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Análisis del Modelo de Regresión Lineal

El documento presenta un análisis del modelo de regresión lineal simple, incluyendo su especificación, estimación de parámetros, medidas de ajuste y supuestos. Se realiza un caso de estudio sobre la relación entre educación e ingresos, encontrando que cada año adicional de educación incrementa los ingresos en aproximadamente $0.541. Además, se discuten limitaciones del modelo, como la posible omisión de variables relevantes y la naturaleza no estrictamente lineal de la relación.

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Análisis del Modelo de Regresión Lineal

El documento presenta un análisis del modelo de regresión lineal simple, incluyendo su especificación, estimación de parámetros, medidas de ajuste y supuestos. Se realiza un caso de estudio sobre la relación entre educación e ingresos, encontrando que cada año adicional de educación incrementa los ingresos en aproximadamente $0.541. Además, se discuten limitaciones del modelo, como la posible omisión de variables relevantes y la naturaleza no estrictamente lineal de la relación.

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Modelo de Regresión Lineal Simple

Análisis y Aplicación

Jorge D. Guerrero N.

Universidad Nacional del Caaguazu

Jorge D. Guerrero N. (Universidad Nacional del Caaguazu) Modelo de Regresión Lineal Simple 1 / 18
Contenido

1 El Modelo de Regresión Simple

2 Estimación de los Parámetros

3 Medidas de Ajuste

4 Supuestos del Modelo

5 Propiedades de los MCO

6 Contrastes de Hipótesis

7 Intervalos de Confianza

8 Caso de Estudio

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El Modelo de Regresión Simple
Especificación e Interpretación

Especificación del modelo


El modelo de regresión lineal simple se expresa como:

Yi = β0 + β1 Xi + εi

donde:
Yi : Variable dependiente (variable a explicar)
Xi : Variable independiente (variable explicativa)
β0 : Término constante (intercepto)
β1 : Coeficiente de pendiente (efecto de X sobre Y )
εi : Término de error aleatorio

Interpretación
β0 : Valor esperado de Y cuando X = 0
β1 : Cambio esperado en Y por un aumento unitario en X
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Estimación de los Parámetros
Mı́nimos Cuadrados Ordinarios (MCO)

Función objetivo
Minimizar la suma de cuadrados de los residuos:
n
X
mı́n (Yi − βb0 − βb1 Xi )2
β
b0 ,β
b1
i=1

Condiciones de primer orden


n
∂S X
= −2 (Yi − βb0 − βb1 Xi ) = 0
∂ βb0 i=1
n
∂S X
= −2 (Yi − βb0 − βb1 Xi )Xi = 0
∂ βb1 i=1

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Solución MCO
Estimadores de los parámetros

De las condiciones de primer orden se obtienen los estimadores MCO:

Para βb1
Pn
i=1 (Xi − X̄ )(Yi − Ȳ )
βb1 = Pn 2
i=1 (Xi − X̄ )

Para βb0
βb0 = Ȳ − βb1 X̄

Nota
Estos estimadores minimizan la suma de cuadrados de los residuos y proporcionan
la mejor lı́nea de ajuste a los datos.

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Medidas de Ajuste
Coeficiente de Determinación R 2

Definición de R 2
SSR SSE
R2 = =1−
SST SST
donde:
Pn
SST = i=1 (Yi − Ȳ )2 (Suma total de cuadrados)
Pn
SSR = i=1 (Ŷi − Ȳ )2 (Suma de cuadrados de la regresión)
Pn
SSE = i=1 (Yi − Ŷi )2 (Suma de cuadrados de los errores)

Interpretación
R 2 mide la proporción de la variabilidad de Y explicada por X
0 ≤ R 2 ≤ 1 (valores cercanos a 1 indican mejor ajuste)

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Error Estándar de la Regresión
Medida de la bondad del ajuste

Fórmula
v
u n r
u 1 X SSE
SER = t (Yi − Ŷi )2 =
n−2 n−2
i=1

Interpretación
Mide la desviación promedio de los puntos alrededor de la lı́nea de regresión
Valores más pequeños indican mejor ajuste
Se utiliza para evaluar la precisión de las predicciones

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Supuestos del Modelo de Regresión Lineal

1 La relación entre X e Y es lineal


2 E [εi |Xi ] = 0
3 Var (εi |Xi ) = σ 2 (varianza constante)
4 Cov (εi , εj ) = 0 para i ̸= j
5 εi ∼ N(0, σ 2 ) para inferencia (opcional)

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Propiedades de los MCO
Insesgadez

Prueba de insesgadez
P 
(Xi − X̄ )(Yi − Ȳ )
E [β̂1 |X ] = E P X
(Xi − X̄ )2
P 
(Xi − X̄ )((β0 + β1 Xi + εi ) − (β0 + β1 X̄ + ε̄))
=E P X
(Xi − X̄ )2
P 
(Xi − X̄ )(εi − ε̄)
= β1 + E P X = β1
(Xi − X̄ )2

Resultado
Bajo los supuestos 1 y 2, los estimadores MCO son insesgados

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Varianza de β̂1
Derivación de la fórmula

Cálculo de la varianza
P 
(Xi − X̄ )(Yi − Ȳ )
Var (β̂1 |X ) = Var P X
(Xi − X̄ )2
P 
(Xi − X̄ )εi
= Var P X
(Xi − X̄ )2
(Xi − X̄ )2 σ 2 σ2
P
= P 2 2
=P
[ (Xi − X̄ ) ] (Xi − X̄ )2

Interpretación
La varianza disminuye con mayor variabilidad de X
Mayor tamaño muestral reduce la varianza
Menor varianza del error (σ 2 ) reduce la varianza

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Consistencia de los MCO
Prueba de consistencia

Condiciones para consistencia


1 β̂1 es insesgado (ya demostrado)
2 Var (β̂1 ) → 0 cuando n → ∞

Prueba

σ2
lı́m Var (β̂1 ) = lı́m Pn 2
i=1 (Xi − X̄ )
n→∞ n→∞

σ2
= 1
Pn =0
n · lı́mn→∞ n i=1 (Xi − X̄ )2

Resultado
Bajo los supuestos del modelo, β̂1 es un estimador consistente de β1

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Contrastes de Hipótesis
Pruebas para β1

Estadı́stico de prueba
β̂1 − β1,0
t= ∼ tn−2
SE (β̂1 )
donde β1,0 es el valor hipotético bajo H0

Tipos de pruebas
Bilateral: H0 : β1 = c vs H1 : β1 ̸= c
Unilateral derecho: H0 : β1 ≤ c vs H1 : β1 > c
Unilateral izquierdo: H0 : β1 ≥ c vs H1 : β1 < c

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Regiones de Rechazo

Tipo de prueba Hipótesis nula Región de rechazo


Bilateral H0 : β1 = c |t| > tn−2,1−α/2
Unilateral derecho H0 : β1 ≤ c t > tn−2,1−α
Unilateral izquierdo H 0 : β1 ≥ c t < −tn−2,1−α

Cuadro: Regiones de rechazo para diferentes pruebas de hipótesis

Nota
tn−2,1−α es el cuantil 1 − α de la distribución t-Student con n − 2 grados de
libertad

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Intervalos de Confianza
Para el parámetro β1

Fórmula del intervalo de confianza


β̂1 ± tn−2,1−α/2 · SE (β̂1 )

Interpretación
Con (1 − α) × 100 % de confianza, el verdadero valor de β1 está contenido en
el intervalo
α es el nivel de significancia (usualmente 0.05, 0.01)
Para un IC al 95 %: α = 0,05

Nota
El intervalo de confianza proporciona un rango de valores plausibles para el
parámetro poblacional

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Caso de Estudio
Relación entre educación e ingresos

Problema
Investigar la relación entre años de educación (X) e ingresos salariales (Y)

Datos
Muestra: 526 individuos
Variable X: Años de educación
Variable Y: salario por hora promedio (en $)

Objetivo
Estimar el efecto de un año adicional de educación sobre el ingreso salarial

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Resultados del Análisis

Parámetro Estimación Error estándar


Intercepto (β0 ) -0.905 0.685
Pendiente (β1 ) 0.541 0.053

Cuadro: Resultados de la regresión

Interpretación
Por cada año adicional de educación, el ingreso aumenta en $0.541 en
promedio
Una persona sin educación tendrı́a un ingreso esperado de -$0.905 (?)

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Medidas de Ajuste y Pruebas

Medidas de ajuste
R 2 = 0,165: 16.5 % de la variación en ingresos es explicada por la educación
SER = 3,378: Desviación estándar de los residuos es $3.378

Prueba de hipótesis
H0 : β1 = 0 vs H1 : β1 ̸= 0
t = 10,17 (valor p menor a 0.05 y a 0.01)
Rechazamos H0 : efecto estadı́sticamente significativo

Intervalo de confianza
IC 95 % para β1 : [0.436, 0.646]
Con 95 % de confianza, el efecto de un año de educación está entre $0.436 y
$0.646

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Resumen del Caso de Estudio

Conclusiones
Existe una relación positiva y estadı́sticamente significativa entre educación e
ingresos
Cada año adicional de educación aumenta los ingresos en aproximadamente
$0.541
El modelo explica el 16.5 % de la variación en ingresos

Limitaciones
Posible omisión de variables relevantes (experiencia, habilidad)
Relación podrı́a no ser estrictamente lineal
Causalidad vs. correlación

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