PROYECTO ÁULICO
INTERDISCIPLINAR
HOJA DE CÁLCULO
EXCEL
5° AÑO
2025
Profesoras: Lemo Jael
Marozzi Valentina
PROPÓSITOS:
● Ofrecer una explicación clara mediante clases expositivas para que los estudiantes puedan
comprender el uso de una hoja de cálculo.
● Relacionar contenidos curriculares interdisciplinar como herramienta transversal
fusionando Informática y Orientación en Contextos Laborales.
● Brindar herramientas para la vida cotidiana, como el uso de la hoja de cálculo para
presupuestos, listados, confección de recibos de sueldo, entre otros.
● Fomentar la autonomía digital de los estudiantes a través de actividades prácticas que
impliquen el uso de hoja de cálculo para tareas cotidianas o escolares.
PROPUESTA METODOLÓGICA:
Como estrategias metodológicas se utilizarán recursos disponibles a fin de incentivar el
interés de los estudiantes respecto a los contenidos a desarrollar. Proponiendo actividades
para aplicar lo teórico y el desarrollo práctico en una hoja de cálculo.
Se utilizarán los diferentes recursos didácticos como:
- PC y Notebooks.
- Microsoft Excel.
- Internet.
- Proyector.
- Fotocopias: los estudiantes contarán con un manual de Excel brindado por las
docentes.
EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
-Participación en clases. - ¿Evidencia y reconoce los -Observación sistemática de
-Apropiación de los contenidos conceptuales en las actitudes de los/as
contenidos. las actividades propuestas? alumnos/as, su participación en
-Respetar el rol docente y de -¿Aplica los conocimientos clase y su forma de organizar el
los/as compañeros/as adquiridos a situaciones trabajo.
(dialogo, escucha, nuevas? -Trabajos prácticos grupales
intervenciones, uso del -¿Presenta de manera y/o individuales.
celular, etc). adecuada las actividades? - Retroalimentación formativa.
-Presentación en tiempo y ¿Asiste con regularidad a
forma de las actividades clases?
requeridas por las docentes. -¿Resuelve las consignas
-Uso adecuado de las PC y solicitadas en el aula y las de
Notebooks. tarea?
TEMPORALIZACIÓN:
La propuesta de trabajo planteada está sujeta a las instancias de dinamismo grupal que se generen
en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se piensa desarrollar la misma en una carga de 2 horas cátedras por 4 lunes seguidos.
BIBLIOGRAFÍA:
- Ley N° 20.744, Ley de Contrato de Trabajo.
- Manual de Excel - Universidad Nacional de San Luis.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
CLASE N°1: -lunes 11/08-
En la primera clase se dará inicio con una presentación general del curso, en la que se explicarán los
objetivos y contenidos principales. A continuación, se realizará una lectura grupal del material
asignado, para luego aplicar lo aprendido mediante una actividad práctica que permita afianzar los
conceptos trabajados.
Temas: (en esta primera clase solo se verán contenidos de Excel).
● PRINCIPIOS GENERALES: abrir, guardar, herramientas y disposiciones.
● CARGA DE DATOS: ingresar y eliminar datos, formato de número, categorías.
● OPERACIONES BÁSICAS: libros, hojas, filas y columnas.
Consigna n°1: Acceder al siguiente formulario utilizando el link o código QR, y completarlo con
atención, respondiendo todas las preguntas solicitadas.
[Link]
67JTdlBigulW46NFyqsiHA/viewform?usp=sharing&ouid=115974853001894465823
CLASE N°2: -lunes 18/08-
En esta clase vamos a integrar los contenidos trabajados sobre recibos de sueldo y el uso de Excel.
Para ello, realizaremos cálculos propios de un recibo de sueldo utilizando fórmulas en Excel que nos
permitan automatizar y verificar los resultados.
Temas:
● Hoja de cálculo Excel:
○ FUNCIONES: inserción y rangos.
○ FÓRMULAS: inserción, referencias relativas y absolutas.
○ FORMATO DE CELDAS: alineación, fuente, bordes y rellenos.
● Recibo de sueldo:
○ HORAS ORDINARIAS.
○ HORAS EXTRAORDINARIAS.
○ SUELDO TOTAL.
○ SUELDO BÁSICO.
Consigna n°2:
a) Con la ayuda de funciones y fórmulas aprendidas, calcula:
i) ¿Cuántas horas extras hizo éste trabajador por día? Si el horario habitual es de
lunes a sábado de 8 a 16 hs.
En total hizo _____ horas extras al 50% y ____ horas extras al 100%.
ii) Realiza el siguiente cuadro en una nueva hoja de cálculo Excel y calcula el valor de
las siguientes horas extras utilizando las fórmulas aprendidas:
iii) Inserta una nueva hoja de cálculo y determina cuánto cobran por hora extras
estos empleados:
iv) Resuelve con la ayuda de funciones y fórmulas la siguiente situación:
CLASE N°3 y 4: lunes 25/08 y 01/09-
En estas clases comenzaremos utilizando las herramientas de diseño y funciones básicas de Excel.
Luego, aplicaremos fórmulas y funciones lógicas para resolver un recibo de sueldo,
automatizando los cálculos necesarios y fortaleciendo lo aprendido en clases anteriores.
Temas:
● Hoja de cálculo Excel:
○ PRINCIPIOS GENERALES: abrir, guardar, herramientas y disposiciones.
○ CARGA DE DATOS: ingresar y eliminar datos, formato de número, categorías.
○ OPERACIONES BÁSICAS: libros, hojas, filas y columnas.
○ FUNCIONES: inserción y rangos.
○ FÓRMULAS: inserción, referencias relativas y absolutas.
○ FORMATO DE CELDAS: alineación, fuente, bordes y rellenos.
● Recibo de sueldo:
○ HORAS ORDINARIAS.
○ HORAS EXTRAORDINARIAS.
○ SUELDO TOTAL.
○ SUELDO BÁSICO.
○ CONFECCIÓN Y CÁLCULO DE RECIBO DE SUELDO.
Consigna n°3:
a) Diseñar el siguiente recibo de sueldo utilizando combinación de columnas:
b) Con la siguiente información, realizar el recibo de sueldo correspondiente:
Guardar con nombre propio y enviar al siguiente mail: lemojaelagustina@[Link] para ser
evaluado.