Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas

Plantel Tuxtla Chico 068 Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

Hospital General del ISSSTE "Dr. Roberto Nettel Flores" de Tapachula

INFORME DE PRACTICAS CLINICAS DE LA MATERIA DE ENFERMERIA MEDICO

QUIRURGICA Y DE ESPECIALIDAD

ALUMNO PEDRO ANTONIO RODRÍGUEZ DE LA CRUZ 4101

SUPERVISORA DE CAMPO CLINICO:

L.E. ESTHER LÓPEZ MÉRIDA

TAPACHULA, CHIAPAS, ABRIL DEL 2025

 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

INDICE

JUSTIFICACION --------------------------------------------------------------------------------------- 1

OBJETIVOS ------------------------------------------------------------------------------------------- 2

 GENERALES
 ESPECIFICOS

ORGANIZACIÓN ------------------------------------------------------------------------------------- 3

INFORME NARRATIVO Y NUMERICO ---------------------------------------------------------- 4

 ASISTENCIALES --------------------------------------------------------------------------- 4
 ADMINISTRATIVAS ----------------------------------------------------------------------- 5
 DOCENTES ---------------------------------------------------------------------------------- 6
 DE INVESTIGACION -------------------------------------------------------------------7-9
CONCLUSION ------------------------------------------------------------------------------- 10
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS -------------------------------------------------------------- 11

BIBLIOGRAFIA ------------------------------------------------------------------------------------- 12

ANEXOS --------------------------------------------------------------------------------------------- 13

 HOJA DE PLAN DE ACTIVIDADES

 DIARIO REFLEXIVO
 HOJA DE EVALUACION
 REPORTE SEMANAL CON PLATICAS DE PROMOCION A LA SALUD CON EVIDENCIAS
(FOTOS)
 INVESTIGACION DOCUMENTADA
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

JUSTIFICACION

En el ámbito de la educación en ciencias de la salud, las prácticas clínicas desempeñan un

papel crucial en la formación integral de los estudiantes, permitiéndoles adquirir
experiencia práctica, aplicar conocimientos teóricos en contextos reales y desarrollar
habilidades clínicas, comunicativas y de trabajo en equipo. En este contexto, el informe de
prácticas clínicas semanal emerge como una herramienta fundamental para reflexionar,
evaluar y potenciar el aprendizaje obtenido durante estas experiencias prácticas.

 Evaluación y seguimiento del progreso: El informe semanal de prácticas clínicas proporciona

un mecanismo sistemático para evaluar y hacer un seguimiento del progreso del estudiante
a lo largo de su experiencia clínica. Al documentar las actividades realizadas, los casos
atendidos y los procedimientos realizados, se pueden identificar áreas de fortaleza y
oportunidades de mejora de manera regular, lo que facilita la implementación de estrategias
de enseñanza personalizadas y la maximización del aprendizaje del estudiante.
 Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico: A través del análisis crítico de casos
clínicos y la reflexión sobre las decisiones tomadas durante la semana, el informe de
prácticas clínicas promueve el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución
de problemas. Los estudiantes son desafiados a examinar cuidadosamente cada situación
clínica, considerar múltiples opciones de diagnóstico y tratamiento, y evaluar sus decisiones
en función de la evidencia disponible y las mejores prácticas médicas.
 Integración teórico-práctica: El informe semanal de prácticas clínicas facilita la integración
de conocimientos teóricos con la práctica clínica, promoviendo un aprendizaje más
significativo y contextualizado. Los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar los
conceptos aprendidos en el aula a situaciones clínicas reales, lo que fortalece su
comprensión de la teoría y su capacidad para transferir ese conocimiento a la práctica clínica.

1
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

 El objetivo de este informe semanal de prácticas clínicas es proporcionar una

evaluación exhaustiva y reflexiva del desempeño y progreso del estudiante en el
contexto de su experiencia práctica en entornos clínicos. A través de la recopilación
sistemática de datos, análisis crítico de casos clínicos, interacción con profesionales
del campo y revisión de literatura relevante, se busca no solo documentar las
actividades realizadas durante la semana, sino también identificar áreas de fortaleza,
oportunidades de mejora y desarrollar habilidades prácticas y conocimientos
teóricos que contribuyan al crecimiento y desarrollo profesional del estudiante en el
ámbito de la salud.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Recopilar y documentar de manera detallada las actividades clínicas realizadas

durante la semana, incluyendo casos atendidos, procedimientos realizados y
participación en equipos multidisciplinarios.
 Evaluar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje establecidos para la semana,
identificando áreas en las que se haya alcanzado un progreso significativo y aquellas
que requieran una mayor atención y práctica.
 Reflexionar sobre las experiencias vividas durante la semana de prácticas,
identificando situaciones desafiantes, lecciones aprendidas y oportunidades de
crecimiento personal y profesional.

2
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

ORGANIZACIÓN

• LUGAR
Hospital General del ISSSTE "Dr. Roberto Nettel Flores" de Tapachula

• TIEMPO
DEL 07 DE MARZO AL 10 DE MARZO DEL 2025 EN EL TURNO VESPERTINO CON HORARIO DE
1:30 PM A 7:30 PM

• ESPACIO

ÁREA DE SUPERVISIÓN “JEFATURA”

3
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

INFORME NARRATIVO Y NUMERICO

ACTIVIDAD NUMERICAS FUNDAMENTACION

Asepsia del área de trabajo 5 Mantener limpia el área de

trabajo para eliminar
cualquier tipo de
microorganismo vivo
dañino y que no afecte o
cause enfermedades

Participar en la integración 3 Sirve para proporcionar

de charlas con instrumental materiales estériles a cada
quirúrgico de las diferentes especialidad donde se
especialidades necesite

Tendido de cama 4 Se realiza para el uso y

comodidad del paciente
durante su estancia dentro
del hospital

LAVADO DE MANOS 10 previene enfermedades y la

propagación de infecciones
a otras personas. Lavarse las
manos con jabón elimina
los microbios de las manos.
Esto ayuda a prevenir
infecciones
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

 ADMINISTRATIVAS
ACTIVIDADES NUMERICAS FUNDAMENTACION

ADMINISTRATIVA DE 20 proceso mediante el cual

DOCUMENTOS
se planea, organiza,
dirige y controla el
cuidado que se brinda al
paciente, con base en
principios administrativos,
para lograr eficiencia,
calidad y humanización
en la atención.
ADMINISTRATIVA DE 18 Para llevar un registro y
DOCUMENTOS DE
ASISTENCIA DE EL orden sobre la asistencia del
PERSONAL personal de salud.

5
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

ACTIVIDADES DOCENTES
ACTIVIDADES NUMERICAS FUNDAMENTACION

Explicar a los familiares la 5 Compartir mis conocimientos

actividad a realizar con el adquiridos con los pacientes o
paciente familiares para darles
información sobre el tema

6
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

DE INVESTIGACION
ACTIFVIDADES NUMERICAS FUNDAMENTACION

INVESTIGACION 2 Las tareas son importantes en

el ámbito estudiantil o
laboral, ya que si no te sabes
algún procedimiento o se te
olvido, lo puedes investigar
para recordar y reforzar ese
conocimiento

DE INVESTIGACIÓN
Tipos de diagnóstico de enfermería
Lo s tipos de diagnósticos de enfermería incluyen los diagnósticos reales, de
riesgo, de promoción de la salud, de bienestar y de síndrome.
Tipos de diagnóstico
Descripción
Real Describe problemas de salud actuales del paciente
De riesgo Se da cuando hay factores de riesgo que requieren intervención
De promoción de la salud Promueve la mejora del bienestar delpaciente o la
comunidad
De bienestar Se da cuando el paciente expresa eldeseo mejorar un problema de
salud controlado
De síndrome Describe situaciones complejas que setratan conjuntamente

7
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

Los diagnósticos de enfermería se basan en la observación de signos y síntomas.

La
asociación de enfermeras NANDA (North American Nursing Diagnosis Association)
define y promueve un lenguaje estandarizado para los juicios clínicos de
enfermería.
Los diagnósticos de enfermería NANDA se pueden organizar en dominios y
clases. Algunos ejemplos de dominios son:
Nutrición, Eliminación/Intercambio, Actividad/Reposo, Percepción/Cognición,
Promoción de la salud, Seguridad/protección, Confort.
Los diagnósticos de enfermería NANDA ayudan a:
• Describir las necesidades del paciente
• Identificar problemas específicos
• Planificar y ejecutar cuidados individualizados
• Decidir si el enfermero debe ocuparse del paciente o si debe ser atendido por
otro profesional médico

8
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

El cambio de sonda urinaria debe realizarse considerando el material de la

misma y su tipo. Las sondas de látex se suelen cambiar cada 7-14 días, las de
PVC cada 2-3 semanas, y las de silicona cada 3-6 meses. Es importante cambiarla
si presenta obstrucciones, infección o si el flujo urinario se interrumpe,
independientemente del tiempo transcurrido.

Cambio de sonda según el material:

• Látex: Generalmente, se recomienda cambiar las sondas de látex cada 7-
14 días.
• PVC (cloruro de polivinilo): Las sondas de PVC se suelen cambiar cada
2-3 semanas.
• Silicona: Las sondas de silicona pueden durar más tiempo, pudiendo
cambiarse cada 3-6 meses.
• Otros materiales: Hay otras sondas de materiales como el polietileno, que
se suelen cambiar cada 7-14 días.
Consideraciones adicionales:
• Sondaje de larga duración:
Para sondajes prolongados, se recomienda el uso de sondas de silicona o látex
recubierto de silicona, que presentan menor tendencia a la incrustación.
• Obstrucción o infección:
Si la sonda se obstruye o hay signos de infección, debe cambiarse
independientemente del tiempo transcurrido.
• Flujo urinario interrumpido:
Si el flujo urinario se interrumpe, la sonda debe ser cambiada.
• Sistema de drenaje:
El sistema de drenaje (bolsa colectora) debe cambiarse cuando se cambia la sonda,
si se rompe o presenta escapes, o si acumula sedimentos o olor
Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

9
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

CONCLUSION

En conclusión, el informe semanal de prácticas clínicas de enfermería representa un

componente esencial en la formación de enfermeras y enfermeros, proporcionando una
plataforma para reflexionar, evaluar y mejorar continuamente su desempeño en el entorno
clínico. A lo largo de este proceso, los estudiantes tienen la oportunidad de documentar y
analizar sus experiencias prácticas, identificar áreas de fortaleza y oportunidades de mejora,
así como integrar conocimientos teóricos con la práctica clínica.
Además, el informe semanal fomenta el desarrollo de habilidades críticas, comunicativas y
de trabajo en equipo, aspectos fundamentales en la práctica de la enfermería. La reflexión
sobre casos clínicos, la interacción con pacientes y colegas, y la búsqueda activa de
oportunidades de aprendizaje adicional contribuyen al crecimiento personal y profesional
de los estudiantes, preparándolos para enfrentar los desafíos del ejercicio de la enfermería
con competencia y responsabilidad.
En última instancia, el informe semanal de prácticas clínicas de enfermería no solo sirve
como un registro de actividades, sino como un medio para promover el aprendizaje
significativo, la autoevaluación y la mejora continua, en aras de brindar una atención de
calidad y centrada en el paciente en el futuro

10
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

La eficiencia y eficacia que hay en el área de jefatura me sirvió para mantener una
buena organización en mis actividades diarias y saber como funciona un enfermero
en el ámbito administrativo, entendiendo los principios que rieguen a las y los
enfermos en su horario laboral perteneciendo a su área de trabajo.

11
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

BIBLIOGRAFÍA
TIPOS DE DIAGNÓSTICO
• [Link]
diagnosticos-enfermeria&sa=U&sqi=2&ved=2ahUKEwjC7PqBls-
MAxXgLtAFHZ93EaoQzsoNegQIEhAP&usg=AOvVaw3onORMl9StU3nNC0
sV2uIm
• [Link]
formula/
• [Link]
• [Link]
[Link]&sa=U&ved=2ahUKEwjJtKn5ls-
MAxUs7ckDHVWvIeUQzsoNegQIIRAC&usg=AOvVaw3ubcEG4hr_GH1yval
O_dWL
SONDAS
• [Link]
a=U&ved=2ahUKEwjJtKn5ls-
MAxUs7ckDHVWvIeUQzsoNegQIIRAG&usg=AOvVaw0CSQI65WZO99V5U
dHRcZV5
• [Link]
anda/es/informacion-general/calidad/insercion-mantenimiento-sondaje-
vesical-diferentes-
disposit%23:~:text%3DSondaje%2520de%2520corta%2520duraci%25C3%
25B3n%2520(sondaje,(LA).&sa=U&ved=2ahUKEwjJtKn5ls-
MAxUs7ckDHVWvIeUQzsoNegQIIRAK&usg=AOvVaw2DUH_kpqL22h5fMfz
0nB9B
• [Link]
7-05/[Link]&sa=U&ved=2ahUKEwjJtKn5ls-
MAxUs7ckDHVWvIeUQzsoNegQIIRAS&usg=AOvVaw05DQQ7wm40QmNe
Ki2f69iw
12
Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

ANEXOS

13
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

DIARIO REFLEXIVO

LUNES 07 DE ABRIL DEL 2025

El dia de hoy lunes me presente puntualmente en mi servicio asignado “jefatura”. Me

presente con la jefa del área y con las enfermeras que están a cargo. Trabaje con ellas y
aprendía de las actividades administrativas en el llenado de hojas y administración de
documentación del personal del hospital

 MARTES 08 DE ABRIL DEL 2025

El dia martes me presente puntualmente a mi servicio y realize el llenado de hojas

correspondientes para la documentación del personal, me explicaron la entrega de algunos
productos al resto de áreas en las horas de entrada y salida para poder apoyar a realizarlo.

 MIERCOLES 09 DE ABRIL DEL 2025

El día miércoles me presenta a realizar mis actividades administrativas y ayudar en las

actividades que pudiera, me presente en el área de hospitalización y ayude en la
colaboración dentro de hospitalización para la organización de material y medicamentos de
los pacientes en el turno nocturno.

 JUEVES 10 DE ABRIL DEL 2025

El día jueves me presente puntualmente en mi servicio asignado y procedí a realizar las
actividades que me corresponden en la administración de información y hojas de asistencia
del personal así también en la repartición de insumos para el turno vespertino y nocturno.

 VIERNES 11 DE ABRIL DEL 2025

Llegue a mi lugar de trabajo a presentarme para la colaboración del llenado de hojas de

personal de salud y la asistencia de todos dentro del hospital así también me dispuse a
realizar las actividades diarias de área.

ANSIEDAD
 Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General

La ansiedad es una emoción normal que se activa cuando sentimos que estamos
en peligro o ante una situación estresante. Puede ser útil para prepararnos para
enfrentar una situación, pero cuando se vuelve desproporcionada o persistente,
puede convertirse en un trastorno de ansiedad.

Que es Sensación de miedo , temor e inquietud

Cuando se produce En situaciones que demandan esfuerzo
o que sentimos amenazantes
Cómo se manifiesta Sensaciones físicas como latidos
rápidos , mareo y falta de aire
Como se puede tratar Psicoterapia, medicamentos y medidas
de autoayuda

Algunos tipos de trastornos de ansiedad son: Trastorno de ansiedad por separación,

Fobia específica, Trastorno de ansiedad social, Trastorno de pánico.
Algunas causas de la ansiedad son:

• Situaciones estresantes, como problemas en el trabajo, dificultades financieras, o

problemas en las relaciones
• Consumo de estimulantes o drogas
• Acontecimientos vitales de graves consecuencias
• Abuso y negligencia
• Trauma debido al racismo o prejuicios de género
Para prevenir la ansiedad, puedes:
• Hacer ejercicio
• Dormir lo suficiente
• Llevar una buena alimentación
• Practicar ejercicios de respiración
Colegio de Educación Profesional Técnica Del estado de Chiapas Plantel
Tuxtla Chico 068
Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General