26/1/24, [Link].
mx/plan/print/
20:30 1613192
INSTRUMENTO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL
DESARROLLO DE PROGRESIONES DE APRENDIZAJE
NOTA IMPORTANTE: Cada planeación didáctica abordará una o hasta dos progresiones de aprendizaje del programa de estudios correspondiente y de
manera secuencial, de tal forma que se diseñará el número de planeaciones didácticas necesarias hasta cubrir el total de las progresiones de aprendizaje
señaladas en dicho programa.
IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO
Nombre del Docente LI Jacaranda Guie xhuba Orozco Barrañón
Entidad federativa: Querétaro Plantel: CBTIS 118
Unidad de Aprendizaje Curricular
Cultura Digital: Cultura Digital II Ciclo escolar: 2023-2024/2
(UAC):
2AMPU, 2BMPU, 2CMPR
Semestre: 2 Grupo(s):
IDENTIFICACIÓN DE LA PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE
Utiliza herramientas digitales para el aprendizaje que le permiten acceder al conocimiento y la experiencia, innovar, hace más eficientes los
Progresión de aprendizaje: procesos en el desarrollo de proyectos aplicado a las Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología, Ciencias Sociales, Humanidades,
Recursos Sociocognitivos y Socioemocionales según sus necesidades y contextos.
Utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y actividades de acuerdo con sus necesidades y
Aprendizajes de trayectoria: contextos.
Categoría: C2 Comunicación y Colaboración
S1 Comunicación Digital
S2 Herramientas digitales para el aprendizaje.
Subcategoría: S3 Comunidades Virtuales de aprendizaje.
S4 Herramientas de Productividad
M1. Interactúa de acuerdo con su contexto a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, conocimiento y aprendizajes
digitales, para ampliar su conocimiento y vincularse con su entorno.
Metas de aprendizaje: M2. Colabora en Comunidades Virtuales para impulsar el aprendizaje en forma autónoma y colaborativa, innova y eficienta los procesos en
el desarrollo de proyectos y actividades de su contexto.
En una era caracterizada por la rapidez de la información y la globalización del conocimiento, las herramientas digitales se han convertido en
Problematización (Situación
aliadas indispensables para el aprendizaje. Estas no solo nos permiten acceder a una vasta cantidad de información en segundos, sino que
contextualizada): también nos permiten interactuar, analizar y compartir conocimientos de maneras inimaginables.
[Link]/plan/print/ 1/3
1613192
26/1/24, [Link]/plan/print/
20:30 1613192
Lengua y Comunicación II, Inglés II, Pensamiento matemático II, La conservación de la energía y su interacción con la materia, Ciencias
Transversalidad: sociales II, Recursos socioemocionales II y el Módulo I de Especialidad.
PLAN DE CLASE
FASE DE APERTURA
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
Presenta el contenido del curso
enfatizando las progresiones,
categorías, subcategorías y metas Expresan sus expectativas del curso comentando y
Participación del No Evaluada/Sin
a lograr; las actividades de aclarando dudas en relación con la presentación Libro de texto 0.5
estudiante Instrumento 0.00%
aprendizaje, las evidencias, la del contenido del curso.
forma de evaluación, los valores y
actitudes a desarrollar.
Responde a las preguntas: - ¿Cuál es tu definición
de herramienta digital? - Comenta cinco ejemplos
Aplica un cuestionario para de herramientas digitales que has usado. - ¿Cuál
recuperar los conocimientos herramienta digital te ha parecido más interesante Cuestionario No Evaluada/Examen
Libro de texto 0.5
previos sobre el tema de y útil para hacer tus actividades en la escuela? - contestado 0.00%
herramientas digitales. ¿En cuáles unidades de aprendizaje has usado esta
herramienta? - ¿Qué pasaría si ya no pudieras usar
esa herramienta? Comparten sus conclusiones
Aplica un cuestionario sobre el Responde un cuestionario acerca de las
Cuestionario No Evaluada/Examen
tema: herramientas de herramientas de productividad en la nube. Cuestionario 0.5
resuelto 0.00%
productividad en la nube. Comentan sus conclusiones
FASE DE DESARROLLO
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
Desarrolla un debate acerca de las Da lectura a las páginas 7 y 8 del libro de texto.
Participación en No Evaluada/Sin
herramientas digitales para el Revisa el video: Revolución digital. Comparte sus Libro de texto 0.5
el debate. Instrumento 0.00%
aprendizaje y la innovación. conclusiones en un debate.
Coordina el uso de la herramienta Accede a una simulación interactiva de procesos
PhET Interactive Simulations biológicos: Selección Natural. Utiliza la Informe sobre las
Heteroevaluación/Lista
para el desarrollo de simulaciones plataforma PhET Interactive Simulations para Libro de texto simulaciones 0.5
de Cotejo 25.00%
relacionadas con la biología y realizar la Actividad de aprendizaje 1 de su libro realizadas
física. de texto.
[Link]/plan/print/ 2/3
1613192
26/1/24, [Link]/plan/print/
20:30 1613192
Presentación
Coordina el desarrollo de la Realiza la Actividad de aprendizaje 2 del libro de digital. Sesión Heteroevaluación/Lista
Libro de texto 0.5
Actividad de aprendizaje 2. texto. Página 11. grabada de de Cotejo 25.00%
videoconferencia.
Coordina la participación de los
estudiantes sobre el tema: Da lectura al tema: Recursos sociocognitivos y
Participación en
Recursos sociocognitivos y socioemocionales en el udo de herramientas
clase. Diario Heteroevaluación/Lista
socioemocionales en el udo de digitales. Comparte sus conclusiones de la lectura. Libro de texto 0.5
reflexivo sobre tu de Cotejo 25.00%
herramientas digitales. Coordina Realiza la Actividad de aprendizaje 3 del libro de
experiencia.
la elaboración de la Actividad de texto. Página 13.
aprendizaje 3.
FASE DE CIERRE
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
Realiza la Actividad de aprendizaje 4 del libro de
Video sobre
Coordina la elaboración de la texto. Página 13. Intercambian información con su Coevaluación/Guía de
Libro de texto las 0.5
Actividad de aprendizaje 4. compañero de la herramienta seleccionada y los Observación 25.00%
experiencias y
puntos de reflexión claves.
reflexiones.
FUENTES DE CONSULTA:
Reyes Ramírez, G. G. (2024). Cultura Digital II. Morelia, Mich.: Stanford Publishing.
Rodriguez Orozco, M.I, González Sánchez R. (2024). Cultura Digital II. Guadalajara, Jal.: Conecta Editores.
[Link]/plan/print/ 3/3
1613192