INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE forma, movimiento

localización
y de los objetos de su entorno con las
formas geométricas que conoce,
también emplea expresiones de
ubicación como "arriba de", "abajo de".
DRE UGEL
Indaga mediante métodos Hace preguntas que expresan su curiosidad,
NIVEL INICIAL CODIGO MODULAR CIENCIA Y
científicos para construir menciona aquello que sabe y plantea sus
INSTITUCION EDUCATIVA TECNOLOGÍA
sus conocimientos hipótesis respecto a diversas situaciones.
GRADO 5 AÑOS SECCION
Gestiona su aprendizaje de Con ayuda del docente reflexiona sobre aquello
APELLIDOS Y NOMBRES
manera autónoma que necesita hacer para realizar una “tarea” de
DEL ESTUDIANTE
interés –a nivel individual o grupal– tomando en
CODIGO DEL ESTUDIANTE DNI cuenta sus experiencias y saberes previos al
COMPETENCIAS
APELLIDOS Y NOMBRES TRANSVERSALES respecto.
DEL DOCENTE O TUTOR Se devuelve en los entornos Explora entornos virtuales y dispositivos
virtuales generados por las tecnológicos en compañía de un adulto.
TIC
BIMESTRE/TRIMESTRE***
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS NIVEL DE
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS
LOGRO
Construye su identidad Participa de juegos y actividades de su aula y se
identifica como miembro de ella. Realiza algunas RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
acciones de cuidado e higiene por iniciativa
propia, sin embargo, aún tiene dificultad para PERIOD INASISTENCIAS TARDANZAS
reconocer sus intereses y preferencias. O JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS JUSTIFICADAS INJUSTIFICADAS
Convive y participa Juega con sus compañeros, participa en
democráticamente en la diferentes actividades en bienestar de su aula.
PERSONAL SOCIAL búsqueda del bien común. Sin embargo, aún tiene dificultad para cumplir los
acuerdos propuestos en el aula.
Construye su identidad, como Participa en las ceremonias y actividades
persona humana, amada por religiosas de sus padres y lo comenta con sus ESCALA DE CALIFICACIONES CNEB
dios, digna, libre y compañeros. Logro destacado
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir
religión, abierto al diálogo con que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
las que le son cercanas Logro esperado
Se desenvuelve de manera Realiza diferentes acciones motrices con apoyo A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
autónoma a través de su de un adulto. Requiere ayuda para satisfacer sus satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
PSICOMOTRICIDAD En proceso
motricidad necesidades corporales, sin embargo, representa
su cuerpo de acuerdo a sus posibilidades. B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere
Se comunica oralmente en Se expresa a través de gestos y emplea palabras acompañamiento durante tiempo razonable para lograrlo.
su lengua materna de uso frecuente. Verbaliza sus necesidades e En inicio
intereses a personas de su entorno familiar y Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
escolar. Emplea diferentes tonos de voz de Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acuerdo a su propósito acompañamiento e interacción de docente.
Lee diversos tipos de textos Identifica ciertas características de personas,
escritos en su lengua personajes, animales, objetos o actividades a
materna partir de las características observadas en
imágenes, así como ciertas palabras (su nombre
COMUNICACIÓN
o el de otros).
Escribe diversos tipos de Expresa sus ideas y experiencias a través de la
textos escritos en su lengua escritura, empleando trazos y grafismos.
materna
Crea proyectos desde los Explora diversos materiales para realizar su
lenguajes artísticos proyecto artístico. Representa sus ideas y
emociones a través de diferentes lenguajes Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
artísticos. También muestra sus creaciones a sus
compañeros y a su docente.
Resuelve problemas de Realiza seriaciones por tamaño y grosor hasta
cantidad con cinco elementos, también establece
MATEMÁTICA correspondencia uno a uno y realiza el conteo
hasta diez en situaciones de su vida cotidiana.
Resuelve problemas de Tiene dificultad para relacionar la forma