1

RIMA
Recopilación de información para la mejora de los aprendizajes
SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Objetivo

Contar con información oportuna, útil y accesible sobre tu aprendizaje en los campos
formativos Lenguajes y Saberes y Pensamiento Científico a través de contenidos de
español, matemáticas y ciencias, así como algunas preguntas de tu entorno para
conocer las condiciones de tu trayectoria educativa. Esto con la finalidad de que juntos
enfoquemos esfuerzos para la mejora continua de tu educación.

Instrucciones

1. Tu maestro te proporcionará una Hoja para el Registro de Respuestas de tu

prueba.
2. En la prueba encontrarás preguntas o planteamientos que debes contestar.
3. Cada pregunta tiene cuatro posibles respuestas. Las opciones de respuesta
se identifican con las letras A, B, C y D, sólo una de ellas es correcta.
4. Lee con mucha atención cada pregunta, elige la respuesta que consideras
correcta y en la Hoja para el Registro de Respuestas márcala con lápiz
rellenando el círculo de la opción que consideras correcta:

A B C D

5. Si te equivocas, puedes borrar y marcar otra respuesta.

6. Atiende las indicaciones que te haga tu maestro(a).
7. Si tienes alguna duda, pregunta a tu docente .

La Secretaría de Educación de Guanajuato agradece a las y los docentes, directoras, directores, ATP´s,
supervisoras, supervisores, jefas y jefes de sector que colaboraron de manera comprometida y profesional en los
comités de elaboración y validación de reactivos. El reto de esta propuesta fue hacer coincidir: trazabilidad (para
medir avances postpandemia), procesos de desarrollo de aprendizaje de la Nueva Escuela Mexicana y Aprendizajes
imprescindibles; bajo una perspectiva complementaria.
En este esquema de trabajo, RIMA se plantea como una estrategia de apoyo, para la mejora continua del desarrollo
de enseñanza-aprendizaje en beneficio de las y los estudiantes guanajuatenses.

2
 CAMPO FORMATIVO LENGUAJES: ESPAÑOL
Lee este cuento. Contesta las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5.

1. Elige el orden en el que ocurrieron los acontecimientos en el cuento.

1. El visitante se interesa en el precio de las canastas por millar.

2. El hombre campesino teje a la entrada de su jacal.
3. El extranjero llega a un pueblecito de México.
4. El campesino explica por qué cambia el precio de sus canastas.
5. El canastero ofrece precios que agradan al norteamericano.

A) 2, 3, 1, 5, 4.
B) 2, 3, 4, 1, 5.
C) 3, 1, 2, 4, 5.
D) 3, 2, 1, 5, 4.
3
2. ¿Cómo se define la forma de ser de Winthrop?

A) Aventurero, avaricioso y egoísta

B) Extranjero, emprendedor y ahorrativo
C) Turista, avaricioso y agradable
D) Ahorrativo, aventurero y divertido

3. Según el cuento, ¿qué costumbre tenían los pobladores los sábados y domingos?

A) Vender canastas en la plaza del pueblo

B) Bajar de los ranchos a la cabecera municipal
C) Oír misa y comprar algo en los puestos
D) Llevar sus productos para comercializarlos

4. De acuerdo con el cuento, ¿a qué grupo social pertenece el canastero?

A) Culto
B) Comerciante
C) Empresario
D) Burgués

5. ¿Cuál palabra en náhuatl significa “choza” y se refiere a la casa del canastero?

A) Cuclillas
B) Vivienda
C) Mercé
D) Jacal

4
Observa el cartel. Contesta las preguntas 6, 7, 8 y 9.

6. ¿Cuál es la intención del cartel?

A) Buscar apoyo cuando se es maltratado.

B) Evitar ser indiferente ante el acoso sexual.
C) Explicar cómo actúan los acosadores.
D) Denunciar delitos graves ante la policía.

7. El cartel, que pretende atender una problemática social, ¿cumple con todas las
características para serlo?

A) No, porque la idea es tendenciosa, discrimina y busca que tomemos juicio.

B) Sí, porque trata una situación actual que tiene relevancia y que debe ser atendida.
C) Sí, porque incluye una imagen atractiva y un texto amplio, vistoso y llamativo.
D) No, porque no es claro su mensaje, la imagen es discriminatoria y el texto no tiene
fuerza.

8. De acuerdo con el cartel, ¿qué significa la frase “¡Hazme el paro!”?

A) Detener a los delincuentes.

B) Considerar a todas las personas.
C) Resolver los problemas de otros.
D) Ayudar a quien lo necesita.

9. ¿Qué imagen puede sustituir a la que aparece en el cartel para reforzar su propósito?

A) Una persona mirando feo a otra cuando sube a un camión.

B) Una persona preguntando a otra si se encuentra bien.
C) Un policía ordenando el caos que hay dentro de un camión.
D) Un policía ayudando a una persona a salir del camión.
5
Lee el reportaje. Contesta las preguntas 10, 11, 12 y 13.

10. ¿Cuál es el argumento utilizado por Juan Aitor para justificar el bajo consumo de
comida rápida en España?

A) El sector restaurantero es diverso y ofrece alternativas de calidad.

B) El hecho de comer es un acto social, va más allá de comer rápido.
C) La comida rápida es bastante exitosa, en España, no lo es tanto.
D) La comida rápida en España no es tan buena como en Japón.

6
11. ¿Por qué la abundancia del sector restaurantero español disminuye el consumo de
comida rápida?

A) Porque se apoya al mercado nacional.

B) Porque la comida rápida es barata.
C) Porque los restaurantes ofrecen opciones de calidad.
D) Porque los españoles prefieren comer en restaurantes.

12. ¿Qué afirmación describe la situación de la comida rápida en España?

A) La comida rápida es de baja calidad.

B) La comida rápida en España es muy barata.
C) El español consume más comida rápida que el chino.
D) Se consume poco porque hay buenos restaurantes en las calles.

13. De acuerdo con la gráfica, ¿qué países se encuentran entre el rango de 70€ y 30€ de
gasto de comida rápida por habitante al año?

A) México, Alemania y Francia.

B) Italia, México y Alemania.
C) España, Brasil e Italia.
D) Brasil, Italia y México.

7
Lee con atención los siguientes cuatro párrafos y contesta las preguntas 14, 15 y 16.

“La amistad (del latín amicitas) es el afecto puro y desinteresado. Es una relación para compartir que significa
pacto y amigo.
La amistad es un vínculo, un lazo humano y afectivo que une a una persona con uno o varios seres humanos
en torno a sentimientos de fraternidad, gratitud y comprensión mediante el intercambio mutuo de ideas, actos
de solidaridad y tolerancia…”
“La amistad requiere de un lenguaje y una comunicación basados en sentimientos, pero lo más importante
es que cada hombre o mujer en lo personal tienen el derecho y la libertad de elegir a sus amistades…”
Tomado de Formación Cívica y Ética 1. Competencias para la vida. Segundo grado.

II

“La amistad surge cuando dos o más personas se sienten unidas, y desarrollan con el tiempo vínculos afectivos
sólidos, comparten sentimientos profundos que los unen conforme transcurre el tiempo. Aunque una amistad
puede comenzar simplemente por tener los mismos intereses o actividades, en la auténtica amistad, un amigo
se preocupa por el otro, por sus intereses, circunstancias y sentimientos.
La amistad es una relación que requiere tiempo y esfuerzo para crecer y madurar. Generalmente dos personas
comienzan a estrechar su relación cuando comparten un tiempo juntos y se divierten mutuamente. La amistad
se logra cuando los seres humanos involucrados son capaces de conocer al otro, y saben que pueden confiar
en él…”

(Adaptación) Tomado de Formación Cívica y Ética I. Segundo grado.

III
“… la amistad, es un sentimiento compartido con una o más personas donde se busca el bien común, compartir
alegrías y tristezas, y el apoyo. La amistad es desinteresada, cordial, en ella se muestra gratitud por cada uno
de los detalles que hay en la relación.
La amistad comienza por la simpatía, por el número de cosas que dos personas tienen en común. Conforme
pasa el tiempo, comienza a haber más interés por las cosas del amigo y amiga y la otra persona se interesa
por las cosas que le importan al otro, pero no se limita a eso, se busca el bienestar del amigo y amiga, se
respetan las ideas y los sentimientos del otro, aunque no se esté de acuerdo con ellas…”

(Adaptación) Tomado de Formación Cívica y Ética 1. Segundo grado de secundaria

IV
“La primera clase es la amistad perfecta, que se da entre los individuos buenos e iguales en virtud, ya que
éstos quieren el bien el uno del otro en cuanto que son buenos, y son buenos en sí mismos. Esta clase de
amistad es la más permanente. Con todo, estas amistades son raras porque tales personas son pocas y,
además requieren trato, pues sin él, no cabe el conocimiento mutuo. El deseo de amistad surge rápidamente,
pero la amistad no.
La segunda clase de amistad es la de aquellos que se quieren por interés, o no por sí mismos, sino en la
medida en que se benefician en algo los unos de los otros…”

Véase Aristóteles. Ética a Nicómaco, Editores Mexicanos Unidos, México. 1985.

14. De acuerdo con lo que leíste, ¿cuál de las siguientes afirmaciones acerca del tema es
correcta?

A) Los párrafos I y II contienen información sobre los tipos de amistad que existen.
B) Los párrafos II y III hacen referencia a la forma en cómo puede iniciar una amistad.
C) Los párrafos I y IV hacen referencia al tiempo y esfuerzo que requiere una amistad.
D) Los párrafos III y IV contienen información sobre la presencia de la confianza en una
amistad.

8
 15. ¿Cuál es la función de las referencias bibliográficas?

A) Aclarar el contenido de los párrafos.

B) Obtener las ideas centrales de los párrafos.
C) Proporcionar la estructura de los diferentes textos.
D) Proporcionar información de las fuentes consultadas.

Lee con atención lo siguiente:

Una relación de amistad surge cuando las personas sienten unión por lazos de afecto fuertes.
En una verdadera amistad un amigo se preocupa por el otro.
La amistad entre las personas crece con el tiempo, cuando se conocen y se llegan a tener
confianza.

16. ¿A cuál de los párrafos del texto anterior corresponde esta paráfrasis?

A) I B) II C) III D) IV

Lee atentamente el siguiente párrafo:

LOS INDÍGENAS BAJO EL CONCEPTO DE “JUVENTUD”
Patricia Rea Ángeles

“El concepto ´juventud´ se ha asociado diversas sociedades con el desarrollo biológico de los
individuos, y la etapa de transición a la vida adulta. Nadie se ha detenido a pensar en si este proceso se
da de igual manera en todas las sociedades.

Es común entender al concepto de ´juventud´ este punto de vista, dando poca importancia a la
influencia de aspectos sociales culturales que intervienen en la conformación de lo juvenil; a su vez,
esto ha contribuido a pensar que el periodo de transición de la niñez a la vida adulta es el mismo
tanto jóvenes indígenas como urbanos, no siempre es así…”

(Adaptación)
[Link]

17. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta en orden correcto los nexos faltantes que
dan sentido al párrafo anterior?

A) en, y, desde, con, sin embargo, para

B) desde, para, sin embargo, con, en, y
C) desde, sin embargo, en, con, para, y
D) en, con, desde, y, para, sin embargo

9
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 18, 19 y 20.

18. ¿En cuál de los fragmentos subrayados del texto anterior se expresa respeto por la
diversidad lingüística?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

19. ¿En cuál de los fragmentos subrayados hace referencia a una descripción?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

20. ¿En cuál de los fragmentos subrayados hace referencia a una experiencia de
aprendizaje?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

10
Lee el cuento y contesta las preguntas 21 a la 25.

21. ¿Cuál de las siguientes palabras que están remarcadas con negritas en el cuento es de
origen indígena?

A) merced B) morritos
C) alebrijes D) chocolate

22. Con base en la historia desarrollada en el cuento anterior, ¿cómo es el ambiente social?

A) Un lugar sencillo y en donde las personas que hacen alebrijes toman chocolate.
B) Un lugar pequeño y tranquilo en donde se hace una artesanía de madera.
C) Un lugar pintoresco en donde los habitantes son artesanos extranjeros.
D) Un lugar campestre en donde la actividad principal es la pintura.

11
23. ¿En cuál de los siguientes fragmentos del cuento se expresa una variante cultural?

A) “… ¡Qué tal Don! ¡Buen día su merced!, y la sonrisa de los morritos rumbo a su
escuela.”
B) “…- ¡Qué me ponga alas! -Pidió el alebrije- ¡Qué me ponga alas!
C) “-¿Y ahora?- expresó él - ¡Has quedado tan bello que me gustaría que todos te vieran
volar!,…”
D) “…El alebrije preguntó:-¿Libre? ¿Qué es ser libre?...

24. Por lo descrito en el cuento, ¿en qué periodo transcurre la historia?

A) Entre 1905 - 1913

B) Entre 1914 - 1918
C) Entre 1926 - 1929
D) Entre 1939 – 1945

25. ¿Cuál de los siguientes recursos lingüísticos, utiliza la autora del cuento para describir
cómo es el poblado en el que se desarrolla esta historia?

A) Nexos.
B) Adjetivos.
C) Conjunciones.
D) Preposiciones.

Observa con atención la siguiente caricatura y responde las dos preguntas correspondientes:

Antidoping: es una prueba para detectar algunas

sustancias tóxicas en el cuerpo humano.

26. ¿Cuál es el mensaje implícito de la caricatura?

A) Que los corredores siempre llevan ventaja a los del antidoping.

B) Que los del antidoping quieren ganarles a los corredores.
C) Que los del antidoping corren menos que los corredores.
12
 D) Que los corredores le corren a la prueba de antidoping.

27. Selecciona una característica de la caricatura periodística.

A) Representa con sátira el suceso ocurrido.

B) Presenta a los personajes de manera real.
C) Refleja la opinión de quién interviene en la noticia.
D) Proyecta el estado de ánimo del observador ante un hecho.

13
Lee atentamente los siguientes artículos y contesta las preguntas 28, 29 y 30.

28. ¿Cuál de las siguientes interpretaciones es correcta con respecto al contenido del Artículo
19?

A) Que todas las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a crecer para disfrutar de
condiciones armoniosas y espirituales.
B) Que todas las niñas, niños y adolescentes tienen derechos físicos, intelectuales y
espirituales que disfrutan en ciertas condiciones.
C) Que todas las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a vivir en circunstancias
que ayuden en su crecimiento físico, intelectual y espiritual.
D) Que todas las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a disfrutar situaciones que
apresuren su crecimiento físico, intelectual y espiritual.

29. ¿En cuál de los artículos se hace referencia al derecho de una sana diversión?

A) 16
B) 19
C) 24
D) 33

14
30. ¿En cuál de los artículos está subrayado un verbo en infinitivo que establece una
obligación?

A) 16 B) 19 C) 24 D) 33

31. En la clase de español de segundo grado, la maestra Alma pide a sus alumnos se preparen
para participar en la lectura pública de textos, que se llevará a cabo en la biblioteca de la
escuela, con motivo de la semana cultural de la misma. ¿Qué recursos son fundamentales para
que los alumnos se expresen correctamente en la lectura pública de textos?

A) Entonación, volumen y ritmo o velocidad.

B) Entonación, volumen y buena ortografía.
C) Entonación, rimas correctas y buena letra.
D) Entonación, volumen y buena letra

32. Lee lo siguiente:

• Anita lava la tina.

• Acaso hubo búhos acá.
• Oír a Mario.

Las frases anteriores son:

A) Caligramas
B) Palíndromos
C) Acrósticos
D) Rimas

33. Dentro de los recursos retóricos y lingüísticos para una campaña oficial, se utiliza una
frase corta, directa y diseñada para llamar la atención, esta frase se llama…

A) Rima
B) Lema o eslogan
C) Metáfora
D) Símil o comparación

34. Una perífrasis es una forma verbal que expresa obligación o prohibición y se componen de
un verbo conjugado, seguido de un infinitivo. ¿En cuál de las siguientes expresiones está
presente una perífrasis?

A) Uno de ellos deberá jugar como portero

B) Pedro brinca de felicidad
C) Son hermosas las hermanas
D) Tener una nacionalidad

15
35. Completa los espacios con las opciones correctas.

Las _______ son textos en los que se encuentra información sobre un único tema. Se
presenta _______ que conoce el autor, completada con aquella que proviene de diversas
fuentes tanto orales y escritas.

A) noticias-imágenes
B) monografías-información
C) metáforas-versos
D) oraciones-información

36. Ordena los elementos de la carta formal.

1. Fecha y lugar
2. Firma
3. Saludo
4. Destinatario
5. Cuerpo
6. Despedida

A) 1, 2, 4, 6, 3, 5
B) 1, 4, 3, 5, 6, 2
C) 3, 1, 2, 5, 4, 6
D) 3, 4, 5, 2, 6, 1

37. Completa los espacios con las opciones correctas.

El guion de una _______ es un texto breve que sirve para determinar cómo se presentará un
tema ante el _______. Su función es _______ la información que se expondrá y el orden que
seguirá.

A) entrevista-público-motivar
B) exposición-público-señalar
C) novela-pueblo-conocer
D) exposición-los alumnos-preparar

16
38. Los alumnos de 1° B eligieron el tema de la extinción de los dinosaurios para hacer una
pequeña investigación. Para ello tuvieron que elaborar una serie de preguntas ¿Cuáles de las
siguientes se ajustan a su tema?

1. ¿Cuál fue la causa de la extinción de los dinosaurios?

2. ¿Cuántos tipos de dinosaurios había?
3. ¿Dónde habitaban los dinosaurios?
4. ¿Cómo desaparecieron los dinosaurios?
5. ¿Qué comían los dinosaurios?
6. ¿De qué periodo son los fósiles más recientes de dinosaurios?
7. ¿Convivieron los dinosaurios con el hombre?

A) 1, 2, 5
B) 1, 4, 6
C) 3, 4, 7
D) 2, 3, 6

39. Relacione el subgénero narrativo con el tema y señala que inciso es correcto.

Subgénero narrativo Tema

1. Ciencia ficción a. La acción depende de un crimen como tema
central.
2. Terror b. Trata temas relacionados con las ciencias y
adelantos tecnológicos de un futuro hipotético.
3. Policiaco c. Los temas giran en torno a la violencia, la
muerte, los fantasmas…
4. Sagas d. Los temas tratan sobre la lucha de poderes
entre grupos sociales, por ejemplo: clanes,
razas…

A) 1b, 2d, 3a, 4c

B) 1d, 2c, 3a, 4b
C) 1a, 2b, 3d, 4c
D) 1b, 2c, 3a, 4d

40. Seleccione las tres lenguas originarias de México con mayor número de hablantes.

1. Quechua
2. Náhuatl
3. Aimara
4. Maya
5. Tseltal
6. Guaraní
7. Pápago

A) 1, 4, 6
B) 2, 4, 5
C) 3, 5, 6
D) 4, 5, 7
Aquí termina la
17 sesión de Español
 CAMPO FORMATIVO
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO: MATEMÁTICAS
1 3
41. Fernando cortó una barra de 10 2 kilogramos de jamón en porciones de 4 de kilogramo

cada una y las empaquetó para su venta. En total, ¿cuántas porciones completas de jamón
empaquetó?

A) 7
B) 8
C) 13
D) 14

42. La Figura Q es una reproducción a escala de la Figura P.

¿Cuál es el número por el que se debe multiplicar la medida de la Figura Q para obtener la
Figura P?

43. ¿En cuál de los siguientes procedimientos se resuelven sin error las siguientes
operaciones?

18
44. María quiere cercar con malla un huerto de hortalizas de forma cuadrada cuya área es
de 41 m2, ¿cuál es la medida aproximada que deben tener los lados de la superficie?

A) 20.50 m
B) 10.25 m
C) 6.40 m
D) 4.55 m

45. En la tabla aparece el gasto en gasolina de dos trabajadores.

Carlos: $ 302.12 Raquel: $ 400.08

8 Litros de gasolina Magnum 12 Litros de gasolina Premium
10 Litros de gasoline Premium 12 Litros de gasolina Magnum

¿Cuál es el sistema de ecuaciones que permite obtener el precio por litro de los dos tipos
de gasolina?

A) 8x + 12y = 302.12 C) 8x + 10y = 400.08

10x + 12y = 400.08 12x + 12y = 302.12

B) 8x + 12y = 400.08 D) 8x + 10y = 302.12

10x + 12y = 302.12 12x + 12y = 400.08

46. Manuel trazó una circunferencia para construir un polígono regular cuya medida de sus
ánguloscentrales se muestra en la figura.

¿Qué polígono regular se construirá?

A) Hexágono
B) Heptágono
C) Octágono
D) Eneágono

19
Observa la figura donde α es un ángulo interno.

47. ¿Cuál es la suma de todos los ángulos internos de un eneágono?

Matemáticas
A) 1 980°
B) 1 620°
C) 1 260°
D) 1 080°

48. Alejandra tiene una mesa octagonal cuyas medidas de sus lados y la apotema se
muestra en la imagen:

¿Cuántos metros cuadrados tiene la mesa?

A) 12
B) 10.8
C) 7.2
D) 2.7

49. Observa el círculo.

¿Cuál es la medida de los sectores sombreados?

Considera π = 3.14

A) 15.7 cm2
B) 31.4 cm2
C) 47.1 cm2
D) 78.5 cm2

20
50. Ana construyó dos prismas cuadrangulares como los que se muestran.

¿Cuánto aumentó el volumen del Prisma 2 con respecto al volumen del Prisma 1?

A) El cuádruple
B) El cuadrado
C) El doble
D) El triple

51. Una maestra elabora una gráfica para presentar y analizar los resultados de la prueba
bimestral de matemáticas que aplicó a dos grupos de tercer grado.

De acuerdo con la información que muestra la gráfica, ¿cuál es el número de alumnos en

total que obtiene una calificación mayor o igual que 9.1?

A) 6
B) 9
C) 18
D) 10

21
52. Diez estudiantes en promedio tardan 40 minutos en ir de su casa a la escuela. Los
tiempos de traslado se muestran en la tabla. A partir de la desviación media su maestro
determina el tiempo de tolerancia que dará en el horario de entrada.

¿Cuál es el valor de la desviación media?

A) 66 min
B) 37 min
C) 13.2 min
D) 18.5 min

53. ¿Cuál de los siguientes eventos tiene mayor probabilidad de suceder?

A) B)

C) D)

22
54. En una urna hay pelotas amarillas, negras, rojas y verdes. Sin ver el contenido de la urna
se extrae una pelota, se registra su color y se regresa a la urna. En las siguientes tablas se
muestran las probabilidades frecuenciales de extraer una pelota de cada color después de
realizar cierto número de extracciones.

De acuerdo con los datos de las tablas, ¿cuál es el valor al que se aproxima la probabilidad
de extraer de la misma urna una pelota negra?

A) 0.20
B) 0.25
C) 0.75
D) 0.81

55. En un juego se lanza una moneda al aire y al mismo tiempo se selecciona una canica al
azar de una urna que contiene 8 canicas.

Cuatro personas apuestan a que el resultado será alguno de los siguientes:

• Teresa: caerá sol y saldrá la canica marcada con el número 1.
• Héctor: caerá sol y saldrá la canica marcada con el número 2.
• Moisés: caerá águila y saldrá la canica marcada con el número 3.
• Susana: caerá águila y saldrá la canica marcada con el número 4.

¿Quién es menos probable que gane la apuesta?

A) Susana
B) Héctor
C) Moisés
D) Teresa
23
56. La siguiente figura representa una pieza de rompecabezas:

3b + 3
b+2

8b+3

¿Cuál es la longitud del lado que no tiene medida si el perímetro es de 18b + 12?

A) 6b + 4
B) 6b + 20
C) 12b + 8
D) 12b + 16

57. Alejandra tiene en su jardín rosas, claveles y tulipanes sumados dan 91 flores; si el
número de claveles equivale al 50% del número de rosas y el de tulipanes es el 50% del
número de claveles, ¿cuántas flores hay de cada clase?

A) 52 tulipanes, 26 claveles y 13 rosas.

B) 52 claveles, 26 rosas y 13 tulipanes.
C) 52 claveles, 26 tulipanes y 13 rosas.
D) 52 rosas, 26 claveles y 13 tulipanes.

58. En un proceso de filtrado una partícula atraviesa la membrana porosa de manera

transversal como se muestra a continuación:

¿Cuál es el valor del ángulo β?

A) 130° B) 65°
C) 50° D) 45°

24
59. Para envolver un regalo, Erick escogió una caja con forma de prisma hexagonal como lo
muestra la siguiente figura:

¿Cuál es la altura del prisma?

A) 7 cm
B) 35 cm
C) 150 cm
D) 200 cm

60. En un criadero de peces hay un estanque que se llena en 20 horas con una manguera
que arroja 120 litros de agua por minuto, ¿cuánto tiempo tardará en llenar el estanque otra
manguera que arroja 240 litros por minuto?

A) 2 h B) 6 h
C) 10 h D) 40 h
61. Martín tiene un pantalón negro y uno café; una camisa blanca, una amarilla y una azul; un
par de zapatos café y unos negros. ¿De cuántas maneras diferentes se puede vestir?

A) 24 B) 12
C) 6 D) 3

62. Carlota tenía ahorrada cierta cantidad de dinero en billetes de diferentes denominaciones:
x, y, z. Se gastó 7x+2y+4z, y para que siguiera ahorrando su papá le dio una cantidad
equivalente a 8x+3z. Si inicialmente tenía 9x+6y+5z, ¿cuánto dinero tiene ahora?

A) 2x+8y+9z B) 10x+4y+4z
C) 6x+ 4y+2z D) 17x+6y+8z

63. En una granja, entre borregos y patos hay 40 cabezas y 120 patas; ¿cuántos borregos y
patos hay en la granja?

A) 3 patos y 37 borregos. B) 30 patos y 10 borregos.

C) 20 patos y 20 borregos. D) 10 patos y 30 borregos.

64. Observa la siguiente figura de un terreno en forma triangular. ¿Cuál es el valor del ángulo
α?

A) 37° B) 56°
C) 87° D) 93°

25
65. Un agricultor mandó construir un almacén para sus semillas en forma de pirámide
cuadrangular, tiene una altura de 12 m y puede almacenar hasta 240 m 3 de semillas,
¿cuánto mide el área de la base del almacén?

A) 10 m2 B) 20 m2
C) 40 m2 D )60 m2

66. Juan lanza un dado dos veces. ¿Cuál de los siguientes resultados es más probable que
caiga?

A) Que caigan números pares.

B) Que caigan números entre 1 y 4.
C) Que caigan números menor que 3.
D) Que caigan números mayores o iguales a 2.

67. Sara tiene $12 000.00 en billetes de $200.00 y $500.00. Planteando un sistema de
ecuaciones, ¿cuántos billetes tiene Sara de cada denominación, si en total suman 45?

A) 15 billetes de $200.00 y 30 billetes de $500.00

B) 28 billetes de $200.00 y 17 billetes de $500.00
C) 34 billetes de $200.00 y 11 billetes de $500.00
D) 35 billetes de $200.00 y 10 billetes de $500.00

68. Una embarcación parte del punto C y hace un recorrido en el mar describiendo una ruta
en forma de paralelogramo como se muestra en la siguiente figura:

¿De cuántos grados es la vuelta que hace la embarcación en los puntos A y D?

A) 80° B) 90°
C) 100° D) 280°

26
69. En un puerto descargan 2 tipos de contenedores en forma de prisma rectangular, ambos
tienen la misma base, pero distintas alturas como se observa en las siguientes figuras:

Contenedor 1 Contenedor 2

Si 10 contenedores del tipo 1 pueden almacenar 720 m 3 de mercancía, ¿cuántos

contenedores del tipo 2 se necesitarán para almacenar la misma cantidad de mercancía?

A) 72 contenedores
B) 30 contenedores
C) 10 contenedores
D) 3 contenedores

70. En una compañía de renta de autos, la renta diaria por auto tiene un costo fijo de $ 500.00
más $ 5.00 por cada kilómetro recorrido. Esta relación se puede representar como C= 5R +
500, donde C: costo en pesos y R: kilómetros recorridos. ¿Cuál es la tabla que corresponde
con la ecuación y que permite conocer la relación entre costo y kilómetros recorridos?

A) B)

C) D)

27
71. Una pieza de madera de un juego didáctico tiene las siguientes medidas:

¿Cuál es la expresión algebraica que representa el perímetro de la figura?

A) 2r+2
B) 2(r+2) +r
C) 2(r+2) +2r
D) 4r+2

72. Ana, María y Erica compraron un pastel de forma circular. Ana cooperó con $180.00,
María aportó $135.00 y la cooperación de Erica fue de $45.00. ¿Qué porcentaje del pastel le
corresponde a María de acuerdo a la cantidad que aportó?

A) 12.5 %
B) 50%
C) 75%
D) 37.5%

73. Un vehículo que lleva una velocidad de 60 km/h, tarda 50 minutos en recorrer cierta
distancia ¿Cuánto tiempo tardará el mismo vehículo en recorrer la misma distancia si su
velocidad fuera de 120 km/h?

A) 120 minutos
B) 60 minutos
C) 25 minutos
D) 90 minutos

74. En la escuela están construyendo una cancha de futbol con las siguientes medidas: 90 m
de largo y 60 m de ancho.

Señala la respuesta que tenga el perímetro y el área de la cancha que se va a construir.

A) Perímetro 150 m y área 300 m²

B) Perímetro 5400 m y área 300 m²
C) Perímetro 300 m y área 5400 m²
D) Perímetro 120 m y área 180 m²

28
75. Para la preparación de un pastel se requieren las siguientes cantidades de ingredientes,
por cada 500 gramos de harina: 100 g de cocoa y 4 huevos. Observa la siguiente tabla y
responde:

Harina
500 g. 1000 g.
Ingrediente

Huevo 4 8

Cocoa 100 g. 200 g.

La tabla anterior corresponde a una situación de:

A) Proporcionalidad directa.
B) Proporcionalidad inversa.
C) Ambas, directa e inversa.
D) No corresponde a ninguna.

76. Se pretende construir cajas hexagonales de distintos tamaños, como la que se muestra
en la imagen. ¿Qué figuras geométricas forman la base y la tapa?

A) Círculos y rectángulos
B) Hexágonos, cuadrados, triángulos y rectángulos
C) Romboides, triángulos y trapecios
D) Rectángulos, pentágonos y romboides

77. En un establecimiento le aceptaron a Ángel su vieja bicicleta a cuenta de una nueva, por
su bicicleta le ofrecieron $2,325.40 y la nueva cuesta $6,544.15 y le dieron la oportunidad de
pagar en 15 plazos semanalmente. ¿Cuánto debe pagar Ángel semanalmente?

A) $127.85
B) $238,22
C) $281.25
D) $367.43

29
78. La siguiente figura muestra un hexágono regular, de acuerdo con la información
mostrada, ¿cuál es la suma de los ángulos A, B y C?

A) 180°
B) 120°
C) 240°
D) 360°

2
79. Se le preguntó a un grupo de amigos de la misma colonia su deporte favorito, a le gusta
4
1 1
el fútbol, a 5 le gusta el básquet, a 10 les gusta el vóleibol y al resto de alumnos no les gustan
los deportes. ¿Qué cantidad de amigos no les gustan los deportes?

3
A) 15
4
B) 20
4
C) 15
2
D) 10

80. Se asocian 4 amigos para comprar el boleto de un sorteo, María aportó $20, Alberto $5,
Jorge $10 y Fátima $15 pesos, y el premio es de $4,000 pesos. Si ganan el premio ¿Qué
cantidad le corresponde a Fátima si se hace un reparto directamente proporcional?

A) $ 2,000
B) $ 800
C) $ 1,200
D) $ 1,000

Aquí termina la
sesión de
Matemáticas

30
31
 CAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTO
CIENTÍFICO: FÍSICA

81. Científico que creo las leyes del movimiento.

A) Galileo B) Aristóteles
C) Newton D) Ptolomeo

82. Mercedes puso a hervir agua para desinfectarla, pero se le olvidó. Cuando apagó el
fuego ya sólo había la mitad de la que puso a hervir. ¿Qué fase de la materia ocurrió en
este caso?

A) Sublimación.
B) Vaporización.
C) Solidificación.
D) Condensación

83. Los imanes tienen una gran utilidad en la vida diaria, éstos tienen dos polos que
permiten el funcionamiento de sus propiedades magnéticas. Señala de qué manera se
atraen los imanes de acuerdo con sus polos.

A) La fuerza de atracción es menor en los extremos y mayor al centro.

B) Polos opuestos se atraen y polos iguales se repelen.
C) Polos iguales se atraen y polos opuestos se repelen.
D) El magnetismo depende del tamaño del imán.

84. Daniel sostiene sobre la palma de su mano una caja de regalo que tiene una masa de
600 gr. La fuerza aplicada por Daniel es de 15 Newtons. ¿Cuál es el valor de la fuerza
resultante que actúa sobre la caja de regalo?

A) 9.12N B) 10N
C) 8N D) 16N

32
85. El __________ es energía térmica en transferencia debido a la diferencia de
temperatura entre dos o más cuerpos, mientras que la __________ es una medida de la
energía _________ promedio de las partículas.

A) equilibrio-temperatura-potencial
B) calor-temperatura-cinética
C) calor-energía-solar
D) sol-temperatura-cinética

86. En el modelo atómico del sistema planetario solar propuesto por Niels Bohr, con
niveles de energía bien definidos, ¿cómo se les llama a las partículas negativas que giran
en las orbitas?

A) Iones B) Protones
C) Neutrones D) Electrones

87. ¿Cuáles son las formas de transmisión de calor?

A) Conducción, transmisión, evaporación.

B) Transmisión, radiación, evaporación.
C) Conducción, transmisión, convección
D) Conducción, convección, radiación.

88. ¿Qué parte del cuerpo es el encargado de regular la temperatura en el cuerpo

humano?

A) Hipotálamo
B) Glándula pituitaria
C) Corteza cerebral
D) Glándula pineal

33
89. De acuerdo con el modelo de partículas, los ____________ tienen una forma definida
porque la fuerza que los une es muy fuerte. Los __________ toman la forma del recipiente
que los contiene pues sus partículas son más libres. Finalmente, los ___________ tienden
a ocupar todo el volumen disponible pues existe una baja fuerza de cohesión entre las
partículas.

A) sólidos-líquidos-gases
B) gases-sólidos-líquidos
C) elementos-átomos-gases
D) partículas-átomos-elementos

90. El modelo heliocéntrico de Copérnico sustituyó a la Tierra por el _______ como centro
del sistema solar.

A) agua
B) Júpiter
C) Sol
D) Mercurio

91. Los gases como, vapor de agua, dióxido de carbono, metano, óxido de nitrógeno,
provocan el:

A) Ecosistema
B) Clima
C) Efecto invernadero
D) Calor

92. Las medidas de mitigación son acciones que están dirigidas a reducir y limitar las
emisiones de gases de efecto invernadero, algunas de ellas son:

A) Usar platos desechables y quemar basura

B) Tener siempre las luces de casa prendidas y usar constantemente el automóvil
C) Tirar basura en las calles o quemarla
D) Reutilizar, reciclar y ahorrar energía en casa

34
93. Teoría que afirma que en un principio la materia y la energía se encontraban concentradas
en un punto esencial extremadamente denso y con una temperatura más alta de lo
inimaginable.

A) Teoría de la gran explosión (Big Bang)

B) Teoría del estado estacionario
C) Teoría del universo oscilante
D) Teoría inflacionaria

94. Elige el inciso que completa correctamente la siguiente oración:

La___________ y la ___________________de la tierra son dos movimientos simultáneos que

ocurren de manera permanente.

A) Forma y figura
B) Rotación y traslación
C) Gravitación y constelación
D) Orbita y la traslación

95. Relacione el avance científico en México con la época en la que se desarrolló.

Señale el inciso correcto.

Época histórica Avance científico

[Link]ánico a. Presencia de físicas y físicos dedicados a la

mecánica cuántica, gravitación y astronomía.
2. Colonia
b. Fundación de Universidades; aportes
3. Siglo XX relacionados con la producción de metales
preciosos.
4. Época actual
c. El Ingeniero Rodolfo Neri Vela fue el primer
ciudadano mexicano en viajar al espacio exterior.

d. Uso de un signo para identificar el cero;

elaboración de calendarios para organizar
actividades como la siembra y la cosecha.
A) 1a,2c,3b,4d
B) 1d,2c,3b,4a
C) 1d,2b,3c,4a
D) 1b,2d,3a,4c

35
96. Aportación importante de la Física a la sociedad, que contribuyó a solucionar problemas
de la vida cotidiana.

A) Descubrimiento de la estructura del ADN

B) Aplicación de vacunas
C) Curación de heridas
D) Uso de instrumentos y aparatos como los Rayos X

97. Unidad de longitud en el Sistema Internacional de Unidades (SI)

A) Metro
B) Yarda
C) Segundo
D) Ampere

98. Primera persona en definir el concepto de átomo.

A) Aristóteles
B) Isaac Newton
C) Demócrito
D) Ernest Rutherford

99. Relacione las características con los materiales que mejoran la vida diaria para realizar
diversas actividades y tareas. Señale qué inciso es correcto.

Características Materiales

1. Se pueden obtener y producir sin causar

daño al medio ambiente, siempre y cuando a. Madera.
no exista sobreexplotación de estos recursos,
sin embargo, a menudo tienen limitaciones en b. Nailon.
términos de durabilidad y resistencia.
c. Lana.
2. Son duraderos y resistentes, pero en la
actualidad tienen un impacto ambiental d. Plásticos.
negativo debido a su poco uso ante de ser
desechados, así como la existencia de una
sobreproducción y su dificultad para ser
reciclados.

A) 1bc, 2ad
B) 1ab, 2cd
C) 1ac, 2bd
D) 1bd, 2ac

36
100. Relaciona el estado de agregación de la materia con sus características principales.

Estados de agregación Características

1. Sólido a. Toman la forma del recipiente

que los contiene y tienen un
2. Líquido volumen fijo.

3. Gaseoso b. No tienen forma ni volumen

definido y ocupan por completo el
recipiente que los contiene.

c. Tienen forma definida y volumen

independiente del recipiente que
los contiene.

A) 1c, 2a, 3b
B) 1a, 2b, 3c
C) 1c, 2b, 3a
D) 1a, 2c, 3b

Aquí termina la
sesión de Ciencias

37
 CUESTIONARIO DE CONTEXTO
Este cuestionario busca conocer más acerca de ti y de tu experiencia en la escuela. Te pedimos contestar
sinceramente, no hay respuestas correctas o incorrectas. La información de carácter personal que
proporciones, no la conocerán tus compañeras (os), tus maestras (os), ni tu familia.

Agradecemos el tiempo que dedicas a responder.

1. Contándote a ti, ¿cuántas personas viven en tu casa?

A) 2 a 4 B) 5 a 7 C) Más de 8

2. ¿Vives con tu mamá?

A) Sí B) No

3. ¿Vives con tu papá?

A) Sí B) No

4. ¿Vives con tu(s) hermano(as)?

A) Sí B) No

5. ¿Vives con tu(s) abuelas(os)?

A) Sí B) No

6. ¿Vives con tu(s) tía(os)?

A) Sí B) No

7. ¿Vives con algún otro familiar?

A) Sí B) No

8. ¿Sabes hablar alguna lengua indígena?

A) Sí B) No

9. ¿En tu escuela se imparten clases de la lengua indígena que sabes hablar?

A) Sí B) No

38
10. ¿Cuánto tiempo al día dedicas a las actividades de tu casa y/o cuidar familiares?

A) Menos de 1 hora por día

B) De 1 a 3 horas
C) Más de 3 horas
D) No realizo estas actividades

11. ¿Cuánto tiempo dedicas aproximadamente a ayudar a tus familiares en su trabajo, negocio o como
empleado de alguien que no sea de tu familia?

A) Menos de 1 hora por día

B) De 1 a 3 horas
C) Más de 3 horas
D) No realizo estas actividades

12. ¿Hasta qué nivel te gustaría estudiar?

A) Secundaria
B) Bachillerato
C) Carrera técnica
D) Universidad
E) Posgrado (especialidad, maestría, doctorado)
F) No sé

13. ¿Hasta qué nivel crees que lograrás estudiar?

A) Secundaria
B) Bachillerato
C) Carrera técnica
D) Universidad
E) Posgrado (especialidad, maestría, doctorado)
F) No sé

14. ¿En qué medida estás de acuerdo con la siguiente afirmación “es importante esforzarse en la escuela”?

A) Totalmente de acuerdo
B) De acuerdo
C) En desacuerdo
D) Totalmente en desacuerdo

15. ¿Cuál es tu percepción de la siguiente afirmación “Mi inteligencia es algo sobre mí que no puedo
cambiar mucho”?

A) Totalmente de acuerdo
B) De acuerdo
C) En desacuerdo
D) Totalmente en desacuerdo

39
16. Cuando obtienes calificaciones de 7 ó menos, ¿a qué crees que se debe? (Señala el motivo principal y
elije solo una opción).

A) Nunca obtengo calificaciones de 7 o menos

B) Problemas económicos
C) Problemas familiares
D) Problemas para entender a los profesores
E) La flojera que me da estudiar
F) No me interesa estudiar

17. En general, ¿cuántas horas al día dedicas a estudiar o hacer tareas fuera de la escuela?

A) 4 horas o más.
B) 2 a 3 horas
C) 1 hora o meno
D) No hago tareas ni estudio.

18. Cuando tienes un examen en la escuela, ¿principalmente qué haces para estudiar?

A) Sólo pongo atención en las clases.

B) Leo mis apuntes o el libro de texto.
C) Memorizo mis apuntes o el libro de texto
D) Hago ejercicios diferentes a los del libro de texto.
E) Hago esquemas, resúmenes o guías.
F) No estudio.

19. ¿Dispones de conexión a Internet en el hogar?

A) Sí B) No

20. ¿Qué tan seguido utilizas el Internet como apoyo para realizar alguna actividad escolar?

A) Al menos una vez a la semana

B) 2 a 4 veces a la semana
C) Diario
D) No lo utilizo
E) No cuento con el servicio

21. ¿Recuerdas o te han platicado si asististe a alguna guardería o escuela de los 0 a los 3 años?

A) 1 año
B) 2 a 3 años
C) Sí asistí, pero no sé cuantos años
D) No fui o no recuerdo

22. ¿Cuántos años fuiste a preescolar?

A) 1 año
B) 2 a 3 años
C) Sí asistí, pero no sé cuántos años
D) No fui

40
23. ¿Has repetido algún año escolar?

A) Sí B) No

24. ¿Cuántas veces te has cambiado de escuela desde que iniciaste la secundaria?

A) 1 vez B) 2 veces C) 3 veces o más D) Nunca

25. ¿Consumes bebidas alcohólicas?

A) Ninguna B) de 1 a 2 C) de 3 a 4 D) de 5 a 6 E) más de 6

26. ¿Consumes cigarrillos y/o sus derivados?

A) Ninguna B) de 1 a 2 C) de 3 a 4 D) de 5 a 6 E) más de 6

27. ¿En este año escolar te han suspendido?

A) Sí B) No

28. ¿En este año escolar has participado en peleas en las que hayas dado golpes?
(Dentro o fuera de la escuela)

A) Sí B) No

29. ¿En este año escolar participaste en alguna actividad que haya dañado la escuela, el mobiliario o equipos?
( Grafitti, descomponer chapas, etc)

A) Sí B) No

30. ¿Has intimidado o amenazado a otro alumno o alumna en la escuela?

A) Sí B) No

31. ¿Con cuál de las siguientes afirmaciones estás de acuerdo?

A) Solo leo si tengo que hacerlo o para obtener información

B) Leer es uno de mis pasatiempos favoritos
C) Me gusta platicar de libros con otras personas
D) Leer es una pérdida de tiempo

41
32. ¿Cuánto tiempo tardas en llegar de tu casa a la escuela?

A) Máximo 15 minutos
B) Máximo 30 minutos
C) Entre 1 a 2 horas
D) Más de 2 horas

33. ¿Con cuál de las siguientes afirmaciones estás de acuerdo?

A) Estudio porque me gusta

B) Estudio porque mis padres me lo exigen
C) Esforzarme en estudiar me ayudará a conseguir un buen empleo
D) Esforzarme en estudiar me ayudará con mis estudios universitarios

34. ¿Cuántos libros hay en tu casa, además de los que utilizas para tus materias?

A) Entre 1 y 10 B) Entre 11 y 20 C) Más de 20 D) Ninguno

35. Desde que inició este ciclo escolar, ¿Cuántos libros, revistas o artículos electrónicos has leído, sin contar
los que utilizas para tus materias?

A)1 o 2 B) 3 o 4 C) Más de 5 D) Ninguno

36. Aproximadamente, ¿Cuántas veces al año vas al cine, museos, teatros, parques o conciertos?

A)1 vez B)2 a 5 veces C)6 veces o más D) Nunca voy

37. ¿Hasta qué nivel educativo estudió tu papá?

A) Primaria
B) Secundaria
C) Preparatoria
D) Universidad
E) No estudió
F) No sé

38. ¿Hasta qué nivel educativo estudió tu mamá?

A) Primaria
B) Secundaria
C) Preparatoria
D) Universidad
E) No estudió
F) No sé

42
39. ¿Recibes alguna beca?

A) Sí B) No C) No sé

40. ¿Utilizas computadora o laptop en tu casa para actividades escolares?

A) Sí B) No

41. ¿Utilizas teléfono móvil o tableta en tu casa para actividades escolares?

A) Sí B) No

42. Cuando necesitas ayuda en tu tarea, ¿quién te ayuda?

A) Mi mamá o mi papá
B) Un hermano o hermana
C) Otro familiar u otra persona
D) Un maestro o una maestra
E) Nadie me ayuda, aunque lo necesite

43. ¿Qué tan seguido, uno de tus padres o tutor está pendiente de tus calificaciones?

A) Siempre B) Casi siempre C) Algunas veces D)Nunca

44. ¿Qué tan seguido tus padres o tutores están pendientes de tus tareas y materiales que necesitas para
la escuela?

A) Siempre B) Casi siempre C) Algunas veces D) Nunca

45. ¿Tienes conflictos con alguno de tus padres o tutores?

A) Siempre B) Casi siempre C) Algunas veces D) Nunca

46. ¿Qué tan seguido falta tu maestro a clases?

A) Siempre B) Casi siempre C) Algunas veces D) Nunca

47. ¿Qué actividad realiza la mayoría de las veces tu maestro o maestra cuando da clases?

A) Sólo explica el tema

B) Explica el tema y luego nos pide resolver ejercicios
C) Plantea ejercicios y después de resolverlos explica el tema
D) Resuelve ejercicios y no da explicación del tema

43
48. ¿Qué actividad realizan en tu salón con mayor frecuencia durante las clases?

A) Trabajamos de manera individual

B) Trabajamos en pequeños grupos
C) Trabajamos todo en grupo
D) Escuchamos la exposición del maestro
E) Exponemos los temas

49. ¿Cuál es el principal reconocimiento que otorga tu maestro(a) a los alumnos que obtiene buenas calificaciones?

A) Los felicita
B) Reconocimiento por escrito (Diploma, tarjeta, etc)
C) Otro tipo de reconocimiento (más recreo, dulces, actividades especiales)
D) No da ningún reconocimiento

50. ¿Qué hace principalmente tu maestro(a) con alumnos que obtienen calificaciones muy bajas?

A) Habla con ellos y trata de motivarlos

B) Le deja tareas adicionales
C) Le dedica tiempo adicional
D) Le avisa a sus padres o tutores
E) No hace nada especial

51. ¿Tus maestros(as) te animan a seguir estudiando después de terminar la secundaria?

A) Sí B) No

52. ¿Tus maestros(as) te hacen sentir confianza en que puedes aprender todo lo que te enseña?

A) Sí B) No

53. ¿Tus maestros(as) se preocupan por saber qué pasó con los alumnos que faltan a clase?

A) Sí B) No

54. ¿Tus maestros(as) toman en cuenta tus opiniones durante las clases?

A) Siempre B) Muchas veces C) Pocas veces D) Nunca

55. ¿Tus maestros(as) te animan a decir lo que piensas durante la clase?

A) Siempre B) Muchas veces C) Pocas veces D) Nunca

44
56. ¿Tus maestros(as) te dan confianza para preguntar tus dudas en clase?

A) Siempre B) Muchas veces C) Pocas veces D) Nunca

57. ¿Tus maestros(as) organizan actividades en las que puedes dar tu opinión y escuchar las de los otros
(por ejemplo: trabajos, proyectos)

A) Siempre B) Muchas veces C) Pocas veces D) Nunca

58. ¿Tu maestro(a) te pide escuchar a tus compañeros cuando no están de acuerdo?

A) Siempre B) Muchas veces C) Pocas veces D) Nunca

59. ¿Tus maestros(as) te ignoran cuando participas en clase?

A) Siempre B) Muchas veces C) Pocas veces D) Nunca

60. ¿Tus maestros(as) te regañan cuando te equivocas?

A) Siempre B) Muchas veces C) Pocas veces D) Nunca

61. ¿En este año escolar te han robado algún objeto o dinero dentro de la escuela?

A) Sí B) No

62. ¿En este año escolar te han lastimado físicamente otros estudiantes?

A) Sí B) No

63. ¿En este año escolar has recibido amenazas de otros estudiantes?

A) Sí B) No

64. ¿Tus compañeros se burlan de ti repetidamente?

A) Sí B) No

65. ¿Te da miedo ir a la escuela?

A) Sí B) No

66. En este ciclo escolar, ¿recibiste los libros de texto?

A) Si, los recibí completos al inicio del ciclo

B) Sí, los recibí completos, pero con retraso
C) Sí, los recibí, pero incompletos
D) No recibí

45
 CUESTIONARIO DE CONTEXTO: AFINIDAD
VOCACIONAL

Indicaciones: Marca en la hoja de respuestas la opción que consideres más adecuada.

1. ¿En tu escuela organizan actividades para que pienses qué te gustaría ser de grande?
A) Sí B) No
2. ¿En tu escuela asisten personas de instituciones que promocionen lo que hacen? (Médicos,
policías, bomberos, etc.).
A) Sí B) No
3. ¿Has participado en algún concurso de habilidades (música, deportes, oratoria, etc.) en tu
escuela?
A) Sí B) No
4. ¿En tu escuela hay talleres de (informática, robótica, danza y teatro, talleres de lectura,
laboratorio, etc.)?
A) Sí B) No

Intereses y Habilidades

Indicaciones: Marca en tu hoja de respuestas la opción que te describe de mejor manera:

Selecciona solo una opción.

5. ¿Qué te gustaría ser cuando seas grande?

A) Trabajador de la construcción, arquitecto, ingeniero, bombero o dentista

B) Científico, médico, streamer, psiquiatra o físico
C) Pintor, músico, escultor, peluquero o cocinero
D) Psicólogo, profesor, entrenador, árbitro o trabajador social
E) Abogado, vendedor, director, juez o publicista
F) Recepcionista, matemático, informático, contador o supervisor

6. ¿Cuáles son tus actividades favoritas?

A) Jugar con legos y hacer manualidades

B) Ver documentales, leer y hacer experimentos
C) Cantar, escuchar música y hacer dibujos
D) Organizar convivios, compartir y escuchar experiencias
E) Jugar a que tengo una empresa y vender cosas
F) Armar rompecabezas y jugar con amigos

46
7. Si pudieras elegir un tema de conversación, ¿de qué te gustaría hablar?

A) Actividades creativas
B) Descubrimientos científicos y comportamiento de las cosas
C) Libros, música y museos
D) Fiestas y actividades en tiempo libre
E) Inventos y artículos
F) Números

8. ¿Cuáles son las materias que más te gustan?

A) Ciencias y tecnología
B) Química y física
C) Artes
D) Español y educación física
E) Formación cívica y ética e historia
F) Matemáticas

9. ¿Qué consideras que haces mejor?

A) Trabajar con máquinas, herramientas e instrumentos

B) Investigar la aplicación de la ciencia y las nuevas tecnologías
C) Cocinar, escribir y tocar un instrumento
D) Analizar, informar y relacionarse con los demás
E) Organizar, dirigir y crear
F) Administrar, guiar y seguir procedimientos

10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones te describe?

A) Me considero una persona práctica

B) Se me facilita anotar datos y hacer cálculos
C) Soy una persona creativa e imaginativa
D) Cuando me interesa, puedo convencer a los demás a hacer algo
E) Soy bueno para expresar ideas y explicarlas a los demás
F) Sigo las reglas y realizo mis deberes

47
11. De las siguientes actividades. ¿Cuál es la que más disfrutas?

A) Arreglar cosas (juguetes, aparatos electrónicos, etc.)

B) Asistir a bibliotecas y hacer búsqueda de información
C) Participar en grupos de teatro, baile o pintura
D) Cuidar y defender a las personas que lo necesiten
E) Vender dulces o algún producto a mi familia o compañero de la escuela
F) Hacer algo que me exija paciencia, concentración y precisión

12. ¿Qué te gusta hacer en tus materias favoritas?

A) Maquetas
B) Experimentos de laboratorio
C) Pintar o hacer figuras con plastilina
D) Hacer actividades al aire libre
E) Conocer los derechos de los niños, niñas y adolescentes
F) Resolver problemas matemáticos

Este cuestionario fue elaborado con base en los perfiles establecidos en el test de Holland, J. L. 1985

Aquí termina la
sesión de Contexto

48
 CUESTIONARIO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

Indicaciones: lee con atención cada enunciado y selecciona la frecuencia con la que te sucede cada
situación. Recuerda que no hay respuestas correctas o incorrectas.

1. Hablo con mis amigos (as) de las cosas que me gustan.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

2. Platico con mis amigas (os) acerca de cómo me siento por la persona que me gusta.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

3. Me doy cuenta de cómo me perciben los demás.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

4. Reconozco la diferencia entre lo que otras personas piensan de mí y lo que realmente soy.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

5. Cuando me equivoco, aprendo y trato de mejorar.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

6. Me es fácil hablar de temas de interés con mis amigos (as).

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

7. Platico con mis amigas (os) las cosas que hago en mi tiempo libre.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

8. Soy capaz de identificar cuando algo está bien o está mal.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

9. Hago lo necesario para alcanzar mis metas y objetivos.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

10. Identifico la influencia que mis amigos (as) tienen en mí.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

49
11. Es importante expresar mis emociones

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

12. Admito que es importante expresar mis emociones asertivamente.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

13. Cuando me enojo, tomo una pausa para analizar lo que estoy sintiendo.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

14. Trato de concentrarme antes de ponerme a estudiar.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

15. Soy capaz de ignorar distractores para concentrarme cuando estoy estudiando.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

16. Es fácil argumentar mi opinión cuando estoy en un debate con alguna persona.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

17. Cuido a los animales que viven en mi entorno.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

18. Comprendo que todos (as) tenemos diferentes formas de pensar.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

19. Cuando molestan a un compañero (a) en el salón, hago algo por evitarlo.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

20. Cuando no integran a algún compañero (a) en las actividades escolares, reflexiono en por
qué le excluyen y trato de incluirlo (a).

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

50
21. Cuando mis compañeros (as) tienen algún problema, les ayudo.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

22. Apoyo a mis compañeras (os) cuando se les dificulta realizar una actividad en clase.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

23. Escucho con atención cuando tengo una conversación.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

24. Realizo mi parte en los trabajos en equipo.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

25. En los trabajos en equipo, cumplo a tiempo lo que me toca hacer.

A) Siempre B) Casi siempre C) A veces D) Nunca

Aquí termina la
prueba

51
Antes de entregar el cuestionario, asegúrate de haber respondido todas las preguntas en
la hoja de respuestas.

¡Muchas gracias por tu colaboración!

52
53