INSTRUMENTO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL
DESARROLLO DE PROGRESIONES DE APRENDIZAJE
NOTA IMPORTANTE: Cada planeación didáctica abordará una o hasta dos progresiones de aprendizaje del programa
de estudios correspondiente y de manera secuencial, de tal forma que se diseñará el número de planeaciones
didácticas necesarias hasta cubrir el total de las progresiones de aprendizaje señaladas en dicho programa.
IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO
C32, CB145, CB22,
Entidad federativa: CdMx, Querétaro, Nuevo León, Jalisco, Zacatecas. Plantel:
CB244, CB104
Unidad de Aprendizaje Ciclo
Ciencias Sociales 2023-2024
Curricular (UAC): escolar:
Semestre: Primer Grupo: Turno:
IDENTIFICACIÓN DE LA PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE
(En caso de incluir dos progresiones de aprendizaje en esta planeación didáctica, favor de duplicar el siguiente cuadro
para llenar uno por progresión).
No 10. Define las atribuciones económicas del Estado para comprender la redistribución de la riqueza
Progresión de aprendizaje: (impuestos redistributivos): programas sociales, inversiones públicas, salario mínimo, canasta básica,
políticas de subsidios y/o precios entre otras.
El estudiante define las atribuciones del estado para la distribución de la riqueza y los problemas
Objetivo de la progresión: sociales.
Evalúa las funciones y desempeño del Estado para ejercer su derecho participativo e intervenir en la
Aprendizajes de trayectoria: solución en el espacio público de problemas del contexto, que afectan en lo personal, lo familiar y en los
social.
1. Bienestar y satisfacción de las necesidades
2. Organización de la Sociedad
Categoría: 3. Las normas Sociales y Jurídicas
4. El Estado.
Subcategoría: C1.
✓ Producción y distribución de la riqueza
✓ Desarrollo
✓ Medio ambiente
C2.
✓ Sujeto social y familia
✓ Clases y grupos sociales
✓ Papel social
✓ Movilidad social
✓ Instituciones
✓ Interculturalidad
C3.
✓ Movimientos y
✓ transformaciones sociales
✓ Responsabilidad ciudadana y convivencia
✓ Derechos Humanos
✓ Diversidad étnica, social y sexogenérica
✓ Género
META 1: Explica las funciones del Estado y sus instituciones para identificar sus derechos; así como los
mecanismos y recursos de
participación en la solución de problemas de su contexto.
Metas de aprendizaje:
META 2: Analiza la articulación del Estado con la sociedad y las implicaciones económicas, políticas,
sociales y culturales para
identificarse como ciudadano y agente de transformación de los problemas de su comunidad.
Problematización 2. Cuestionamiento y replanteamiento de la organización económica, política y social que posibilite el
(Situación contextualizada): bienestar.
Lengua y Comunicación.
Transversalidad: Cultura Digital.
PLAN DE CLASE
FASE DE APERTURA
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación Horas
equipamiento aprendizaje
formativa / Tipo
El estudiante en plenaria Cartulina, Lista de cotejo
De acuerdo a la actividad de Diagrama 30
socializa plumones 5%
Estudio independiente de la
progresión pasada, se le
solicita al alumno nos
platique en plenaria sobre lo
más sobresaliente de la
lectura.
FASE DE DESARROLLO
Evidencia Instrumento de
Actividades de Recursos y
Actividades de aprendizaje de evaluación Horas
enseñanza equipamiento
aprendizaje formativa / Tipo
El docente solicita a los
alumnos enumere
El alumno elabora una lista de los
cuales han sido los
programas sociales que se reciben
programas sociales que Cuaderno Lista N/A 1
en su comunidad y como se
han beneficiado a su
benefician.
comunidad en este
sexenio.
FASE DE CIERRE
Evidencia Instrumento de
Actividades de Recursos y
Actividades de aprendizaje de evaluación Horas
enseñanza equipamiento
aprendizaje formativa / Tipo
El alumno elaborará un relato de lo
importante que es para economía
El docente en plenaria
familiar el recibir su beca Benito
habla de la creación de
Juárez.
las becas, su Rubrica
Cuaderno Relato 30
importancia, su impacto 20%
¿Cuál es el impacto a largo plazo que
en el último sexenio en la
se espera lograr con las becas Benito
vida de los estudiantes.
Juárez en términos de movilidad
social y desarrollo humano?
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE):
✓ De acuerdo al diagnóstico.
FUENTES DE CONSULTA:
[Link] ([Link])