Matemática 4º y 5º
A veces en el problema hay varios datos pero sólo algunos sirven
para responder la pregunta. Por ejemplo: Los años de la mamá y
del tío y la cantidad de hermanos ¿te sirven para responder la pre-
gunta? Es posible, entonces, que haya datos que no necesites.
3. En estos enunciados faltan datos para resolver el problema. 11
a. Hoy es el cumpleaños de Mariela. Para su fiesta la mamá com-
pró 50 empanadas de carne y 50 de jamón y queso. Fueron
todos los amigos de la escuela ¿Cuántos años cumple Mariela?
¿Qué dato falta para responder la pregunta del problema? Márcalo con
una cruz.
El precio de las empanadas
La cantidad de invitados
El año en que nació Mariela
b. Para una fiesta María compró 4 docenas de facturas. ¿Cuánto
gastó?
¿Qué dato falta para responder la pregunta del problema? Márcalo con
una cruz.
El precio de la docena de facturas
La cantidad de invitados a la fiesta
El dinero que llevaba María
En los problemas hay que buscar primero si tengo todos los
datos que necesito para responder la pregunta.
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Las preguntas
•••
Matemática 4º y 5º
Como dijimos, los problemas tienen algo para averiguar que muchas veces
aparece en forma de pregunta.
1. A continuación aparecen enunciados a los que les faltan las preguntas.
Piensa y escribe una pregunta para cada uno.
12
a. En la clase de 4to. hay 12 varones y 15 mujeres.
b. Juan compró facturas por $ 12 y un pan dulce por $ 8.
c. Cecilia compró tres libros iguales por $ 15. Pagó con $ 20.
2. Aparecen aquí varias preguntas. Marca cuál de ellas es la que se puede
responder con los datos del problema.
Alejandro va al kiosco y compra 4 sobres de figuritas a $ 3 cada
uno y una caja de chicles a $ 5.
¿Cuánto le dieron de vuelto?
¿Cuánto dinero le quedó a Alejandro en su billetera?
¿Cuánto dinero gastó en el kiosco?
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•••
Cantidades que se repiten
Matemática 4º y 5º
Vas a leer varios problemas. Tienen muchas formas de resol-
verse. Puedes hacerlo como prefieras: con dibujos, números,
cálculos… lo que tú elijas.
13
Para preparar un juego, la maestra tiene que colocar figuritas adentro de sobres
de papel. Los sobres tienen que tener siempre la misma cantidad de figuritas.
1. Si en cada sobre tiene que poner 5 figuritas. ¿Cuántas figuritas
tiene que usar para completar justo 6 sobres llenos? Si quieres,
puedes usar los sobres como ayuda para pensar el problema.
2. Y si ahora tiene 7 sobres y sigue poniendo 5 figuritas en cada
uno, ¿cuántas figuritas tiene que usar en total para llenar todos
los sobres?
3. Ahora tiene 9 sobres y tiene que poner 4 en cada uno, ¿cuántas
figuritas tiene que usar para llenar todos los sobres?
a. ¿Y si fueran 10 sobres para llenar también con 4 figuritas en
cada uno, cuántas figuritas va a necesitar? ¿Te sirve lo que averiguaste
b. ¿Y si fueran 8 sobres? en el problema 3?
4. Un chico tiene todos estos sobres. En cada uno de ellos hay 7
figuritas.
Escribe, abajo, una cuenta que te permita saber rápido cuántos hay
en total.
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5. Juan armó 6 sobres con 4 figuritas en cada uno y quiere saber
Matemática 4º y 5º
cuántas figuritas usó en total. ¿Con cuál o cuáles de las siguien-
tes cuentas podría averiguarlo? Márcalas con una cruz.
Recuerda que dibujar
los sobres te puede ayudar. 4+4+4+4+4+4=
14 No todas esas cuentas
2+2=
sirven. Después se podría
4+6=
probar con una calculadora.
4x6=
6. Manuel armó 8 sobres con 5 figuritas en cada uno y dice que
para saber cuántos hay en total usó estas cuentas:
5+5+5+5+5+5+5+5=
Y después escribió ésta: 8 x 5 =
¿Cuántas figuritas usó? ……………..
7. ¿Qué cuenta escribiría Manuel si en los siguientes sobres hubie-
ra 6 figuritas en cada uno?
8. Ésta es la cuenta que escribió Manuel:
3x7
Es posible que encuentres
más de una forma. Dibuja los sobres y las figuritas que habría en cada uno.
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9. María llenó una tabla para saber cuántas figuritas se necesitan
Matemática 4º y 5º
siempre que quieras poner 5 figuritas en cada sobre. También
armó otra para 8 figuritas en cada uno y para 9 figuritas.
Poniendo 5 figuritas por sobre Tabla de multiplicar x 5
sobres figuritas
en total
1x5 5 15
2x5 10
1 5
2 10 3x5 ...........
3 ........... 4x5 ...........
4 ........... 5x5 25
5 25
Estas tablas de sobres y
6x5 ........... figuritas son “tablas de
6 ........... 7x5 multiplicar”. Busca en tu
...........
7 ........... carpeta si tienes anotadas
........... 40
40 algunas.
...........
9x5 ...........
9 ...........
10 x 5 ...........
10 ...........
11 ........... 11 x 5 ...........
12 ........... 12 x 5 ...........
8 figuritas por sobre Tabla de multiplicar x 8
Mira en tu carpeta y fíjate
en qué problemas usaste
sobres figuritas 1x8 8 la multiplicación.
en total
2x8 16
1 8
2 3x8 ...........
...........
3 24 4x8 ...........
4 32 5x8 40
5 ........... 6x8 ...........
6 ........... 7x8 ...........
7 56
........... 64
........... 64
9x8 ...........
9 ...........
10 x 8 ........... Las sumas te pueden
10 ...........
11 x 8 ........... ayudar a completar
11 ........... las tablas.
12 ........... 12 x 8 ...........
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9 figuritas por sobre Tabla de multiplicar x 9
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Matemática 4º y 5º
sobres figuritas 1 x ........ ...........
en total
2 x ........ 18
1 ...........
2 18 3x9 ...........
3 4x9 ...........
16 4 5x9 ...........
5 45 6x9 ...........
6 ........... 7x9 ...........
7 ........... ........... ...........
........... 72
9x9 81
9 ...........
10 x 9 ...........
10 ...........
11 ........... 11 x 9 99
12 ........... 12 x 9 ...........
¡Para recordar!
En todos estos problemas hay cantidades que se repiten. Se
pueden resolver dibujando la misma cantidad varias veces y
luego contar todo, o sumar varias veces el mismo número.
Estos problemas se pueden resolver también multiplicando.
Mira en tu carpeta y fíjate 5 +5 +5 +5 se puede escribir y resolver también como 4 x 5
en qué problemas usaste Se puede pensar como 4 veces 5
la multiplicación.
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• ••
Multiplicación
Matemática 4º y 5º
Vamos a practicar lo que trabajamos hasta acá: a usar la multiplicación
cuando hay cantidades que se repiten.
1. Une cada cálculo de suma con la multiplicación correspondiente. Te
damos una de ejemplo:
17
3+3+3+3+3+3+3 2x8
8+8 3x5
7 +7 + 7 + 7 + 7 + 7 9x4
5+5+5 7x3
4+4+4+4+4+4+4+4+4 6x7
12 + 12 + 12 + 12 + 12 + 12 + 12+ 12 8 x 12
2. Escribe las sumas que puedes usar para resolver estas multiplicaciones.
La primera está como ejemplo Si quieres, busca el
resultado y luego prueba
con la calculadora.
5x6 = 6+6+6+6+6
14 x 4 = …………........……...
8x7= ………......………….
Es posible que haya
más de una suma posible.
3. Escribe debajo del dibujo una cuenta corta que sirva para mostrar cuán-
tos globos hay.
………....……......……………..
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4. El aula de 4to. grado tiene 10 bancos. En cada banco entran 3 alumnos
Matemática 4º y 5º
sentados. ¿Cuántos alumnos entran sentados en el aula?
5. En el kiosco hay 12 cajas con 10 alfajores de maicena cada una.
18 ¿Cuántos alfajores hay en total?
6. En la biblioteca colocaron algunos libros en cajas para llevar a la direc-
ción. En una caja pusieron 5 libros, en otra caja pusieron 9 libros y en la
Se usa la multiplicación última caja pusieron 6 libros. ¿Cuántos libros van a llevar a la dirección?
cuando hay una suma de
números iguales.
¡Para recordar!
Para un mismo problema, a veces, se pueden usar distintos
cálculos.
Por ejemplo, para saber cuántos dedos tenemos con 4 perso-
nas juntas, podemos hacer
5 + 5 + 5 + 5 o 4 x 5 porque cada persona tiene 5 dedos.
También se puede pensar que hay 4 dedos pulgares, 4 dedos
meñiques, 4 dedos anulares y 4 dedos mayores; así tenemos
4+4+4+4+4 o 5x4
Son dos maneras de pensar y averiguar que son 20 dedos.
Cuando no se repite la misma cantidad, como sucede en el
problema 6, no podemos usar la multiplicación. Sólo podemos
usar la suma.
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Multiplicar filas y columnas
Matemática 4º y 5º
1. Este es un patio de baldosas. Son muchas, encuentra una manera rápida
de averiguar cuántas hay. Son 5 filas y cada una tiene 20 cuadraditos.
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
20
19
20
20
20
20
Para saber cuántas baldosas hay, se puede:
• contar todas una por una;
• sumar (20 + 20 + 20 + 20 + 20 ó 5 + 5 + 5 + 5 + …) ;
• multiplicar 20 x 5 ó 5 x 20
2. ¿Cuántas cruces hay en este dibujo?
x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
a. Son 5 filas y en cada fila hay 12 cruces. En total hay . . . . . . . . . cruces
b. ¿Cuántas cruces habría si se agrega una fila más?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Una calculadora te puede
ayudar a probar.
3. Se manchó este rectángulo. ¿Te animas a averiguar el número total de
cuadraditos que hay?
Escribe una cuenta que te sirva para
calcular cuántos hay.
………………
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Matemática 4º y 5º
¡Para recordar!
Hay problemas en los que las cantidades que se repiten están
organizadas en filas y columnas formando cuadrados o rectán-
gulos. Puedes sumar todas las filas o las columnas pero para
hacerlo más rápido se pueden hacer multiplicaciones.
Por ejemplo:
20 Para o para
Podés usar 3 x 4 (hay 3 filas y 4 columnas, 3 de 4 ó 3 veces
4) o 4 x 3 (4 filas de 3 columnas).
En la multiplicación como en la suma el orden de los
números no cambia el resultado.
Más de filas y columnas
1. En una hoja cuadriculada de carpeta dibuja rectángulos según estas
medidas
a. de 12 x 10 cuadraditos b. de 12 x 11 cuadraditos
¿Cuántos cuadraditos hay en cada uno?
a. ............................... b. ...............................
2. En el cuadriculado hay un rectángulo de 5 x 11
a. Marca dentro de ese mismo rectángulo uno de 5 x 6
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