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Productos Notables en Matemáticas 2º Sec.

La sesión de aprendizaje está dirigida a estudiantes de 2º secundaria en el área de Matemática, enfocándose en el tema de Productos Notables durante una semana. Se utilizarán diversas estrategias de enseñanza, como trabajo en equipo y representaciones geométricas, para desarrollar el conocimiento y la capacidad de aplicar algoritmos en la multiplicación de polinomios. La evaluación se centrará en la autonomía y participación activa de los estudiantes en las actividades propuestas.

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Productos Notables en Matemáticas 2º Sec.

La sesión de aprendizaje está dirigida a estudiantes de 2º secundaria en el área de Matemática, enfocándose en el tema de Productos Notables durante una semana. Se utilizarán diversas estrategias de enseñanza, como trabajo en equipo y representaciones geométricas, para desarrollar el conocimiento y la capacidad de aplicar algoritmos en la multiplicación de polinomios. La evaluación se centrará en la autonomía y participación activa de los estudiantes en las actividades propuestas.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

[Link] INFORMATIVOS:
 ÁREA:
ÁREA: Matemática

 GRADO Y SECCIÓN:
SECCIÓN: 2º secundaria

 DOCENTE:
DOCENTE: CÉSAR AUGUSTO TONE APAZA

 TEMA TRANSVERSAL:
TRANSVERSAL: -Educación para la gestión de riesgos y la
conciencia ambiental DURACIÓN:
DURACIÓN: 1 SEMANA FECHA: 3ra
semana de Junio

 CONOCIMIENTO A DESARROLLAR:
DESARROLLAR: Productos Notables.
Notables.

Criterio de Capacidad Especifica Indicadores


evaluación

Razonamiento y Utiliza algoritmos para Aplica productos


Demostración. aplicarlos en los notables en la
Resolución de diferentes casos de multiplicación de
Problemas. productos notables. polinomios.

Valor Actitud

 Autonomía • Participa en los trabajos encomendados


encomendados de manera
activa.
• Muestra iniciativa e interés en el trabajo en
equipo.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS RECURSOS

• Les pido a los estudiantes que diferencien un


producto de una multiplicación. • Elementos
• Se toma nota de lo mencionado en la pizarra. observables
• Mediante lluvia de ideas mencionan propiedades
propiedades del aula
de la multiplicación y potenciación.
• Es muy probable que hayan mencionado una serie • Pizarra
I de propiedades.
• De esta manera llegaran a decir una serie de
afirmaciones válidas • Tiza
• ¿Qué es un Producto Notable?
• ¿Cómo se aplican y se demuestran los diferentes
casos?
• Pido a los alumnos que formen grupos para
realizar trabajo en equipo y organicen información • Mapa
P sobre: conceptual
 Cuadrado de un binomio
 Producto de la suma por su diferencia • Plumones
 Producto de dos binomios
binomios con término
común
 Cubo de un binomio • Mapa
 Suma de cubos semántico
 Diferencia de cubos
 Area de Regiones de un Cuadrado y un
• Pizarra
Rectángulo
• Los alumnos representan mediante figuras • Tizas
geométricas la formación de los productos
notables
• Luego de las exposiciones el profesor consolida la • Fichas de
información tratada. evaluación
• Los alumnos desarrollan una práctica en la que
identificaran los diferentes casos de los productos
notables.

• Responden preguntas de meta cognición.


• Resuelven tarea domiciliaria propuesta. • Fichas de
• Realizan en casa la demostración de las meta
S identidades de Cauchy, de Lagrange, de Legendre, cognición
de Stevin,de Argand, de Gauss e Identidades
condicionales. • Mapa Gráfico

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