alll Score “\* UNIVERSICAC NACIONAL DEL ALTIFLANO - PUNO RAZONAMIENTO VERBAL Il. SISTEMATIZAR > 1. CONECTORES O ILATIVOS, Los conectores o ilativos son nexos gramaticales que sirven para establecer relaciones logicas den- tro de la oracién y entre oraciones, Estos nexos gramaticales le dan a la oracién y al discurso la coherencia sintéctica y semantica adecuada. Se denominan ilativos porque son grificos de ilacién, coordinacién y enilace del sentido de las ideas de un discurso. 1.1, Los conectores: los micromarcadores y los macromarcadores La cohesién y la coherencia textual se logran también gracias a la presencia de unas palabras enlace ‘© nexos discursivos que van orientando las relaciones entre las distintas unidades lingitisticas. A estos nexos también se les llama marcadores o marcas por su clara funcién orientadora. Con ellos se suele hacer dos grupos: los micromareadores y los macromareadores. Los primeros son nexos 0 signos breves (los tradicionales adverbios conjuntivos y conjunciones de la gramética oracional), que actian de “marcadores” de los distintos vinculos ligicos, temporales, causales, ete., que man- tienen las oraciones o proposiciones adyacentes. Por ejemplo, si una proposicién es la consecuencia de lo dicho anteriormente iri unida a la primera con “por tanto, consecuentemente, de ahi que, etc.”; si es la finalidad, se utilizard “para que, con el fin de que, etc.” Los macromareadores, en cambio, son signos lingiiisticos mas largos que los anteriores, cuya fun- cién es doble: a) Otorgar al receptor (lector u oyente) un breve descanso en Ia acumulacién de la informacién discursiva, y b) Orientarle en su interpretacién del discurso. Varios son los tipos de macromarcadores: a) Los iniciadores (para empezar seRalaremos que...: en primer lugar queria decir, etc.) b) Los finalizadores (y para concluir...; y con esto termino..., resumiendo, etc.) ©) Los modifieadores de tépico (volviendo a lo que deciamos més arriba...) 4) Los ejemplifieadores (fodo lo anterior queda ilustrado con...; un ejemplo nos servird para aclarar que...) ©) Los evaluadores (parece claro y evidente que...) f) Las metaseveraciones (me gustaria exponerles a Uds. con la mayor claridad posi- bile...) et. Por otra parte, es necesario aclarar que los conectores 0 términos de enlace, son palabras o frases que unen proposiciones o parrafos, dotando a ese enlace de sentido y légica. Los conectores son los medios que permiten dar curso a las ideas. Son sefiales que nos indican por dénde deben discurrir las ideas del texto. Los conectotes son recursos lingiiisticos que permiten el progreso de las ideas, asi como su detencién o retroceso, tanto a nivel del parrafo como del texto. Los conectores, dentro del parrafo, unen légicamente dos o mas proposiciones asegurando, de este modo, la coherencia intrinseca del parrafo y de esa manera del texto como un conjunto unitario.St EU 71 UNIVERSICAD NACICNAL DEL ALTIFLANO - PUNO RAZONAMIENTO VERBAL we + A nivel de todo el texto, conectan Iégicamente un parrafo con otro, modifican la direccién basica del pensamiento establecida por la oracién principal o t6pica; retro rando asi, la coherencia extrinseca del texto. 0, detencién, avance; asegu- Cumplen Ia funcién de conectores: > Las preposiciones a - ante — bajo — eabe — con — contra — de — desde — en — entre — hacia — hasta — para — por — segiin — sin - so —sobre - tras, > Las conjunciones Copulativas = y, ni, €, que Disyuntivas —: 0, Wy ya, bien, sea, que |Adversativas : pero, empero, sino, sin embargo, aunque Consecutivas : conque, luego, por consiguiente, que, por lo tanto Causales pues, porque, pues que, ya que, puesto que Condicionales : con tal que, siempre que, dado que, en caso que Finales para que, a fin de que, con objeto de que Continuativas : pues, asi pues, ademis, ete. Concesivas si, si bien, siquiera, aunque, por mas que Comparativas : como, como que, asi como, tal como Temporales _: después que, tan luego, mientras que, antes que > Los adverbios Tiempo = hoy, ayer, maiiana, ahora, antes, ete. Lugar: aqui, ab, alli, acd, cerea, lejos, etc. Modo bien, mal, asimismo, adrede, ete. Cantidad: més, menos, tanto, muy, ademis, ete. Orden antes, después, ete, Afirmacién : si, cierto, claro, efectivamente, ete. Negacién : no, nunea, quizés, ete. Duda tal vez, quizis, probablemente , ete. > Los pronombres relativos ‘Qué eudl- quién- euyo > Las locuciones prepositivas, adverbiales y conjuntivas, antes de, delante de, junto al, en cuanto a, tal vez, de veras, sin embargo, con tal que, tan pronto como, a fin de que, si bien, ete. Los conectores en un texto si de ellos: lan diversos tipos de relacién. A continuacién, algunos“AR UNERSICAC NACICNAL CEL ALTIFLARO - PURO RAZONAMIENTO VERBAL, INDICAN RELACION DE: CONECTORES porque ya que debido a que AUSA pues asi que puesto que a causa de a esto, como a consecuencia de debido puesto que dado que asi que por To tanto por consiguiente por ello de aqui que en consecuencia CONSECUENCIA _ |luego por tanto en conclusién entone: por esto por esta razin por eso de modo que asi [pero ‘en cambio sin embargo mas antes bien no obstante OBJECION sino mis bi [por otra parte mientras que pese a ‘aun cuando a pesar de (que) CONCESION aunque sibien ademas incluso [por otra parte ADICION también mis ain aparte de ello 0 sea es decir en ofras palabras JREITERACION en otros términos Primero finalmente en primer lugar ORDEN por iltimo en segundo lugar CONDICION Si ‘siempre que siempre y cuando COMPARACION __|mas que ‘menos que_ en efecto en verdad Sin lugar a dudas ENFASIS. claraments | obviamente por supuesto naturalmente luego desputs @ continuacion SECUENCIA antes EJEMPLO [por ejemplo CONCLUSION en resumen [en conclusion cen base a To anterior DISYUNTIVA ° u UNION y € ni Algunos autores clasifican los conectores de la siguiente forma a) Segimn el tipo de texto o forma de organizacién de los contenidos del texto, los conectores pueden ser: * Conectores /égicos, para textos argumentativos y explicativos: porque, por tanto, a condi- cidn de que, asi pues, sin embargo, por el contrario, etc © Conectores espact /-temporales para textos descriptivos y narrativos: a la derecha, al norte, en 1999, un dia, hoy, cuando, mientras tanto, de repente, ete * Conectores metadiscursivos, utilizados en textos expositivos en general: como se ha dicho antes, en resumen, por lo cual, etc“ai UNI IIVERSIDAT NACICNAL DEL ALTIFLANO - PUNO RAZONAMIENTO VERBAL b) Segim la relacién de significado que establecen, los conectores pueden ser de conjuncién, de causa-efecto, consecuenci: contraposicién, condicién, posibilidad, etc. y conectores metatextuales (organizadores textuales, como titulos, epigrafes, etc.) Por otra parte los conectores también n Continuar el se Jo de lo que viene di 10s indican cual es la direccién del curso del pensamiento: indo el emisor (Palabras avance) CON ‘OR DAIDEA QU ¥€ 0) U, ni El emisor sigue hablando de lo mismo y en el mismo tono; agrega elementos de igual impor- taneia logics También, asimismo, ademas, incluso, atin, mas ain, es mas, ademas de, in- Aporta nuevos antecedentes a lo que dice. Permiten al receptor estar mejor informado, poco a poco, para asi, sin duda, y porque. Dado que, ya que, puesto que, pues, Sin detener la idea principal, demuestra que ta es acertada con pruebas argumentos que interesan al lector, animandolo a seguir adelan te. finalmente. En consecuencia, en resumen, por ende, por lo que, por lo tanto, en conclusién, ‘Anuncian un resumen o la conclusion sacada de los argumentos dados 0 que los hechos pre- sentados hacen inevitable. IL, Detener lo que se viene diciendo para intercalar una aclaracién o detener lo que se va diciendo para retroceder a un punt to anterior a lo dicho. (Palabras pausa) CONECTOR DA IDEA QUE, Si, supuesto que, siempre que, solo entonces, solo cuando. Detienen momentineamente la marcha de una idea, para mostrar una condicién o situacién que debe cumplirse para que lo dicho sea exacto. Por ejemplo, tal como, como, asi también, del mismo modo, espe- [cialmente, sobre todo en. La pausa pretende ahora presentar un ejemplo 0 una comparacién que pruebe lo que se dice, ante una eventual duda o pedido de aclaracién por parte del lector IIL. Detener lo que va diciendo para retroceder a un punto anterior a lo dicho. (Palabras retroceso) CONECTOR DA IDEA QUE. Por el contrario, al contrario, en cambio, mientras que. Paralizacion rotunda del curso de una idea que re- trocede a un caso no solo distinto, sino opuesto al planteado, Pero, empero, sin embargo, mas, no obstante, sino, aunque, pese a que, a pesar de que. Ta idea se detiene para plantear una objecion expresa © implicita, efectiva 0 posible a lo ya dicho, ates bien, en vez de, mientras que, mas bien Ta idea se detiene para plantear una oposicion com- parativa, >si Wy EU 71 UNIVERSICAD NACICNAL DEL ALTIFLANO - PUNO RAZONAMIENTO VERBAL 1.2. Objetivos de las preguntas de conectores o ilativos Los conectores 0 ilativos buscan evaluar la capacidad para enlazar correctamente enunciados y re- conocer los distintos tipos de relaciones que establecen los nexos 0 conectivos. No se indaga sobre el conocimiento tedrico de las normas gramaticales, sino sobre el correcto uso del idioma, es decir, de la habilidad de utilizarlo bien. 1.3. Tipos de preguntas sobre conectores o ilativos Los items de conectores o de ilativos pueden ser de los siguientes tipos: A) Completar los espacios en blanco: Palabras de enlace: En este tipo de ejercicios, se omiten a las oraciones una palabra de las Mamadas vacias: conjunciones, adverbios, preposiciones, pronombres, 0 cualquier con- junto de palabras que exprese una conexién ligica, Ejemplo: Sus ojos brillaban, cuita pues su alma sentia ahogarse..... el mar de la desilusién. a) con - bajo de d)con - dentro de b)de = bajo e)de — - adentro ede -en IL. Signos de puntuacién: En este tipo de ejercicios se elimina los signos de puntuacién, como por ejemplo: Punto, coma, punto y coma, puntos suspensivos, comillas, signos de interrogacién y exclamacién, Ejemplo: Elentrenador replicé......... esti conformado por tres delanteros veloces, cuatro recios defen- sas, tres inteligentes medio campistas y un gil portero. a) :“Mi equipo - ; en pocas palabras, once estrellas.” b), mi equipo - En pocas palabras, once estrellas. ©) 3 mi equipo - , en pocas palabras, once estrellas.” 4d). Mi equipo - :en pocas palabras, once estrellas, ©). Mi equipo - En pocas palabras, once estrellas. II. Normativa basica: En este tipo de ejercicios se busca evaluar el uso correcto del idioma, es decir, la habilidad de utilizar la variedad lingiiistica prestigiosa del castellano. EJEMPLO: -buscar. d) sé donde ma b) sé donde mas e) se donde mas, ¢) se donde mas 2. geeeeesebuseo a Maria? Lo hago.. embargo, ain ignoro el . ) Por qué — por que - porque b) Por qué— porque ~ porqué €) Porqué — porque ~ porqué 4) Porque — por qué ~ porque ©) Por que ~ porque ~ porqué necesito declararle mi amor una vez mis. Sin de su insistente rechazo.St We, ENA 71 UNIVERSICAT NACICNAL DEL ALTIFLANO - PLNO RAZONAMIENTO VERBAL 3. El heeh0....... m0 a) de que ~ hubieran ) que — hubiesen ©) de que — hubiera 4) que — hubiera e) de que —hubiesen muchos alumnos los impresioné. B. Reconocer la expresion precisa i, Expresién mas apropiada: Ejemplo Andando distraido, el nifio fue atropellad: a) Andando distratdo, el nifio fue atropellado. ) Por andar distraido, el nifio fue atropellado. ©) Al andar distraido, el nitio fue atropellado. 4) De andar distraido, el nifio fue atropellado. €) Distrayéndose, el nitio fue atropellado, jonimia Ejemplo: Los efectos de aquel sedante eran inocuos para las madres gestantes. a) inicuos d) peligrosos b) vacios e) tranguilizantes, ©) inofensivos 1.4, Estructura de un item de conectores o ilativos Un item de conectores o distractores tiene la siguiente estructura: EJEMPLOS Deseo tu perd6n,............. mo tu compasién, ORACION SIN NEXOS 0 CONECTORES a) mas b) mas ©) desde ya ALTERNATIVAS, 4) no obstante (04 DISTRACTORES, 01 CLAVE) ©) porello Afuera pararon un taxi ... subieron y ... sin que nadie los viera... partieron con rumbo desconocido. are, db). yrs Qin, >alll Score “\* UNIVERSICAT NACIONAL DEL ALTIFLANO - PLNO RAZONAMIENTO VERBAL PAUTAS PARA LA RESOLUCION DE CONECTORES O ILATIVOS Leer el enunciado pausadamente y con la entonacién adecuada para determinar el sentido que adopta el enunciado y las pausas mareadas en ella. (Evitar ver las alternativas) Establecer los ilativos que, segin su empleo y aplica- cién., completan el enunciado, Releer el enunciado y verificar su coherencia y sentido.alll Score “\* UNIVERSICAC NACIONAL DEL ALTIFLANO - PUNO RAZONAMIENTO VERBAL re PRACTICA N° 01 ILATIVOS. Marea la opeién en que aparecen las palabras o signos de puntuacién que completan correctamente las frases. 1. Miguel trabaja bien ... Juan ... en cambio ... trabaja mal. a) 5-5 b) . O)sr05 d)s-,- e)erars 2, Acudieron a él veinte ... cien mil ... quinientos mil, clamando ... ;Tanto amor y no poder con- tra la muerte! a) v-.-5 BS dys es , o> 3. Aquél dia ... mientras contemplébamos a los discretos animales ... escapése del corral El Pela- do ... un pollén sin plumas, a) j-5-, B)s-y-, o> d)s-- arse 4, Que no tiene més que una idea fija ... la de ir adelante ... siempre adelante. a) sey bse, oie, d,- os. 5, Intentaron jugar en la carretera ... pero la carretera estaba muy polvorienta ... toda lena de agudas piedras ... no les guste. a); bse . seers 6. No vs... Simi amiga .......fia de... 0 .......80l0 fia en misma a) sé - sé—mi-si-si b) sé-se - mi-si—si ©) se-sé—mi-si- d) sé-se—mi-si- e) se-se—mi-si- 7. La luz Ja lintema intensified la oscuridad, pareciamos extraviados. Alguien dijo: quien 1una idea para salir ....esto, sera nuestro salvador. a) de-dé—de b) dé—dé—de ©) de-de—de d) de-dé—dé ©) dé—de-dé 8, No comprendo .......... Ja primavera tarda tanto en llegar, pareciera que ella no Hegaba munca ; , una maiiana divisé los primeros capullos de las flores y arrullo de las palo- mas. a) por que— por ello b) porqué — pero ©) porque — empero 4d) por qué—asi que e) por qué—sin embargoalll Score “\* UNIVERSICAC NACIONAL DEL ALTIFLANO - PUNO RAZONAMIENTO VERBAL > 9. Me incliné sobre la plataforma observando ....... material gris,............ mi amigo seguia er guido; .......temblaba de miedo. a) el - mas b) -mas ©) él- mas—él 4) el-mas—él e) el-mis—él [Link] to ......omni siguiera .........si esto es 10 que dijo el moribundo. ¢ ella no .......equivoca, entonces, esto es verdad. a) sé-sé—Ti-si-se b) s ©) se-se—Tu-si-se d) sé-sé—Tu-si—se 11, En Ia piscina jugaban los nifios.....en el segundo piso..... los adultos.... y los jévenes, en el salon de baile. )srseaey Oey.) See -que opinas? Y 12.A través de la lectura.... sabemos que Miguel de Cervantes Saavedra dijo... “no hay libro malo que no tenga algo bueno”... pero... esa afirmacién es subjetiva a)i-3-,-, bar rra ee vest, Ms-r-ie, Daren 13, Entonces Pizarro desenvainé su espada...... y répido..... con un gesto heroico..... digno un fitin..... trazé en la arena una linea de oriente a occidente. aaei-y-y ne vga dy-,-,- de 14.E1 otro,... que en verdad no parecia ser un gallo fino de distinguida sangre y aleur- nia..... hacia cosas tan petulantes cuan humanas..... miraba con desprecio a nuestro ga- Mo... ¥ Se paseaba como duefio de la cancha, a) racy dy-yri- Bae sctes Versace )arsrsesalll Score “\* UNIVERSICAT NACIONAL DEL ALTIFLANO - PLNO RAZONAMIENTO VERBAL > 15, En Londres ...en 1952 ... una “niebla asesina” contaminada con azufre y particulas... cobré unas 4 000 vidas ... Las personas con enfermedades pulmonares y cardiacas fueron especial- mente vulnerables. 16. Bl articulo es una palabra que carece de significado (asémica) ... es decir... el articulo es una categoria gramatical no connotativa. a) ie, b).-, Oss s+ a. 17, Las ideas son secundarias 0 subordinadas porque detallan...matizan...amplian o ejemplifican a la principal... La idea principal se expresa en una frase que puede estar ubicada al eriterio del autor. .al principio...a la mitad o al final del pérrafo. d),-- 5 18. A diferencia de Italia... que es un pais de ciudades... Espafia fue una nacién de pueblos ... de los que hay mas de seis mil actualmente. a) vee bir Dn e)erary 19, Aprendamos que la victoria es manjar divino y no un bien adquirible...pues el dinero no sirve para saborearla... es la cima del sacrificio ...la corona del esfuerzo. a) v3, bese, O3raes dy-2-, Ore 20. De los 9 satélites de Satumo.... el més interesante es tal vez. Japeto... Al igual que otros varios satélites gira siempre con la misma cara hacia Satumno... pero durante su rotacién...la brillantes varia cada 5 veces de intensidad. a) yn. din. bb, os e)[Link] ©) yeealll Score “\* UNIVERSICAT NACIONAL DEL ALTIFLANO - PLNO RAZONAMIENTO VERBAL PRACT ‘AN’ 02 ILATIVOS Marea la opeién en que aparecen las palabras o signos de puntuacién que completan correctamente las frases. 1, El consumo de tabaco produce efectos nocivos en la salud. favorece la aparicién de enfermedades pulmonares........propicia el desarrollo de céncer en algin punto del aparato respiratorio.....compromete el bienestar de los no fumadores a) , en primer lugar, - , en segundo lugar, - , por tiltimo, b) : en primer lugar, - : en segundo lugar, - : por tltimo, ©) - En primer lugar, - , en segundo lugar, - , por tltimo, 4) : en primer lugar, - ; en segundo lugar, - ; por tltimo, e) , en primer lugar, - ; en segundo Lugar, - ; por diltimo, 2. La promesa electoral més importante de su campaifa.......Tesull6 una farsa... a) , en la que se invirtié un millon de délares - initilmente construida b) . en la que se invirtio un millon de délares, - inutilmente construida. c) , en la que se invirtié un millon de délares, - imitilmente construida. d) , en la que se invirtié un millén de délares - inttilmente construida. e) en la que se invirtié un millon de délares, - inttilmente construida. 3. Nada es .........para nosotros que esperar al futuro sin esfuerzo. a) mejor ~ para d)malo - de b) peor - para €) peor - a cjasi - de 4, Pon las sillas aqui... las maquinas....alli as-5 bs D5 de>, Ds 5. Ofrecimos a los forasteros amor...... hospitalidad, .......se fueron humillindonos. a) con - otrora d) mas no - es decir by - pero e)empez6 - luego ©) pero - y 6. El general ....., anuneié ante los periodistas..... hasta ahora esquiva, a) ; con lagrimas en los ojos, - : “La victoria - , es nuestra.” ') con lagrimas en los ojos, - ;La victoria - , es nuestra.” ) con Ligrimas en los ojos, - : la victoria, - es nuestra.” 4) , con lagrimas en los ojos, - : “La victoria - , es nuestra.” €) con lagrimas en los ojos, - : la victoria - , es nuestra.” 7. Ignoramos, .......NOSotros, 10S......--...informados, .........tardarin los tramites, a) atin ~ mas - cuanto 4d) ain - mas - cuanto b) aun -més - cuanto ©) atin - mas - cudnto c)aiin - més - cuantoalll Seer “2i\* UNIVERSICAC NACIONAL CEL ALTIFLANG - PLNO RAZONAMIENTO VERBAL, 8, Las piedras preciosas que exhibia en su collar eran...........ellas adquiridas en su temporada en Ia selva a) esmeraldas, rubies y amatistas; todas ) las siguientes: esmeraldas, rubies y amatistas: todas ©) las siguientes: esmeraldas, rubfes y amatistas, todas 4) las siguientes: esmeraldas, rubies y amatistas; todas ) esmeraldas, rubfes y amatistas, todas 9. sssesesatodas las riquezas que posees, escoge la.............preciada para ... a) De - ms - ti. b) Dé - mis - ti. ©) De = mas - ti 4) Dé - mis - ti e) De - mas - ti 10, Antes que empirista, Hume es .......... €SC6ptiC0; .......... SU escepticismo es moderado, a) alo mas - por més que b) no solo - porque ¢) mds bien - aunque d)ensuma - ya que e)al menos - pues 11. No estoy de acuerdo; ....., te secundaré en tu proyecto.....haya riesgos. a) porlo tanto - porque b)no obstante - aunque ©) peseatodo - debidoa que dni - por tanto e)y - peseaque 12. 10 pudo planear su novela como queria,........si planes bien su muerte. a) Sin embargo - con que b)Sibien - porque ©) Aunque - no obstante 4) Bien que - ademas e) Porque - luego 13, Ellos estan felices volverin a ver. a) pero ~ porque b) mas - ni ©) en cambio - y 4) aunque - 0 ¢) no obstante - empero también algo tristes..............ego de su clausura no se peor ain, en 14, Su aprendizaje no tardaria en desarticularse............borrarse.. derivar a una ciega aplicacién a) como—0 4) por lo tanto ~ luego b) sino — entonces ey-0 ©) incluso ~ no obstante >alll Seer “2i\* UNIVERSICAC NACIONAL CEL ALTIFLANG - PLNO RAZONAMIENTO VERBAL, 15, Tenia quien cuidara al caballo; .............cuando podia, ............e80 era al volver de la ronda, le gustaba atenderlo él mismo a) aun — pero 4) sin embargo - y b) hasta - también e) mas - hasta €) al menos ~ pero 16. Cuando la nifia ahuyenté los fantasmas de la noche anterior... no sabfa cémo llamar a las hadas apacibles. Sus ojos.... Llenos de lagrimas. ...miraron es espanto, y su voz no conocié de gritos. Esa noche fue la noche mas inquietante de todas. ayo re: d.-i-, Qe: Os-.-, rrees 17. “El enfermo segin declararon los médicos se encuentra en pleno proceso de convalecencia.” La oracién anterior requiere: a) dos puntos y coma ) dos comillas ©) dos comas 4d) una coma y un punto y coma €) no requiere otro signo de puntuacién. 18, “Los amigos de Saiil, olvidaron lo més importante: el valor de la fidelidad.” La puntuacién de esta oracién seria correcta si a) se cambiara la coma por un punto y coma. ») se eliminaran la coma y los dos puntos. ¢) se eliminaran los dos puntos. 4d) se eliminara la coma, €) se cambiaran los dos puntos por una coma, 19, Ramiro (1) inicialmente (2) constemado por la muerte de su jefe (3) advirtié (4) que el arma que solia guardar en su escritorio (5) no estaba. En la oracién anterior, jen qué posiciones debe colocarse coma? a) solo en 2 y3 b) solo en 1, 2,34 ©) solo en 3, 4, y 5 4) solo en 2y 5 e)soloen 1 y3 2 vseeeee AVE. ccceeesodas manos OM, ......jab6n a) Me - répidamente - tu b) Me - minuciosamente - ese ©) Te - arduamente - ése 4) Le - constantemente - él ©) Lo ~ suavemente - éste >