UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO LETRAS
PROGRAMA ANALÍTICO DE
SOCIOLINGÜÍSTICA –
DIALECTOLOGÍA HISPANOAMERICANA
Equipo docente
PROF. ESP. MARIANA FERRARESI CUROTTO marianaferraresicurotto@[Link]
Carreras
PROFESORADO (PLAN 2010) Y LICENCIATURA EN LETRAS (PLAN 1996)
Curso
CUARTO AÑO
Plan
2010 - 1996
Régimen: CUATRIMESTRAL (SEGUNDO CUATRIMESTRE)
Año académico
2023
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PROGRAMA ANALÍTICO DE
SOCIOLINGÜÍSTICA
1. FUNDAMENTACIÓN
El presente programa de estudio parte de los siguientes supuestos:
Las lenguas históricas son heterogéneas y dinámicas de modo que, para estudiarlas, es necesario
tener en cuenta la convivencia de variedades lingüísticas diferentes y el hecho de que las unidades
lingüísticas funcionan y son utilizadas en un contexto y en situaciones históricas determinadas.
Las lenguas están y son porque se dan interindividualmente, su naturaleza es social.
Por esta razón, la unidad y variedad de las lenguas se convierte en dialéctica esencial para
entender que la variabilidad lingüística descansa en la delimitación de unidades relativas que
dependen de los grupos, comunidades e individuos. Se encuentran así conjuntos diversos de
normas comunicativas, codificaciones que son, en mayor o menor grado, específicas y
particulares.
No hay lenguas deficientes sino diferentes, consecuentemente la adecuación de la competencia
comunicativa debe basarse en un programa de formación lingüística emancipatoria. Esto implica
que la lengua debe ser experimentada y practicada en situaciones vitales que afecten
directamente a los hablantes.
2. OBJETIVOS
Este programa tiene por finalidad:
1- Desarrollar las capacidades de observación, comparación, análisis y síntesis aplicados a los
hechos lingüísticos.
2- Despertar interés por el estudio del español de América, particularmente de la Argentina y de
la región NOA.
3- Propiciar la producción e interpretación de textos disciplinares para favorecer la
apropiación del de conceptos y metodologías de análisis propias de la disciplina.
4- Posibilitar la aplicación y transferencia de los conocimientos en el desempeño de la tarea
docente.
5- Procurar que el estudiante adquiera conocimientos acerca de:
-La variación y el cambio como rasgos constitutivos de las lenguas históricas.
-El proceso histórico de implantación del español en América.
-La variación diatópica, diastrática y diafásica del español americano.
-Los rasgos diferenciales del español del sector NOA con relación a otras regiones lingüísticas
de América en general y de Argentina en particular.
3. CONTENIDOS
Unidad N° 1: Premisas metodológicas. Conceptos centrales.
1. Variabilidad de las lenguas históricas. Variación en los niveles de lengua y variación
sociolingüística.
2. Dialectología: historia y alcances.
3. Sociolingüística. Variedades lingüísticas: Dialecto. Sociolecto. Estilo o registro.
4. Variación lingüística y enseñanza de la lengua estándar. Lengua y fracaso
escolar. Diferencia y déficit. El problema de la elección de un modelo de lengua
para la enseñanza.
5. Etnografía del Habla.
Unidad N° 2: Conformación de las variedades del español americano.
1. Lenguas en contacto. Los conceptos de sustrato, superestrato y adstrato.
Interferencia y convergencia. Alternancia y mezcla de lenguas.
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2. El español de América (perspectiva histórica). La teoría poligenética y andalucista.
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Koineización y estandarización.
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3. Desarrollo de algunos rasgos. El voseo. El léxico.
Unidad N° 3: El Español de América en la actualidad
1. Áreas geolectales: distintas propuestas para su delimitación.
2. Principales rasgos del español americano.
3. El español de la Argentina. La región Noroeste. Variables morfosintácticas y léxicas.
4. El contacto del español con otras lenguas.
4. CRITERIOS METODOLÓGICOS
El presente programa se desarrollará en clases teóricas y prácticas. Las primeras
consistirán en: exposiciones a cargo de la profesora; explicación-ejemplificación a partir
de los materiales de lectura obligatoria y de los documentos de cátedra.
Por parte de los estudiantes: lectura previa de los materiales y documentos y luego,
ya en clase, actividades de observación, reflexión y confrontación, de carácter individual
o grupal.
En este año, volvemos paulatinamente a la presencialidad plena. Se desarrollan
exposiciones orales por parte de los alumnos y la profesora.
5. CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN Y ACREDITACIÓN
Para regularizar la asignatura el alumno deberá cumplir los siguientes requisitos:
Correlatividades: tener regular Historia de la Lengua y aprobada Lingüística II.
Al momento de rendir examen final las correlativas deben estar aprobadas.
Asistir al 80% de las clases teórico prácticas (Reglamento Gral. de Alumnos,
Resolución N° 106/2010, art. 28).
Aprobar el 80% de los trabajos prácticos.
Realizar dos exámenes parciales: uno oral y uno escrito.
Los alumnos que al momento de finalizar la materia hayan rendido las correlatividades
aprobasen los parciales con nota mayor a 7 (siete) puntos y cumplieran con el 80% de la
asistencia y los trabajos prácticos tendrán la posibilidad de acceder a la promoción
interna. La promoción interna consiste en rendir el ejercicio práctico de aplicación a
partir de recursos de apoyo.
RECURSOS DE APOYO: Para desarrollar la instancia oral, el alumno deberá valerse de
recursos de apoyo, como presentaciones con diapositivas, afiches, láminas, PowerPoint o
similares.
Este desarrollo debe ser completo, con ejemplificación y autonomía en la exposición. Esta
posibilidad tendrá validez hasta los turnos de exámenes de julio – agosto 2023. Pasadas
estas instancias de evaluación, el estudiante deberá rendir en las condiciones estipuladas
para los alumnos regulares.
Los estudiantes libres deberán:
Resolver el conjunto de trabajos prácticos, parciales y recuperatorios de la
cursada que corresponda al programa vigente al momento del examen y el
trabajo de investigación (ver alumnos regulares). El conjunto de ejercitaciones
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deberá presentarse treinta (30) días antes de la fecha del examen. La solicitud de
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permiso de examen será firmada una vez aprobadas las ejercitaciones y el trabajo
final.
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Para revalidar la regularidad en este espacio curricular: El alumno deberá realizar un
pre-examen escrito de carácter integral con el equipo docente de la cátedra. (Reglamento
Gral. de Alumnos, Resolución N° 106/2010, art. 35).
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PROF. ESP. MARIANA FERRARESI CUROTTO
SFVC, 13 de octubre de 2022
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