“2023.

Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de

las Mujeres en México

4.3 ACTIVIDAD PARCIAL 1

DOCUMENTO. PUNTOS O IDEAS PRINCIPALES.
ARTÍCULOS QUE
SE RETOMAN.
✓ Reconoce la diversidad cultural de México y
garantiza el derecho de los pueblos indígenas y
afromexicanos a preservar y enriquecer sus
culturas, lenguas, usos y costumbres. Esto se
refleja en el reconocimiento de la pluriculturalidad
y la plurilingüe de la nación mexicana.
✓ Dispone que la Nación Mexicana tiene una
composición pluricultural sustentada originalmente
en sus pueblos indígenas y que la Federación, las
entidades federativas y los Municipios tienen la
Constitución obligación de garantizar e incrementar los niveles
Política de los Artículo 2°. de escolaridad, favoreciendo la educación bilingüe
Estados Unidos e intercultural, la alfabetización, así como
Mexicanos. la conclusión de la educación básica de los
pueblos y comunidades indígenas.
✓ Establece que los pueblos indígenas tienen el
derecho a la libre determinación, la autonomía, ya
participar en la toma de decisiones que les afectan.
También establece que se deben tomar medidas
para garantizar su acceso a la justicia, a la
educación, a la salud y otros derechos
fundamentales.
✓ Garantiza el derecho de los pueblos indígenas y
afromexicanos a recibir una educación bilingüe y
bicultural, que respete sus culturas y lenguas.
Además, establece la obligación del Estado de
preservar y fomentar el desarrollo de las lenguas
indígenas.
 ✓ Establece la laicidad de la educación en
México, lo que significa que la educación
pública debe ser ajena a cualquier doctrina
religiosa y que no se pueden impartir
Artículo 3°. enseñanzas religiosas en las escuelas
financiadas por el Estado
✓ la necesidad de mantener y mejorar la calidad
de la educación en el país. Esto se logra a
través de la formación y capacitación de
maestros, así como la evaluación de su
desempeño
✓ Prevé que: la educación preescolar, primaria y
secundaria forman parte de la educación
básica; corresponde al Estado la rectoría de la
educación; el Ejecutivo Federal determinará los
planes y programas de estudio de los referidos
niveles educativos en toda la República, para
tal efecto, considerará la opinión de los
gobiernos de las entidades federativas y de
diversos actores sociales involucrados en la
educación; dichos planes y programas de
estudio tendrán perspectiva de género y
una orientación integral, por lo que se incluirá el
conocimiento de las ciencias y humanidades: la
enseñanza de las matemáticas, la
lectoescritura, la literacidad, la historia, la
geografía, el civismo, la filosofía, la tecnología,
la innovación, las lenguas indígenas de nuestro
país, las lenguas extranjeras, la educación
física, el deporte, las artes, en especial la
música, la promoción de estilos de vida
saludables, la educación sexual y reproductiva
y el cuidado al medio ambiente, entre otras.
 Artículo 4°. ✓ Mandata que en todas las decisiones y
actuaciones del Estado se velará y cumplirá
con el principio del interés superior de la niñez,
garantizando de manera plena sus derechos y
la satisfacción de sus necesidades de
educación y sano esparcimiento para su
desarrollo integral.
✓ La igualdad de derechos entre mujeres y
hombres. Estipula que hombres y mujeres son
iguales ante la ley y prohíbe la discriminación
por razón de género.
✓ Reconoce el derecho de toda persona a tener
una identidad. Esto implica el acceso a un
nombre, una nacionalidad y el registro de
nacimiento. Además, garantiza el derecho de
las personas a conocer su origen étnico y
cultural
✓ La ley suele establecer que la educación es un
derecho fundamental para todos los
ciudadanos y garantiza el acceso a una
educación de calidad, inclusiva y equitativa.
✓ La ley establece los objetivos y metas de la
Toda persona tiene educación, que a menudo incluyen la
Ley General de derecho a la promoción del conocimiento, la formación
Educación. educación. integral de los estudiantes, el fomento de
valores cívicos y éticos, y la preparación para la
vida adulta.
✓ Es un medio para adquirir, actualizar, completar
y ampliar sus conocimientos, capacidades,
habilidades y aptitudes que le permitan
alcanzar su desarrollo personal y profesional,
como consecuencia de ello, contribuir a su
bienestar, a la transformación y el mejoramiento
de la sociedad de la que forma parte; el Estado,
 a través de la Nueva Escuela Mexicana,
buscará la equidad, la excelencia y la mejora
continua en la educación, para lo cual colocará
al centro de la acción pública el máximo logro
de aprendizaje de las niñas,
niños, adolescentes y jóvenes.
✓ Tendrá como objetivos el desarrollo humano
integral del educando, reorientar el Sistema
Educativo Nacional, incidir en la cultura
educativa mediante la corresponsabilidad e
impulsar transformaciones sociales dentro de la
escuela y en la comunidad, y que los planes y
programas de estudio favorecerán el desarrollo
integral y gradual de los educandos en los
niveles preescolar, primaria y
secundaria, considerando la diversidad de
saberes, con un carácter didáctico y curricular
diferenciado, que responda a las condiciones
personales, sociales, culturales, económicas de
los estudiantes, docentes,
planteles, comunidades y regiones del país,
mismos que deberán satisfacer lo que al efecto
dispone el artículo 29 de la propia LGE, y ser
publicados en el Diario Oficial de la Federación
(DOF) y en el órgano informativo oficial de cada
entidad federativa.
✓ La ley describe la estructura del sistema
educativo, que puede incluir la educación
preescolar, la educación primaria, secundaria y,
en algunos casos, la educación superior.
La autoridad ✓ La Ley General de Educación en México
educativa establece que la autoridad educativa federal
federal determinar tiene la responsabilidad de determinar los
los planes y planes y programas de estudio en todo el país,
 programas de con el objetivo de garantizar la calidad y
estudio en toda la homogeneidad de la educación en México
República ✓ Planes y programas de estudio aplicables y
Mexicana. obligatorios en toda la República Mexicana
para la educación preescolar, primaria y
secundaria, de conformidad a los fines y
criterios establecidos en los artículos 15 y 16 de
la LGE, para lo cual considerará la opinión de
los gobiernos de los Estados, de la Ciudad de
México y de diversos actores sociales
involucrados en la educación, así como el
contenido de los proyectos y programas
educativos que contemplen las realidades y
contextos, regionales y locales.
✓ De igual forma, tomará en cuenta aquello que,
en su caso, formule la Comisión Nacional para
la Mejora Continua de la Educación y serán
consideradas las propuestas que se formulen
de acuerdo con el contexto de la prestación del
servicio educativo y respondan a los enfoques
humanista, social, crítico, comunitario e integral
de la educación, entre otros, para la
recuperación de los saberes locales.
✓ En la elaboración de dichos planes
y programas de estudio, se podrán fomentar
acciones para que emitan su opinión las
maestras y los maestros, así como las niñas,
niños, adolescentes y jóvenes.
✓ Los objetivos principales de esta autoridad es
garantizar la homogeneidad de la educación en
todo el territorio mexicano. Esto significa que se
busca que los planos y programas de estudio
sean consistentes en todo el país.
 ✓ Reconoce y garantiza una serie de derechos
fundamentales para niños y adolescentes,
incluyendo el derecho a la vida, la identidad, la
integridad personal, la salud, la educación, la
Artículo 57. participación y la no discriminación.
Ley General de los ✓ Establece que el interés superior del niño debe
Derechos de Niñas, ser una consideración primordial en todas las
Niños y acciones y decisiones que afectan a los niños y
Adolescentes. adolescentes.
✓ Dispone que niñas, niños y adolescentes tienen
derecho a una educación de calidad que
contribuya al conocimiento de sus propios
derechos, al desarrollo armónico de sus
potencialidades y personalidad, y fortalezca el
respeto a los derechos humanos y a las
libertades fundamentales, en los términos del
artículo 3o. de la CPEUM, la LGE y demás
disposiciones aplicables, mandatando que las
autoridades federales, de las entidades
federativas, municipales y de las
demarcaciones territoriales de la Ciudad de
México, en el ámbito de sus
respectivas competencias garantizarán la
consecución de una educación de calidad y la
igualdad sustantiva en el acceso y
permanencia en la misma.
✓ Promueve la participación activa de los niños y
adolescentes en todas las cuestiones que les
conciernen, de acuerdo con su edad y
madurez. Esto incluye la participación en la
toma de decisiones y en la vida pública.
Ley General de Artículo 3°. ✓ Ley General de Derechos Lingüísticos de los
Derechos Artículo 4° Pueblos Indígenas establece una serie de
Artículo 11. disposiciones destinadas a proteger y promover
Lingüísticos de los las lenguas indígenas en México, reconociendo
Pueblos Indígenas. la importancia de la diversidad lingüística y
garantizando derechos fundamentales a las
comunidades indígenas en el ámbito de la
educación, la justicia, la salud y la participación
pública.
✓ Prevén que las lenguas indígenas son parte
integrante del patrimonio cultural y lingüístico
nacional y que éstas y el español son lenguas
nacionales por su origen histórico y tendrán la
misma validez, por lo que las
autoridades educativas federales y de las
entidades federativas garantizarán que la
población indígena tenga acceso a
la educación obligatoria bilingüe e intercultural.
✓ Reconoce la riqueza y diversidad de las
lenguas indígenas en México y establece la
importancia de proteger y promover su uso.
✓ Se refiere a un área de política pública que
aborda cuestiones relacionadas con el
Plan Nacional de Eje General II bienestar social, la igualdad, la equidad y la
Desarrollo 2019- “Política Social”. protección de los derechos sociales de la
2024. población
✓ En el apartado "Derecho a la educación",
establece el compromiso del Gobierno Federal
para mejorar las condiciones materiales de
las escuelas del país, así como a garantizar el
acceso de todos los jóvenes a la educación.
✓ Promover el bienestar y la calidad de vida de la
población, a través de medidas que aborden
necesidades básicas como la alimentación, la
vivienda, la educación y la atención médica.
✓ Garantizar el derecho de la población en
México a una educación de excelencia,
Programa Sectorial Objetivo prioritario pertinente y relevante en los diferentes tipos,
de Educación 2020- “2. niveles y modalidades del Sistema Educativo
2024. Nacional".
Estrategias ✓ Garantizar que los planes y programas de
prioritarias "2.1. estudio sean pertinentes a los desafíos del siglo
XXI y permitan a las niñas, niños,
adolescentes y jóvenes adquirir las habilidades
y conocimientos para su desarrollo integral".
Estrategias ✓ Instrumentar métodos pedagógicos
prioritarias "2.2. innovadores, inclusivos y pertinentes, que
fortalezcan los procesos de enseñanza y
aprendizaje orientados a mejorar la calidad de
la educación que reciben las niñas, niños,
adolescentes y jóvenes".
Acciones ✓ Prevé la actualización de los planes y
puntuales “2.1.1 y programas de estudio, con enfoque
“2.2.3. de derechos humanos y perspectiva de género,
para ofrecer una orientación integral, que
comprenda, entre otros, la salud, educación
sexual y reproductiva, deporte, literatura, artes,
en especial la música, inglés y desarrollo
socioemocional, así como el inculcar en las y
los estudiantes la práctica del civismo, la lógica,
la ética y la filosofía, con el fin de formar
personas responsables, honradas y honestas,
respectivamente.