DOCTORADO EN EDUCACION
Alumno : JORGE HUGO NICHO RAMOS
Curso : EDUCACION, ECONOMÍA Y SOCIEDAD
Fecha : 23/08/2025
1. De las 4 tipos de relaciones que pueden existir entre sistema
educativo y sistema social, explique cual predomina actualmente
en Peú si ha habido cambios en los últimos tiempos que
problemas existen y plantee como puede mejorarse esta relación.
Existen cuatro tipos de relaciones que pueden darse entre el sistema educativo y
el sistema social:
1. Relación de dependencia → la educación se subordina a los intereses
de la sociedad, respondiendo de manera pasiva a lo que la estructura
social demanda.
2. Relación de autonomía → la educación se desarrolla con relativa
independencia, sin responder directamente a los cambios sociales
inmediatos.
3. Relación de correspondencia → el sistema educativo refleja casi en
espejo las características de la sociedad (desigualdades, valores,
estructuras económicas).
4. Relación de transformación → la educación actúa como un motor de
cambio social, cuestionando y modificando estructuras injustas para
promover mayor equidad y desarrollo.
Situación actual en el Perú
En el Perú el que más predomina es la relación de correspondencia, pues el
sistema educativo refleja las desigualdades sociales y económicas del país:
1. Brechas urbano-rurales y entre la educación pública y privada.
2. Limitada cobertura de educación inicial y problemas de calidad en básica
y superior.
3. Desigual acceso a tecnologías digitales y conectividad.
4. Reproducción de desigualdades sociales (los sectores más pobres tienen
menor probabilidad de acceder a educación de calidad).
Cambios en los últimos tiempos
1. Mayor cobertura en educación básica (casi universal en primaria y
expansión en secundaria).
2. Expansión de universidades e institutos, aunque con
cuestionamientos sobre calidad.
3. Implementación de políticas de equidad, como programas de becas
(Beca 18) y Jornada Escolar Completa.
4. Avances en inclusión, aunque aún incipientes en educación intercultural
bilingüe y educación para personas con discapacidad.
Sin embargo, la pandemia por COVID-19 evidenció las brechas: miles de
estudiantes quedaron excluidos por falta de conectividad o recursos
tecnológicos.
Problemas actuales
1. Desigualdad en la calidad educativa (público vs. privado, urbano vs.
rural).
2. Débil articulación entre educación y mercado laboral.
3. Brechas digitales y falta de infraestructura adecuada.
4. Formación docente insuficiente para responder a los nuevos retos
pedagógicos.
5. Burocracia y discontinuidad de políticas por cambios políticos
constantes.
Cómo mejorar la relación educación–sociedad
1. Fortalecer el rol transformador de la educación, orientándola a la
equidad social y al desarrollo sostenible.
2. Inversión sostenida en infraestructura, conectividad y capacitación
docente.
3. Articulación con la economía productiva, potenciando la educación
técnica y superior vinculada al desarrollo regional.
4. Promoción de una educación inclusiva e intercultural, que valore la
diversidad del país.
5. Estabilidad y continuidad de políticas educativas con visión de largo
plazo.
De los ODS seleccione uno analice de que manera la educación peruana
esta contribuyendo el cumplimiento del mismo y proponga acciones
para mejorar dicha contribución.
En mi caso tomo como referencia el ODS 4: Educación de calidad, que es el más
vinculado directamente con el sistema educativo.
1. Contribución de la educación peruana al cumplimiento del ODS 4
Cobertura educativa:
o El Perú ha logrado casi universalizar la educación primaria y
aumentar la matrícula en secundaria.
o Mayor acceso a la educación inicial en los últimos 15 años, aunque
todavía con brechas.
Inclusión social:
o Programas como Beca 18 y Juntos han permitido que jóvenes de
bajos recursos accedan a educación superior.
o Se ha impulsado la educación intercultural bilingüe, aunque aún
limitada.
Calidad educativa:
o Las evaluaciones censales muestran avances en comprensión
lectora y matemática, pero con resultados desiguales entre urbano-
rural y público-privado.
Igualdad de género:
o Brechas de acceso entre hombres y mujeres se han reducido en la
educación básica.
2. Limitaciones actuales
Persisten brechas de calidad y equidad: estudiantes rurales, indígenas y
de colegios públicos reciben una educación de menor calidad.
Insuficiente inversión educativa (alrededor del 4% del PBI, cuando la
UNESCO recomienda un mínimo del 6%).
Brecha digital aún fuerte, especialmente evidenciada en la pandemia.
Escasa formación docente continua para responder a nuevas
metodologías, educación digital e inclusión.
3. Acciones para mejorar la contribución del sistema educativo al ODS 4
Aumentar la inversión pública en educación para infraestructura,
conectividad y recursos pedagógicos.
Fortalecer la formación y capacitación docente, con incentivos claros
ligados a desempeño y actualización profesional.
Reducir brechas digitales mediante programas de conectividad en zonas
rurales y dotación de dispositivos.
Impulsar una educación más inclusiva, ampliando la cobertura y calidad
de la educación intercultural bilingüe y la atención a estudiantes con
discapacidad.
Vincular la educación al desarrollo sostenible, incluyendo en el currículo
escolar competencias sobre ciudadanía, medio ambiente y derechos
humanos.
Promover continuidad en las políticas educativas, evitando retrocesos por
coyunturas políticas.