TALLER EN CLASE
¿Dónde debe empezar un vector?
Un vector puede empezar en cualquier punto del plano o del espacio, porque lo que define a
un vector no es su posición, sino sus características principales:
1. Elementos de un vector
• Magnitud: cuánto mide (su “tamaño”).
• Dirección: la línea recta sobre la que se encuentra. (horizontal, vertical + o -)
• Sentido: hacia dónde apunta dentro de esa línea. (donde apunta la flecha)
• Punto de aplicación (o inicio): dónde comienza a dibujarse. (el punto donde “nace” el
vector en el dibujo, y siempre corresponde al lugar físico donde comienza la acción
(contacto, inicio del movimiento o posición inicial)
2. ¿Dónde debe empezar un vector?
En Física: el vector suele comenzar en el punto donde actúa la fuerza, velocidad o
desplazamiento. Ejemplo:
- Si una fuerza empuja un objeto en el suelo, el vector comienza en el punto de contacto.
- Si representas la velocidad de un auto, el vector parte del lugar donde está el auto.
En Matemáticas/Geometría: para simplificar, se suelen dibujar desde el origen (0,0) del
plano cartesiano, aunque en realidad se puede trasladar a cualquier lugar mientras
conserve magnitud, dirección y sentido (vectores libres).
3. Diferencia según el contexto
• Vector de posición: empieza en el origen y termina en el punto que se quiere localizar.
• Vector de fuerza, desplazamiento, velocidad, aceleración: empieza en el punto donde se
aplica o donde ocurre el fenómeno.
Conclusión
Un vector puede dibujarse en cualquier lugar, pero su inicio depende del fenómeno que
represente. Si es posición, inicia en el origen; si es fuerza o velocidad, inicia en el punto
donde actúa.
Maneras de Graficar Vectores
Graficar un vector significa representarlo en el plano cartesiano, mostrando su magnitud
(longitud) y su dirección (ángulo o sentido). Existen varias formas sencillas para graficar
vectores:
1. Método con coordenadas rectangulares (x, y)
• Si ya tienes el vector en forma de coordenadas, por ejemplo (3, 4):
1. Marca el punto en el plano cartesiano: 3 en el eje x y 4 en el eje y.
2. Dibuja una flecha desde el origen (0,0) hasta ese punto.
La flecha es el vector.
✔ Este método es directo cuando el vector ya está en forma rectangular.
Ejemplo: Vector (3,4) representado en el plano cartesiano:
2. Método con coordenadas polares (r, θ)
• Si el vector está dado con magnitud y ángulo, por ejemplo (5, 60°):
1. Parte del origen (0,0).
2. Traza un ángulo de 60° desde el eje x positivo.
3. Mide 5 unidades de longitud en esa dirección.
4. Dibuja la flecha hasta ese punto.
Ya tienes el vector representado.
Ejemplo: Vector (5, 60°) representado en el plano cartesiano:
3. Método gráfico con regla y transportador
• Usado mucho en la escuela:
1. Con el transportador, ubicas el ángulo.
2. Con la regla, marcas la magnitud (según una escala).
3. Dibuja la flecha en esa dirección.
Ejemplo: Vector (4, 120°) representado en el plano cartesiano:
Conclusión general
Los tres métodos son importantes en diferentes momentos del aprendizaje:
• El método gráfico es el primero que deben aprender, porque es sencillo y les permite
comprender qué es un vector.
• El método polar ayuda a reforzar la idea de magnitud y dirección de forma más
matemática.
• El método rectangular es el más importante para resolver problemas reales, porque
permite hacer operaciones exactas con los vectores.
En la práctica, un estudiante debe aprender los tres: primero de forma visual y sencilla, y
luego con un enfoque más analítico y numérico.