GRADO: NOVENO PRIMER PERIODO
I.H.S. 4 Horas AÑO. 2025 IED NICOLAS MEJIA MENDEZ SEDE CUATRO BOCAS
AREAS Y/O ASIGNATURAS: Lenguaje DOCENTES: Glorys Barraza Ramos y Adunia Vanegas
OBJETIVO DE APRENDIZAJE DEL AREA POR PERIODO:
ESTRUCTURA CONCEPTUAL COMPETENCIAS
DERECHO TRANVERZALIZACI COMPETENCIA MATRIZ REFERENCIA
ESTANDAR UNIDAD Y EJES
BASICOS DE ON S DEL AREA
TEMATICOS CURRICULAR POR
APRENDIZAJE APRENDIZAJ EVIDENCIA DE
PROYECTOS
Unidad 1. Conectemos Analizo los
OBLIGATORIOS E APREDIZAJE
Producción Expresamos lo que con ciencias aspectos
textual somos… sociales. textuales,
[Link] el La tradición COMUNICATIV conceptuales y Reconoce la
TEMAS lenguaje oral ha sido un A formales de literatura como una
literario recurso que ha cada memoria de los
Literatura como una permitido no uno de los pensamientos y
• La narración oral.
manifestació solo transmitir ARGUMENTAT textos que leo. sucesos de una
• El resumen.
Medios de n artística relatos IVA Conozco y región o un país.
El texto
comunicació que permite ficcionales caracterizo
informativo
n crear propios del producciones
• El reportaje
ficciones y mundo PROPOSITIVA literarias de la Reconoce que la
• Estructura del
Ética de la expresar literario. A tradición oral literatura puede
reportaje.
• Características.
comunicació • Tipos de pensamiento través de ellas latinoamericana emplear lenguaje
n reportaje. so las culturas . figurado y coloquial
La literatura emociones. también han Establezco para dar
latinoamericana, mantenido relaciones entre expresividad al
antes y después de vigentes obras literarias escrito.
historias reales latinoamericana
los
que dan cuenta s
europeos
de momentos procedentes de
• Características
históricos fuentes escritas
antes del
Descubrimiento
vividos. y
Estas orales.
(literatura
narraciones, Produzco textos
prehispánica).
conocidas escritos que
• Características
como historia evidencian el
luego del
oral, han sido conocimiento
descubrimiento
validadas que he
(literatura
desde las alcanzado
hispánica).
•Características
durante el periodo Ciencias acerca del
independentista. Sociales como funcionamiento
una fuente más de la lengua en
de información situaciones de
sobre los comunicación
hechos y el uso de las
sucedidos en el estrategias de
pasado y son producción
valoradas textual.
porque
presentan una
mirada de lo
que ocurrió
que es contada
por las
personas
comunes y
corrientes,
quienes
generalmente
plantean una
versión más
amplia que la
que
contienen las
narraciones
oficiales.
GRADO: NOVENO SEGUNDO PERIODO
I.H.S. 4 Horas
AREAS Y/O ASIGNATURAS: Lenguaje DOCENTES: Glorys Barraza Ramos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE DEL AREA POR PERIODO:
ESTRUCTURA CONCEPTUAL COMPETENCIAS
DERECHO TRANVERZALIZACI COMPETENCIA MATRIZ REFERENCIA
ESTANDAR UNIDAD Y EJES
BASICOS DE ON S DEL AREA
TEMATICOS CURRICULAR POR
APRENDIZAJE APRENDIZAJ EVIDENCIA DE
PROYECTOS
Identifico y
OBLIGATORIOS E APREDIZAJE
Unidad 2. Conectemos valoro los
Producción Expresamos ideas, con Arte. aportes de
textual saberes y Ya has visto COMUNICATIV mis Evalúa el
sentimientos que la A interlocutores y seguimiento de un
TEMAS literatura y la del contexto en plan textual y el
Producción textual [Link] pintura tienen el que expongo uso adecuado de
Literatura • El panel. textos una estrecha ARGUMENTAT mis ideas. elementos
Medios de • El artículo de verbales y relación. En IVA Identifico gramaticales y
comunicació divulgación esta pintura estrategias que ortográficos en los
no verbales,
n científica. perteneciente garantizan textos que escribe.
a partir de
El texto literario a la época del PROPOSITIVA coherencia,
Ética de la • El contexto los planes Romanticismo, cohesión y
comunicació externo. textuales pueden verse pertinencia
n • El contexto que elabora, claramente los del texto.
interno. y siguiendo ideales de Caracterizo los Reconoce que la
La literatura procedimien libertad que principales literatura puede
latinoamericana caracterizaron momentos de la emplear lenguaje
tos
después de la el movimiento. literatura figurado y coloquial
Independencia. sistemáticos latinoamericana para dar
• Características de , atendiendo expresividad al
del Romanticismo. corrección a escrito.
• Características lingüística. particularidade
del Realismo. s temporales,
• Características geográficas, de
del Naturalismo. género, de
Medios de autor,
comunicación y entre otros.
lenguajes no [Link] el Interpreto
verbales lenguaje elementos
• Prensa escrita. literario políticos,
• La escultura. culturales e
como una
Ética de la ideológicos que
comunicación manifestació están
• Libertad y n artística presentes en la
expresión. que permite información que
crear difunden los
ficciones y medios masivos
expresar y
pensamiento adopto una
s o posición critica
frente
emociones.
a ellos.
Interpreto
manifestaciones
artísticas
no verbales y
las relaciono
con
otras
producciones
humanas, ya
sean artísticas o
no.
GRADO: NOVENO TERCERO PERIODO
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AREAS Y/O ASIGNATURAS: Lenguaje DOCENTES: Glorys Barraza Ramos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE DEL AREA POR PERIODO:
ESTRUCTURA CONCEPTUAL COMPETENCIAS
DERECHO TRANVERZALIZACI COMPETENCIA MATRIZ REFERENCIA
ESTANDAR UNIDAD Y EJES
BASICOS DE ON S DEL AREA
TEMATICOS CURRICULAR POR
APRENDIZAJE APRENDIZAJ EVIDENCIA DE
PROYECTOS
Conectemos Identifico y
OBLIGATORIOS E APREDIZAJE
Producción Unidad 3. con valoro los
textual Aprendemos Ciencias aportes de mi
hablando y [Link] Sociales COMUNICATIV interlocutor y Participa en medios
escribiendo los discursos Democracia y A del contexto en escolares en los
proveniente Constitución el que que plantea su
Literatura TEMAS s de los Política. expongo mis postura frente a un
Medios de medios de En el ARGUMENTAT ideas. acontecimiento,
comunicació • El simposio. comunicació periodismo, IVA Utilizo un texto situación o
n • La crónica. n con los además de explicativo para problemática que
La lectura que plantearse la la presentación llama su atención o
Ética de la intertextual interactúa libertad PROPOSITIVA de mis ideas, que incide en la
comunicació • Características en el medio de expresión pensamientos y cotidianidad
n propias de cada para que lo saberes, de institucional.
tipo textual. afianzar su caracteriza, acuerdo con
• Relaciones punto de debe tenerse las Infiere significados
intertextuales. vista en características implícitos,
La literatura particular. cuenta el de mi referentes
latinoamericana derecho de interlocutor y ideológicos,
propia información con la intención sociales y
• Características que implica que persigo al culturales en los
en los textos del informar producir medios con los que
Modernismo. y ser el texto. interactúa.
• Características informado Leo obras
en los textos de las imparcial y literarias de
Vanguardias. objetivamente, autores
• El periódico con base en los latinoamericano
escolar. parámetros de s, con sentido
• Lenguas en la ley y el crítico.
Colombia. respeto Interpreto
de los derechos elementos
humanos. Esto políticos,
supone dar una culturales
información de e ideológicos
interés que están
general, veraz presentes en la
y oportuna, información que
sin violar los difunden los
derechos de medios
otros. masivos y
Lee los adopto una
siguientes posición critica
artículos de la frente a ellos.
Constitución Explico el
colombiana. proceso de
comunicación y
doy cuenta de
los aspectos e
individuos
que intervienen
en su dinámica.
GRADO: NOVENO CUARTO PERIODO
I.H.S. 4 Horas
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ESTRUCTURA CONCEPTUAL COMPETENCIAS
DERECHO TRANVERZALIZACI COMPETENCIA MATRIZ REFERENCIA
ESTANDAR UNIDAD Y EJES
BASICOS DE ON S DEL AREA
TEMATICOS CURRICULAR POR
APRENDIZAJE APRENDIZAJ EVIDENCIA DE
PROYECTOS
Utilizo el
OBLIGATORIOS E APREDIZAJE
discurso oral
para establecer
Producción Unidad 4. Conectemos
COMUNICATIV acuerdos a
textual Convencemos y [Link] con educación
A partir del
nos convence e y respeta artística
reconocimiento
con buenos las Las
de los
literatura argumentos opiniones en vanguardias no
ARGUMENTAT argumentos de
debates solo se
IVA
TEMAS sobre temas expresaron en
mis
Reconoce
de la
Producción actualidad creación interlocutores y
textual social. literaria, sino la fuerza las posiciones de
• La oratoria: el también en PROPOSITIVA de mis propios sus compañeros en
discurso. otras artes. argumentos. un debate, a partir
Produzco textos
de la comparación
• La reseña critica. Así muchos
escritos que
entre lo que
Interpretación [Link] artistas
evidencian el
textual textos latinoamerican
•Características atendiendo os encontraron
conocimiento escucha y lo que
que he piensa en torno a
propias del ensayo. al en la pintura su
• Relaciones funcionamie mejor medio de
alcanzado un tema.
acerca del
intertextuales. nto de la expresión
funcionamiento
La literatura lengua en y creatividad.
de la lengua en
latinoamericana situaciones Tal es el caso
situaciones
en el siglo XX de de la artista
de
•Características comunicació mexicana
comunicación y
literarias del Boom n, a partir Frida Kahlo,
el uso de las
latinoamericano. del uso de cuya gran
•Características estrategias parte de su
literarias de la de lectura. obra se estrategias
de producción
Identifica las
Contemporaneidad puede inscribir
. en el textual.
Medios de movimiento Identifico los estructuras propias
comunicación vanguardista recursos del de las tipologías
lenguaje textuales que
• La Internet del
empleados por
conoce.
Ética de la surrealismo.
autores
comunicación Observa la
latinoamericano
• Uso de La siguiente
s
Internet. pintura e
de diferentes
• Cuidados en la identifica en
épocas y los
información. ella las
comparo con los
• Convenciones en características
empleados en
el uso de la lengua de la
otros contextos
escrita. vanguardia en
temporales y
ella.
especiales
¿Qué crees que
cuando sea
quiere
pertinente.
expresar?
Diferencio los
¿Cómo
medios de
podremos
comunicación
encontrar el
masiva de
sentido de la
acuerdo con sus
pintura?
características
Conectémonos
formales y
con
conceptuales,
Educación
haciendo
Artística
énfasis
en el código, los
recursos
técnicos, el
manejo de la
información y
los potenciales
mecanismos de
participación de
la
audiencia.