1.
Ingresa al Simulador interactivo de Ciencias y Matemáticas y configúralo en las opciones
“Oscilar” y “Sin extremo”.
2. Descarga la Tabla de medidas y cálculos en la que deberás completar las columnas de
tiempo (s), velocidad (cm/s) y longitud de onda (cm) Para ello, debes:
I. Obtener los tiempos en que la onda recorre 5 cm.
II. A partir de los tiempos, calcular la velocidad y la longitud de onda.
c) Respuestas con base en la tabla de Excel
I. ¿La longitud de la onda depende de la frecuencia?
Sí, en la tabla, se observa que cuando la frecuencia aumenta, la longitud de onda
disminuye. Esto se debe a que la longitud de onda es inversamente proporcional a la
frecuencia, ya que λ = v/f . Por ejemplo, en la medición 5, al subir la frecuencia a 1.25 Hz,
la longitud de onda bajó respecto a otras con frecuencia menor.
II. ¿La longitud de la onda depende de la tensión?
Sí, en la tabla se nota que cuando se usa mayor tensión, la velocidad de la onda es más
alta, y por lo tanto, también la longitud de onda es mayor (si la frecuencia se mantiene).
Por ejemplo, la medición 3 con alta tensión muestra una longitud de onda mayor que la
medición 1 con baja tensión, a pesar de tener la misma frecuencia.
III. ¿La longitud de la onda depende de la amplitud?
No, een la tabla, se observa que aunque cambia la amplitud (por ejemplo de 0.2 cm a 0.4
cm), la longitud de onda no varía significativamente si la frecuencia y tensión se
mantienen iguales. Esto indica que la longitud de onda no depende de cuán “alta” sea la
onda, sino de la frecuencia y la velocidad.
IV. ¿La velocidad de la onda depende de la tensión?
Sí, cuanto mayor es la tensión, mayor es la velocidad. Esto se observa en las mediciones 3
y 4 (alta tensión), que tienen velocidades más altas que las mediciones con baja tensión,
incluso con la misma frecuencia.
V. ¿La velocidad de la onda depende de la amplitud?
No, aunque la amplitud cambia (como de 0.2 cm a 0.4 cm), la velocidad no presenta
variación proporcional. Esto confirma que la amplitud no afecta la velocidad de
propagación.
VI. ¿La velocidad de la onda depende de la frecuencia?
No directamente. Si el medio no cambia (misma tensión), la velocidad permanece
constante aunque la frecuencia varíe. En la tabla, cuando se cambia solo la frecuencia de 1
Hz a 1.25 Hz con la misma tensión, la velocidad varía muy poco, principalmente debido al
cambio en la amplitud o condiciones del medio.
Ecuación de la onda con medición
De acuerdo con el problema tenemos los siguientes datos :
Amplitud: 0.4 cm
Frecuencia: 1.25 Hz
ϕ (fase inicial): π/6
t: 4 segundos
Fórmula de la onda:
y(t) = A ⋅ sin ( 2πft + ϕ )
Se procede a sustituir:
y(4) = 0.4⋅sin ( 2π( 1.25 ) ( 4 ) + π / 6 )
Como sin (10π + π / 6 ) = sin ( π / 6 ) = 0.5
y(4)=0.4⋅0.5=0.2 cm Deformación a los 4 segundos: 0.2 cm
d) Análisis del concierto
i. ¿El tono de una de las notas es más grave?
Sí. La nota del chelo (659.26 Hz) es más grave que la del violín (784 Hz), ya que
una frecuencia menor produce un tono más bajo.
ii. ¿La intensidad de una de las notas es mayor?
No. Como ambas se tocan con la misma amplitud, su intensidad sería la misma,
ya que la intensidad depende directamente de la amplitud.
iii. ¿La velocidad del sonido de una de las notas es mayor?
No. En el aire, la velocidad del sonido es constante para cualquier nota, siempre
que se mantenga la misma temperatura y presión.
iv. ¿Se escucharían igual los distintos instrumentos si tocaran la misma nota
con la misma amplitud?
No. Aunque toquen la misma nota con la misma amplitud, el timbre de cada
instrumento es distinto debido a la forma de vibración y armónicos que produce
cada uno.
e) Dos fenómenos ondulatorios observados
1. Eco:
Ocurre cuando el sonido se refleja en una superficie y regresa al oído del
oyente con un pequeño retardo. Es un fenómeno ondulatorio porque
muestra reflexión, una propiedad característica de las ondas.
2. Ondas en el agua:
Al lanzar una piedra a un charco se generan ondas circulares. Estas
muestran propagación, interferencia y amplitud, características propias
de las ondas mecánicas.
Referencias
Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2014). Physics for Scientists and Engineers with
Modern Physics (9th ed.). Cengage Learning.
Tipler, P. A., & Mosca, G. (2008). Physics for Scientists and Engineers (6th ed.).
W. H. Freeman.
Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2013). College Physics
(4th ed.). McGraw-Hill Education.