Comenzado el viernes, 29 de agosto de 2025, 14:10
Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 29 de agosto de 2025, 14:46
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empleado
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Pregunta 1
Correcta
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Enunciado de la pregunta
En el presente año, las docentes de la Institución Educativa Inicial de
Lamud, región Amazonas vienen planificando sus unidades didácticas
con metodologías activas. El docente Pedro, es nuevo en la institución
y compartió la siguiente inquietud a sus colegas:
¿Cómo nuestra propuesta didáctica con metodologías activas
puede contribuir con el desarrollo de las competencias en
nuestros estudiantes?
Ayuda a Pedro a encontrar la respuesta correcta.
Pregunta 1Respuesta
a.
Una propuesta didáctica basada en metodologías activas integra el rol
del docente, actuando como mediador en todas las fases de las
diferentes metodologías activas.
b.
Una propuesta didáctica basada en metodologías activas integra y
desarrolla los conocimientos para que los estudiantes puedan
enfrentarse ante los retos de la sociedad.
c.
Una propuesta didáctica basada en metodologías activas integra y
desarrolla diversas competencias que los estudiantes necesitan para
potenciar su aprendizaje, y aprender a aprender mejor.
Correcto. El desarrollo de competencias se concreta mediante las
metodologías activas porque implica un proceso de interaprendizaje
donde el estudiante es el protagonista del aprendizaje.
Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
Margarita es docente de la IE Santa María de la comunidad de Yunguy,
en la provincia de Huaral. Ella está elaborando un resumen sobre las
metodologías activas; por ello, ha considerado cuatro ideas claves para
describirlas.
¿Cuáles son esas cuatro ideas claves de las metodologías
activas?
Pregunta 2Respuesta
a.
Promueven la autonomía y participación del estudiante, conducen a los
estudiantes a enfrentar un desafío o problema de su entorno, recoge
elementos de la educación tradicional, las actividades se centran en la
evaluación y producto final.
b.
Promueven la autonomía y participación del estudiante, superan el
modelo de educación tradicional, proponen actividades que desarrollan
el pensamiento de orden superior y conducen a los estudiantes a
enfrentar un desafío o problema.
Correcto. Las metodologías activas promueven la autonomía y
participación del estudiante, superan el modelo de educación tradicional,
proponen actividades que desarrollan el pensamiento de orden superior,
conducen a los estudiantes a enfrentar un desafío o problema.
c.
Promueven la autonomía y participación del estudiante, conducen a los
estudiantes a enfrentar un desafío o problema, plantean actividades en
las que se desarrollan contenidos que ayudarán a resolver un problema
y se desarrollan en una o varias sesiones.
Pregunta 3
Correcta
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Enunciado de la pregunta
Recuerda que tu labor como docente debe contribuir al desarrollo de
las competencias de tus estudiantes. Para ello, debes tener en cuenta
que en el Capítulo VI del Currículo Nacional, al referirse sobre las
metodologías activas se señala que: ________________________
Identifique la información que falta.
Pregunta 3Respuesta
a.
“Existen distintos modelos de aprendizajes pertinentes para el desarrollo
de competencias de los estudiantes, por ejemplo, el aprendizaje basado
en proyectos, aprendizaje basado en problemas, estudios de casos,
entre otros.”
Correcto. Son las distintas situaciones significativas las que orientan al
docente en la elección de los modelos de aprendizaje (Minedu, 2016, p.
73).
b.
“Existen solo unos cuantos modelos de aprendizajes aprobados por el
MINEDU para el desarrollo de competencias de los estudiantes, por
ejemplo, el aprendizaje basado en proyecto, el aprendizaje basado en
problemas y el aprendizaje basado en la investigación.
c.
“Existen modelos de aprendizajes prioritarios para el desarrollo de
competencias de los estudiantes, por ejemplo, el aprendizaje basado en
proyectos, aprendizaje basado en problemas y las experiencias de
aprendizaje integradas.”
Pregunta 4
Correcta
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Enunciado de la pregunta
La siguiente definición “busca integrar la investigación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, permitiendo a los estudiantes desarrollar
habilidades investigativas y construir conocimientos de manera activa
y significativa”; pertenece a la metodología activa:
Pregunta 4Respuesta
a.
Aprendizaje Basado en Investigación (ABI)
Correcto. La precisión contemplada corresponde a la metodología activa:
Aprendizaje Basado en Investigación (ABI)
b.
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
c.
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Pregunta 5
Correcta
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Enunciado de la pregunta
Joel es docente en la ciudad de Chalhuanca, región Apurímac. En la
revisión de algunos teóricos de las metodologías activas encontró que
John Dewey, fue un importante pedagogo, psicólogo y filósofo
estadounidense.
Él sentó las bases del _______________________
Pregunta 5Respuesta
a.
Aprendizaje basado en situaciones de la realidad, y que debe preparar a
las y los estudiantes para enfrentar la realidad de manera independiente
y autosuficiente.
b.
Aprendizaje basado en problemas como una metodología que utiliza los
problemas como punto de partida para desarrollar procesos de
enseñanza y aprendizaje.
c.
Aprendizaje basado en proyectos al formular su teoría del aprendizaje
experiencial o del aprendizaje basado en experiencias directas.
Correcto. Esta afirmación lo planteó John Dewey (1859-1952).
Pregunta 6
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Willian, docente del nivel de educación secundaria de la I.E Santa Rosa-
Tarapoto, ha previsto el desarrollo actividades para investigar sobre el
proceso de crecimiento de la maca, elaborar fichas de resumen que
permita diseñar un organizador de forma colaborativa para presentarlo
en el debate que se desarrollará con los estudiantes, así como elaborar
un organizador en el que van a consignar los materiales a utilizar y el
tiempo que van a requerir. Willian recuerda que este tipo de
actividades motivan a los estudiantes, pero, además, promueven las
funciones ejecutivas.
¿A qué funciones ejecutivas está haciendo referencia Roberto?
Pregunta 6Respuesta
a.
Las actividades propuestas en la situación de la práctica pedagógica de
Roberto, promueven el desarrollo de las funciones ejecutivas de
planificación y control inhibitorio.
b.
Las actividades propuestas en la situación de la práctica pedagógica de
Roberto, promueven el desarrollo de las funciones ejecutivas de
flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo y control inhibitorio.
c.
Las actividades propuestas en la situación de la práctica pedagógica de
Willian, promueven el desarrollo de las funciones ejecutivas de
flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo y planificación.
Correcto. Las actividades propuestas en la situación de la práctica
pedagógica de Roberto, promueven el desarrollo de las funciones
ejecutivas de flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo y planificación.
Pregunta 7
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Los docentes de la Institución Educativa “Miguel Grau” de la ciudad de
Ayabaca, región Piura, estuvieron revisando a Cecilia Sotomayor, Carla
Vaccaro y Antonia Téllez, de la Fundación Chile (2021), quienes
distinguen algunas fases en el aprendizaje basado en proyectos.
Identifica esas fases del aprendizaje basado en proyectos:
Pregunta 7Respuesta
a.
Primera fase: Planificación de preguntas de investigación
Segunda fase: Recopilación y análisis de la información
Tercera fase: Generación de conclusiones y resultados
Cuarta fase: Comunicación y presentación de la investigación
Quinta fase: Reflexión y metacognición
b.
Primera fase: el desafío.
Segunda fase: la investigación
Tercera fase: elaboración del producto
Cuarta fase: comunicación del resultado
Correcto. Las fases que se presentan forman parte del aprendizaje
basado en proyectos.
c.
Primera fase: Análisis del problema
Segunda fase: Planificación
Tercera fase: Investigación
Cuarta fase: Diseño de la propuesta
Quinta fase: Presentación
Pregunta 8
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Los docentes de la Institución Educativa “Los Órganos” de la ciudad de
Paita, región Piura, estuvieron revisando las fases del aprendizaje
basado en problemas, con la finalidad de empoderarse y aplicarlas en
el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Identifica esas fases del aprendizaje basado en problemas:
Pregunta 8Respuesta
a.
Primera fase: el desafío.
Segunda fase: la investigación
Tercera fase: elaboración del producto
Cuarta fase: comunicación del resultado
b.
Primera fase: Planificación de preguntas de investigación
Segunda fase: Recopilación y análisis de la información
Tercera fase: Generación de conclusiones y resultados
Cuarta fase: Comunicación y presentación de la investigación
Quinta fase: Reflexión y metacognición
c.
Primera fase: Análisis del problema
Segunda fase: Planificación
Tercera fase: Investigación
Cuarta fase: Diseño de la propuesta
Quinta fase: Presentación
Correcto. Las fases que se presentan forman parte del aprendizaje
basado en problemas.
Pregunta 9
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
El rol del docente en el desarrollo de las metodologías activas es
crucial, pasando de ser un mero transmisor de conocimientos a
convertirse en un facilitador, guía y mediador del aprendizaje.
Para ello el docente debe __________________________
Pregunta 9Respuesta
a.
Promover la participación activa de los padres de familia en el apoyo de
sus hijos cuando despliegan metodologías activas, para garantiza el
desarrollo de sus competencias.
b.
Promover la participación activa del estudiante, el trabajo en equipo, la
colaboración y la construcción cooperativa del conocimiento.
Correcto: El estudiante es el protagonista del proceso de aprendizaje. Se
enfatiza la experiencia del estudiante.
c.
Promover la participación activa de los docentes para el trabajo
interdisciplinario de las metodologías activas y el desarrollo de
competencias de los estudiantes.
Pregunta 10
Correcta
Se puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Los docentes de la IE “El rio Napo” de la región Loretto, vienen
implementando las metodologías activas en la escuela para el
fortalecimiento de las competencias de los estudiantes.
Los docentes de dicha IE, tienen claro que el rol del docente en
el desarrollo de las metodologías activas se puede resumir en
el siguiente punto:
Pregunta 10Respuesta
a.
El docente juega un papel fundamental en el desarrollo de las
metodologías activas, al transformar el proceso de enseñanza-
aprendizaje en una experiencia más dinámica, participativa y
significativa de los estudiantes.
Correcto: El estudiante es el protagonista del proceso de aprendizaje. Se
enfatiza la experiencia del estudiante.
b.
El docente debe organizar el proceso de aprendizaje, planificar las
actividades y evaluar los resultados.
c.
El docente debe estar capacitado en las diferentes metodologías activas
y saber cómo aplicarlas de manera adecuada a las necesidades de los
estudiantes.