colores terciarios....................................................................................................................10
Mezcla de colores....................................................................................................................11
Recursos artísticos..................................................................................................................13
Paleta de colores.....................................................................................................................16
Técnica de Pintura con los dedos.........................................................................................21
Técnica de Pintura de salpicado............................................................................................22
Técnica de pintura de soplado..............................................................................................23
Técnica de pintura con burbujas.........................................................................................24
Técnica de pintura de chorreado..........................................................................................25
Técnica de pintura de goteo.................................................................................................26
Pintura con jabón....................................................................................................................27
Pintura con acuarelas.............................................................................................................28
Pintura con pasta de dientes.................................................................................................29
Pintura con papel de china ...................................................................................................30
Pintura con líneas...................................................................................................................31
Pintura con puntos.................................................................................................................32
Pintura de mándalas con cotonetes....................................................................................33
Pintura con globos..................................................................................................................34
Mis acciones florecen.............................................................................................................35
Pájaros......................................................................................................................................36
Niños y niñas de la mano...................................................................................................... 37
Flores de papel........................................................................................................................38
Pon pon...................................................................................................................................39
Piñata........................................................................................................................................40
Antifaz.......................................................................................................................................42
Lorito........................................................................................................................................43
Dinosaurio................................................................................................................................46
Origami.....................................................................................................................................47
Bibliografía
Presentación
El presente cuadernillo o guía de trabajo es el resultado de una minuciosa búsqueda para
que tengas en tus manos la basta información de lo que representa el arte, a través de la
asignatura de educación artística.
Las actividades son sugeridas como un punto de partida para enriquecer el universo cultural
que posees, de tal forma que incentives tu creatividad mediante la práctica de actividades
artísticas, además, fortalecer tus habilidades y destrezas para acrecentar la capacidad
interpretativa a través de lo artístico.
3
Concepto de arte
Y el arte, ¿qué es?
A continuación, lee algunas definiciones sobre este importante fenómeno cultural:
Arte: Actividad en la
que el hombre recrea,
con una finalidad
estética, un aspecto
de la realidad o un
sentimiento en
formas bellas
valiéndose de la
materia, la imagen o
el sonido.
Arte: Es un fenómeno
sociocultural, Arte: El arte (del latín ars)
cuya producción y apreciación es el concepto que engloba
son especializadas. Su todas las creaciones
producción se realiza en realizadas por el ser
diferentes medios y requiere humano para expresar una
de diferentes materiales, visión sensible acerca del
técnicas y procedimientos. mundo, ya sea real o
imaginario. Mediante
recursos plásticos,
lingüísticos o sonoros, el
arte permite expresar
Arte: Es un modo de
ideas, emociones,
expresión en todas sus
percepciones y
actividades esenciales, el arte
sensaciones. Tiene que ver
intenta decirnos algo acerca con la disposición,
del universo del hombre, del habilidad y virtud para
artista mismo. realizar algo de manera
original.
4
Elementos de expresión plástica
A continuación, se analizarán los principales elementos de expresión de las artes
plásticas: punto, línea, valor, color y textura.
Punto
Es el elemento plástico básico, el
acento o marca que deja la punta del
lápiz, creyón o pincel, sobre una
superficie o soporte que puede ser
madera, tela, papel, entre otros. Este
elemento repetido o aglutinado sirve para
sugerir una línea, el volumen de los
cuerpos en un plano, texturas y sensación
de claridades y oscuridades de los
sólidos. El punto es capaz de producir
formas y puede tener tamaño, color y
textura.
Ejercicios gráficos a partir de puntos.
Línea
La línea es una sucesión de
puntos en un espacio o
superficie dada. A su vez, puede
crearse de un solo trazo, siendo
el primer elemento utilizado por
un niño o niña al efectuar sus
garabatos. La línea define la
Ejercicio gráfico a partir de líneas. estructura de las formas y los
planos en una composición.
Reticulárea, Gego, Museo de Bellas Artes, Caracas. 5
Apunte para una alegoría de
Ejercicio gráfico a partir de puntos.
Cuba, Arturo Michelena
Ejercicio gráfico
Valor
El valor se produce debido a la incidencia de la luz sobre un objeto, creando
una gradación de tonos que van de lo más claro a lo oscuro, sugiriendo con
ellos un efecto de volumen. La gradación que va del blanco al negro, pasando
por distintos tonos de grises, se denomina “escala de valores”. Aunque a
veces no se incluye en ésta el blanco, el negro o ninguno de los dos (valoración
de grises). Estas gradaciones pueden ser logradas utilizando distintos medios:
lápiz, guache o acuarela, tintas u otros; también empleando puntos, líneas o
aplicando trazos en forma de tramas
Color
El color es una sensación que percibimos gracias a la existencia de la luz y a la capacidad
de nuestros órganos visuales para trasmitir dichas sensaciones al cerebro.
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Colores cálidos
Se consideran cálidos los colores más luminosos en el círculo cromático; abarca el espectro
de los rojos a los amarillos, pasando por toda la gama de naranjas y algunos sepias. Son
aquellos colores que nos producen un efecto estimulante, dinámico. Los colores cálidos dan
sensación de calor.
Colores fríos
Son aquellos que dan sensación de tranquilidad y serenidad. En el círculo cromático,
corresponden al azul, verde, azul verdoso y violeta; estos colores sugieren frialdad.
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TEORÍA DEL COLOR
Elementos principales de la Teoría del Color
Los colores primarios son el rojo,
6 el amarillo y el azul. Se llaman primarios
EL COLOR porque no se pueden obtener mezclando otros colores, sino que sirven como
base para crear los colores secundarios.
Los colores secundarios son el naranja, el verde y el violeta, y se obtienen al
mezclar dos colores primarios a partes iguales:
-El naranja se obtiene al mezclar el rojo y el amarillo.
-El verde se obtiene al mezclar el amarillo y el azul.
-El Violeta se obtiene al mezclar el rojo y el azul.
La rosa cromática es un sistema para ordenar y clasificar los colores.
¿QUÉ ES UNA Se contruyen a partir de modelos de color determinado. Lo que cambia
ROSA CROMÁTICA? en cada uno de éstos, son los colores definidos como primarios.
8
Los colores secundarios son aquellos que surgen de la mezcla en proporciones iguales de dos colores
primarios. Al mezclar un color primario con su secundario se produce lo que se denomina color terciario.
Al igual que sucede con los colores primarios, los secundarios son identificados como tales por el ojo
humano dependiendo de la fuente, la naturaleza y el material que represente y genere el color, además de
las características subjetivas de la percepción visual.
De las mezclas entre los colores primarios surgen colores secundarios como el verde, el violeta y el
anaranjado.
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Colores Terciarios
Se denominan colores terciarios a los obtenidos de la mezcla de un primario y un secundario.
En realidad no son más que matices de un color. Los colores terciarios se consiguen al
mezclar partes iguales de un primario (P) y de un secundario (S) y son estos: amarillo verdoso
(T), azul verdoso (T), azul violáceo (T), ro jo violáceo (T), rojo anaranjado (T), amarillo
anaranjado (T).
Los colores terciarios son los más abundante s en la naturaleza y por lo tanto los más usados
en la pintura, ya que por ellos brillan los más e xaltados y cobran vida los de intensidad media.
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Mezcla de colores
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ACTIVIDAD
1. Realiza la combinación de colores primarios para obtener los colores secundario.
Utiliza tus colores para relizar la mezcla.
2. Realiza una producción plástica en el que utilices por separado primarios y secundarios.
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RECURSOS ARTÍSTICOS
Segundo Grado
13
14
Segundo Grado
94
15
!Crea tu paleta de colores¡
Elije colores primarios para degradarlos.
Escribe tu nombre:________________________________________________________________
16
RECORTAR
17
RECORTAR
18
19
20
Técnica de Pintura con los dedos
Material
Pintura amarilla, roja, azul, verde, naranja y morada
6 tapas de garrafón
Pincel
Aguilón
Bote pequeño con agua
Toalla
Actividad
✓ Colocar una pintura de cada color en una tapa.
✓ Utilizar la hoja más gruesa del aguilón.
✓ Tomar pintura de un solo color con la yema de los dedos y posteriormente
plasmarla en el aguilón.
✓ Lavarse las manos para utilizar otro color y continuar con su diseño en el
aguilón.
21
Técnica de Pintura de salpicado
Material
Aguilón
Acuarelas
Cepillo de dientes
Regla
Tapa con agua
Actividad
✓ Ponerles suficiente agua a las acuarelas y mojar el cepillo.
✓ Colocarse encima de la hoja del aguilón y con la regla tallar el cepillo para ir
creando un dibujo.
✓ Enjuagar el cepillo cada vez que se utilice un color diferente.
22
Técnica de pintura de soplado
Material
Aguilón
Pintura amarilla, roja, azul, verde, naranja y morada
Popote
6 tapas con agua
Marcador negro
Actividad
✓ Con el marcador negro dibuja en el aguilón una cara.
✓ Llenar cada tapa con agua y a cada una ponerle unas gotas de pintura, una
para cada color.
✓ Succionar un poco de agua con colorante con el popote.
✓ Colocarse lo más cerca que pueda al aguilón y soplarle al popote para que
aviente el colorante y de esa manera ponerle el pelo a la cara dibujada.
23
Técnica de pintura con burbujas
Material
Aguilón
Pintura amarilla, roja, azul, verde, naranja y morada
Popote
6 tapas con agua
Jabón liquido
Actividad
✓ Llenar cada tapa con agua y jabón líquido.
✓ A cada tapa ponerle unas gotas de pintura y revolverlo.
✓ Mojar el popote y sopla para aventar burbujas
✓ Colocarse lo más cerca que pueda al aguilón para que las burbujas caigan
sobre la hoja.
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Técnica de pintura de chorreado
Material
Aguilón
Pintura amarilla, roja, azul, verde, naranja y morada
Periódico
Actividad
✓ Coloca periódico en el piso y posteriormente encima coloca aguilón.
✓ De manera ordenada tomar cada frasquito de pintura y aventarlo sobre el
aguilón.
✓ Dejar secar el aguilón y retirar el periódico del piso.
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Técnica de pintura de goteo
Material
Aguilón
Pintura amarilla, roja, azul, verde, naranja y morada
6 tapas con agua
Gotero
Actividad
✓ Mezcla la pintura con el agua, un color en cada tapa.
✓ Coloca el aguilón en el piso.
✓ Llena el gotero con la pintura y deja caer gotas en el aguilón de diferentes
alturas.
✓ Enjuaga el gotero para utilizar otro color.
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Pintura con jabón
Material
Aguilón
Jabón en polvo
Tapas
1 pincel
Pinturas de diferentes colores
Actividad
✓ Mezclar en cada tapa la pintura de un solo color y el jabón en polvo.
✓ Dibuja en el aguilón un muñeco de nieve.
✓ Pintar el muñeco utilizando el pincel y la mezcla de la pintura con el jabón
en polvo.
27
Pintura con acuarelas
Material
Acuarelas con diferentes colores
Pincel
Bote con agua
Aguilón
Actividad
✓ Realiza un dibujo libre en tu aguilón.
✓ Utilizar las acuarelas con la mayor cantidad de colores.
✓ Enjuagar el pincel cada vez que se utilice un color diferente.
28
Pintura con pasta de dientes
Material
Aguilón
Pasta de dientes
Pintura amarilla, roja, azul, verde, naranja y morada
Pincel
6 tapas
Bote con agua
Actividad
✓ Mezcla en cada tapa pasta de dietes con pintura de diferente color.
✓ Dibujo libre en el aguilón utilizando la mezcla de la pintura y la pasta de
dientes.
✓ Enjuaga el pincel antes de utilizar otro color de pintura.
29
Pintura con papel de china
Material
Aguilón
Papel de china de diferentes colores
Tijeras
Lápiz
Bote con agua
Actividad
✓ Marcar con el lápiz diferentes figuras en el papel de china, tres de la misma
figura, pero de diferente color.
✓ Recorta las figuras.
✓ Moja el papel y colócalo en la hoja del aguilón, poniendo las tres figuras que
son iguales separadas una de la otra.
30
Pintura con líneas
Material
Aguilón
Marcadores de diferentes colores
Actividad
✓ Marcar con el lápiz un dibujo libre.
✓ Utiliza los marcadores para remarcar el contorno.
✓ Colorea el dibujo con líneas que vallan al mismo sentido, utilizando
diferentes colores.
31
Pintura con puntos
Material
Aguilón
Marcadores de diferentes colores
Actividad
✓ Marcar con el lápiz un dibujo libre.
✓ Utiliza los marcadores para remarcar el contorno de la figura.
✓ Colorea el dibujo con puntos de diferentes colores.
32
Pintura de mándalas con cotonetes
Material
Aguilón
Pinturas de diferentes colores
10 cotonetes
Actividad
✓ Llenar el cotonete de pintura y pinta puntos formando círculos.
✓ Ir cerrando la figura con otros círculos más pequeños con diferentes
colores.
✓ Utilizar un cotonete para cada color si mezclar colores.
33
Pintura con globos
Material
Aguilón
Pinturas de diferentes colores
2 globos chicos
Plato pequeño de cartón
Actividad
✓ Mezclar en un platito de unicel deferentes colores de pintura.
✓ Inflar un globo chico y amárralo.
✓ Pasar el globo por la pintura para imprimir sellos en du aguilón.
34
Mis acciones florecen
¡Wao! Miro mis manos y doy gracias por todo lo que puedo crear con ellas.
Respondo a la pregunta en el recuadro.
¿Qué cosas puedo hacer con mis manos?
Los seres vivos nos relacionamos a través
del tacto, podemos tocar, acariciar,
también podemos ayudar.
Voy a crear mi flor del cuidado.
Elegiré 5 acciones de cuidado (abrazar y agradecer, etc.) para dejar florecer
teniendo en cuenta el cuidado infinito.
Necesito, papel, colores, tijeras, marcadores, un sorbete un
objeto para representar el tallo (reciclado).
Coloco mis manos sobre el papel para calcarlas.
Recorto y coloreo a mi gusto.
Escribo detrás de cada dedo mis cualidades.
Pego el tallo y las hojas.
35
PÁ JA R OS EN PAPEL
1
Marca con un plato un círculo en papel
diamante o cartulina. Córtalo y luego
dobla el círculo por la mitad.
2
Dibuja y corta en papel volantín plumas
y pico. Luego pégalos y dibuja un ojo a
cada lado del papel o cartulina. Elige dos
ramitas de árbol para las patas y pégalas
con cola fría.
3
Atraviesa tu pajarito con una aguja
e hilo para colgarlo y… ¡estará listo
para salir volando!
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NIÑOS Y NIÑAS
DE LA MANO
1
Recorta un rectángulo muy largo de
cartulina. Dóblalo en pliegues, como
un acordeón. Todos los pliegues
deben ser del mismo tamaño.
2
Dibuja la figura de un niño o
niña en el primer pliegue. Es
importante que los brazos y
piernas lleguen hasta los
bordes del papel. Corta el
contorno de la figura a través
de todos los pliegues.
3
Abre el papel y pinta cada
figura. Pega un palo de helado
en los pies de los niños que
están en los extremos.
37
FLORES DE PAPEL
1
Toma un papel volantín y recorta círculos
de distintos tamaños. Puedes hacer lo
mismo en varios colores diferentes.
2
Junta varios círculos de
distintos tamaños, uno sobre
otro, y pégalos por el centro.
Espera que seque bien.
3
Haz un agujero justo debajo de
la flor que acabas de formar.
Toma una ramita seca de árbol,
ponle cola fría e insértala en el
agujero. ¡Puedes hacer tantas
flores como quieras!
38
POM PÓN
1
Dibuja en un cartón dos
círculos del mismo tamaño y
recórtalos. Luego, dibuja otro
círculo más pequeño dentro de
cada círculo grande y recórtalos.
2
Toma los dos círculos grandes
enfrentados y comienza a enrollar lana
alrededor. Ésta debe pasar por dentro
del agujero. Puedes usar varios colores
de lana en un mismo pompón.
39
3
Cuando esté todo el anillo forrado
de lana, pon la punta de la tijera
entre los dos cartones y comienza
a cortar la lana por el borde,
alrededor de todo el círculo.
4
Toma una tira de lana y
amárrala por el centro de los
dos cartones, de un lado a otro.
5
Saca los cartones y… ¡ya tienes tu
pompón! Para unir dos pompones
se amarra una lana al centro de uno
y luego con la misma lana se amarra
el centro del otro pompón. Puedes
armar el animal o figura que quieras.
40
PIÑATA
1
Infla un globo. Haz una mezcla
de cola fría con agua y úsala
para pegar pedazos de papel de
diario sobre el globo.
2
Luego corta y pega varios
pedazos de papel volantín
sobre el papel de diario y
déjalo secar durante la noche.
41
3
Revienta el globo. Corta un
pedazo grande de papel
crepé y pégalo por dentro
de la piñata.
4
Pega un cordel en la parte superior de
la piñata para poder colgarla. Llena
una bolsa de papel con dulces y ponla
dentro de la piñata. Amarra el papel
crepé para cerrar la piñata.
42
A N TIFA Z
1
Toma una caja de cartón de
huevos y córtala para que te
queden dos cavidades.
2
Recorta en el centro de cada
cavidad un ojo. Luego pega
plumas en la parte superior.
3
Pega por abajo un palo de
helado o ramita de árbol.
43
LORITO
EN SU JAULA
1
Corta un tubo de papel
higiénico a lo largo y pégalo,
dejándolo como un cono.
2
Dibuja las patas y cola del
lorito en la base del cono y
luego recórtalas.
3
Corta una de las cavidades de una caja de
huevos. Pégala como cabeza del lorito.
En otro cartón dibuja y corta el pico del
lorito. Pégalo al resto de la figura. Pinta el
cuerpo, la cara y los ojos del loro.
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4
Toma una caja de cartón
más grande que el lorito
y píntala.
5
Recorta dos ventanas ovaladas
en dos lados opuestos de la
caja. Atraviesa un palo por las
otras dos caras. Mete tu lorito
en su jaula.
6
Haz una pelota de papel de diario arrugado
y fórrala con cinta adhesiva. Pégale papel
volantín de colores. En la pelota haz un
agujero con un alfiler e introduce el elástico
con cola fría. Pega las pelotas que quieras
en el embudo del organillo.
45
DINOSAURIO DE CAJA DE HUEVOS
1
Recorta una caja de huevos
de a dos cavidades.
2
Pega las cavidades entre sí. Para la
cabeza corta una cavidad más y otro
pedazo de caja de huevos y pégalos.
3
Para las patas pega cuatro perros de
ropa. Pinta el dinosaurio.
46
Origami
47
48
49
Bibliografía
Sales, M. G. (2002). El gran libro de las manualidades. México: Porrúa Hermanos.
Sefchovivh, G. (1985). Hacia una pedagogía de la creatividad . México: Trillas.
SEP. (2011). Programas de Estudio. Guía para el maestro . Educación Primaria.
Tercer grado. México: SEP.
SEP. (2011). Plan de Estudios . México: sep.
Waisburd, G. (1993). Expresión plástica y creatividad . México: Trilla.
Acha, Juan (2011). Expresión y apreciación Artísticas. Trillas, México.
Lozano Fuentes José Manuel (2014). Historia del Arte I. Grupo Patria Cultural, S.A. DE C.V
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