Dirección Regional de Educación de Lima Unidad de Gestión Educativa Local 07
Misterio de Educación Metropolitana - San Borja
Área de Gestión de
Educación Básica
Alternativa y Técnico
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2016 Productiva
UGEL: 07 SAN BORJA CEBA: DIRECTOR:
CICLO: AVANZADO GRADO: 1ro DOCENTE:
AREA:COMUNICACIÓN DISTRITO:
BIMESTRE CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES
I El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental Justicia y Honestidad
II Autoafirmación del estudiante Identidad, tolerancia
III Desarrollo del pensamiento e imaginación Perseverancia, disciplina
IV Respeto y valoración de las diferencias Respeto y responsabilidad
I BIMESTRE
BIMESTRES/SEMANAS
EVALUACIÓN
COMPONENTES COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS Primer Segundo Tercer Cuarto
INDICADORES TÉCNICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1.1 Dialoga con seguridad Valora la comunicación como Diálogo
sobre temas cotidianos de 1. La comunicación : medio que le permite
interés común. elementos expresarse. Observación
Lista de Cotejo
Reconoce las variantes
1. Se comunica de manera linguísticas a traves de una
asertiva, a partir de la escucha lectura. Diálogo
atenta de los mensajes que recibe, 1.2 Escucha, respeta y opina Emite su opinión acerca del
utilizando las herramientas más sobre las variantes lingüísticas 2. Dialectos tema al dialogar con sus Observación
adecuadas a sus intenciones y a la regionales. compañeros. Lista de Cotejo
situación comunicativa en la que
Expresión y se encuentra.
comprensión oral
1.3 Utiliza eventualmente 3. La declamación: Poesía - Emplea recursos de voz al Guia de
recursos de apoyo a la características declamar una poesía en Observación
expresión oral. forma individual y/o grupal. (Declamación)
Diferencia lenguaje, lengua,
habla y dialecto. Estudio de
2. Determina la intencionalidad de 2.2 Organiza y emite discursos 4. Lenguaje - lengua - habla - Valora la lengua en sus casos
los discursos y los desarrolla. breves. dialecto diversos niveles a través de
estudio de casos. Lista de Cotejo
5. Técnicas de Estudio: El Utiliza correctamente las
1. Comprende el significado global 1.2 Emplea frecuentemente subrayado – Toma de apuntes técnicas de estudio en textos
- Fichaje - Resumen propuestos. Lista de Cotejo
de textos literarios y no literarios técnicas de estudio
relacionándolos con sus
experiencias y conocimientos y
emite un juicio valorativo sobre sus
contenidos.
Comprensión y
1. Comprende el significado global
de textos literarios y no literarios
relacionándolos con sus
experiencias y conocimientos y
emite un juicio valorativo sobre sus 1.1 Utiliza frecuentemente Reconoce ideas principales y
contenidos. técnicas de comprensión secundarias en los textos que
6. Ideas principales y lee.
lectora secundarias Subrayado
Redacta una solicitud
2.1 Escribe textos no literarios respetando su estructura.
Comprensión y de corta extensión de acuerdo 7. La solicitud y sus partes La Solicitud
producción de textos 2. Produce textos literarios a sus intereses y necesidades.
y no literarios que son
de su interés con creatividad,
coherencia y corrección, para 2.3 Aplica las normas Identifica sinónimos y
desarrollar habilidades de ortográficas en sus escritos. 8. Los sinónimos y antónimos antónimos en ejercicios Prácticas
redacción y como medio para propuestos.
expresar sus intereses y Utiliza correctamente los
necesidades. 9. Signos de puntuación signos de puntuación.
2.3 Aplica las normas Prácticas
ortográficas en sus escritos. dirigidas
10. Uso de V y B Aplica reglas ortográficas en
todas en sus producciones.
Analiza una noticia en un
1. Reconoce la intencionalidad y el diario local virtual.
discurso ideológico de los Opina sobre su contenido.
mensajes publicitarios, 1.2 Reconoce la utilidad de la Análisis de un
iconográficos, periodísticos y informática como medio de 11. La noticia: Análisis periódico local
televisivos, argumentando sus autoaprendizaje. virtual
opiniones.
Audiovisual y artístico
2. Reconoce y emplea expresiones 2.2 Reconoce las diversas
artísticas y culturales como medio manifestaciones artísticas de
para expresar con naturalidad y su localidad como medio de 12. Manifestaciones artísticas Triptico
creatividad sus emociones, expresión, de creatividad y de del Perú
sentimientos, sensibilidad artística libertad del ser humano. Elabora un triptico.
y sentido de pertenencia. Valora las
diversas manifestaciones
culturales de cada región.
II BIMESTRE
BIMESTRES/SEMANAS
EVALUACIÓN
COMPONENTES COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS Primer Segundo Tercer Cuarto
INDICADORES TÉCNICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1. Se comunica de manera
asertiva, a partir de la escucha
Expresión y atenta de los mensajes que recibe, 1.1 Dialoga con seguridad 13. Narración de una tradición Dialoga con seguridad sobre Trabajo en
comprensión oral utilizando las herramientas más sobre temas cotidianos de
adecuadas a sus intenciones y a la interés común. relacionado a la Virgen María la tradición del culto a la
Virgen María grupo
situación comunicativa en la que
se encuentra.
Produce diversos tipos de El texto.
2.2 Escribe textos no literarios texto respetando su
de corta extensión de acuerdo 14. El texto: Clases estructura.
a sus intereses y necesidades.
2. Produce textos literarios
y no literarios que son 15. La concurrencia vocálica: Reconoce el diptongo, hiato y
triptongo en un listado de Práctica dirigida
de su interés con creatividad, diptongo, hiato y triptongo palabras.
2.3 Aplica las normas
Comprensión y coherencia y corrección, para ortográficas en sus escritos.
producción de textos desarrollar habilidades de
redacción y como medio para 16. Uso de la C-S-Z Aplica reglas ortográficas en Práctica dirigida
todas sus producciones.
expresar sus intereses y
necesidades. Elabora textos discontinuos
17. Textos discontínuos: respetando su estructura y Trabajo en
2.4 Redacta discursos mensaje. grupo
argumentativos La publicidad
Cortos vinculados a sus
intereses y necesidades. Escribe oraciones y reconoce
su estructura y clase. Práctica dirigida
18. La oración: estructura,
clases
1. Reconoce la intencionalidad y el
discurso ideológico de los 1.2 Reconoce la utilidad de la 19. La informatica y su Utiliza la informática para
Audiovisual y artístico mensajes publicitarios,
iconográficos, periodísticos y informática como medio de importancia como medio de mejorar su aprendizaje en
forma adecuada y Investigación
televisivos, argumentando sus autoaprendizaje. autoaprendizaje responsable.
opiniones.
III BIMESTRE
EVALUACIÓN BIMESTRES/SEMANAS
COMPONENTES COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS Primer Segundo Tercer Cuarto
INDICADORES TÉCNICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1.3 Utiliza eventualmente Relata textos literarios y no
recursos de apoyo a la 20. El texto literario y no literarios de su interés con Relato de textos
1. Se comunica de manera expresión oral. literario pronunciación y entonación
asertiva, a partir de la escucha adecuada.
atenta de los mensajes que recibe,
utilizando las herramientas más
adecuadas a sus intenciones y a la Lee en forma oral con
situación comunicativa en la que 1.3 Utiliza eventualmente pronunciación y entonación
se encuentra. recursos de apoyo a la 21. Lectura: Mitos, leyendas y adecuada. Lectura oral
Expresión y fábulas
comprensión oral expresión oral.
Comenta el mensaje.
3.2 Relata de modo coherente Expresa una anédota que le Guía de
3. Relata textos literarios y textos literarios y tradiciones 22. La anécdota haya sucedido en una fiesta
tradiciones orales valorándolos patronal oralmente. Observación
como expresión de la cultura orales que son de su interés
autóctona. con pronunciación y
entonación adecuadas. Relata su autobiografía con Guía de
23. La biografía pronunciación y entonación Observación
adecuada.
2.3 Escribe textos no literarios 24. Series verbales - Término Resuelve correctamente
de corta extensión de acuerdo excluido ejercicios de series verbales y Práctica dirigida
a sus intereses y necesidades. témino excluido.
2. Produce textos literarios y no 25. Acentuación: Clasificación
literarios que son de su interés con de palabras según la posición Clasifican las palabras según
creatividad, coherencia y del acento la posición de la tilde al Juegos de
Comprensión y corrección, para desarrollar resolver ejercicios propuestos palabras
producción de textos habilidades de redacción y como en clase.
medio para expresar sus intereses
y necesidades.
Elabora una historieta
26. La historieta relacionada con situaciones Análisis de una
cotidianas. historieta
27. Uso de G-J Aplica reglas ortográficas en Ejercicios
todas sus producciones. ortográficos
1. Reconoce la intencionalidad y el 1.1 Escucha y analiza los
discurso ideológico de los mensajes publicitarios de la 28. Los avisos publicitarios:
mensajes publicitarios, radio y de la televisión y opina estructura y clases Elabora un aviso relacionado
iconográficos, periodísticos y sobre las necesidades de con situaciones cotidianas.
televisivos, argumentando sus consumo creadas
opiniones. Análisis de un
aviso
Analizan y representan una
Audiovisual y artístico 29. El sociodrama situación conflictiva de la Representación
2. Reconoce y emplea expresiones comunidad dando alternativas
artísticas y culturales como medio 2.1 Expresa sus vivencias, de solución.
para expresar con naturalidad y sentimientos e ideas a través Elabora un texto lúdico
creatividad sus emociones, de diversas manifestaciones acerca de su comunidad
sentimientos, sensibilidad artística artísticas. 30. Textos lúdicos: Acrósticos, aplicando su creatividad y lo Texto lúdico
y sentido de pertenencia. rimas, caligramas publica en el blog del
docente.
IV BIMESTRE
BIMESTRES/SEMANAS
EVALUACIÓN
COMPONENTES COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS Primer Segundo Tercer Cuarto
INDICADORES TÉCNICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1. Se comunica de manera
asertiva, a partir de la escucha
atenta de los mensajes que recibe, 1.3 Utiliza eventualmente Uliliza diversos medios de Guía de
utilizando las herramientas más recursos de apoyo a la 31. La exposición: estructura apoyo para exponer un tema Observación
adecuadas a sus intenciones y a la expresión oral. investigado.
situación comunicativa en la que
se encuentra.
Escucha un discurso y da su
Expresión y 2. Determina la intencionalidad de 2.2 Organiza y emite discursos 32. El discurso. opinión sobre el contenido del Análisis de un
comprensión oral los discursos y los desarrolla. breves. Características - estructura mensaje. discurso
Expresión y
comprensión oral
3. Relata textos literarios y
tradiciones orales valorándolos 3.1 Comparte su opinión sobre 33. Relato de textos literarios Relato oral
como expresión de la cultura los textos leídos. y no literarios
autóctona.
Lee e interpreta el mensaje
de textos literarios y no
4. Lee en forma oral textos literarios leídos en clase.
literarios y no literarios para
ejercitar la comprensión y la fluidez 4.2 Comparte su opinión sobre 34. Interpretación de textos
los textos leídos.
Análisis de
textos
lectora.
1. Comprende el significado global
de textos literarios y no literarios 1.1 Utiliza frecuentemente
relacionándolos con sus técnicas de comprensión 35. El cuento: estructura – Elabora un esquema del texto Lista de Cotejo
experiencias y conocimientos y Paco Yunque leído.
emite un juicio valorativo sobre sus lectora.
contenidos.
2.1 Escribe textos literarios de 36. La redacción: Leyendas, Crea textos diversos Lista de Cotejo
corta extensión. mitos y fábulas respetando su estructura.
Elabora un cuestionario para
el entrevistado.
Comprensión y
producción de textos 2. Produce textos literarios 2.1 Escribe textos no literarios
y no literarios que son de corta extensión de acuerdo 37. La entrevista: estructura Lista de Cotejo
de su interés con creatividad, a sus intereses y necesidades. Realiza una
coherencia y corrección, para entrevista a un miembro de
desarrollar habilidades de la comunidada educativa
redacción y como medio para sobre un tema de interés
expresar sus intereses y Identifica los criterios para
necesidades. completar oraciones
2.2 Aplica las normas 38. Oraciones incompletas incompletas respetando su Práctica dirigida
ortográficas en sus escritos. contenido.
Práctica dirigida
2.3 Aplica las normas 39. Uso de LA Y - LL Aplica reglas ortográficas en
ortográficas en sus escritos. todas sus producciones.
1. Reconoce la intencionalidad y el
discurso ideológico de los 1.2 Reconoce la utilidad de la 40. Internet / La Web/ Correo Utiliza las herramientas de
mensajes publicitarios, informática como medio de internet responsablemenete Investiacion
iconográficos, periodísticos y autoaprendizaje. electrónico/ Facebook para investigar un tema de su
televisivos, argumentando sus interés.
opiniones.
2.2 Reconoce las diversas
Audiovisual y artístico manifestaciones artísticas de 41. La comunicación no verbal Representa sus ideas a
su localidad como medio de Lista de Cotejo
2. Reconoce y emplea expresiones expresión, de creatividad y de : LENGUAJE GESTUAL través del lenguaje gestual.
artísticas y culturales como medio libertad del ser humano.
para expresar con naturalidad y
creatividad sus emociones,
sentimientos, sensibilidad artística
y sentido de pertenencia.
Audiovisual y artístico
2. Reconoce y emplea expresiones
artísticas y culturales como medio
para expresar con naturalidad y
creatividad sus emociones,
sentimientos, sensibilidad artística Análisis de
y sentido de pertenencia. 2.1 Expresa sus vivencias, reportaje
sentimientos e ideas a través 42. El reportaje: estructura Identifica la estructura de un
de diversas manifestaciones reportaje y opina sobre el
artísticas. mensaje que transmite.
INTEGRANTES
Alejandro Elver Paipay Ybañez
Carlos Villanueva Herrera
Rosario Miranda
Javier Astorayme Leandro