MATEMÁTICA 1°
CLASE N°1
SE CONTINÚA AMPLIANDO LA SUCESIÓN DE NÚMEROS HASTA EL 40, CON EL
FIN DE EXTENDER EL ESTUDIO DEL RECITADO, DE LA LECTURA, DE LA
ESCRITURA Y DE LA COMPARACIÓN DE NÚMEROS CON EL SENTIDO DE
“AVANCE” Y “RETROCESO”
-Trabajar entre todos, con el cuadro de numeración, ejercitando diferentes ejemplos
de restas, retrocediendo y verificando los resultados.
-Resolver las siguientes actividades en el cuaderno. Verificar los resultados en el
pizarrón.
PENSAMOS
-Observar los siguientes números y escribir el anterior, restando 1.
___ 23 ___ 15 ___ 9 ____ 28 ____ 17 ____ 11
- Completar las series descendentes, con ayuda del cuadro numérico.
METACOGNICIÓN: ¿qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve? ¿Les gustó?
¿Por qué?
CLASE N°2 COMPARTIMOS
- Observar y escuchar el video del cuento de la familia del 30, analizando la historia
que relata el autor.
- Luego de escuchar el cuento, escribir los
números que componen la familia del 30.
3 0-
PENSAMOS
- Observar y analizar entre todos la actividad de la fotocopia. Sumarle 1 a cada
integrante de la familia del 30 y colocar el resultado correspondiente. Pintar el
numero.
LEEMOS Y COMPRENDEMOS:
-Con ayuda del cuadro numérico, sumar y restar 1, completando el número anterior y
posterior entre 30 y 39. Colorear las imágenes.
CLASE N°3 COMPARTIMOS
-Escuchar y observar detenidamente un video educativo sobre como aprender a
QUITAR O RESTAR.
A CANTAR, ADIVINAR O RECITAR.
-0bservar y escuchar un segundo video llamado “El twist de los ratoncitos”,
identicando que a medida que el gato negro se lleva ratoncitos, van quedando menos.
-Después de interpretar junto con la docente, el significado de la resta, resolver las
siguientes sustrac-ciones que representan la secuencia de acciones en el video.
-Contar los
dibujos que
aparecen en la
fotocopia,
observar las
restas, tachar
el que sobra y
escribir el
resultado
según
corresponda.
-Pintar
CLASE N°4 COMPARTIMOS
-Escuchar y observar detenidamente el video explicativo sobre como reconocer los
signos mayor, menor e igual.
-Analizar los siguientes ejemplos y resolver los ejercicios colocando > < o = según
corresponda. Justificar las respuestas.
-Contar las cantidades, escribir el número
y completar con los signos > < o = . Verificar las hipótesis en el pizarrón.
CLASE N°5 COMPARTIMOS
-Activar conocimientos previos sobre ¿cómo podemos reconocer los signos mayor,
menor o igual? ¿para qué sirven?
-Observar los dibujos, contarlos y luego colorear uno de los signos que corresponde
según la cantidad que representan.
-Escribir en el círculo el signo correcto
-
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA:1)
a-Resolver las siguientes restas, utilizando el cuadro de numeración.
b- Escribir el número anterior restando 1.
____ 22 ____ 38 ____ 17 ____ 9
c- Resolver las siguientes series descendentes, restando 1.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA:2) Analizar y resolver los ejercicios colocando >
< o = según corresponda.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA:3) -Contar y escribir en el círculo el signo
correcto.