PROGRAMA DE LENGUA Y
LITERATURA
EDUCACIÓN- PRESENCIAL
Unidad 2
NIVELES MORFOSINTÁCTICOS
Tema 2
SINTAGMA NOMINAL
Nombre del docente:
Msc. Katherine Belén Quinaluisa Narváez
Subtemas
Subtema 1: Determinantes- núcleo-adyacente.
Subtema 2: SN. homogéneo y heterogéneo.
Subtema 3: Funciones que puede desempeñar un SN.
Subtema 4: Lexema- Morfema.
Objetivo
Conocer el sintagma nominal y analizar las funciones que
desempeña para aplicar correctamente en el desarrollo de sus
actividades de formación profesional.
ACTIVIDAD DE INICIO
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
SUBTEMA 1.- Determinante- núcleo- adyacente
SINTAGMA NOMINAL
Grupo de palabras en el que hay un
núcleo.
Puede ser un nombre o un pronombre
complementado por los demás
elementos.
5
Modificador directo: esta es la palabra que
acompaña directamente al núcleo indicando su
género, número, forma, etc.
Modificadores indirectos: estos acompañan al
sustantivo núcleo indicando si le pertenecen a alguien,
de dónde provienen, si están acompañados, etc.
SUBTEMA 1.- Determinantes- núcleo- adyacente
SINTAGMA NOMINAL
Det. + Núcleo + compl. Nombre Nombre + Adjetivo Pronombre+ Prep.
La casa embrujada.
nombre
Lo bueno de la vida.
sustantivo
7
Modificadores de los sintagmas nominales
Determinantes: Son artículos definidos e
indefinidos (el, la, los, las, unos, Complementos adyacente:
unas, etc.), adjetivos demostrativos (esta, ese, Son adjetivos que modifican al
aquel, etc.), numerales ordinales y cardinales (dos, núcleo y pueden colocarse antes
siete, cuarto, décimo, etc.), adjetivos o después de este.
indefinidos (muchos, algunas, varios, etc.), entre
los más frecuentes. Por ejemplo: El automóvil
rojo está en el taller mecánico.
Por lo general, los determinantes aparecen antes
del núcleo.
Por ejemplo: Los tres mosqueteros salieron del
castillo.
Aposiciones:
Son estructuras equivalentes al sintagma
nominal principal, que lo especifican o
explican.
Por ejemplo: Roberto, mi vecino, estuvo
enfermo durante toda la semana.
SUBTEMA 1.- Determinantes- núcleo- adyacente
11
Tengo mil pesos en una cuenta del Banco
SUBTEMA 2.- Sintagma homogéneo y Heterogéneo
[Link] [Link]
13
SUBTEMA 3.- Funciones que puede desempeñar un SN
14
SUBTEMA 4.- Lexemas y morfemas
[Link]
15
ACTIVIDAD DE CIERRE
TALLER : Ingresar a la página
[Link]
ACTIVIDAD DE
CONSOLIDACIÓN
• En grupos, realizar 4 oraciones donde se evidencie la estructura del
sintagma nominal.
• Tiempo para la actividad 10 minutos.
BIBLIOGRAFÍA
Ø Biggs, J. (2005). Calidad del aprendizaje universitario. España. Narcea Ediciones.
Ø Bassols M. (2003). Expresión-comunicación y Lenguajes en la Práctica Educativa. :
Octaedro, (1 Ejemplar disponible en Biblioteca)
Ø Espinosa P. (2006). Lenguaje y Expresión I.: Pearson Educación, (1 Ejemplar disponible
en Biblioteca).
Ø Márzanos, R. J. y Pickering, D. J. (2005). Dimensiones del aprendizaje. Manual para el
Maestro. México. Ed. ITESO.
Ø Olmedo Salar, S. (2011). Comprender la comunicación. Razón y palabra, 31.
Ø Roméu, A. (2005). El enfoque cognitivo, comunicativo y de orientación sociocultural.
La Habana: Pueblo y educación.