1.
Edad Moderna es el período histórico entre la Edad Media y la Edad Contemporánea, que
abarca aproximadamente desde el siglo XV hasta el siglo XVIII, y se define por el
surgimiento de la modernidad: valores como el progreso, la razón, el humanismo y la
centralización del poder en los Estados. Sus eventos clave incluyen la Era de los
Descubrimientos, el Renacimiento, la Reforma Protestante, el desarrollo de la burguesía y
la Ilustración, culminando con la Revolución Francesa
2. El mundo ha sido transformado por eventos y tendencias como la invención de la rueda y
la escritura, el surgimiento de la agricultura, la Revolución Industrial, la invención de la
computadora y el internet, las guerras mundiales, el cambio climático, y las revoluciones
científicas y tecnológicas que han impulsado el desarrollo humano, la conectividad global y
la alteración del medio ambiente.
3. El Renacimiento fue un movimiento artístico y cultural europeo de los siglos XV y XVI que
surgió en Italia, caracterizado por la renovación del conocimiento, las artes y la ciencia,
inspirado en la Antigüedad clásica y centrado en el hombre (antropocentrismo) en lugar
de la concepción teocéntrica medieval. Este período marcó la transición de la Edad Media
a la Edad Moderna, con un auge del humanismo, el mecenazgo de familias ricas y la
invención de la imprenta, que impulsaron la difusión de nuevas ideas.
4. El humanismo es una postura vital y una corriente cultural y filosófica que sitúa al ser
humano como centro de interés y de reflexión, enfatizando su valor, dignidad y capacidad
de autorrealización a través de la razón y la experiencia humana. Rechaza las
justificaciones sobrenaturales y promueve una ética basada en la razón, la empatía y la
búsqueda del progreso humano y social.
5. La imprenta es un método para reproducir textos e imágenes de forma mecánica y masiva
sobre papel o tela, utilizando una tinta y aplicando presión mediante tipos móviles. Fue
inventada por Johannes Gutenberg alrededor de 1450 en Alemania, gracias a sus tipos
móviles de metal y una prensa mejorada, revolucionando la difusión del conocimiento y
sentando las bases de la era moderna.
6. en el departamento de Sacatepéquez (donde se ubicaba la antigua capital). Hoy en día, las
imprentas pueden encontrarse en distintos departamentos del país.
7. La expansión marítima y comercial fue un periodo histórico, principalmente entre los
siglos XV y XVII, en el que los europeos exploraron el mundo por mar, buscando nuevas
rutas para el comercio de especias y otros productos, y fundando imperios coloniales. Fue
impulsada por motivaciones económicas, políticas y religiosas, y tuvo como resultado la
globalización del comercio, el intercambio de productos entre continentes y la
transformación social y cultural de Europa y las regiones colonizadas.
8. La tradición de los nacimientos o pesebres, que representan el nacimiento de Jesús, fue
iniciada por San Francisco de Asís en 1223 en Greccio, Italia. Su objetivo era crear una
representación vívida y realista del nacimiento del niño Jesús para inspirar a la devoción.
9. La tradición de los nacimientos o pesebres, que representan el nacimiento de Jesús, fue
iniciada por San Francisco de Asís en 1223 en Greccio, Italia. Su objetivo era crear una
representación vívida y realista del nacimiento del niño Jesús para inspirar a la devoción.
10. La Edad Contemporánea es el período histórico que abarca desde la Revolución Francesa
(1789) hasta la actualidad, y se caracteriza por revoluciones, el surgimiento de la
democracia y los derechos humanos, un gran desarrollo tecnológico y científico, y
profundas transformaciones sociales, políticas y económicas.
11. La Revolución Francesa se inició en 1789, con fechas clave como el 5 de mayo, cuando se
convocaron los Estados Generales, y el 14 de julio, con la toma de la Bastilla. Este periodo
de transformación política y social en Francia duró hasta el año 1799.
12. La Revolución Francesa fue un proceso de agitación social y política en Francia (1789-1799)
que abolió la monarquía absoluta, el Antiguo Régimen y los privilegios de la nobleza y el
clero para establecer una República basada en la libertad, la igualdad y la fraternidad,
inspirada por la Ilustración.
13. La Revolución Francesa dividió a sus participantes en varios grupos políticos y sociales,
principalmente Girondinos (moderados, alta burguesía), Jacobinos (radicales, baja
burguesía y clases bajas), y grupos contrarrevolucionarios y monárquicos (que buscaban
restaurar el antiguo régimen). Sin embargo, también se puede hablar de grupos sociales
como el Tercer Estado (que incluía a la burguesía, campesinos y artesanos) que impulsó el
cambio.
14. En el siglo XIX, Europa experimentó transformaciones revolucionarias impulsadas por la
Revolución Industrial, que trajo avances tecnológicos como la máquina de vapor, el
ferrocarril y nuevas fuentes de energía, así como un crecimiento económico y
demográfico. Políticamente, fue un siglo de auge del nacionalismo y el liberalismo, que
debilitaron las monarquías absolutas y fomentaron el surgimiento de nuevas ideologías y
movimientos sociales como el proletariado.
15. El socialismo es un sistema de organización social, económica y política que defiende la
propiedad y administración colectiva o estatal de los medios de producción y distribución
de bienes, con el objetivo de lograr una sociedad más igualitaria y justa.
16. El socialismo se divide principalmente entre corrientes como el socialismo marxista
(centrado en la teoría de Marx y Engels, que busca la abolición de la propiedad privada de
los medios de producción) y el socialismo no marxista (que abarca diversas corrientes
como el socialismo de derecha, el nacional, el corporativo, entre otros). Además, existe
una división entre sistemas de mercado y no mercado, donde el objetivo de este último es
eliminar las ineficiencias de la acumulación de capital.
17. El desarrollo sociocultural del siglo XIX estuvo marcado por el surgimiento de la sociedad
de clases con una burguesía dominante y un proletariado en crecimiento, la
industrialización y sus consecuencias sociales, el auge de movimientos de reforma y
obreros, la expansión de la educación básica y la prensa, y una rica producción cultural con
corrientes como el Romanticismo, el Realismo y el Impresionismo.
18. En la Edad Media, las mujeres aportaron a la economía a través de la agricultura, el hilado,
el tejido y la preparación de alimentos, innovando en técnicas y gestionando la
producción. Durante la Revolución Industrial, su contribución se amplió a las fábricas
textiles, minas y talleres, siendo mano de obra esencial para la economía, a pesar de los
bajos salarios y la discriminación.
19. Rigoberta Menchú (Guatemala)
Eva Perón (Argentina)
Manuela Sáenz (Ecuador)
Sor Juana Inés de la Cruz (México)
Frida Kahlo (México)
20. La libertad sociocultural en América consiste en el ejercicio de la autonomía individual y
colectiva dentro de la sociedad, permitiendo la expresión de identidades culturales, la
participación en la esfera pública, la asociación pacífica, y la capacidad de actuar sin
coerción.
21. El etnocentrismo es la tendencia a juzgar y evaluar otras culturas a través de los valores y
estándares de la propia cultura, considerando a menudo la propia cultura como superior o
como el modelo a seguir.
22. La intolerancia es una falta de respeto a las prácticas o creencias distintas de la propia.
También implica el rechazo de las personas a quienes consideramos diferentes, por
ejemplo los miembros de un grupo social o étnico distinto al nuestro, o las personas que
son diferentes en su orientación política o sexual.
23. La discriminación racial es el trato injusto hacia una persona por su raza, color, origen
étnico o nacional, o por rasgos físicos asociados a estos, como el color de la piel o la
textura del cabello.
24. las formas del procedimiento varían según el contexto, pero en general se refieren a los
pasos y reglas que se siguen para realizar algo, pudiendo ser procedimientos judiciales
(como el juicio ordinario o el abreviado), procedimientos administrativos, o
procedimientos de negocio (como el de gestión o el productivo).
25. El autoritarismo es un sistema de gobernanza, o una actitud, donde la autoridad se ejerce
de forma centralizada y sin límites, limitando las libertades individuales y la participación
ciudadana.
26. El machismo es un conjunto de actitudes, comportamientos y creencias que consideran al
hombre superior a la mujer, lo que resulta en la degradación de lo femenino y la
imposición de roles de género estereotipados y jerárquicos. Se expresa a través de la
violencia (física, psicológica y emocional),
27. Los tipos de discriminación incluyen aquellos basados en género, raza, origen étnico,
religión, edad, discapacidad, orientación sexual, identidad de género, nacionalidad, estado
socioeconómico y enfermedades o condiciones de salud, entre otros factores. La
discriminación puede ser directa (intencional) o indirecta (por una práctica aparentemente
neutral), estructural (por el diseño de la sociedad) o múltiple (por la intersección de varias
categorías).
[Link] pobreza en Guatemala es la incapacidad de millones de personas para satisfacer sus
necesidades básicas (alimentación, salud, educación, vivienda) debido a factores históricos
y estructurales, resultando en una población mayoritariamente rural y de origen indígena
afectada por la desigualdad.
30. La migración tiene consecuencias tanto positivas como negativas, creando cambios
demográficos (como despoblación en origen), económicos (remesas, demanda de
recursos), sociales (intercambio cultural, desintegración familiar) y emocionales en las
personas.
1. Las reacciones de un organismo vivo dependen del metabolismo (la suma de procesos
químicos que usan energía y nutrientes), la acción de enzimas (que aceleran estas
reacciones), los sistemas nervioso y endocrino (que transmiten y regulan señales), y la
capacidad de detectar y responder a estímulos del ambiente.
2. El sistema endocrino es una red de glándulas y órganos que producen y secretan
hormonas, las cuales son mensajeros químicos que viajan por la sangre para regular
funciones corporales esenciales como el crecimiento, el metabolismo, la función
reproductiva y el estado de ánimo.
3. El sistema nervioso transmite señales o mensajes entre el cerebro y el resto del cuerpo,
permitiendo funciones como el movimiento, el pensamiento, la respiración, la digestión, y
la percepción a través de los sentidos.
4. El sistema endocrino produce hormonas,
5. Las glándulas se clasifican en exocrinas, que liberan sus secreciones a través de conductos
hacia superficies externas o cavidades corporales (como las sudoríparas o salivales), y
endocrinas, que secretan hormonas directamente al torrente sanguíneo para su
distribución interna (como la tiroides o la hipófisis).
6. La glándula tiroides es un órgano en forma de mariposa ubicado en la parte frontal del
cuello que produce hormonas que regulan el metabolismo, el crecimiento y la energía del
cuerpo,
7. La glándula suprarrenal es un par de órganos pequeños, ubicados encima de los riñones,
que producen hormonas vitales como cortisol, aldosterona y adrenalina, las cuales
regulan el metabolismo, la presión arterial, el equilibrio de sales y agua, la respuesta al
estrés y el desarrollo sexual.
8. El hipotálamo es una parte del cerebro que regula funciones esenciales para la
supervivencia, incluyendo el control de la temperatura corporal, el equilibrio hídrico, el
metabolismo energético, el sueño, el apetito y las emociones.
9. La glándula paratiroides es una de las cuatro pequeñas glándulas ubicadas detrás de la
glándula tiroides que producen la hormona paratiroidea (PTH).
10. La hipófisis, o glándula pituitaria, es una glándula endocrina del tamaño de un guisante
que actúa como la "glándula maestra" del cuerpo, controlando funciones vitales como el
crecimiento, el metabolismo, la fertilidad y la función de otras glándulas endocrinas
mediante la producción y liberación de hormonas.
11. Las principales glándulas endocrinas (como la hipófisis, tiroides, páncreas, suprarrenales,
ovarios y testículos) producen hormonas que son mensajeros químicos que viajan por la
sangre para regular funciones corporales como el metabolismo, el crecimiento, el
desarrollo sexual, el estado de ánimo, y el equilibrio de sustancias en el cuerpo.
13- El sistema nervioso es una compleja red que actúa como centro de control del
cuerpo, transmitiendo señales entre el cerebro y el resto del organismo para coordinar
funciones como el movimiento, el pensamiento, los sentidos y las acciones involuntarias
como la respiración
14. El sistema nervioso tiene dos partes principales: El sistema nervioso central está compuesto
por el cerebro y la médula espinal. El sistema nervioso periférico está compuesto por todos los
nervios que se ramifican desde la médula espinal y se extienden a todas las partes del cuerpo.
15. El sistema nervioso central (SNC) consiste en el encéfalo (cerebro, cerebelo, tronco encefálico)
y la médula espinal, que actúan como el "centro de procesamiento" del cuerpo. Recibe y procesa
información sensorial, controla las funciones voluntarias e involuntarias del cuerpo, y envía
mensajes a través del sistema nervioso periférico para coordinar todas las actividades.