REPUBLICA DE PANAMÁ

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
AÑADA EL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INFORME DE LABORATORIO Nº __ - FÍSICA

Experimento de relación entre longitud y el período de un péndulo.

Integrantes del equipo

 Fidelina Santander, 9-774-1584
 Yulianys Gill, 9-772-1962
 Marisol González, 8-773-1190
 Johoxen López, 2-760-1782
 Elany Gómez, 9-9-773-86
 Luis Mojica, 9-771-242

Docente: Prof. Jesús De León

Fecha de entrega: 18-7-2025

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo principal estudiar el comportamiento del péndulo simple y
comprender los factores que influyen en su movimiento oscilatorio, como grupo
realizamos un experimento donde se analizó cómo varía el período de oscilación en
función de la longitud del hilo, manteniendo constante el ángulo de 10°. En la metodología
nos basamos en la repetición de oscilaciones, medición del tiempo con cronómetro, y
cálculos posteriores usando la fórmula del período T. Durante el procedimiento, se
recolectaron datos variando la longitud del péndulo, y se observó que entre más larga era
la longitud de hilo que en este caso utilizamos (el hilo de nylon ), mayor era el período en
el que tardaba el péndulo en completar las 10 oscilaciones. Los resultado nos mostraron
que cuando el hilo es más largo, el péndulo tarda más en moverse de un lado a otro. Esto
quiere decir que el tiempo del movimiento (llamado período) depende de la longitud del
hilo, pero no de la masa que se cuelga. Además de todo los procedimientos, estudiamos
el funcionamiento del péndulo simple, un objeto que cuelga de un punto fijo y se mueve
de un lado a otro gracias a la fuerza de gravedad. Al hacer este experimento tuvimos una
experiencia que nos ayudó a entender mejor el tema, trabajar en equipo y aplicar lo
aprendido en clases de una forma práctica y divertida.
Palabras claves
Ángulo, gravedad, longitud, movimiento, oscilaciones, péndulo.
Abstract

The main objective of this work was to study the behavior of the simple pendulum and
understand the factors that influence its oscillatory motion. As a group, we conducted an
experiment where we analyzed how the oscillation period varies depending on the length
of the tread, keeping the angle of 10°constant. The methodology was based on the
repetition of oscillations, measurement of time with a stopwathch, and sub sequend
calculations using the period fórmula T. During the procedure, data was collected by
varyng the lenght of the pendulum, and it was observed that we used in this case (the
nylon thread), the longer the period in Wich the pendulum took to complete the 10
oscillation. The results showed us that when the thread is longer, the pendulum Takes
longer to move from one side to the other. This means that the time of the movement
(called period) depends on the length of the tread, but not on the mass that is Hung. In
addition to all the procedure, we studied how a simple pendulum works, an Object that
hangs from a fixed point and moves back and forth thanks to the force of gravity.
Conducting this experiment provided an experience that helped us better understand the
topie, work as a team and apply what we learnd in class in a practical and fun way.

Keywords
Angle, gravity, length, motion, oscillation, pendulum.

TABLA DE CONTENIDO

Página
Resumen....................................................................................................................................2
Palabras claves........................................................................................................................2
Abstract......................................................................................................................................2
Keywords...................................................................................................................................2
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................4
MATERIALES Y MÉTODOLOGIA.........................................................................................5
RESULTADOS..........................................................................................................................8
DISCUSIÓN................................................................................................................................8
CONCLUSIONES......................................................................................................................8
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................................9
 1 INTRODUCCIÓN

El péndulo es un sistema físico simple pero fundamental para comprender diversos

principios de la física, especialmente aquellos relacionados con el movimiento oscilatorio y
la gravedad, en este experimento realizado con mis compañeros, buscamos estudiar el
movimiento de un péndulo simple, observando como la longitud del hilo que íbamos
variando y el ángulo inicial de 10° afectan el período de 10 oscilaciones. Nuestro objetivo
como grupo fue el de comprobar si el período depende del peso del objeto o únicamente
de la longitud del hilo del péndulo, por eso, en este caso nosotros llevamos a cabo varias
mediciones, que fueron: 40cm, 55cm, 70cm, 85cm, 1m y 1.15m, repitiendo así cada
prueba para obtener datos más precisos y correctos. Además de hacer el experimento en
equipo, nosotros nos sumergimos a una experiencia en el que todos aportamos nuestros
conocimientos. El experimento nos mostró que entender una fórmula es más fácil cuando
la vemos oscilar frente a nosotros. Aprendimos midiendo, observando y dejándonos llevar
por el ritmo del péndulo.

4
2 MATERIALES Y MÉTODOLOGIA

MATERIALES

Hilo de nylon Cinta métrica

cinta adhesiva transparente Tijeras

cronómetro Pelota de espuma (fom)

5
 Transportador

MÉTODOLOGÍA

Fig. 1 Fig. 2

Fig. 3 Fig. 4

6
 Fig. 5 Fig. 6

Fig. 7 Fig. 8

MATERIALES
Para realizar este experimento, utilizamos diversos materiales, que fueron:
[Link] fijo (como soporte utilizamos una puerta).
2. Hilo de nylon ( de una medición aproximada de 2m).
3. Cinta métrica ( lo utilizamos para medir la longitud del hilo).
[Link] adhesiva (la utilizamos para sujetar el amarre del hilo con la pelota).
5. Tijeras (utilizado para cortar la cinta adhesiva y el hilo de nylon).
6. Cronómetro (en este caso utilizamos el Cronómetro del celular).
7. Pelota de espuma ( la utilizamos como cuerpo oscilante del péndulo).
8. Transportador ( utilizado para medir el ángulo).

7
METODOLOGIA
Para realizar este experimento del péndulo simple, utilizamos un montaje sencillo que
diseñamos para que este permitiera medir el período de oscilación de acuerdo a la
longitud del hilo.
Equipamiento utilizado:
[Link] fijo: (una puerta de 212 cm de largo).
2. Hilo de nylon no elástico de hasta 2m de largo.
3. Masa colgante (pelota de espuma).
4. Cronómetro digital.
[Link]
[Link] y lápiz para apuntes.
7. Cinta adhesiva.
8. Cinta métrica.
9. Tijeras.

Procedimientos:
A).Medición de la longitud del hilo: medimos la longitud del hilo, en 40cm, 55cm,
70cm,85cm,1m y 1.15m.

B).Soporte fijo: utilizamos una puerta como soporte.

C). Amarre del hilo al soporte: amarramos el hilo de nylon al soporte.

D). Amarre del hilo a la masa (pelota de espuma) : luego de amarrar el hilo de
nylon al soporte, amarramos el hilo de nylon a la pelota de espuma.

E). Aumentando las longitudes del hilo: empezamos midiendo la primera longitud
del hilo, empezando con una longitud de 40cm y así sucesivamente con las demás
longitudes hasta llegar a la última longitud de 1.15m.

F). Montaje del péndulo: luego de tanto, empezamos el montaje del péndulo
simple.

G). Terminación del montaje.

H). Separación del péndulo de su posición inicial : se separó el péndulo hasta un

ángulo aproximado de 10°, se soltó el péndulo sin empujar y luego se contó las 10
oscilaciones.

I).Medición del tiempo y apuntes de datos: en el mismo instante en el que

soltamos el péndulo, empezamos a medir el tiempo en el que dura el péndulo en hacer
las 10 oscilaciones completas y luego apuntamos nuestros datos.

3 RESULTADOS

8
Durante el experimento realizamos varias mediciones del péndulo, para obtener diferentes
tiempos de oscilaciones Y además repetimos varias veces la mediciones para descartar
errores. Obtuvimos resultados que muestran que el período de un péndulo aumenta
cuando la longitud de hilo es más largo, también observamos que hubieron pequeñas
diferencias entre los valores que pueden hacer que haiga diversos errores, como en el
tiempo de reacción al iniciar y detener el cronómetro, también pudieron a ver pequeñas
variaciones en el ángulo inicial. Sin embargo el error experimental la mayor parte del
tiempo fue bajo.

Tabla 1:

L(m) 0,40 0,55 0,70 0,85 1,0 1,15

t10(s 12,27 14,12 16,62 18,16 20,20 22,00
)
Tabla 2:
L(m) 0,40 0,55 0,70 0,85 1,0 1,15
t10(s) 12,27 14,12 16,6 18,16 20,20 22,00
2
T=t10/1 1,23 1,41 1,66 1,82 2,02 2,20
0
T² 1,51 1,99 2,76 3,31 4,08 4,84

Y=a*b (donde: Y=T² y X=L)

La gráfica muestra que:
Y=4*4,705x-0,383
a=4,4705
donde la gravedad es:
g=4π²/a
=4· 3,1416/4,4705
=39,4784/4,44
g= 8,83m/s²

9
 4 DISCUSIÓN
T² vs L
6

5
f(x) = 4.47047619047619 x − 0.38295238095238
4 R² = 0.995354394000128

3 Series2
T²

Linear (Series2)
2

0
0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2
L(m)

Cuando analizamos los datos obtenidos todos coincidimos en que la relación entre la
longitud del hilo y el periodo de oscilación se confirmó tal como lo plantea la teoría.
Observamos que, al aumentar la longitud, el tiempo que tarda el péndulo en completar 10
oscilaciones también aumenta, discutimos sobre la importancia de mantener constantes
variables como el ángulo de inicio de 10° y el tipo de hilo , ya que esto ayudó a que los
datos fueran más precisos y también repetimos cada medición varias veces. Uno de mis
compañeros dijo que hubo pequeñas diferencias en algunos resultados, esto paso por
errores al iniciar o detener el cronómetro. En cuanto al experimento para nosotros fue útil
para comprender mejor cómo funciona el movimiento oscilatorio de un péndulo, también ,
tanto mis compañeros como yo observamos que al principio nos pareció complicado
tomar medidas precisas, pero con la práctica logramos tomar las medidas que queríamos
obtener, y bueno, con respecto a la validez de los resultados, todos estuvimos de acuerdo
en que los resultados fueron aceptables.
Como grupo esta experiencia no solo reforzó nuestros conocimientos sino que también
nos ayudó a respondernos cada una de nuestras dudas que teníamos, como por ejemplo
¿Cómo podemos medir las 10 oscilaciones sin tener errores?, ¿cuáles serán los
resultados finales?, ¿Qué tipo de dificultades tendremos a la hora de hacer el proyecto?,
entre otras.

5 CONCLUSIONES

Como grupo concluimos que el periodo de oscilación del péndulo simple depende
directamente de la longitud del hilo, ya que esto se reflejó en los resultados al momento
en el que hicimos las mediciones. Durante el desarrollo de este experimento, como grupo
en general aprendimos a trabajar en equipo, con paciencia y sobre todo con organización,
la experiencia para nosotros, fue algo que nos ayudó bastante a reforzar tanto nuestros
conocimientos como también aprendiendo más sobre las mediciones y el movimiento de
un péndulo simple. Al terminar con este proyecto del péndulo, nos sentimos satisfechos y

10
un poco cansados, pero lo importante fue el de obtener los resultados correspondientes.
Pero después de tantas oscilaciones, cronómetros fallando y cuerdas que no querían
quedarse quietas, entendimos que la física no miente: mientras más largo es el hilo, más
lento se mueve el péndulo. Al final, no solo aprendimos sobre gravedad, también
aprendimos que medir 10 veces es mejor que una y que hacer ciencia en grupo…
¡requiere paciencia y buen humor!.

5 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A continuación, se presentan las referencias bibliográficas que respaldan la información y

los procedimientos utilizados en este experimento.

 Dobrzański, L. A., & Sitek, W. (2003). Application of neural networks in steels'

chemical composition design. Journal of the Brazilian Society of Mechanical
Sciences, 25(2), 185–188. [Link]
 Mongonon, P. L. (2001). Ciencia de materiales: selección y diseño. Pearson
Educación.
 Marion, Jerry B. (1996). Dinámica clásica de las partículas y sistemas. Barcelona:
Ed. Reverté. ISBN 84-4094-8.
 Physics libre texts (2022, febrero 20). 16.4. El péndulo simple.
 OpenStax (2021,septiembre 28). Péndulos. En física universitaria volumen 1.

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