0% encontró este documento útil (0 votos)
4 vistas1 página

Referencias sobre sociedades del conocimiento

El documento incluye referencias a obras clave sobre la transformación de la sociedad hacia una era digital y del conocimiento, destacando la visión de Castells sobre la sociedad red y la teoría del conectivismo de Siemens. También se mencionan perspectivas sobre la informatización y el post-capitalismo. Estas obras abordan cómo la tecnología y la información están redefiniendo las estructuras sociales y educativas.

Cargado por

maurri26
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
4 vistas1 página

Referencias sobre sociedades del conocimiento

El documento incluye referencias a obras clave sobre la transformación de la sociedad hacia una era digital y del conocimiento, destacando la visión de Castells sobre la sociedad red y la teoría del conectivismo de Siemens. También se mencionan perspectivas sobre la informatización y el post-capitalismo. Estas obras abordan cómo la tecnología y la información están redefiniendo las estructuras sociales y educativas.

Cargado por

maurri26
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Castells, M. (2006). La sociedad red: Una visión global.

Madrid: Alianza
Editorial.
Masuda, Y. (1984). La sociedad informatizada como sociedad post-industrial.
Madrid: Tecnos.
UNESCO. (2005). Hacia las sociedades del conocimiento. París: Organización
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
Drucker, P. F. (1993). Post-Capitalist Society. New York: Harper Business.
Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age.
International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-
10. Recuperado de [Link]

También podría gustarte