Infografí́a Discapacidad Visual
Adaptación, Integración, Inclusión y Adecuación de Programas, Centros y
Profesores (Universidad del Istmo Guatemala)
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DiSCaPaCidad
Un CaminO HaCía la
viSUal
inClUSión
Cualquier tipo de problema visual grave
provocado por patologías congénitas,
accidentes o virus.
RECOMENDACIONES en el aUla
-Ubicar su asiento en primera fila.
TiPOS Y fUnCiOnalidad -Identificar sus objetos con braile o
relieve.
Ceguera: Carencia de visión. No -Asegurarse que no hayan obstáculos
realiza tareas visuales. en el piso que puedan ocasionar un
D. visual profunda: No percibe accidente.
detalles. -Utilizar ábaco para matemáticas y
D. visual severa: Posibilidad de letras en relieve para la lectura, o
realizar tareas con inexactitudes. braile.
D. visual moderada: Ayudas -Utilizar métodos como: colaborativos,
especiales y buena ilumación. Similar aprendizaje a través del juego,
a la visión normal. conocimiento de su mundo, entre
otros.
a eSTOS SignOS!
¡ATenCión eSTRATEGIAS EN EL
HOGAR
Cierra o cubre sus ojos.
Se tropieza con los libro.
objetos. No distingue Dificultades para leer. Tiene
las letras y números. el párpado caído.
Parpadea mucho.
Se acerca mucho al
-Trabajar ejercicios de potenciando así su desarrollo
orientación espacial sensorial (tacto y oído).
con su hijo/a, en el hogar. -Organizar el hogar y conferirle
-Priorizar la estimulación sentido a cada espacio.
temprana desde pequeños, -Informarse constantemente.
La discapacidad no es una enfermedad, es una condición que
puede pasar desapercida si eliminamos las barreras del
entorno.
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