COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
PLAN DE CLASE
No. DE SESIONES:
CUARTO SEMESTRE UAC: CIENCIAS SOCIALES III
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Analiza algunas crisis sociales y/o económicas e incluso ambientales del siglo XX y XXI para explicar la relación causa-
PROGRESIÓN (4): efecto en la satisfacción de las necesidades, la organización de la sociedad, las normas sociales y jurídicas, el papel
del Estado y las relaciones de poder. A su vez, las y los estudiantes indagan cómo las crisis económicas y sociales
afectan e impactan a la juventud.
PROBLEMÁTICA CATEGORÍAS Y C1 El bienestar y la satisfacción de las
CENTRAL: SUBCATEGORÍAS: necesidades
PC1 Inequidades, desigualdades
económicas, sociales, y exclusión SC1.1 Producción y distribución de la riqueza
económica-social.
SC1.2 Desarrollo
SC 1.3 Medio ambiente
PC2 Cuestionamiento y replanteamiento
de la organización económica, política y
social que posibilite el bienestar. C2 La organización de la sociedad
SC2.1 Familia y sujeto social
PC3 Relación hombre-naturaleza ¿finita SC2.2 Clases y grupos sociales
o infinita? en pro de un desarrollo
sostenible. SC2.3 Papel social
SC2.4 Movilidad social
SC2.5 Instituciones
C3 Las normas sociales y jurídicas
SC3.1 Movimientos y transformaciones
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sociales
SC3.2 Responsabilidad ciudadana y
convivencia
SC3.3 Derechos humanos
C4 Estado
SC4.1 Autoridad-poder
SC4.3 Población, territorio y soberanía
C5 Relaciones de poder
SC5.1 Control económico-político
METAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJES DE TRAYECTORIA
M2 Analiza los procesos de producción y distribución vigentes en AT1 Construye explicaciones de cómo las sociedades y el ámbito de lo
diversos contextos para comprender el origen de las desigualdades e público, satisfacen sus necesidades y genera alternativas que ayuden
inequidades económicas y sociales. a transformar su entorno hacia una sociedad más justa y equitativa.
M3 Explica las formas en que las sociedades satisfacen sus AT2 Se asume como agente de transformación social desde sus
necesidades y el impacto social y ambiental que generan las grupos, roles, contextos y circunstancias, a partir de la explicación y
inequidades y desigualdades económicas en diversos contextos. articulación de las estructuras, relaciones e interacciones sociales.
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M5 Analiza funciones, interacciones y actividades entre los diferentes
agentes sociales, que permiten explicarse y vincularse con su entorno.
AT3 Valora los cambios sociales y jurídicos para participar en la
construcción de una sociedad sostenible y sustentable.
M6 Explica su realidad social para reconocer su potencial como agente
de transformación social de sí mismo, su entorno y en diversos ámbitos
regionales, nacionales y globales. AT4 Evalúa las funciones y desempeño del Estado para ejercer su
derecho participativo e intervenir en la solución en el espacio público
de problemas del contexto, que afectan en lo personal, lo familiar y en
M8 Analiza las dinámicas sociales para valorar la vigencia y pertinencia lo social.
de las normas aplicables a diversas situaciones y contextos.
AT5 Analiza la actuación de grupos políticos o de poder y asume una
M9 Explica los cambios y transformaciones sociales, y sus
postura crítica con el propósito de construir una sociedad más justa y
implicaciones en las normas sociales y jurídicas en diversos contextos
equitativa.
y circunstancias.
M11 Analiza la articulación del Estado con la sociedad y las
implicaciones económicas, políticas, sociales y culturales para
identificarse como ciudadano y agente de transformación de los
problemas de su comunidad.
M13 Analiza las dinámicas sociales y las implicaciones de las
relaciones de poder para intervenir ante distintas situaciones y
circunstancias.
CONTENIDOS CENTRALES:
4.1 Las crisis sociales, económicas y/o ambientales de México de finales del siglo XX y principios del siglo XXI.
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4.2 La relación de causa-efecto entre las crisis sociales, económicas y/o ambientales de México de finales del siglo XX y principios del siglo XXI,
y la satisfacción de las necesidades, la organización de la sociedad, las normas sociales y jurídicas, el papel del Estado y las relaciones de
poder en el país.
4.3 El impacto sobre la juventud de las crisis sociales, económicas y/o ambientales de México de finales del siglo XX y principios del siglo XXI.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
1. El estudiante contesta en plenaria, mediante la participación abierta que dirigirá el/la docente, las siguientes preguntas:
1. ¿Qué crisis sociales, económicas y/o ambientales de México de finales del siglo XX y principios del siglo XXI conoces?
2. ¿Cómo crees que dichas crisis afectaron a la juventud mexicana?
2. De forma individual, el estudiante subraya lo más importante de un texto (que se encuentra en la guía de actividades) referente a las crisis
sociales, económicas y/o ambientales de México de finales del siglo XX y principios del XXI; a la relación de causa-efecto entre las crisis
sociales, económicas y/o ambientales de México de finales del siglo XX y principios del siglo XXI, y la satisfacción de las necesidades, la
organización de la sociedad, las normas sociales y jurídicas, el papel del Estado y las relaciones de poder en México; y por último, al impacto
sobre la juventud de las crisis sociales, económicas y/o ambientales de México de finales del siglo XX y principios del siglo XXI.
DESARROLLO
3. En equipo y con base en la lectura de la actividad anterior, el estudiante contesta un cuestionario de preguntas abiertas.
CIERRE
4. En equipo, el estudiante le entrega al docente lo anterior para su revisión y/o retroalimentación.
EVALUACIÓN
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Diagnóstica – Contestación de las preguntas detonadoras y/o participación en plenaria. Subrayado del texto en la guía de actividades.
Formativa – Contestación, en equipo, del cuestionario de preguntas abiertas.
Sumativa – Entrega, en equipo, del cuestionario de preguntas abiertas.
RECURSOS DIDÁCTICOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Guía de actividades del alumno. Numeradas en la guía de actividades.
ELABORÓ:
No. Nombre Plantel
1. Aldo Edmundo Tortolero González Tijuana Siglo XXI
2. Cecilia Emerita Trejo Rebeles Mexicali Mtro. José Vasconcelos
3. Libia Ramírez Orozco Tijuana Siglo XXI
4. Myrcea Zulema Valdez Gutiérrez CEMSAD San Vicente
5. Fernando Orea Frutos Plantel Ensenada