Profesor
Los términos profesor, docente y enseñante hacen
referencia a quien se dedica profesionalmente a la
enseñanza, ya sea con carácter general o Profesor
especializado en una determinada área de
conocimiento, asignatura, disciplina académica,
ciencia o arte. Además de la transmisión de valores,
técnicas y conocimientos generales o específicos de
la materia que enseña, parte de la función
pedagógica del profesor consiste en facilitar el
aprendizaje para que el alumno (estudiante o
discente) lo alcance de la mejor manera posible.
Bajo un modelo educativo basado en la teoría
conductista, el alumno es un ente pasivo, mientras
que en un modelo educativo basado en otras teorías
como el cognitivismo y la teoría social, tanto el
profesor como el alumno son agentes activos del
proceso de enseñanza-aprendizaje. Paralelamente a
las funciones docentes, los profesores suelen
realizar funciones de investigación (especialmente
en el ámbito universitario), de formación
permanente (formación del profesorado) y tareas
organizativas o directivas en los centros docentes.1
Una de esas funciones es la denominada función Profesor rodeado de niños en Sudán.
tutorial, que ejerce el profesorado en su función Ocupación
formativa y orientadora. En el caso de la enseñanza
Tipo Profesión
primaria y secundaria se centra en los alumnos y
Campo Educación
sus familias (cuando es realizada por profesores
especializados en este ámbito se denomina y en el Tarea o función Véase Tareas principales del
profesor
caso de la enseñanza superior consiste en la
dirección de las actividades de investigación a Descripción
cargo de los estudiantes, como las tesis doctorales Otros nombres Maestro
(en algunos casos se da la figura del mentor). Docente
Enseñante
Requerimientos Certificación
Etimología (depende según el país)
Campo de Escuelas, Universidades
"Profesor" procede del latín professor (el que empleo
"profesa" como experto en algún arte o ciencia, el Similares Tutor
maestro de mayor rango), que a su vez procede del
verbo latino profiteri ("declarar pública y voluntariamente",
de forma similar al que "profesa" en una orden religiosa,
proclamando sus votos y convirtiéndose en "profeso" —
professus—).2
"Docente" procede del latín docentem, participio presente de
docere ("enseñar"); compartiendo origen con la palabra
"doctor".3 La palabra Docente se refiere a un especialista en
dos saberes, de ahí "Docente = Dos Conocimientos". Un
conocimiento areal específico y un conocimiento pedagógico.
De esta manera, un Docente es alguien preparado tanto en un
área de conocimiento específico como así también en
Pedagogía, de manera que sea capaz de promover el proceso
de enseñanza y aprendizaje. Ejemplo: Docente en
Informática. Este conoce tanto de Ciencias de la Computación
como así también de Pedagogía de manera que le permite
Anne Sullivan enseñando a Helen Keller,
enseñar a otros.
1898.
"Enseñante" procede del verbo "enseñar", que a su vez
procede del latín insignare ("señalar"). Las acepciones de
"enseñar", según el DRAE son: "Instruir, doctrinar, amaestrar
con reglas o preceptos. / Dar advertencia, ejemplo o
escarmiento que sirva de experiencia y guía para obrar en lo
sucesivo. / Indicar, dar señas de algo. / Mostrar o exponer
algo, para que sea visto y apreciado. / Dejar aparecer, dejar
ver algo involuntariamente.4
Si dico quid sciens nescienti, quod ei quod ignoravit
trado, hinc doceo declinatum vel quod cum docemus
dicimus vel quod qui docentur inducuntur in id quod Profesor de química impartiendo una
docentur. Ab eo quod scit ducere qui est dux aut clase universitaria.
ductor; hinc doctor qui ita inducit, ut doceat. Ab
ducendo docere disciplina discere litteris commutatis
paucis. Ab eodem principio documenta, quae exempla
docendi causa dicuntur.
Si comunico a una persona algo que no sabe, del
hecho de comunicarle lo que ignora proviene el
verbo doceo (enseño); o quizá de que, cuando
enseñamos (docemus), hablamos (dicimus); o tal
vez de que quienes son enseñados (docentur) son
a la vez introducidos (inducuntur) en lo que se
les enseña. Por saber conducir (ducere) uno es
dux (guía) o ductor (conductor); de aquí doctor
(maestro), aquel que conduce (inducit) de tal Un enseñante mostrando el uso de
manera que enseña (doceat). De ducere recursos digitales a alumnos
(conducir) derivan docere (enseñar), disciplina estadounidenses de cuarto grado.
(instrucción) y discere (aprender), con la simple
alteración de algunas letras. De igual principio
derivan los documenta (testimonios) que se
aducen (dicuntur) como ejemplos para enseñar
(docendi).
Marco Terencio Varron, De lingua latina (116 a. C.)5
Diferencias terminológicas
En idioma español recibe el nombre de profesores, los
enseñantes de todos los niveles de la enseñanza: la educación La clase de geografía, de Emil Brack, ca.
infantil, la educación primaria, la educación secundaria y la 1905. Un preceptor impartiendo una
educación superior. Dependiendo de las distintas legislaciones clase particular a dos alumnos de una
educativas (que establecen distintas categorías y cuerpos rica familia.
docentes) y el uso local, reciben otras denominaciones, como
la de maestro, o diferentes rangos administrativos y
académicos6 (catedrático de universidad, catedrático de
Bachillerato, catedrático de Enseñanza Secundaria, profesor
titular, profesor agregado, profesor ayudante, profesor
visitante, profesor asociado, profesor numerario, profesor no
numerario -PNN-, profesor interino, profesor emérito). En los
sistemas universitarios anglosajones y nor-europeos (Estados
Unidos, Reino Unido, Alemania) se denomina "profesor"
exclusivamente a los académicos con posiciones permanentes
que enseñan e investigan a nivel universitario (generalmente
con títulos de doctorado); utilizándose las expresiones
inglesas Assistant Professor, Associate Professor, Full
Professor, Research Professor, Professor, Chair, Regius
Professor,7 Lecturer,8 Fellow Professor,9 las alemanas
Professor, Juniorprofessor,10 Juniordozent,11 las francesas En la escuela del pueblo (siglo xix). Una
Maître de conférence,12 Professeur Titulaire, Professeur des madre campesina paga al maestro con
universités,13 Professeur émérite, agrégé, y Professeur des sus productos.
écoles,14 . Para posiciones de enseñanza de menor rango, se
usan maître assistant,15 equivalente a Teaching Assistant.
Tareas o funciones principales
La tarea primordial de un profesor es enseñar.
Actualmente, una de las tareas y funciones principales del docente radica en apoyar a los estudiantes a
“aprender a aprender” de manera autónoma, promoviendo su desarrollo cognitivo y personal mediante
estrategias aplicadas al aprovechamiento de los recursos y la información disponible. Por este motivo, el
docente debe prepararse con una perspectiva multidisciplinaria, considerando aspectos propios de su
disciplina, como también aspectos filosóficos, pedagógicos, didácticos, epistemológicos, tecnológicos,
psicológicos, históricos y lingüísticos entre otros.
El docente de este siglo debe estar comprometido con su
entorno social formado por los valores, el análisis, la
reflexión y la construcción de conocimientos y saberes.
Rescatando su alto prestigio, el docente debe considerar un
código de ética que le permita ser el responsable de construir
en los individuos las concepciones de más alto valor social,
sustentando valores como: la responsabilidad, la democracia,
la justicia social, la tolerancia, la equidad, la solidaridad, la
colaboración y la libertad.
El docente debe ser consciente de la responsabilidad y
compromiso que tiene de forma individual y a nivel social,
reconociendo su papel como eje de transformación de
generaciones y sociedades, una vez comprendida la
responsabilidad podrán verse de forma clara las funciones
para lograr la construcción de individuos reflexivos, críticos, El viejo maestro de escuela, de Jean-
humanistas y responsables. Jacques Monanteuil, 1850. El personaje
muestra inquietud intelectual por algunos
Por lo anterior, a continuación se presentan algunas funciones elementos válidos para el aprendizaje,
del profesor o docente del siglo xxi. como los libros y las especies naturales.
Un rosario colgado de la silla indica su
1. Una función ética y social, que le permita tener valores, dimensión religiosa. Sus toscas
actitudes y otras pautas de conducta que lo apoyen en la vestiduras y la barba descuidada no
indican tanto pobreza como desinterés
vinculación de construcción de un marco de referencia
por el aspecto exterior. También es
normativo para los estudiantes, tomando en cuenta las
significativo que use gafas para leer.
necesidades de autorrealización de cada uno de los individuos
en formación y de sus demandas de bienestar.16
2. Una función de gestor, que le permita gestionar el aprendizaje de sus estudiantes, es decir, que los
estudiantes pasen de una concepción tradicional de aprendizaje y por tanto memorística a otra más
dinámica y significativa en la que ellos mismos desempeñen un papel activo y participativo.
3. Una función técnica, que le permita incorporar de forma adecuada el uso y manejo de las
herramientas tecnológicas.
4. Una función didáctica, que le permita un buen saber hacer pedagógico relacionado con el uso de las
TIC, es decir, conocer a fondo las estrategias cognitivas que el tratamiento eficaz de la información
requiere, ayudando a sus estudiantes a reflexionar acerca de cómo mejorar su propio trabajo no solamente
con el conocimiento mismo, sino con las tecnologías disponibles en cada momento para adquirirlo y
consolidarlo.
5. Una función interdisciplinaria, que le permita trabajar en colaboración con otros profesionistas con
nexos educativos.
El docente no solamente podrá ser responsable desde el aula cumpliendo con los objetivos planteados de
la asignatura, del programa y del mismo curriculum oculto, sino que también podrá crear un ambiente de
confianza, respeto y tolerancia entre los estudiantes y él mismo, como con los mismos estudiantes que a
su vez se trasladarán a la comunidad.
Es menester, ver a la práctica docente como una gran oportunidad que nos permite generar cambios,
innovando en los ambientes de enseñanza y aprendizaje, en la creación de materiales didácticos, y en las
metodologías para el desempeño de una buena práctica.
Facultades y cualidades requeridas
La enseñanza es una actividad muy compleja,17 en parte porque la enseñanza es una práctica social que
se desarrolla en un contexto específico (tiempo, lugar, cultura, situación socio-político-económica, etc.) y,
por tanto, está determinada por los valores de ese contexto específico.18 Entre los factores que influyen
en lo que se espera (o se exige) de los profesores figuran la historia y la tradición, las opiniones sociales
sobre el propósito de la educación, las teorías aceptadas sobre el aprendizaje, etc.19
Aptitudes
Las facultades requeridas por un profesor se ven afectadas por las diferentes formas en que se entiende
esta función en todo el mundo. A grandes rasgos, parece haber cuatro modelos
el profesor como gestor de la instrucción
el profesor como persona atenta
el profesor como experto en el aprendizaje; y
el profesor como persona cultural y cívica.20
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha afirmado que es necesario
desarrollar una definición común de las aptitudes y los conocimientos que necesitan los profesores para
orientar su formación y su desarrollo profesional.21 Por ejemplo, la Unión Europea ha identificado tres
grandes áreas de competencias que requieren los profesores:
Trabajar con otros
Trabajar con el conocimiento, la tecnología y la información, y
Trabajar en y con la sociedad.22
Los estudiosos coinciden en que lo que se exige a los profesores puede agruparse en tres categorías:
conocimientos (como: la propia materia y conocimientos sobre cómo enseñarla,
conocimientos curriculares, conocimientos sobre ciencias de la educación, psicología,
evaluación, etc.)
habilidades artesanales (como la planificación de clases, el uso de tecnologías didácticas,
la gestión de alumnos y grupos, el seguimiento y la evaluación del aprendizaje, etc.) y
disposiciones (como valores y actitudes esenciales, creencias y compromiso).23
Cualidades
Entusiasmo
Se ha comprobado que los profesores que muestran entusiasmo hacia los materiales del curso y los
alumnos pueden crear una experiencia de aprendizaje positiva.24
Capacidad de interacción con los alumnos
Las investigaciones demuestran que la motivación de los
alumnos y su actitud hacia la escuela están estrechamente
ligadas a las relaciones entre alumnos y profesores. Los
profesores entusiastas son especialmente buenos creando
relaciones beneficiosas con sus alumnos. Su capacidad para
crear entornos de aprendizaje eficaces que fomenten el
rendimiento de los alumnos depende del tipo de relación que
establezcan con ellos.25 26
27
28
Un profesor interactúa con alumnos
mayores en una escuela de Nueva
Zelanda.
Celebraciones
A sugerencia de la Unesco, el Día Mundial de los Docentes se celebra el 5 de octubre.
En América el 11 de septiembre se conmemora el Día Panamericano del Maestro, recordando el
fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento, en el año 1888.
La lección de anatomía del doctor Tulp, de
Rembrandt, 1632.
"Gran educador de la inquieta juventud", como le llamó
Marcial, fue posiblemente el profesor mejor pagado de la
Antigüedad. Enseñó retórica entre el año 68 y el 88 en Roma,
donde Vespasiano le dispuso un sueldo fijo de cien mil
sextercios anuales que salían del erario, a lo que añadía una
cantidad muy superior que obtenía de sus alumnos. Entre
estos estuvieron los sobrinos de Domiciano, hijos de su
hermana Flavia Domitila, y los de las familias más ricas, de
entre los que destacaron Plinio el Joven, Adriano y quizá
Juvenal, Suetonio y Tácito.29 Dos siglos más tarde, en el Quintiliano representado en un
manuscrito de 1477 de su Institutio
Edicto de Precios Máximos de Diocleciano (año 301) se
oratoria.
establece el sueldo de los maestros de niños en 50 denarios al
mes por alumno (o sea, doscientos sextercios) y el de los
profesores de retórica en 250 al mes por alumno (o sea, mil sextercios), aunque las alteraciones
monetarias no permiten la comparación directa con las cantidades anteriores.
Véase también
Educador
Entrenador
Capacitación docente
Día Mundial de los Docentes
Portal:Educación. Contenido relacionado con Educación.
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