E.P.
N° 12 “Maria Curie”
Año: 4TO Fecha: Área: Ciencias Naturales Clase N° 1
Contenido: Las características comunes de los seres vivos: nacen, se de
sarrollan, mueren (ciclo vital). Se nutren, requieren ciertas con diciones del
medio y se reproducen.
Propósito: Identificar las características que posee todo ser vivo.
Secuencia didáctica de CIENCIAS Naturales
Los seres vivos
● Se iniciará la clase con la siguiente imagen:
● Intercambio oral: • ¿Por qué te parece que tanto los hongos como la
mariposa y la palmera son seres vivos? Podés pensarlo junto con tus
compañeras y compañeros y anotar lo que pensaron. ¿Qué observan? ¿En
qué se asemejan? ¿En qué se diferencian? ¿Qué es un ser vivo? ¿Cuáles
son las características de los seres vivos? (En este momento haremos un
parate para recuperar los saberes de qué condiciones debe tener algo
para ser un ser vivo y según su tamaño cómo pueden ser, esto quedará
plasmado en un afiche en aula).
Año: 4TO Fecha: Área: Ciencias Naturales Clase N° 2
Contenido: Las características comunes de los seres vivos. La clasificación de los
seres vivos La clasificación de los seres vivos en grandes grupos: animales,
plantas, hongos pluricelulares y microorganismos. Los criterios biológicos para
E.P. N° 12 “Maria Curie”
estudiar la biodiversidad. Los criterios de clasificación y su relación con la
finalidad de estudio.
Propósito: Identificar las características y clasificación que posee todo ser vivo.
Realizar observaciones sistemáticas a fin de hallar las características comunes
de los seres vivos.
¿Cómo nacen las plantas?
Se comenzará la clase con el siguiente interrogante; ¿De qué modo se alimentan
las plantas?
Se escucharán las respuestas de los alumnos y a continuación se presentan las
siguientes imágenes:
• Junto con tus compañeras y compañeros y tu maestra o maestro observá las
siguientes fotografías. Leé también los epígrafes.
• Hasta aquí, observaste y leíste sobre las plantas. Como ya sabés, todas las
plantas son seres vivos. •
• Al pasar por una zona donde hay muchos árboles (una plaza, un bosquecito, un
jardín grande, las veredas de un barrio…), ¿observaste hojas caídas, casi
siempre hojas secas, que se amontonan y forman una especie de alfombra de
hojarasca? Entre la hojarasca, podemos encontrar HONGOS. Son de formas
variadas y de distintos colores.
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Los hongos, ¿son plantas? ¿Por qué?
Actividad:
ARBOL BROMELIAS PLANTAS HONGOS
TREPADORAS
CARACTERÍSTICAS
¿CÓMO SE
ALIMENTAN?
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Año: 4TO Fecha: Área: Ciencias Naturales Clase N° 2
Contenido: Las características comunes de los seres vivos. La clasificación de los
seres vivos La clasificación de los seres vivos en grandes grupos: animales,
plantas, hongos pluricelulares y microorganismos. Los criterios biológicos para
estudiar la biodiversidad. Los criterios de clasificación y su relación con la
finalidad de estudio.
Propósito: Identificar las características y clasificación que posee todo ser vivo.
Los animales.
• Los animales son una parte importante del mundo de los seres vivos. Existe
una gran variedad de mamíferos, reptiles, insectos y cientos de especies de
aves. Observá las siguientes fotos y leé los epígrafes. Como siempre, comentá lo
que veas y leas con tus compañeras y compañeros.
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Seguramente conocés también a numerosos insectos como moscas, mosquitos,
hormigas, cucarachas, abejas… Todos esos insectos y también las arañas son
invertebrados
Completar el siguiente cuadro con la información leida:
E.P. N° 12 “Maria Curie”
Año: 4TO Fecha: Área: Ciencias Naturales Clase N° 2
Contenido: Las características comunes de los seres vivos. La clasificación de los
seres vivos La clasificación de los seres vivos en grandes grupos: animales,
plantas, hongos pluricelulares y microorganismos. Los criterios biológicos para
estudiar la biodiversidad. Los criterios de clasificación y su relación con la
finalidad de estudio.
Propósito: Identificar las características y clasificación que posee todo ser vivo.
Reconocer que existen seres vivos que no se ven a simple vista.
Las características de los seres vivo
Se comenzará la clase retomando lo trabajado anteriormente. Luego leeremos
entre todos el siguiente texto:
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Actividad:
1) Completar el siguiente cuadro:
CARACTERÍSTICAS DE
LOS SERES VIVOS
CICLO DE VIDA
ALIMENTACIÓN
REPRODUCCIÓN
ADAPTACIONES
CRECEN
DESARROLLAN
RELACIÓN
2) Armar una lista de seres vivos y clasificarlos en un cuadro según sean
heterótrofos o autótrofos.