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Observación y Práctica Educativa en Pedagogía

El proyecto busca desarrollar las habilidades y criterios de la alumna María de Lourdes Martínez Orozco en su formación como pedagoga, a través de un proceso de observación y práctica educativa. La alumna actuará como investigadora-observadora en el aula, analizando la interacción entre el docente y los alumnos durante tres semanas. Se espera que esta experiencia enriquezca su proceso formativo y le permita reflexionar sobre su futura práctica docente.

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Observación y Práctica Educativa en Pedagogía

El proyecto busca desarrollar las habilidades y criterios de la alumna María de Lourdes Martínez Orozco en su formación como pedagoga, a través de un proceso de observación y práctica educativa. La alumna actuará como investigadora-observadora en el aula, analizando la interacción entre el docente y los alumnos durante tres semanas. Se espera que esta experiencia enriquezca su proceso formativo y le permita reflexionar sobre su futura práctica docente.

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RESUMEN DEL PROYECTO

De manera general, el proyecto presentado, consiste en generar en la alumna María de


Lourdes Martínez Orozco de la Licenciatura en Pedagogía del Séptimo semestre, las bases
y procesos comparativos, desarrollando sus habilidades, actitudes y criterios con el fin de
enriquecer su ejercicio profesional futuro, bajo condiciones de un adecuado desempeño,
acorde a los principios de la asignatura.

La alumna del CESEEO, se inserta en el aula como un observador y practicante de la


relación de un docente profesional y sus alumnos, así mismo, como se genera el proceso de
aprendizaje. La alumna asumirá un rol de investigador-observador, bajo indicadores que le
permitan observar la interacción del profesor con sus alumnos, a través de una técnica de
recogida de datos, sistematizará lo que ocurre en el aula y de esa forma sacar conclusiones
generales que le permitan comprender la forma de trabajo del grupo y así poder practicar
luego de haber observado 3 semanas.

Para llevar a cabo este proceso, es de gran importancia mencionar uno de los propósitos que
realmente se espera durante esta jornada de observación y práctica educativa, el cual es el
siguiente:

Gestionar el enriquecimiento del proceso formativo de la práctica docente a través del


análisis y reflexión de la Observación y práctica educativa, prestando atención en el
registro y asignación de significados a lo percibido de acuerdo con el contexto en el que se
indique con la materia de Observación y práctica educativa, referente al desarrollo de
conocimientos, habilidades y actitudes.

Por ultimo, es necesario mencionar que la alumna llevará a cabo 3 jornadas de observación
las fechas son: 05, 12 y 19 de septiembre del 2019, en seguida iniciará sus jornadas de
práctica el 03 de octubre del 2019.

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