COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
PLAN DE CLASE
No. DE SESIONES:
CUARTO SEMESTRE UAC: CIENCIAS SOCIALES III
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Comprende, critica y evalúa dos grandes consecuencias del crecimiento demográfico: la vivienda y la concentración
urbana para comprender las desigualdades sociales, así como los cambios al interior de las sociedades, que se
PROGRESIÓN (11):
reflejan en las políticas públicas, los problemas que tienen lugar como la seguridad y la dotación de servicios, el
surgimiento de diversas relaciones de poder y dominación además de la ejecución de las diversas normativas.
PROBLEMÁTICA CATEGORÍAS Y
CENTRAL: SUBCATEGORÍAS:
PC1 Inequidades, desigualdades C1 El bienestar y la satisfacción de las necesidades
económicas, sociales, y exclusión
económica-social. SC1.1 Producción y distribución de la riqueza
SC1.2 Desarrollo
PC2 Cuestionamiento y SC1.3 Medio ambiente
replanteamiento de la organización
económica, política y social que
posibilite el bienestar. C2 La organización de la sociedad
SC2.1 Familia y sujeto social
PC3 Relación hombre-naturaleza SC2.2 Clases y grupos sociales
¿finita o infinita? en pro de un
desarrollo sostenible. SC2.3 Papel social
SC2.4 Movilidad social
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SC2.5 Instituciones
SC2.6 Interculturalidad
C3 Las normas sociales y jurídicas
SC3.1 Movimientos y transformaciones sociales
SC3.2 Responsabilidad ciudadana y convivencia
SC3.3 Derechos humanos
C4 El Estado
SC4.1 Autoridad-poder
SC4.2 Gobierno y formas de democracia:
representación-participación
SC4.3 Población, territorio y soberanía
SC4.4 Regulador y seguridad pública
C5 Relaciones de poder
SC5.1 Control económico-político
SC5.2 Sistemas, instituciones políticas y
democracia
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METAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJES DE TRAYECTORIA
M3 Explica las formas en que las sociedades satisfacen sus AT1 Construye explicaciones de cómo las sociedades y el ámbito de lo
necesidades y el impacto social y ambiental que generan las público, satisfacen sus necesidades y genera alternativas que ayuden
inequidades y desigualdades económicas en diversos contextos. a transformar su entorno hacia una sociedad más justa y equitativa.
M6 Explica su realidad social para reconocer su potencial como agente AT2 Se asume como agente de transformación social desde sus
de transformación social de sí mismo, su entorno y en diversos grupos, roles, contextos y circunstancias, a partir de la explicación y
ámbitos regionales, nacionales y globales. articulación de las estructuras, relaciones e interacciones sociales.
M9 Explica los cambios y transformaciones sociales, y sus AT3 Valora los cambios sociales y jurídicos para participar en la
implicaciones en las normas sociales y jurídicas en diversos contextos construcción de una sociedad sostenible y sustentable.
y circunstancias.
AT4 Evalúa las funciones y desempeño del Estado para ejercer su
M11 Analiza la articulación del Estado con la sociedad y las derecho participativo e intervenir en la solución en el espacio público
implicaciones económicas, políticas, sociales y culturales para de problemas del contexto, que afectan en lo personal, lo familiar y en
identificarse como ciudadano y agente de transformación de los lo social.
problemas de su comunidad.
AT5 Analiza la actuación de grupos políticos o de poder y asume una
M13 Analiza las dinámicas sociales y las implicaciones de las postura crítica con el propósito de construir una sociedad más justa y
relaciones de poder para intervenir ante distintas situaciones y equitativa.
circunstancias.
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CONTENIDOS MÍNIMOS COMUNES
11.1 El crecimiento demográfico, los problemas de vivienda y la concentración urbana en Baja California, en México y en el mundo.
11.2 El crecimiento demográfico y las desigualdades sociales, las políticas públicas, los problemas de seguridad y de dotación de servicios, el
surgimiento de relaciones de poder y la ejecución de normativas en Baja California, en México y en el mundo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
1. El estudiante contesta en plenaria, mediante la participación abierta que dirigirá el/la docente, las siguientes preguntas:
1. ¿Existen problemas de vivienda en tu comunidad? ¿Cuáles?
2. Si tu respuesta fue afirmativa, ¿qué relación hay entre lo anterior y el crecimiento poblacional que hay en tu localidad?
2. De forma individual, el estudiante subraya lo más importante de un texto (que se encuentra en la guía de actividades) referente al crecimiento
demográfico y los problemas de vivienda y de concentración urbana en Baja California, en México y en el mundo; y a relación que existe entre el
crecimiento demográfico y las desigualdades sociales, las políticas públicas, los problemas de seguridad y de dotación de servicios, el
surgimiento de relaciones de poder y la ejecución de normativas en Baja California, en México y en el mundo.
DESARROLLO
3. En equipo y con base en la lectura de la actividad anterior, el estudiante realiza las siguientes actividades en su cuaderno:
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I. Con base en el apartado del texto que lleva por título: “EL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO, LOS PROBLEMAS DE VIVIENDA Y LA
CONCENTRACIÓN URBANA EN BAJA CALIFORNIA, EN MÉXICO Y EN EL MUNDO”, realiza las actividades que se presentan a
continuación.
1. Con base en la lectura de dicho apartado, explica cómo se viven los siguientes fenómenos poblacionales en el lugar en el que vive:
a. El crecimiento demográfico.
b. Los problemas de vivienda.
c. La concentración urbana (si es que reside en una ciudad).
2. De las once imágenes que aparecen en el apartado mencionado, elige las tres que le hayan llamado más la atención y anota, de cada
una de ellas: su nombre (que se encuentra debajo de ellas) y las razones por las que la seleccionó.
II. Con base en el apartado del texto que lleva por título: “RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE EL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO Y LAS
DESIGUALDADES SOCIALES, LAS POLÍTICAS PÚBLICAS, LOS PROBLEMAS DE SEGURIDAD Y DE DOTACIÓN DE SERVICIOS,
EL SURGIMIENTO DE RELACIONES DE PODER Y LA EJECUCIÓN DE NORMATIVAS EN BAJA CALIFORNIA, EN MÉXICO Y EN EL
MUNDO”, realiza las actividades que se refieren a continuación.
3. Con base en la lectura del apartado mencionado, explica cómo es que el crecimiento demográfico del lugar en el que vive impacta lo
siguiente en su comunidad:
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a. Las desigualdades sociales
b. Las políticas públicas
c. Los problemas de seguridad
d. La dotación de servicios públicos
e. El surgimiento de relaciones de poder
f. La ejecución de normativas
Notas de esta actividad para el estudiante:
a. Solamente va a elegir dos o tres de los puntos anteriores.
b. No es suficiente que menciona el fenómeno social; sino que debe de explicar cómo es que este se relaciona con el crecimiento
demográfico del lugar en el que habita.
c. El estudiante debe de analizar el ejemplo (que se incluye en la guía de actividades) referente a esta última actividad.
CIERRE
4. En equipo, el estudiante le entrega al docente lo anterior para su revisión y/o retroalimentación.
EVALUACIÓN
Diagnóstica – Contestación de las preguntas detonadoras y/o participación en plenaria. Subrayado del texto en la guía de actividades.
Formativa – Realización, en equipo, de las actividades de la fase de desarrollo.
Sumativa – Entrega, en equipo, de las actividades de la fase de desarrollo.
RECURSOS DIDÁCTICOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Guía de actividades del alumno. Numeradas en la guía de actividades.
ELABORÓ:
No. Nombre Plantel
1. Aldo Edmundo Tortolero González Tijuana Siglo XXI
2. Cecilia Emerita Trejo Rebeles Mexicali Mtro. José Vasconcelos
3. Libia Ramírez Orozco Tijuana Siglo XXI
4. Myrcea Zulema Valdez Gutiérrez CEMSAD San Vicente
5. Fernando Orea Frutos Plantel Ensenada