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Madurez y Estrés en Parejas Jóvenes

Actividades de la asignatura psicología del desarrollo de la universidad

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Victor de Rivera
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Psicología del desarrollo II

Actividad 3 :
LA MADUREZ: ESTUDIO DE UN CASO

Victor Manuel Rivera López


a) Sintetiza los aspectos que consideres más relevantes. Posteriormente, sitúa la
fase de la vida adulta en la que se encuentran los protagonistas según diferentes
autores.

Aspectos relevantes:

​ Ana y Pablo se conocieron en 2010 en Andorra y se casaron en 2011.


​ Tuvieron una hija, Ainhoa, en 2015.
​ Ana se dedicó por completo al cuidado de la bebé, mientras que Pablo continuó con
su vida social y actividades.
​ La visita de la madre de Pablo generó estrés en la relación.
​ Se separaron en noviembre de 2017.
​ La nueva legislación en Andorra favorece la custodia compartida, pero se deben
considerar las necesidades del bebé.

Fase de la vida adulta según diferentes autores:

​ Erik Erikson: Este psicólogo del desarrollo propuso una teoría de las etapas de la
vida que se centra en la resolución de conflictos psicosociales. En la fase de la vida
adulta temprana (aproximadamente de los 20 a los 40 años), Erikson planteó el
conflicto de "intimidad frente a aislamiento". Durante esta etapa, las personas
buscan establecer relaciones íntimas y comprometerse con otras personas o pueden
enfrentar sentimientos de aislamiento y soledad si no pueden lograrlo. El matrimonio,
la formación de familias y las relaciones de pareja son aspectos clave de esta etapa.
Ana y Pablo se conocieron en su juventud, se casaron en 2011 y tuvieron a su hija
en 2015, lo que sugiere que estaban en una fase de formación de relaciones íntimas
y compromisos en sus primeros años de vida adulta.

​ Daniel Levinson: Este psicólogo desarrolló la teoría de las transiciones de la vida
adulta y sugirió que las personas pasan por una serie de etapas y transiciones a lo
largo de su vida adulta. La fase inicial, que llama "la era temprana adulta", se
caracteriza por la exploración de oportunidades educativas, profesionales y de
relaciones. Durante esta fase, las personas tienden a establecer las bases para sus
carreras y relaciones a largo [Link] y Pablo también están en línea con esta
idea, ya que al principio de su relación, ambos tenían trabajos y estaban en la etapa
de establecer las bases para sus carreras y relaciones a largo plazo.

​ Robert Havighurst: Este psicólogo propuso la "teoría de las tareas de desarrollo".
Según él, en la adultez temprana, las personas enfrentan tareas como establecer
una carrera, casarse, formar una familia y criar hijos. Estas tareas varían según la
cultura y el contexto social, pero son elementos clave en la transición a la
[Link] y Pablo se casaron en 2011 y tuvieron una hija en 2015, lo que refleja el
cumplimiento de algunas de estas tareas de desarrollo propuestas por Havighurst.

1
b) Argumenta qué causas crees que pueden provocar el retraso de la formalización
de la pareja pasados los 30 años de edad.

El retraso en la formalización de la pareja después de los 30 años puede deberse a diversas


razones, como:

​ Priorización de la carrera: Muchas personas optan por enfocarse en sus carreras


profesionales en sus 20 y 30 años, posponiendo el compromiso y la formación de
una familia.
​ Búsqueda de estabilidad económica: La necesidad de alcanzar la estabilidad
financiera antes de casarse y tener hijos puede llevar al retraso en la formalización
de la pareja.
​ Cambios en las normas culturales y sociales: Las expectativas sociales han
evolucionado, permitiendo que las personas esperen más tiempo antes de casarse y
tener hijos.
​ Mayor énfasis en la independencia: Algunas personas valoran su independencia
personal y desean disfrutar de la vida individual antes de comprometerse en una
relación seria.
​ Dificultades para encontrar la pareja adecuada: Encontrar una pareja compatible
puede llevar tiempo, y algunas personas pueden retrasar el compromiso hasta que
encuentren a la persona adecuada.

c) Describe los elementos causantes de estrés que puede llevar a esta pareja a
separarse después de casarse y tener una bebé de 11 meses.

Los elementos causantes de estrés que contribuyeron a la separación de Ana y Pablo


incluyen:

​ La falta de apoyo de Pablo en la crianza de la bebé, lo que generó tensiones en la


relación.
​ La visita estresante de la suegra de Pablo, que exacerbó la situación y creó
conflictos adicionales en el hogar.
​ La depresión postparto de Ana, afectó su bienestar emocional y la dinámica de la
pareja.
​ La percepción de que Pablo no estaba comprometido con la relación y seguía
viviendo como un soltero.

2
d) Realiza dos propuestas de adaptación del entorno familiar que podrían haber
favorecido a esta pareja y posiblemente evitado la separación.

-Terapia de pareja: La pareja podría haber buscado ayuda de un terapeuta de pareja


para abordar sus problemas de comunicación, roles en la crianza de la bebé y las
tensiones familiares. La terapia puede proporcionar herramientas para resolver
conflictos y fortalecer la relación.

​ -Apoyo familiar: Pablo podría haber sido más comprensivo y solidario con Ana
durante su período de depresión postparto. Además, la familia de Pablo podría
haber jugado un papel más positivo al no interferir en la relación de la pareja.

e) Una vez leído el texto de la Custodia compartida en bebés, ¿crees que es una
posibilidad que la pareja puede llegar a considerar? Razona brevemente tu respuesta
sirviéndote del texto.

La custodia compartida en bebés es una posibilidad que la pareja podría considerar en el


futuro, pero debe hacerlo de manera gradual y teniendo en cuenta las necesidades del
bebé. La propuesta del texto sugiere un enfoque cuidadoso en el que se adapta la custodia
compartida a medida que el bebé desarrolla vínculos de apego y memoria.

Sin embargo, en este momento, dado que Ainhoa tiene solo 11 meses y ha habido
tensiones significativas en la relación de la pareja, podría ser prematuro implementar la
custodia compartida de manera completa. Sería más apropiado que Ana y Pablo se
concentren en establecer una comunicación efectiva y resolver sus problemas antes de
considerar cualquier cambio en la custodia de su hija. Además, deben consultar con
profesionales de la salud mental y del derecho de familia para tomar decisiones informadas
y en el mejor interés de su hija.

3
BIBLIOGRAFÍA

García, J. A y Delval, J. (2019). Psicología del Desarrollo I. Universidad Nacional de


Educación a Distancia (UNED) (2a ed) (382-407).

Izquierdo Martínez, A. (2005). Psicología del desarrollo de la edad adulta. Revista Com-
plutense de Educación, 16(2),

Mariscal, S., Giménez-Dasi, M., Carriedo, N., y Corral, A. El desarrollo psicológico a lo largo
de la vida. Bloque IV (pp.305-312). McGraw-Hill/UNED.

Palacios González, J. et al. (2015). Promoción de la parentalidad positiva durante la


preparación al nacimiento y la crianza. Departamento de Psicología Evolutiva. Univer- sidad
de Sevilla (pp. 29-52)

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