Evaluación del lenguaje
CELF Preescolar- 2
Evaluacion del lenguaje:Nuevas herramientas para la valoración
linguistica en niños
Evaluacion del lenguaje:Nuevas herramientas para la valoración
linguistica en niños
Clinical Evaluation of Language Fundamentals
CELF Preescolar 2
Autores:Eleanor Semel- Elisabeth Wiig- Wayne Secord
Año: 2009
Versión en español (estímulos en español y manual en ingles)
Evalúa a personas de 3 a 6 años 11 meses
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Protocolo CELF Preescolar 2
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Clinical Evaluation of Language Fundamentals
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Corazón del Lenguaje Lenguaje Estructura de
Contenido de
lenguaje comprensivo expresivo lenguaje
lenguaje
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Clinical Evaluation of Language
Fundamentals CELF Preescolar-2
Pruebas
- Conceptos básicos: CB
- Estructura de palabras: EP
- Recordando oraciones: RO
- Concepto y seguir direcciones: CySD
- Vocabulario expresivo: VE
- Estructura de oraciones: EO
- Clase de palabras receptivo: CP-R
- Clase de palabras total: CP-T
- Prueba de conocimiento fonológico ( prueba complementaria)
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Clinical Evaluation of Language
Fundamentals CELF Preescolar-2
Adicionalmente existen dos escalas:
Escala de valorización de alfabetización
temprana
Clasificación pragmática
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Escala de valorización de alfabetización temprana
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Escala de Clasificación pragmática
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Clinical Evaluation of Language Fundamentals
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(No todas las pruebas se toman en todas las edades)
Subtests Comprensión Expresión Contenido Estructura
Conceptos XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
básicos
Estructura de XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
palabras
Recordando XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
oraciones
Concepto y XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX
seguir direcc.
Vocabulario E XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX
Estructura de XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
oraciones
Clase de XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX
palabras R
Clase de XXXXXXXXXXX
palabras- T
Descripción de pruebas
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Conceptos básicos:
Consiste en rastrear distintas nociones como: arriba- abajo, grande-
chico, lejos-cerca, lleno- vacío, afuera-adentro, igual- diferente, etc
Administración: se permiten repeticiones
Puntuación: se suspende después de 5 negativos consecutivos
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Conceptos básicos
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Ej: Mostrame el chico que está arriba
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Estructura de palabras: EdP
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* Esta prueba apunta a analizar el uso de marcadores morfológicos
Se permiten repeticiones del estímulo
Se administran todos los items
Con esta prueba se aislan las marcas que el niño conoce y utiliza. Da
información cuanti y cualitativa
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Estructura de palabras
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Ej
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Recordando oraciones
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Evalúa la capacidad de retener información en orden de complejidad
creciente.
La tarea solo consiste en repetir frases
Se observa la posibilidad o no de retener la totalidad del material, la
presencia de cambios de palabras, omisiones, adiciones, etc
No se permite la repetición del estímulo
Se suspende al tercer negativo consecutivo
Las puntuaciones se consignan con 3 puntos por frase si no hay
ningún error, 2 puntos si hay 1 error, 1 punto si hay 2 o 3 errores y con
4 errores o más por frase, se consigna 0 punto
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Recordando oraciones
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Conceptos y siguiendo direcciones: C&SD
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Contenido:
Ordenes con carga semántica progresiva
Demostraciones:
Es preciso administrar las demostraciones previas
Repeticiones:
No se admite repetir el estímulo
Puntuación:
La prueba se suspende luego de 6 negativos consecutivos
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Conceptos y siguiendo direcciones: C&SD
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Ej: «Mostrame los dos animales que son iguales»
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Vocabulario Expresivo
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Administración:
Se utilizan imágenes que el niño debe denominar
Repetición:
La repetición de la consigna está permitida
Puntuación:
se discontinua la prueba después de 5 errores consecutivos
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Vocabulario Expresivo
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Estructura de oraciones
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Contenido
Esta prueba apunta a analizar la comprensión de frases incluyendo
diversos marcadores gramaticales
Administración:
Se permiten repeticiones de los estímulos
Se suspende luego de 5 negativos consecutivos
Con esta prueba se aíslan las marcas que el niño conoce y utiliza. Da
información cuanti y cualitativa
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Estructura de oraciones
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Ej: «La nena perdió el globo»
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Clases de palabras
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Contenido:
Se presenta una imagen con 3 figuras, dos de ellas con alguna
relación semántica y se solicita que diga cuales van juntas.
Esta prueba se toma junto con CP-E, en donde se solicita la
justificación verbal
Administración:
La prueba admite múltiples repeticiones
Se suspende el sexto error consecutivo
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Clases de palabras
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Ej: «Cuales van juntos y porque?»
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Prueba complementaria
Conocimiento fonológico-Celf Preescolar-2
Segmentación de sílabas: Ej: Lla- ve
Identificación de fonema inicial
Segmentación de sílabas en la oración: Ej:
Be bo a gua ( 4 golpes)
Identificación del fonema medio: Ej: sol
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Core language
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Para niños de 3-4 años
Conceptos básicos
Estructura de palabras
Recordando oraciones
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Core language
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Para niños de 5-6 años
Estructura de palabras
Recordando oraciones
Concepto y seguir direcciones
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Tabla de puntuación
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Las puntuaciones pueden presentarse en distintas modalidades:
Puntuación escalar ( Tabla A)
Puntuación T ( Tabla B): para obtener el CORE LANGUAGE, el indice
receptivo y el expresivo
Puntuación percentilar
Edad equivalente
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Tabla de puntuación A
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Tabla de puntuación B
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Tabla de puntuación C
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