ECUACIONES DE PRIMER GRADO

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Para una buena comprensión del tema de ecuaciones de primer grado primeramente vamos a
definir los siguientes conceptos.

IGUALDAD: Es una reacción que existe entre dos expresiones y nos indica que tienen el mismo
valor. Si una cantidad "𝑥" es igual a otra cantidad "𝑦", entonces 𝑥 = 𝑦 algebraicamente se
representa de esa forma.

ECUACIÓN: se llama ecuación a la igualdad matemática que existe entre dos expresiones
conformada por distintos elementos, conocidos (datos o constantes) y desconocidos (incógnitas
o variables) las cuales guardan relación a través de operaciones numéricas matemáticas.

Antes de comenzar con la resolución de operaciones algebraicas de ecuaciones de primer grado,

vamos a puntualizar algunos requisitos que deben ser tomados en cuenta durante el
procedimiento de resolución:

1. Término: es una expresión algebraica compuesta por signo, coeficiente, parte literal y el grado.

Una ecuación de primer grado, de segundo, de tercer grado o más grados, siempre va estar
conformada por dos o más términos.

2. Transposición de términos: consiste en trasladar los términos de un miembro al otro, ya

que en una ecuación tenemos dos miembros (miembro izquierdo y miembro derecho)
separados por un signo igual (=).

a). Para llevar un término al otro miembro siempre se debe cambiarse de signo:
Ejemplo:

Ecuación inicial: 𝟐𝒙 + 𝟑 = 𝟗
Transponiendo términos: 𝟐𝒙 = 𝟗 − 𝟑

Como se puede observar, el término que era +3 se lo llevó al otro miembro

con signo cambiado -3
 b). Cuando separamos un coeficiente para llevarlo al otro miembro, éste debe ir
con su operación inversa.
Ejemplo:

Cuando en un término hay una multiplicación: 𝟐𝒙 = 𝟏𝟐

𝟏𝟐
Se separa llevando al otro miembro, pero a dividir: 𝒙= 𝟐

3. Reducción de términos semejantes: consiste en sumar o restar los coeficientes numéricos

de los términos que tengan el mismo factor literal:

Ejemplo:
Son términos semejantes: 𝟑𝒙 − 𝟑 + 𝒙 − 𝟐 = 𝟏𝟏
Reduciendo términos semejantes nos queda: 𝟒𝒙 − 𝟓 = 𝟏𝟏

4. Despejar la variable: consiste en separar la incógnita de todos los términos y coeficientes

que lo acompañan, es decir la variable o también llamada incógnita debe quedar
completamente sola en cualquier lado de los miembros.
Ejemplo:
Una ecuación cualquiera: 𝒙+𝟑=𝟓
Despejando la variable: 𝒙=𝟓−𝟑
Como se ve, la incógnita quedó sola en el 1° miembro

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO:

a). Ecuaciones de primer grado con coeficientes enteros: los procedimientos básicos para
resolver este tipo de ecuaciones son los siguientes:

1) Resolver la siguiente ecuación: 𝟑𝒙 + 𝟏 = 𝟕

Pasos a seguir:
✓ Primero verificamos si existe algún signo de agrupación 𝟑𝒙 + 𝟏 = 𝟕 y no hay
✓ Realizamos la transposición de términos dejando a los términos que llevan la
incógnita en un lado del miembro: 𝟑𝒙 = 𝟕 − 𝟏 (siete y uno son semejantes
porque ambos son términos independientes).
✓ Reducimos términos semejantes: 𝟑𝒙 = 𝟔 siempre aplicando la ley de signos.
𝟔
✓ Despejamos la incógnita: 𝒙 =
𝟑
✓ Por último, simplificamos o dividimos si es posible, pero si no se puede hacer
𝟔
eso entonces quedaría ahí el resultado. 𝒙 = =𝟐
𝟑
𝒙=𝟐

2) Resolver la siguiente ecuación: 𝟑 − 𝟐𝒙 = 𝟓𝒙 − 𝟗

−𝟐𝒙 − 𝟓𝒙 = −𝟗 − 𝟑
−𝟕𝒙 = −𝟏𝟐
−𝟏𝟐
𝒙= −𝟕
en este caso, no se puede dividir los números, pero sí los signos
𝟏𝟐
por tanto quedan: 𝒙=
𝟕
Ejemplos:
Resolver y verificar las siguientes ecuaciones:

𝐄 − 𝟏. − 𝟑 + 𝟐𝒙 = 𝟓 Verificación
2𝑥 = 5 + 3 −𝟑 + 𝟐𝒙 = 𝟓
2𝑥 = 8 −3 + 2 ⋅ 4 = 5
8
𝑥 = 2
−3 + 8 = 5

𝑥 =4 5=5

𝐄 − 𝟐. 𝟑 − (𝟐𝒙 − 𝟑) = 𝟓𝒙 + (−𝒙 + 𝟏𝟖) Verificación

3 − 2𝑥 + 3 = 5𝑥 − 𝑥 + 18 𝟑 − (𝟐𝒙 − 𝟑) = 𝟓𝒙 + (−𝒙 + 𝟏𝟖)
−2𝑥 − 5𝑥 + 𝑥 = 18 − 3 − 3 3 − [2(−2) − 3] = 5(−2) + [−(−2) + 18]
−7𝑥 + 𝑥 = 18 − 6 3 − (−4 − 3) = −10 + (2 + 18)
−6𝑥 = 12 3 − (−7) = −10 + (20)
12
𝑥 = −6 3 + 7 = −10 + 20

𝑥 = −2 10 = 10

𝐄 − 𝟑 𝟐𝒂 − (𝒂 − 𝟑)𝟐 = 𝟑 − (𝒂 + 𝟐)(𝒂 − 𝟐) Desarrollamos productos notables.

2𝑎 − (𝑎2 − 6𝑎 + 9) = 3 − (𝑎2 − 4) Eliminamos paréntesis.
2𝑎 − 𝑎2 + 6𝑎 − 9 = 3 − 𝑎2 Transponemos términos
2𝑎 + 6𝑎 = 3 + 4 + 9 Reducimos términos semejantes
8𝑎 = 16 Despejamos la variable
16
𝑎=
8
𝑎=2
Verificación
𝟐𝒂 − (𝒂 − 𝟑)𝟐 = 𝟑 − (𝒂 + 𝟐)(𝒂 − 𝟐)
2 ⋅ 2 − (2 − 3)2 = 3 − (2 + 2)(2 − 2)
4 − (−1)2 = 3 − (4)(0)
4−1=3
3=3
 𝐄−𝟒 𝟕𝟏 + [−𝟓𝒙 + (−𝟐𝒙 + 𝟑)] = 𝟐𝟓 − [−(𝟑𝒙 + 𝟒) − (𝟒𝒙 + 𝟑)]
71 + [−5𝑥 − 2𝑥 + 3] = 25 − [−3𝑥 − 4 − 4𝑥 − 3]
71 − 5𝑥 − 2𝑥 + 3 = 25 + 3𝑥 + 4 + 4𝑥 + 3
−7𝑥 − 7𝑥 = 32 − 74
−14𝑥 = −42
−42
𝑥=
−14
𝑥=3

Verificación
71 + [−5𝑥 + (−2𝑥 + 3)] = 25 − [−(3𝑥 + 4) − (4𝑥 + 3)]
71 + [−5 ∗ 3 + (−2 ∗ 3 + 3)] = 25 − [−(3 ∗ 3 + 4) − (4 ∗ 3 + 3)]
71 + [−15 − 3] = 25 − [−13 − 15]
71 − 18 = 25 − [−13 − 15]
53 = 53

ACTIVIDAD Nº 1

Resuelve las siguientes ecuaciones:

E-1). 3𝑥 − 2 = 10 E- 6). 9𝑥 − (5𝑥 + 1) − {2 + 8𝑥 − (7𝑥 − 5)} + 9𝑥 = 0

E-2). 𝑥 − 3 = 3 − 𝑥 E-7). (5 − 3𝑥) − (−4𝑥 + 6) = (8𝑥 + 11) − (3𝑥 − 6)

E-3). 6𝑥 − 12 = 18 + 5𝑥 E-8). 𝑥 − [5 + 3𝑥 − {5𝑥 − (6 + 𝑥)}] = −3

E-4). 3𝑥 + 1 = 3 − (2 − 2𝑥) E-9. 3𝑥 + [−5𝑥 − (𝑥 + 3)] = 8𝑥 + (−5𝑥 − 9)

E-5). 𝑥 − (2𝑥 + 1) = 8(3𝑥 + 3) E-10). 3𝑥 + [−5𝑥 − (𝑥 + 3)] = 8𝑥 + (−5𝑥 − 9)

b). Ecuaciones de primer grado con coeficientes fraccionarios: La única diferencia

en este tipo de ecuaciones es que se presentan coeficientes fraccionarios y se debe
trabajar de la siguiente manera:
 𝟏 𝟑 𝟓 𝟏
1) Resolver la siguiente ecuación: 𝒙+ − 𝒙+𝟐= 𝒙−𝟑
𝟑 𝟒 𝟔 𝟓
Pasos a seguir:
𝟏 𝟑 𝟓 𝟏
✓ Verificamos si existen signos de agrupación 𝒙 + 𝟒 − 𝟔𝒙 + 𝟐 = 𝟓𝒙 −𝟑 y
𝟑
como no hay pasamos al siguiente paso. Ojo que si hubiera algún signo de
agrupación (paréntesis, corchetes, llaves), primero se debe resolver esos
signos hasta que desaparezcan.
✓ Se debe halla un número denominado mínimo común múltiplo de los
denominadores de todos los términos de la ecuación.
𝟏 𝟑 𝟓 𝟏
𝒙+ 𝟒 − 𝟔𝒙 + 𝟐 = 𝟓𝒙 − 𝟑 mcm=60 este número se obtiene realizando la
𝟑
descomposición de factores primos de los denominadores de cada fracción.
✓ Usamos el mcm para multiplicarlo a cada término de la ecuación:
𝟏 𝟑 𝟓 𝟏
𝟔𝟎 · 𝟑 𝒙 + 𝟔𝟎 · 𝟒 − 𝟔𝟎 · 𝟔 𝒙 + 𝟔𝟎 · 𝟐 = 𝟔𝟎 · 𝟓 𝒙 − 𝟔𝟎 · 𝟑
✓ Simplificando cada fracción nos queda:
𝟐𝟎𝒙 + 𝟒𝟓 − 𝟓𝟎𝒙 + 𝟏𝟐𝟎 = 𝟏𝟐𝒙 − 𝟏𝟖𝟎
✓ A partir de este punto se resuelve como en el caso anterior, ósea como números
enteros.
• Transposición de términos: 𝟐𝟎𝒙 − 𝟓𝟎𝒙 − 𝟏𝟐𝒙 = −𝟏𝟖𝟎 − 𝟒𝟓 − 𝟏𝟐𝟎
• Reducimos términos semejantes: −𝟒𝟐𝒙 = −𝟑𝟒𝟓
−𝟑𝟒𝟓
• Despejamos la incógnita: 𝒙= −𝟒𝟐
• Dividimos o simplificamos si es posible, tanto los números como también los
𝟏𝟏𝟓
signos: y nos queda 𝒙 =
𝟏𝟒

Ejemplos:
Resolver y verificar las siguientes ecuaciones:

𝟑−𝒙 𝟐𝒙+𝟏 𝒙+𝟐

𝐄−𝟏 𝟓
− 𝟑 = 𝟐− 𝟏𝟎
Verificación

3−𝑥 2𝑥+1 𝑥+2 3−𝑥 2𝑥+1 𝑥+2

− = 2− mcm=30 − = 2−
5 3 10 5 3 10

3−𝑥 2𝑥+1 𝑥+2 3−(−2) 2(−2)+1 (−2)+2

30 · − 30 · = 30 · 2 − 30 · − =2−
5 3 10 5 3 10

3+2 −4+1 −2+2

18 − 6𝑥 − 20𝑥 − 10 = 60 − 3𝑥 − 6 − =2−
5 3 10

5 −3 0
−6𝑥 − 20𝑥 + 3𝑥 = 60 − 6 − 18 + 10 − = 2 − 10
5 3

−23𝑥 = 46 1 − (−1) = 2 − 0
46
𝑥 = −23 1+1=2

𝑥 = −2 2=2
 𝒃 𝒃+𝟒 𝟐𝒃−𝟓
𝐄−𝟐 − = 𝑐𝑑. 6 Verificación
𝟐 𝟔 𝟑
𝒃 𝒃+𝟒 𝟐𝒃−𝟓
3𝑏 − 𝑏 − 4 = 4𝑏 − 10 − =
𝟐 𝟔 𝟑
3 3+4 2⋅3−5
3𝑏 − 𝑏 − 4𝑏 = −10 + 4 − =
2 6 3
3 7 6−5
−2𝑏 = −6 −6=
2 3
−6 9−7 1
𝑏 = −2 =3
6
3 1
𝑏=3 =3
6
1 1
=3
3

Resolver las siguientes ecuaciones.

𝒙 𝒙−𝟑 𝟐𝒙−𝟏 𝟓𝒙+𝟑

𝐄−𝟑 −𝟐 = 𝒙 𝑐𝑑 = 3 𝐄−𝟒 + = 𝑐𝑑 = 72
𝟑 𝟖 𝟔 𝟗

𝑥 − 6 = 3𝑥 9(𝑥 − 3) + 12(2𝑥 − 1) = 8(5𝑥 + 3)

9𝑥 − 27 + 24𝑥 − 12 = 40𝑥 + 24
𝑥 − 3𝑥 = 6
33𝑥 − 40𝑥 = 24 + 39
−2𝑥 = 6
−7𝑥 = 63
6 63
𝑥=− 𝑥=−
2 7
𝑥 = −3 𝑥 = −9

𝒙−𝟏 𝟐𝒙−𝟑 𝒙+𝟏𝟎 𝟏

𝐄−𝟓 − −𝟓= 𝑐𝑑 = 24 𝐄 − 𝟔 𝟐(𝒙 + 𝟏) − 𝟑 (𝟐𝒙 − 𝟑) = 𝟏 𝑐𝑑 =
𝟔 𝟖 𝟒
3
4(𝑥 − 1) − 3(2𝑥 − 3) − 120 = 6(𝑥 + 10)
6(𝑥 + 1) − (2𝑥 − 3) = 3
4𝑥 − 4 − 6𝑥 + 9 − 120 = 6𝑥 + 60
6𝑥 + 6 − 2𝑥 + 3 = 3
−2𝑥 − 6𝑥 = 60 + 115
4𝑥 = 3 − 9
−8𝑥 = 175
6
175 𝑥=−
4
𝑥=−
8
3
𝑥=−
2

c). Ecuaciones fraccionarias cuando la incógnita está en el denominador: cuando la

incógnita está en el denominador el procedimiento cambia a la hora de encontrar el mcm,
es decir que no es simplemente utilizar el método de descomposición de factores primos
como en el caso anterior, sino en este caso debemos recurrir al método de factorización.
Para ello tendremos que recordar los casos de factorización más usuales. A continuación,
dejo a consideración el siguiente resumen de casos de factorización:

𝟏 𝟑 𝟓
1) Resolver el siguiente ejercicio: − 𝟐𝒙−𝟏 = 𝟐𝒙𝟐 +𝟓𝒙−𝟑
𝒙+𝟑
Pasos a seguir:
𝟏 𝟑 𝟓
✓ Hallamos el mcm de la ecuación: − 𝟐𝒙−𝟏 = 𝟐𝒙𝟐 +𝟓𝒙−𝟑
𝒙+𝟑
• Para hallar el mínimo común múltiplo utilizamos algún método de factorización;
en este caso por las características del ejercicio utilizo caso 2 del primer cuadro
que están como ejemplos.
• O sea, multiplicamos los denominadores: (𝒙 + 𝟑)(𝟐𝒙 − 𝟏)(𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟑
• Cada paréntesis hace un término; si multiplico los dos primeros términos me da:
(𝟐𝒙𝟐 − 𝒙 + 𝟔𝒙 − 𝟑)(𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟑)
• Los términos que están de color rojo son semejantes y las tenemos que reducir,
y quedará de esta forma: (𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟑)(𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟑)
• Como se puede ver aún tengo que multiplicar los dos paréntesis que me quedan,
pero si son iguales ya no se multiplican por lo que nuestro mcm será uno de
ellos: 𝒎𝒄𝒎 = (𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟑)
• Recordar que el mcm, nos sirve para multiplicar a cada uno de los términos de
𝟏 𝟑 𝟓
la ecuación inicial: − 𝟐𝒙−𝟏 = 𝟐𝒙𝟐 +𝟓𝒙−𝟑
𝒙+𝟑

Observe estas características:(𝑥 + 3)(2𝑥 − 1)(2𝑥 2 + 5𝑥 − 3)

(2𝑥 2 + 5𝑥 − 3)
Como el producto de estos parentesis es lo mismo que el siguiente paréntesis,
entonces puedo utilizarla también como mcm sin tener que multiplicarla, esto por
conveniencia propia, por las características del ejercicio.
• Entonces, acomodamos la multiplicación entre cada término de la ecuación y el
mcm. Cabe aclarar que en la multiplicación los términos que están con color rojo
deben ser simplificados:
1 3 5
(𝑥 + 3)(2𝑥 − 1) ·
𝑥+3
− (𝑥 + 3)(2𝑥 − 1) 2𝑥−1 = (2𝑥 2 + 5𝑥 − 3) 2𝑥 2 +5𝑥−3

• Simplificando los términos de la ecuación nos queda: (2𝑥 − 1) − (3𝑥 + 9) = 5

• Haciendo desaparecer los paréntesis se tiene: 2𝑥 − 1 − 3𝑥 − 9 = 5
• A partir de aquí se resuelve normalmente ya que se convirtió en una ecuación
de coeficientes enteros.
2𝑥 − 1 − 3𝑥 − 3 = 5
2𝑥 − 3𝑥 = 5 + 1 + 9
−𝑥 = 15 … (−1) Cuando la incógnita es
negativa se debe multiplicar toda la ecuación por (-1). Nunca la incógnita puede
quedar con signo negativo.
𝑥 = −15
 𝟐𝒙−𝟏 𝒙+𝟑 𝒙𝟐 −𝟑
2) Resolver la siguiente ecuación: − 𝒙+𝟓 = 𝒙𝟐 +𝟕𝒙+𝟏𝟎
𝒙+𝟐

𝒎𝒄𝒎 = 𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 + 𝟏𝟎 ó 𝒎𝒄𝒎 = (𝒙 + 𝟐)(𝒙 + 𝟓)

2𝑥 − 1 𝑥+3 𝑥2 − 3
(𝑥 + 2)(𝑥 + 5) · − (𝑥 + 2)(𝑥 + 5) · = (𝑥 2 + 7𝑥 + 10) · 2
𝑥+2 𝑥+5 𝑥 + 7𝑥 + 10
2𝑥 2 − 𝑥 + 10𝑥 − 5 − (𝑥 2 + 3𝑥 + 2𝑥 + 6) = 𝑥 2 − 3
2𝑥 2 − 𝑥 + 10𝑥 − 5 − 𝑥 2 − 3𝑥 − 2𝑥 − 6 = 𝑥 2 − 3
2𝑥 2 − 𝑥 2 − 𝑥 2 − 𝑥 + 10𝑥 − 3𝑥 − 2𝑥 = 6 − 3 + 5
4𝑥 = 8
8
𝑥=
4
𝑥=2

Ejemplos:
Resolvemos las siguientes ecuaciones:
E-1)
𝟏 𝟑 𝟐
− 𝟐 =
𝒙+𝟏 𝒙 −𝟏 𝒙−𝟏
1 3 2
− = 𝑐𝑑. (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
𝑥 + 1 (𝑥 − 1)(𝑥 + 1) 𝑥 − 1
𝑥 − 1 − 3 = 2(𝑥 + 1)
𝑥 − 1 − 3 = 2𝑥 + 2
𝑥 − 2𝑥 = 2 + 3 + 1
−𝑥 = 6 ∗ (−1)
𝑥 = −6

𝟕𝒙−𝟏 𝟓−𝟐𝒙 𝟒𝒙−𝟑 𝟏+𝟒𝒙𝟐 𝟑 𝟓 𝟕 𝟖

2). − = + 𝑐𝑑 = 12𝑥 3) − 𝟔 = 𝟒𝒙 + 𝟑 𝑐𝑑 = 12𝑥
𝟑 𝟐𝒙 𝟒 𝟑𝒙 𝟐𝒙

4𝑥(7𝑥 − 1) − 6(5 − 2𝑥) = 3𝑥(4𝑥 − 3) + 4(1 + 4𝑥 2 ) 18 − 10𝑥 = 21 + 32𝑥

28𝑥 2 − 4𝑥 − 30 + 12𝑥 = 12𝑥 2 − 9𝑥 + 4 + 16𝑥 2 −10𝑥 − 32𝑥 = 21 − 18

28𝑥 2 − 28𝑥 2 + 8𝑥 + 9𝑥 = 4 + 30 −42𝑥 = 3

17𝑥 = 34 3
𝑥=−
42
34
𝑥= 1
17 𝑥=−
14
𝑥=2
 𝟏𝟎𝒙−𝟕 𝟑𝒙+𝟖 𝟓𝒙𝟐 −𝟒 𝒙 𝟑 𝟏
5). = − 𝟐𝟎𝒙+𝟒 4). + 𝒙𝟐 −𝟐𝟓 = 𝒙+𝟓
𝟏𝟓𝒙+𝟑 𝟏𝟐 𝒙𝟐 +𝟏𝟎𝒙+𝟐𝟓

10𝑥−7 3𝑥+8 5𝑥 2 −4 𝑥 3 1
= − 4(5𝑥+1) 𝑐𝑑 = 12(5𝑥 + 1) + (𝑥−5)(𝑥+5) = 𝑥+5 𝑐𝑑 = (𝑥 − 5)(𝑥 + 5)
3(5𝑥+1) 12 (𝑥+5)2

4(10𝑥 − 7) = (5𝑥 + 1)(3𝑥 + 8) − 3(5𝑥 2 − 4) 𝑥(𝑥 − 5) + 3(𝑥 + 5) = (𝑥 + 5)2

40𝑥 − 28 = 15𝑥 2 + 40𝑥 + 3𝑥 + 8 − 15𝑥 2 + 12 𝑥 2 − 5𝑥 + 3𝑥 + 15 = 𝑥 2 + 10𝑥 + 25

40𝑥 − 3𝑥 − 40𝑥 = 12 + 8 + 28 −2𝑥 + 15 = 10𝑥 + 25

−3𝑥 = 48 −12𝑥 = 10

48 10
𝑥=− 𝑥=−
3 12
𝑥 = −16 5
𝑥=−
6

ACTIVIDAD Nº 2

𝑥−1 𝑥−2 𝑥−3 𝑥−5

1). 5𝑥 − 3𝑥 + 1 = 2𝑥 − 5 + 𝑥 6). − − =−
2 3 4 5

3 2 8
2). 3𝑥 2 − (𝑥 − 1)(𝑥 + 5) = 2𝑥 2 + 3 7). 𝑥−4
= 𝑥−3 + 𝑥 2 −7𝑥+12

1 1 1
3). 𝑥 − [5 + 3𝑥 − {5𝑥 − (6 + 𝑥)}] = −3 8). 3𝑥−3
+ 4𝑥+4 = 12𝑥−12

2 3
4). (𝑥 + 2)2 + 7 = 2(𝑥 − 3) + (3 − 𝑥)2 9). = 4𝑥+1
4𝑥−1

4𝑥 2𝑥 𝑥+1 𝑥−2
5). = −2 10). + =2
𝑥 2 −4 𝑥+2 𝑥+2 𝑥−1

d). Ecuaciones literales de primer grado: Se conocen como ecuaciones literales a las
ecuaciones en donde se ven expresiones con coeficientes literales mezclado con los
numéricos. sabemos que las incógnitas también son letras, por tanto, puede haber
confusión, pero, para ello se debe distinguir cual es la incógnita y cual es coeficiente.
Para dar una pauta, se suele utilizar las últimas letras del abecedario como x, y, z para
las incógnitas y las primeras letras del abecedario como a, b, c para los coeficientes, sin
embargo, esto no siempre puede ser así en todo caso cualquier aclaración se debe dar
antes de resolver los ejercicios.

Las ecuaciones literales se pueden presentar en forma de fracciones o enteras, sin

embargo, los procedimientos son los mismos que hemos estudiado hasta el momento.
 E-1. Resolver la siguiente ecuación literal: 𝒂(𝒙 + 𝟏) = 𝒂(𝒂 + 𝟏) − 𝒙
Pasos a seguir:
✓ Verificamos si existe signos de agrupación, 𝒂(𝒙 + 𝟏) = 𝒂(𝒂 + 𝟏) − 𝒙 como
vemos que existe, entonces lo primero que debemos hacer es hacer
desaparecer dichos signos a través de la multiplicación entre lo que existe
dentro el paréntesis con el coeficiente que está afuera del paréntesis que de
hecho está expresado en letras.
✓ Multiplicando se tiene: 𝒂𝒙 + 𝒂 = 𝒂𝟐 + 𝒂 − 𝒙
✓ Tomando en cuenta que la incógnita es la letra “𝒙”, entonces todo lo demás
son constantes y coeficientes; por tanto, seleccionamos y reducimos los
términos semejantes. 𝒂𝒙 + 𝒙 = 𝒂𝟐 + 𝒂 − 𝒂
✓ Factorizando y reduciendo términos semejantes: 𝒙(𝒂 + 𝟏) = 𝒂𝟐
𝒂𝟐
✓ Despejamos la incógnita: 𝒙 =
𝒂+𝟏
✓ Y como ya no se puede más reducir la expresión, el resultado de la ecuación
queda ahí.

E-2. Resolver la siguiente ecuación: 𝒙 + 𝒃(𝒃𝒙 + 𝟏) = (𝟏 + 𝒃) − 𝒃(𝟐𝒙 − 𝟏)

𝒙 + 𝒃𝟐 𝒙 + 𝒃 = 𝟏 + 𝒃 − 𝟐𝒃𝒙 + 𝒃
𝒙 + 𝒃𝟐 𝒙 + 𝟐𝒃𝒙 = 𝟏 + 𝒃 − 𝒃 + 𝒃
𝒙 + 𝒃𝟐 𝒙 + 𝟐𝒃𝒙 = 𝟏 + 𝒃
La incógnita está separada y no se puede más reducir porque los términos no son
semejantes, pero sí se puede factorizar: 𝒙(𝟏 + 𝒃𝟐 + 𝟐𝒃) = 𝟏 + 𝒃
𝟏+𝒃
𝒙= Ordenando el denominador, además éste se puede factorizar por el
𝒃𝟐 +𝟐𝒃+𝟏
método trinomio cuadrado perfecto: ver primer cuadro de los ejemplos sobre casos
de factorización:
Entonces, el denominador, en vez de 𝒃𝟐 + 𝟐𝒃 + 𝟏 quedaría en (𝒃 + 𝟏)𝟐
𝟏+𝒃 𝟏+𝒃
𝒙 = (𝒃+𝟏)𝟐 Ordenando nuevamente el denominador para simplificar 𝒙 = (𝟏+𝒃)𝟐
𝟏+𝒃 1
Luego: 𝒙 = se simplifica 𝑥=
(𝟏+𝒃)(𝟏+𝒃) 1+𝑏

Ejemplos:
Resolvemos los siguientes ejercicios de ecuaciones literales:
Verificación
𝟐 𝟐
(𝒙 − 𝒂) − (𝒙 + 𝒂) = 𝒂(𝒂 − 𝟕𝒙) (𝒙 − 𝒂) − (𝒙 + 𝒂)𝟐 = 𝒂(𝒂 − 𝟕𝒙)
𝟐
𝑬 − 𝟏).
𝑎 2 𝑎 2 𝑎
𝑥 2 − 2𝑎𝑥 + 𝑎2 − 𝑥 2 − 2𝑎𝑥 − 𝑎2 = 𝑎2 − 7𝑎𝑥 (3 − 𝑎) − (3 + 𝑎) = 𝑎 (𝑎 − 7 3 )
𝑎−3𝑎 2 𝑎+3𝑎 2 3𝑎−7𝑎
−4𝑎𝑥 = 𝑎2 − 7𝑎𝑥 ( ) −( ) = 𝑎( )
3 3 3
−2𝑎 2 4𝑎 2 −4𝑎
−4𝑎𝑥 + 7𝑎𝑥 = 𝑎2 ( 3
) −(3) = 𝑎( 3 )
4𝑎 2 16𝑎2 4𝑎 2
3𝑎𝑥 = 𝑎2 9
− 9 =− 3
𝑎2 12𝑎 2 4𝑎2
𝑥= 3𝑎
− 9 =− 3
𝑎 4𝑎 2 4𝑎 2
𝑥= 3
− 3 =− 3
 𝑚 1 2 𝑥 1−𝑥 1
E - 2). + = 𝑐𝑑 = 𝑚𝑥 E -3) − = 𝑐𝑑 = 2𝑎2
𝑥 𝑚 𝑚 2𝑎 𝑎2 2𝑎

𝑚2 − 𝑥 = 2𝑥 𝑎𝑥 − 2(1 − 𝑥) = 𝑎

𝑎𝑥 − 2 + 2𝑥 = 𝑎
−𝑥 − 2𝑥 = −𝑚2
𝑎𝑥 + 2𝑥 = 𝑎 + 2
−3𝑥 = −𝑚2
𝑥(𝑎 + 2) = 𝑎 + 2
𝑚2 𝑎+2
𝑥= 𝑥=
3 𝑎+2
𝑥=1

𝒂−𝟏 𝒃−𝒙 𝟐(𝒂−𝒃) 𝒙+𝒂 𝒙−𝒂 𝒂(𝟐𝒙+𝒂𝒃)

E-4). − = 𝑐𝑑 = 𝑎𝑏 E-5). − 𝒙+𝒂 =
𝒂 𝒃 𝒂𝒃 𝒙−𝒂 𝒙𝟐 −𝒂𝟐
𝑥+𝑎 𝑥−𝑎 𝑎(2𝑥+𝑎𝑏)
𝑏(𝑎 − 1) − 𝑎(𝑏 − 𝑥) = 2(𝑎 − 𝑏) − 𝑥+𝑎 = (𝑥−𝑎)(𝑥+𝑎) 𝑐𝑑 = (𝑥 − 𝑎)(𝑥 + 𝑎)
𝑥−𝑎

𝑎𝑏 − 𝑏 − 𝑎𝑏 + 𝑎𝑥 = 2𝑎 − 2𝑏 (𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑎) − (𝑥 − 𝑎)(𝑥 − 𝑎) = 2𝑎𝑥 + 𝑎2 𝑏

𝑥 2 + 2𝑎𝑥 + 𝑎2 − 𝑥 2 + 2𝑎𝑥 − 𝑎2 − 2𝑎𝑥 = 𝑎2 𝑏
𝑎𝑥 = 2𝑎 − 2𝑏 + 𝑏
𝑎2 𝑏
2𝑎 − 𝑏 𝑥=
2𝑎
𝑥=
𝑎 𝑎𝑏
𝑥=
2

𝑥=
ACTIVIDAD Nº 3

2𝑎+3𝑥 2(6𝑥−𝑎)
1).- 𝑎(𝑥 + 1) = 1 7). 𝑥+𝑎
= 4𝑥+𝑎

𝑥+𝑎 𝑥−𝑎 𝑎(2𝑥+𝑎𝑏)

2).- 3(2𝑎 − 𝑥) + 𝑎𝑥 = 𝑎2 + 9 8). 𝑥−𝑎
− 𝑥+𝑎 = 𝑥 2 −𝑎2

2𝑥−3𝑎 11𝑎
3). 𝑎(𝑥 + 𝑏) + 𝑥(𝑏 − 𝑎) = 2𝑏(2𝑎 − 𝑥) 9). 𝑥+4𝑎
− 2 = 𝑥 2 −16𝑎2

2(𝑎+𝑥) 3(𝑏+𝑥) 6(𝑎 2 −2𝑏2

4). 𝑚(𝑛 − 𝑥) − 𝑚(𝑛 − 1) = 𝑚(𝑚𝑥 − 𝑎) 10). 𝑏
− 𝑎
= 𝑎𝑏

5). 𝑎𝑥 + 𝑏 2 = 𝑎2 𝑎𝑏−𝑎
𝑎+𝑏 − 𝑏𝑥2
𝑥= 𝑎𝑏
⊙ 𝑥 = 𝑎+𝑏 ⊙ 𝑥=
𝑎𝑏(𝑎+𝑏) 𝑚 𝑛 𝑛
2
6). 𝑥 + 𝑚 = 𝑥 + 1
2
𝑎 +𝑏
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS UTILIZANDO ECUACIONES DE PRIMER GRADO:

Antes de resolver problemas aplicando ecuaciones de primer grado, estudiaremos el siguiente

cuadro que nos permitirá comprender mejor la manera representar algebraicamente los
enunciados que se plantean en diferentes ejercicios.

Lenguaje algebraico se basa en el uso de letras y relaciones matemáticas para

generalizar diferentes situaciones.
Ejemplo:

• El perímetro P de un cuadrado de lado a P = 4ª

• El área A de un cuadrado de lado a A = a2
𝑏.ℎ
• El área A de un triángulo de base b y altura h A= 2
Cada una de las letras involucradas en las fórmulas anteriores es una variable; a cada
variable se le pueden asignar diferentes valores.
En general, una variable es cualquier letra involucrada en una expresión algebraica.

Expresemos en lenguaje algebraico:

1. El doble de un número 2a, 2x, 2m…..
2. El triple de un número 3x, 3y, 3b,…
𝑝 𝑞 𝑧
3. la mitad de un número , , ,….
2 2 2
4. el cuadrado de p p2
5. a aumentado en b a+b
6. a disminuido en b a–b
7. el producto entre a y b ab

Ejemplos:
Resuelve los siguientes problemas

E-1). Si la edad de Juan es el triple que la de Mario y la suma es 24 años, calcular

ambas edades.
Datos
𝑥 = Edad de Mario Edad de Mario: 𝑥 = 6 años
3𝑥 = Edad de Juan Edad de Juan: 3𝑥 = 3 ⋅ 6 = 18 años
3𝑥 + 𝑥 = 24
4𝑥 = 24
24
𝑥=
4
𝑥=6

Respuesta: La edad de Mario es 6 años y Juan tiene 18 años.

E-2). Por un trabajo, a Remy le pagaron una suma de dinero, gasto Bs. 50 y regalo
a su hermano tres quintos de lo que le quedaba, si aún le sobraron Bs 70. ¿Cuánto
gano por el trabajo?
Datos
3
𝑥 = Ganancia de Remy 𝑥 − 50 − (𝑥 − 50) = 70
5
3𝑥 − 150
𝑥 − 50 − = 70
5
5𝑥 − 250 − (3𝑥 − 150)
= 70
5
5𝑥 − 250 − 3𝑥 + 150 = 350
2𝑥 − 100 = 350
2𝑥 = 350 + 100
450
𝑥=
2
𝑥 = 225
Respuesta: Remy ganó 225 Bs.

E-3). En un gallinero hay 5 pavos más que gallinas y 3 patos más que pavos. Si en
total hay 49 aves, ¿Cuántas gallinas, pavos y patos hay?
Datos Como en total hay 49 aves podemos decir que:
✓ Sea 𝑥 el número de gallinas 𝑥 + 𝑥 + 5 + (𝑥 + 5) + 3 = 49
✓ 𝑥 + 5 será el número de pavos 3𝑥 + 13 = 49
✓ (𝑥 + 5) + 3 será el número de patos 3𝑥 = 49 − 13
3𝑥 = 36
39
𝑥=
3
𝑥 = 12
Respuesta: hay 12 gallinas, 17 pavos y 20 patos.

E - 4). La suma de tres números pares consecutivos es 102. Hallar los tres números.
Datos Los tres números suman 102 podemos decir que:
La expresión 2𝑛 es un número par 2𝑛 + 2𝑛 + 2 + 2𝑛 + 4 = 102
el siguiente número es 2𝑛 + 2 6𝑛 + 6 = 102
el siguiente sería 2𝑛 + 4 6𝑛 = 102 − 6
96
𝑛=
6
𝑛 = 16

Si 𝑛 = 16, entonces: 2𝑛 = 32
2𝑛 + 2 = 34
2𝑛 + 4 = 36
Respuesta: Los números pedidos son 32, 34 y 36
E-5). El perímetro de un rectángulo es de 40 m. si el largo se aumenta 2m y el ancho
se disminuye 2m, su área disminuye en 12𝑚2. Calcular sus dimensiones:
Datos
✓ El perímetro es 40m, Largo + Ancho = 20m.
✓ Si llamamos 𝑥 al Largo, entonces 20 − 𝑥 representa el Ancho.
✓ Área del rectángulo 𝑥(20 − 𝑥)
✓ El nuevo rectángulo tiene: 𝐿 = 𝑥 + 2, 𝐴 = (20 − 𝑥) − 2 y Área (𝑥 + 2)[(20 − 𝑥) − 2]
✓ Pero el área disminuye en 12𝑚2, luego
𝑥(20 − 𝑥) − (𝑥 + 2)(20 − 𝑥 − 2) = 12
Resolviendo la ecuación tenemos:
20𝑥 − 𝑥 2 − (𝑥 + 2)(18 − 𝑥) = 12
20𝑥 − 𝑥 2 − 18𝑥 + 𝑥 2 − 36 + 2𝑥 = 12
4𝑥 = 48
48
𝑥=
4
𝑥 = 12
Respuesta: El Largo es 12m y el Ancho es 8m

E-6). La edad de Pedro es el doble de la edad de María. Si en cinco años más la

suma de sus edades será 43 años, ¿Qué edad tienen actualmente?
En este tipo de problemas es adecuado hacer un cuadro en el tiempo.

Actual 5 años más

Edad de María 𝑥 𝑥+5

Edad de Pedro 2𝑥 2𝑥 + 5

En cinco años más sus edades sumarán 43 años:

(𝑥 + 5) + (2𝑥 + 5) = 43
Resolviendo la ecuación: 3𝑥 + 10 = 43
3𝑥 = 43 − 10
33
𝑥=
3
𝑥 = 11

Respuesta: Actualmente María tiene 11 años y Pedro tiene 22 años.

 ACTIVIDAD Nº 4

1) La suma de la tercera y la cuarta parte de un número equivale al duplo del disminuido en

17. Hallar el número.
3
2) Hallar el número que disminuido en sus equivale a su duplo disminuido en 11.
8
5
3) Hallar el número que aumentado en sus equivale a su triplo disminuido en 14.
6
4) Halla un numero de dos cifras sabiendo que la correspondiente a las decenas excede en 4
a la cifra de las unidades y por otra parte, es igual al doble de esta menos 1.
5) El triple de un número disminuido en 18 es igual al mismo número aumentado en 8.
Encuentra dicho número.