Evento académico que organiza el Gobierno del Estado de
México a través de la Secretaría de Educación, Ciencia,
Tecnología e Innovación, con el objetivo de promover un
diálogo global sobre cómo los sistemas educativos
pueden ser transformados para garantizar la excelencia
educativa de las diferentes figuras educativas.
Docentes de los diferentes niveles educativos,
investigadores, comunidad estudiantil y actores
sociales interesados en presentar, analizar y discutir
contribuciones para la educación de la entidad.
• Fechas: del 18 al 22 de agosto de 2025
• Modalidad: híbrida
• Tres sedes simultáneas
• Formas de participación:
- Asistente
- Ponente
1.- Unidad Académica del SMSEM.
Río Papaloapan S/N, Delegación Santa Cruz Atzcapotzaltongo, Toluca, Méx.
Responsables: Mtro. Benigno Martínez García y Dr. Bernardo Martínez García.
2.- Centro Cultural Mexiquense Bicentenario.
Carretera Federal, Los Reyes - Texcoco Km. 14.3, Texcoco de Mora, Méx.
Responsable: Mtro. Emilio Castillo Cabrera y Mtro. Eduardo Martínez Castro.
3.- Universidad Tecnológica del Sur del Estado de México.
Carretera Tejupilco - Amatepec SN Km. 12, San Miguel Ixtapan, Tejupilco, Méx.
Responsable: Mtro. Justino Reséndiz Gutiérrez y Dr. José Miguel Ventura Vázquez.
Pensamiento crítico y Interculturalidad y Vida saludable y Arte y cultura como
metodologías activas educación inclusiva bienestar integral herramientas pedagógicas
Evaluación formativa Fomento a la ciencia y Vínculo escuela – sector
y excelencia educativa tecnología en la productivo
educación
Hora Actividad
09:00 Registro de asistentes y recepción de autoridades e invitados especiales
09:45 Actividad cultural de apertura
10:00 Ceremonia de Inauguración del Congreso Internacional de Educación
Conferencia Magistral con Ponente Internacional
10:30 Cristóbal Cobo
"Alfabetización en inteligencia artificial para la educación: cultivando el pensamiento crítico y la
autonomía cognitiva"
12:30 Receso y actividad cultural
Toluca Texcoco Tejupilco
13:00
Mesas de trabajo 1-7 Mesas de trabajo 1-7 Mesas de trabajo 1-7
*Transmisión en vivo desde Texcoco a las otras sedes*
Hora Actividad
08:00 Registro de asistencia
08:45 Actividad cultural de apertura
Toluca Texcoco Tejupilco
Conferencia Magistral Conferencia Magistral
Conferencia Magistral
Rafael Carbajal Paula Takashima
09:30 Lucas J. J. Malaisi
"Enseñar y divulgar la ciencia: “Modelos de Responsabilidad
"Educación emocional en el
los retos de un nuevo modelo Social Empresarial en la
aula".
educativo". educación”.
11:00 Receso y actividad cultural
11:30 Mesas de trabajo 1-7 Mesas de trabajo 1-7 Mesas de trabajo 1-7
13:00 Receso
14:00 Talleres 1-7 Talleres 1-7 Talleres 1-7
Hora Actividad
08:00 Registro de asistencia
08:45 Actividad cultural de apertura
Toluca Texcoco Tejupilco
Conferencia Magistral
Conferencia Magistral Conferencia Magistral
Patricia Frola
Carlos Skliar Mónica Esgueva
09:30 “La escuela como espacio
“Pedagogía de la vulnerabilidad: "Bienestar mental y emocional
transformador: garante de
repensar la educación desde la en medio de la tormenta".
inclusión y alteridad en las
diversidad".
prácticas educativas”.
11:00 Receso y actividad cultural
11:30 Mesas de trabajo 1-7 Mesas de trabajo 1-7 Mesas de trabajo 1-7
13:00 Receso
14:00 Talleres 1-7 Talleres 1-7 Talleres 1-7
Hora Actividad
08:00 Registro de asistencia
08:45 Actividad cultural de apertura
Toluca Texcoco Tejupilco
Conferencia Magistral
Conferencia Magistral Conferencia Magistral
Sylvia Schmelkes
09:30 Sugata Mitra Pablo Romero Ibáñez
"Educación para la diversidad:
"Educación mínimamente "El rol de los docentes en la
estrategias, políticas y prácticas
invasiva". salud mental de los estudiantes".
transformadoras".
11:00 Receso y actividad cultural
11:30 Mesas de trabajo 1-7 Mesas de trabajo 1-7 Mesas de trabajo 1-7
13:00 Receso
14:00 Talleres 1-7 Talleres 1-7 Talleres 1-7
Hora Actividad
08:00 Registro de asistencia y recepción de autoridades e invitados especiales
09:00 Actividad de apertura
09:20 Número artístico
Coloquio
10:00
Angélica Buendía Espinosa, Luis Manuel Montes Serrano e Itziar Zubillaga Ruenes
"Retos y perspectivas en la educación contemporánea: un coloquio interdisciplinario"
12:30 Ceremonia de clausura del Congreso Internacional de Educación
Cristóbal Cobo Lucas J. J. Malaisi Paula Takashima
Rafael Carbajal Carlos Skliar Patricia Frola
Mónica Esgueva Sugata Mitra Pablo Romero Ibáñez
Sylvia Schmelkes Angélica Buendía
Luis Manuel Montes Serrano
Itziar Zubillaga Ruenes
De nacionalidad chilena.
Cristóbal Cobo (PhD) es Especialista Senior en Educación y Tecnología.
Fundó y dirigió en Uruguay el Centro de Estudios - Fundación Ceibal
desde 2014 hasta 2019. También fue investigador asociado en el
Instituto de Internet de la Universidad de Oxford de 2009 a 2019. El
trabajo de Cobo se centra en el futuro del aprendizaje, las culturas de
innovación y las tecnologías centradas en las personas.
Cristóbal ha sido distinguido por el Consejo Británico de Investigación
Económica y Social (ESRC). Es investigador asociado en el Centro de
Habilidades, Conocimiento y Desempeño de la Universidad de Oxford.
Anteriormente, fue profesor y director de Comunicaciones y Nuevas
Tecnologías en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, sede
México.
Ha desempeñado funciones como evaluador externo en el Banco
Interamericano de Desarrollo (BID), la National Science Foundation y el
MIT Press ([Link].), la Organización Internacional del Trabajo y el Centro
Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (Canadá). Obtuvo su
Doctorado "cum laude" en Ciencias de la Comunicación en la Universitat
Autónoma de Barcelona. Su libro más reciente, editado junto a Axel
Rivas, es "The New Digital Education Policy Landscape: From Education
Systems to Platforms" (Routledge Books, 2023). Previamente, ha
publicado "Acepto las condiciones: usos y abusos de las tecnologías
digitales" (Fundación Santillana, 2019), "Innovación pendiente" (Penguin
Random House, 2016) y "Aprendizaje invisible" junto a John Moravec
(Universitat de Barcelona, 2011). Ha sido conferencista invitado en más
de 30 países y ha participado en 4 eventos TEDx.
En 2024 recibió el Premio Internacional Protagonista de la Educación
Universidad Europea. Su trabajo ha sido mencionado en CNN, Deutsche
Welle, El País, Le Monde Diplomatique, Wall Street Journal y World
Economic Forum.
De nacionalidad mexicana.
Rafael Carbajal es Ingeniero Bioquímico con Maestría y Doctorado en
Ingeniería Bioquímica, especializado en Biotecnología Microbiana.
Actualmente, se desempeña como profesor e investigador en el
Tecnológico Nacional de México, campus Santiago, donde también
ocupa el cargo de jefe del Departamento de Investigación.
Su labor docente incluye la impartición de asignaturas como
Termodinámica para la carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias,
contribuyendo a la formación de futuros profesionales en el ámbito de
las ciencias aplicadas. Su principal línea de investigación se centra en las
fermentaciones, particularmente en el estudio del mezcal y bebidas
tradicionales similares, tema en el que ha forjado una trayectoria sólida.
Su trabajo combina rigurosidad científica con el rescate y la valoración
de procesos artesanales, aportando conocimiento relevante para el
desarrollo tecnológico y cultural del país.
Desde noviembre de 2020, Rafael ha ampliado su impacto como
creador de contenido digital, difundiendo temas científicos a través de
plataformas como TikTok, Facebook, Instagram y YouTube. Esta labor de
divulgación lo ha acercado a un público más amplio, facilitando el
acceso al conocimiento científico y despertando el interés por la ciencia
en nuevas generaciones.
Su perfil combina la investigación académica con una fuerte vocación
pedagógica y comunicativa. Como académico y divulgador, Rafael
Hernández Carbajal representa una nueva generación de científicos
comprometidos con la educación y la democratización del conocimiento,
utilizando las tecnologías digitales para generar un mayor alcance y
conciencia sobre temas clave como la ciencia, la biotecnología y la
cultura alimentaria.
De nacionalidad española.
Mónica Esgueva es una reconocida autora, conferencista y formadora
especializada en liderazgo, autoconocimiento, maestría emocional y
mindfulness.
Es Licenciada en Ciencias Económicas por la Universidad Complutense
de Madrid, y posee un Máster en Comercio Exterior. Inició su carrera
profesional como economista en Londres y París, pero desde 2008 ha
dedicado su vida al desarrollo personal y espiritual, enseñando en
organizaciones, MBAs y guiando retiros de meditación.
Su formación es internacional y diversa. Estudió meditación y la mente
con lamas tibetanos en India y Nepal, recibiendo enseñanzas directas
del Dalái Lama. Completó estudios en Liderazgo y Estrategia en INSEAD
(Francia), en Programación Neurolingüística (PNL) con John Grinder,
hipnosis ericksoniana en Nueva York, mindfulness en UCLA y con
Google, así como psicología y neurociencias en el MIT y el King’s
College de Londres.
Pionera en la introducción del mindfulness en organizaciones en España,
ha formado a más de 2,500 ejecutivos. Es autora de nueve libros de
desarrollo personal y su obra más reciente, "The 7 Levels of Wisdom",
fue publicada en inglés y distribuida internacionalmente.
Es reconocida por integrar corrientes orientales y occidentales en sus
enseñanzas.
Ha sido colaboradora en Televisión Española, ponente en dos ediciones
de TEDx, y codirectora del documental "Despierta". En 2014 fue
seleccionada entre las TOP100 mujeres líderes en España, destacándose
como una de las 10 principales "Pensadoras y Expertas" del país,
consolidando su posición como una voz influyente en el desarrollo
humano integral.
De nacionalidad mexicana.
Sylvia Schmelkes es licenciada en Sociología y maestra en Investigación
Educativa por la Universidad Iberoamericana. Su sólida formación
académica ha sustentado una carrera de más de cinco décadas dedicada
al estudio y fortalecimiento de la educación en México.
Inició su labor investigativa en 1970, destacándose durante 24 años en
el Centro de Estudios Educativos (CEE), donde fue directora académica.
Posteriormente se desempeñó como profesora-investigadora titular en
el Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav-IPN.
Ha ocupado cargos clave en el sector público, como asesora del
Secretario de Educación Pública, presidenta de la Junta de Gobierno del
Centro de Investigación e Innovación Educativas de la OCDE y
coordinadora general de Educación Intercultural y Bilingüe de la SEP.
Fue directora del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la
Educación (INIDE) en la Universidad Iberoamericana Ciudad de México y
presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
(INEE).
Ha publicado más de 150 trabajos, entre libros, artículos y ensayos,
abordando temas como la calidad de la educación básica, la educación
de adultos, la educación intercultural y la formación en valores.
Su trayectoria ha sido galardonada con premios como el María Lavalle
Urbina, el Tlamantini y la Medalla Joan Amos Comenius de la UNESCO.
También recibió el Premio Mundial de Ciencias Eureka. Es Investigadora
Nacional Nivel III, consolidándose como referente en la investigación y el
diseño de políticas educativas inclusivas y de calidad.
De nacionalidad argentina.
Lucas J. J. Malaisi es Licenciado en Psicología, con posgrado en
Psicoterapia Gestáltica, Evaluación Psicológica y Bioneuroemoción.
En su trayectoria profesional se ha enfocado en la promoción de la
educación emocional desde múltiples frentes. Ha trabajado como
psicólogo en el Hospital Dr. Guillermo Rawson y ha sido coordinador de
programas en el Ministerio de Desarrollo Humano y Promoción Social.
Además, ha sido parte del cuerpo académico de la Universidad Católica
de Cuyo (UCC) y Director Académico de la diplomatura en educación
emocional de la Universidad Nacional de Villa María.
Malaisi es autor de diversos libros sobre educación emocional, entre
ellos "Cómo ayudar a los niños de hoy", "Descubriendo mis emociones y
habilidades", "Modo creativo", "Descubriendo emociones", "Coherencia
emocional" y "Nutrición emocional".
Su labor ha sido reconocida con premios como "Diez Jóvenes
Sobresalientes de San Juan" y el "Premio JCI 2013" por su contribución
a los derechos de la niñez y la educación.
Ha sido orador en TEDx en 2012 y 2018, participando en el programa
Construye-T coordinado por la ONU y la SEP.
Actualmente es presidente de la Fundación Educación Emocional y autor
del Proyecto de Ley de Educación Emocional, aprobado en varias
provincias argentinas y en Colombia.
Su trabajo combina la clínica, la docencia y la divulgación, siendo un
referente en América Latina en el tema de la educación emocional.
De nacionalidad argentina.
Carlos Skliar es un destacado investigador, ensayista y pedagogo,
Licenciado en Fonoaudiología por la Universidad del Museo Social
Argentino, donde también obtuvo su Doctorado en Fonología. Realizó
estudios posdoctorales en la Universidad Federal de Río Grande del Sur
(Brasil), institución en la que también se desempeñó como profesor, así
como en la Universidad de Barcelona.
Su enfoque interdisciplinario combina la literatura, la pedagogía y la
filosofía, campos desde los cuales ha consolidado una obra crítica y
poética de referencia internacional.
Skliar ha sido investigador visitante en el Consejo Nacional de
Investigaciones Científicas de Italia y de Brasil, profesor titular en la
Universidad Nacional de Cuyo y profesor visitante en universidades de
renombre como la Universidad Pedagógica de Bogotá, la Universidad
Metropolitana de Santiago de Chile, la Universidad de Siegen y la
Universidad Pedagógica de Caracas, entre otras.
Entre sus reconocimientos destacan el premio "Investigador Destaque"
del Estado de Río Grande do Sul en el área de Educación y Psicología,
así como el premio Jesús Garanto Alós por su libro ¿Y si el otro no
estuviera ahí? Notas para una pedagogía (improbable) de la diferencia,
que ha sido referencia en los estudios de la pedagogía de la alteridad.
Desde una mirada crítica y sensible, Skliar ha abordado temas como la
inclusión, la discapacidad, el lenguaje, la infancia y las formas de
comunicación con niños sordos. Actualmente, dirige el Diploma Superior
en Pedagogías de las Diferencias de FLACSO Argentina, donde continúa
explorando nuevas formas de pensar la educación desde el respeto
radical a la diferencia.
De nacionalidad india.
Sugata Mitra es Doctor en Física de Estado Sólido por el Instituto
Indio de Tecnología (IIT) en Delhi y un experto internacional en
tecnología educativa, aprendizaje auto-organizado y sistemas
cognitivos.
Su formación científica se complementa con más de 25 inventos en
ciencia cognitiva y tecnología educativa, reflejando un enfoque
interdisciplinario y visionario. En su trayectoria profesional ha
ocupado cargos relevantes en instituciones de alto prestigio.
Fue profesor de Tecnología Educativa en la Universidad de
Newcastle, Reino Unido, donde lideró investigaciones pioneras
sobre el aprendizaje infantil en la era digital. Su experiencia incluye
trabajo en el NIIT, donde desarrolló los primeros planes de estudio
multimedia y pedagogías innovadoras para la organización.
Además, ha sido investigador en el Technische Universität Wien en
Austria y ha colaborado en múltiples iniciativas académicas
internacionales.
Mitra es mundialmente reconocido por su experimento “Hole in
the Wall”, donde demostró que los niños pueden aprender de
manera autónoma mediante el uso libre de computadoras, un
enfoque que llamó Educación Mínimamente Invasiva.
Este trabajo inspiró la novela que dio origen a la película
Slumdog Millionaire y revolucionó la visión sobre el
autoaprendizaje infantil. También desarrolló los Entornos de
Aprendizaje Auto-Organizados (SOLE) y la Granny Cloud,
donde voluntarios enseñan a distancia. En 2013 recibió el
Premio TED de un millón de dólares, con el que creó las
Escuelas en la Nube, laboratorios donde se estudia el
aprendizaje como fenómeno emergente. Su legado ha
transformado la educación en comunidades vulnerables,
promoviendo modelos inclusivos y accesibles que han
impactado a millones de niños en todo el mundo.
De nacionalidad mexicana.
Angélica Buendía es Doctora en Ciencias Sociales (área Sociedad y
Educación) y maestra en Economía y Gestión del Cambio Tecnológico
por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Unidad Xochimilco.
Actualmente es profesora investigadora titular de tiempo completo en el
Departamento de Producción Económica de la UAM Xochimilco. Forma
parte de la Red de Estudios de Posgrado en Educación Superior, de la
Sociedad Mexicana de Educación Comparada, de la Academy of
Management y del Newinstitutionalism Network
A lo largo de su trayectoria fue presidenta del Consejo Mexicano de
Investigación Educativa, ha colaborado como académica y funcionaria en
diversas instituciones de educación superior, tanto públicas como
privadas, como la Universidad Autónoma Chapingo, la Universidad
Tecnológica del Norte de Guanajuato, la Universidad del Valle de
México, el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey,
la Universidad Anáhuac y la Universidad Iberoamericana.
Ha participado en comisiones evaluadoras y asesoras en la UAM, la
Universidad Nacional Autónoma de México, la Facultad Latinoamericana
de Ciencias Sociales y otras universidades del país.
Su trabajo se centra en el análisis institucional del sistema universitario
mexicano, los procesos de cambio en la educación superior y el estudio
comparado de políticas públicas educativas. Ha realizado estancias de
investigación en Stanford University, Kassel University y el Centro
Interuniversitario de Desarrollo en Chile. Es miembro del Sistema
Nacional de Investigadores, coordinadora general del Laboratorio de
Análisis Institucional del Sistema Universitario Mexicano (LAISUM),
editora de su semanario y columnista en el periódico El Universal.
De nacionalidad mexicana.
Luis Montes, es un profesional multidisciplinario cuya formación
académica combina las ciencias, el arte y la pedagogía.
Es Licenciado en Medicina Veterinaria y Zootecnia por la Escuela
Superior de Medicina Veterinaria y Zootecnia y Licenciado en
Ciencias de la Cultura por la Universidad del Claustro de Sor
Juana. Complementa su trayectoria con un Diplomado en Arte
Dramático y Actuación, una Maestría en Estudios del Arte por la
Universidad Iberoamericana y un Doctorado en Pedagogía por la
UPAEP.
Dentro del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL),
ha ocupado cargos relevantes como Maestro de Enseñanza
Artística, Director de las Escuelas de Iniciación Artística N.º 4 y
N.º 1, y actualmente funge como Director de Asuntos
Académicos. Su labor ha sido esencial en el fortalecimiento de
los procesos educativos y artísticos del instituto.
En el ámbito académico, ha sido docente en la Universidad
Iberoamericana, impartiendo asignaturas en las licenciaturas de
Historia del Arte, Comunicación, Diseño Industrial y Diseño Textil.
En el posgrado, ha sido profesor en la Maestría en Estudios del
Arte, liderando el seminario “Nuevos paradigmas de la educación
para el arte”.
Su perfil integra la pedagogía con una sólida base artística y
humanista, aportando una visión innovadora sobre la enseñanza
del arte. Su experiencia en gestión, docencia y creación de
programas educativos lo convierten en un referente en la
articulación entre arte, cultura y educación contemporánea.
De nacionalidad mexicana.
Itziar Zubillaga es licenciada en Pedagogía por la Universidad
Panamericana, con especialidad en Problemas de Aprendizaje y
Educación Especial por la Universidad de las Américas. Posee una
maestría en Psicología Educativa por la Universidad del Desarrollo del
Estado de Puebla y es doctoranda en Educación por la Universidad
Popular Autónoma del Estado de Puebla.
Su sólida formación refleja un compromiso profundo con el desarrollo
humano y los procesos de aprendizaje inclusivos. Cuenta con más de
tres décadas de experiencia en el ámbito educativo y psicológico.
Ha trabajado como docente en distintos niveles educativos, impartiendo
asignaturas relacionadas con desarrollo humano, dificultades de
aprendizaje y didáctica.
Actualmente es coordinadora académica en la Universidad Internacional
de La Rioja en México (UNIR México), donde lidera la licenciatura en
Pedagogía y la maestría en Educación Integral y Socioemocional.
También ejerce como docente de educación superior en esta misma
institución y como consultora en Complejidad Educativa, brindando
asesoría pedagógica especializada.
Además, es autora de diversos trabajos académicos que exploran su
visión pedagógica, entre ellos Entretejer el pensar para relacionar el
hacer, Pedagogía de la actitud, fruto de la experiencia docente y La
secuencia de la enseñanza y del aprendizaje del proceso lecto-escritor
dirigido a una persona autista sin lenguaje oral.
Su labor combina experiencia directiva, docencia e investigación,
consolidándola como referente en el diseño de estrategias inclusivas
que fortalecen el aprendizaje significativo y la atención a la diversidad.
De nacionalidad mexicana.
Paula Takashima es licenciada en Economía y Finanzas, con una Maestría
en Inteligencia de Negocios Internacionales y otra en Gestión de Política
Pública Aplicada, ambas por el Tecnológico de Monterrey.
A lo largo de su trayectoria profesional ha ocupado diversos cargos
directivos en organizaciones no gubernamentales enfocadas en
promover el emprendimiento social y la profesionalización del sector
social en México.
Ha impulsado programas educativos como el horario extendido en
escuelas rurales, talleres de robótica infantil con perspectiva de género y
estrategias de prevención de adicciones en niños y adolescentes.
También ha fungido como interlocutora para presentar diagnósticos y
propuestas de la sociedad civil ante autoridades municipales y estatales,
fortaleciendo los canales de diálogo y colaboración entre distintos
sectores.
Es consultora en temas de responsabilidad social empresarial y
universitaria, con experiencia en el diseño de estrategias de impacto
social sostenible. Además, es Multiplicadora B certificada, comprometida
con el fomento de modelos de negocio con propósito social.
En el ámbito académico, se desempeña como docente en la Escuela de
Negocios del Tecnológico de Monterrey, campus Sonora Norte.
Actualmente dirige Grameen de la Frontera, organización dedicada al
desarrollo económico y social de comunidades rurales, con especial
énfasis en el empoderamiento de la mujer. Fue reconocida con el Premio
Mujer Tec 2020.
De nacionalidad mexicana.
Patricia Frola es Licenciada en Psicología Educativa, con Maestría en
Psicología y Educación Especial. Ha sido reconocida con dos Doctorados
Honoris Causa: uno por el Claustro Doctoral y otro por el Centro de
Asesoría Profesional Paulo Freire, debido a su contribución en temas de
educación inclusiva y calidad educativa. Es directora del Centro de
Investigación Educativa y Capacitación Institucional.
Se ha distinguido por su liderazgo en el ámbito educativo nacional e
internacional. Fue postulante finalista para formar parte de la Junta
Directiva de MEJOREDU ante el Senado de la República. Participó en el
Curso de Inmersión Pedagógica en Finlandia, organizado por el Instituto
Escalae de Barcelona, una experiencia que enriqueció su visión sobre los
sistemas educativos internacionales.
Está certificada por Harvard, la OCDE y la SEP como líder en reformas
educativas. Fue becaria del gobierno canadiense en la Universidad de
Toronto, donde se especializó en evaluación e integración educativa.
Ha participado como ponente en foros nacionales e internacionales
sobre competencias, diversidad y educación incluyente, en países como
Estados Unidos, Canadá, Cuba, Costa Rica y Guatemala. Asimismo, se ha
desempeñado como consultora y capacitadora para la Dirección General
de Servicios Educativos del Distrito Federal, en el marco de la Reforma
Integral de Educación Básica.
Su experiencia y formación la posicionan como una figura clave en la
transformación educativa en México, especialmente en los campos de la
inclusión, evaluación docente y desarrollo profesional.
De nacionalidad colombiana.
Pablo Romero es pedagogo, escritor, investigador y consultor
internacional en seis países en asuntos pedagógicos. Su enfoque se
centra en el currículo, la evaluación, la administración pedagógica y la
cultura de paz.
Es Licenciado en Teología por la Universidad de San Buenaventura y
Maestro en Artes Plásticas por la Escuela de Bellas Artes de Cartagena.
Además, cuenta con especialidades en Arte y Folclor, Pedagogía,
Docencia Universitaria, una Maestría en Bioética, y estudios en Filosofía
y Semiótica.
Ha sido distinguido con un Doctorado Honoris Causa en Educación
(Uruguay), un diplomado en ISO 9001 y una certificación en el modelo
educativo finlandés. Ha escrito 157 libros centrados en temas como
pedagogía, didáctica, evaluación formativa y cultura de paz.
Su trabajo le ha valido 23 premios nacionales y regionales, así como 7
premios internacionales en innovación educativa.
Romero ha liderado la transformación de sistemas educativos en
América Latina, implementando modelos pedagógicos innovadores
como el modelo Zenú, modelos afro y el modelo pedagógico de la
Universidad Uniagustiniana.
Es autor de obras como "Cómo liberarse de una educación equivocada"
y creador de cursos virtuales para Magisterio Formación. Su influencia
ha sido decisiva en el desarrollo de marcos curriculares y estrategias de
enseñanza-aprendizaje inclusivas y transformadoras.