DICAPACIDAD

DICAPACIDAD
MINUSVALIA
MINUSVALIA
DEFICIENCIA
DEFICIENCIA
KINEFILAXIA
KINEFILAXIA
DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD
CIDDM
CIDDM CLASIFICACIÓN
CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL
INTERNACIONAL DE
DE DEFICIENCIAS,
DEFICIENCIAS,
DISCAPACIDADES Y
DISCAPACIDADES Y MINUSVALÍAS
MINUSVALÍAS

ELA CIDDM
(modelo organicista)
Enfermedad o
trastorno
ar sec a)

Deficiencia pm) Discapacidad E Minusvalía

pérdida de (limitación

Las flechas en este esquema no se deben interpretar como un

“necesariamente implica”, sino como un "puede conducir a”. Ml
LA CLASIFICACIÓN
LA CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL
INTERNACIONAL DEL
DEL FUNCIONAMIENTO,
FUNCIONAMIENTO, DE
DE LA
LA DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD Y
Y DE
DE
LA SALUD
LA SALUD

MODELO TEÓRICO DELA CIF

(modelo biopsicosocial)
Estado de salud
[trastorno o enfermedad)
A

|
Funciones y Estructuras
|
Actividad
|
Corporales E (Limitación de
Participación
(Deficiencias) la actividad)
(Restricción)

| | ]

| |
Factores Factores
Ambientales Personales
Tabla 1.3. Clasificación: deficiencia, discapacidad y minusvalía (OMS, 1980)
1 ñi
Cognitivas Conducta Orientación
Afectivo-motrices Comunicación Independencia física
Lenguaje Cuidado personal Movilidad
Visión Locomoción Ocupacional
Audición Destreza Integración social
Viscerales Sensoriales Iinadaptación social
Músculo-esquelé ticas Aptitudn ales Y otras
Desfiguradoras Y otras restricciones
Generalizad as
Sensitivas
Y otras deficiencias
En la evolución de un trastomo se da el siguiente proceso
DEFICIENCIA ——.
DEFICIENCIA __. DISCAPACIDAD __. MINUSVALÍA
Situación intrínseca Extenorzada ¡et Socializada
Basado en Sánchez (2001, pp. 61-63)
MODELOS EN
MODELOS EN LOS
LOS QUE
QUE SE
SE FUNDAMENTA
FUNDAMENTA LA
LA DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD

1. Modelo
• 1. Modelo medico
medico —– biológico
biológico
2. Modelo
• 2. Modelo social
social de
de la
la discapacidad
discapacidad
3. Modelo
• 3. Modelo político
político —– activista
activista de
de la
la discapacidad
discapacidad o
o el
el modelo
modelo de
de las
las minorías
minorías
colonizadas
colonizadas
4. Modelo
• 4. Modelo universal
universal de
de la
la discapacidad
discapacidad

5. Modelo
• 5. Modelo Bio-psico-social
Bio-psico-social
 MODELO MEDICO
MODELO MEDICO BIOLÓGICO
BIOLÓGICO

•e Encargado
Encargado de
de promover
promover el
el desarrollo
desarrollo de
de medidas
medidas terapéuticas
terapéuticas yy
compensatorias
compensatorias
•e Garantiza
Garantiza el
el desarrollo
desarrollo de
de actuaciones
actuaciones ante
ante las
las situaciones
situaciones de
de discapacidad
discapacidad
•e Desventaja:
Desventaja: tras
tras la
la búsqueda
búsqueda de de elaborar
elaborar diagnostico
diagnostico yy clasificar
clasificar los
los déficits
déficits yy
minusvalías, se
minusvalías, se subrayan
subrayan las
las diferencias
diferencias que
que existen
existen entre
entre los
los que
que las
las tienen
tienen yy
las que
las que no
no los
los tienen
tienen yy los
los que
que se
se dan
dan entre
entre distintos
distintos tipos
tipos de
de discapacitados.
discapacitados.
MODELO SOCIAL
MODELO SOCIAL DE
DE LA
LA DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD

•e LaLadiscapacidad
discapacidad nono solo
solo esta
esta dada
dada por
por los
los déficits
déficits existentes
existentes en
en la
la persona
persona
sino aa resultante
sino resultante de
de un
un conjunto
conjunto dede condiciones,
condiciones, actividades
actividades yy relaciones
relaciones
interpersonales, muchas
interpersonales, muchas dede las
las cuales
cuales están
están motivadas
motivadas por
por relaciones
relaciones
interpersonales.
interpersonales.
MODELO POLÍTICO
MODELO POLÍTICO —– ACTIVISTA
ACTIVISTA DE
DE LA
LA
DISCAPACIDAD O
DISCAPACIDAD O EL
EL MODELO
MODELO DE DE LAS
LAS MINORÍAS
MINORÍAS
COLONIZADAS
COLONIZADAS

•e El
Elindividuo con discapacidad
individuo con discapacidad es
es miembro
miembro dede un
un grupo
grupo minoritario
minoritario que
que ha
ha estado
estado
sistemáticamente discriminado
sistemáticamente discriminado yy explotado
explotado por
por la
la sociedad.
sociedad.
MODELO UNIVERSAL
MODELO UNIVERSAL DE
DE LA
LA DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD

•e La
Ladiscapacidad es característica
discapacidad es característica intrínseca
intrínseca de
de la
la condición
condición humana.
humana.

•+ Ser
Ser humano
humano significa,
significa, en
en esencia,
esencia, ser
ser limitado
limitado o,
o, por
por decirlo
decirlo de
de otra
otra manera,
manera,
ser relativamente
ser relativamente incapaz.
incapaz.

•+ De
Deforma que no
forma que no hay
hay ser
ser humano
humano que
que posea
posea unun total
total repertorio
repertorio de
de
habilidades que
habilidades que le
le permita
permita enfrentarse
enfrentarse aa las
las múltiples
múltiples yy cambiantes
cambiantes demandas
demandas
de la
de la sociedad
sociedad yy del
del entorno.
entorno.
MODELO BIO-PSICO-SOCIAL
MODELO BIO-PSICO-SOCIAL

•+ Este
Este modelo
modelo permite
permite unun lazo
lazo entre
entre los
los distintos
distintos niveles
niveles (( biológicos,
biológicos, personales
personales
yy sociales)
sociales) que
que sustentan
sustentan la
la discapacidad
discapacidad yy desarrollar
desarrollar políticas
políticas yy actuaciones
actuaciones
dirigidas aa incidir
dirigidas incidir de
de manera
manera equilibrada
equilibrada yy complementaria
complementaria sobresobre cada
cada uno
uno de
de
ellos.
ellos.
 DEFICIENCIA
DEFICIENCIA

Son problemas
• Son problemas en
en las
las funciones
funciones o o estructuras
estructuras corporales,
corporales, como
como es
es el
el caso
caso de
de
una desviación
una desviación significativa
significativa oo una
una pérdida.
pérdida.
Asociado aa la
• Asociado la perdida
perdida de
de
❑ Funciones
Funciones corporales:
corporales: son
son las
las funciones
funciones fisiológicas
fisiológicas o
o psicológicas
psicológicas de
de los
los
sistemas corporales.
sistemas corporales.
❑ Estructuras
Estructuras corporales:
corporales: son
son las
las partes
partes anatómicas
anatómicas del
del cuerpo,
cuerpo, tal
tal es
es el
el caso
caso de
de
los órganos,
los órganos, las
las extremidades
extremidades y y sus
sus componentes.
componentes.
 DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD

•e Son
Son dificultades
dificultades que
que un
un individuo
individuo puede
puede presentar
presentar en
en la
la realización
realización de
de
actividades.
actividades.
•e Asociado
Asociado aa lo
lo contrario
contrario aa lo
lo que
que es
es la
la Actividad
Actividad que
que se
se entiende
entiende por
por la
la
capacidad potencial
capacidad potencial de
de la
la persona
persona en
en la
la ejecución
ejecución de
de una
una tarea,
tarea, en
en un
un entorno
entorno
uniforme.
uniforme.
 MINUSVALIA
MINUSVALIA

•e Se
Selolo reconoce
reconoce como
como restricciones
restricciones en
en la
la Participación:
Participación: sonson problemas
problemas que
que un
un
individuo puede
individuo puede experimentar
experimentar ante
ante situaciones
situaciones vitales.
vitales.

•e Es
Eslolo que
que genera
genera limitaciones
limitaciones oo efectos
efectos negativos
negativos enen la
la Participación
Participación queque es
es la
la
implicación en
implicación en una
una situación
situación vital.
vital. Representa
Representa la la perspectiva
perspectiva social
social del
del
funcionamiento. Permite
funcionamiento. Permite describir
describir lolo que
que los
los individuos
individuos hacen
hacen en
en su
su
ambiente/entorno real
ambiente/entorno real
DISEÑO DE
DISEÑO DE AFA
AFA EN
EN DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD
ADAPTACION AUTONOMIA

ADAPTACIONE
S
CURRICULARES
 ADAPTACION
ADAPTACION BIOMECANICOS
BIOLOGICOS
PSICOLOGICOS
SOCIALES
CULTURALES

•* Promover
Promover técnicas
técnicas y
y medios
medios que
que persiguen
persiguen la
la normalización
normalización psicomotriz.
psicomotriz.

ASPECTOS QUE
ASPECTOS QUE INCLUYE:
INCLUYE:
/
1 ñ1
, 1
'
y I
y /
» /
s /
s /
s y»

ON

)
 AUTONOMIA
AUTONOMIA

•e Capacidad
Capacidad para
para actuar
actuar uno
uno mismo
mismo con
con independencia
independencia de
de los
los otros
otros yy sin
sin apoyos
apoyos
externos.
externos.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIONES CURRICULARES

•e La
Laadaptación curricular está
adaptación curricular está determinada
determinada por
por cada
cada una
una de
de las
las circunstancias
circunstancias
que se
que se presentan
presentan en
en cada
cada discapacitado,
discapacitado, su
su trayectoria
trayectoria específica
específica yy su
su
situación social-cultural-psicológica.
situación social-cultural-psicológica.
OBJETIVOS DE
OBJETIVOS DE LAS
LAS AFA
AFA EN
EN DISCAPACITADOS
DISCAPACITADOS

•* Mejorar
Mejorar la
la capacidad
capacidad motora.
motora.
•e Favorecer
Favorecer la
la autoestima.
autoestima.
•. Mejorar
Mejorar la
la capacidad
capacidad de
de comunicación.
comunicación.
•* Mejorarlas
Mejorarlas posibilidades
posibilidades de
de desenvolvimiento
desenvolvimiento vital.
vital.
•e Permitir
Permitir el
el acceso
acceso al
al mundo
mundo laboral
laboral y
y al
al disfrute
disfrute del
del ocio.
ocio.
BENEFICIOS DE
BENEFICIOS DE LA
LA AFA
AFA

Beneficios Psicológicos:
Beneficios Psicológicos:
Beneficios Físicos
Beneficios Físicos y/o
y/o fisiológicos:
fisiológicos:
a) emocionalmente:
a) emocionalmente:
Mejora el
Mejora el sistema
sistema cardio-respiratorio.
cardio-respiratorio.
Se sienten
Se sienten mejor
mejor y
y más
más satisfechos
satisfechos consigo
consigo
Se incrementa
Se incrementa la
la fuerza
fuerza general.
general. mismo. Les
mismo. Les produce
produce placer
placer yy se
se divierten.
divierten.
Mejora el
Mejora el control
control de
de los
los movimientos.
movimientos. Eliminan estrés
Eliminan estrés y
y tensiones.
tensiones.
Se incrementa
Se incrementa la
la capacidad
capacidad de
de b) cognitivamente:
b) cognitivamente: Se Se incrementa
incrementa la
la
desplazamiento.
desplazamiento. capacidad de
capacidad de adquirir
adquirir conocimientos.
conocimientos.
Se desarrolla
Se desarrolla la
la creatividad.
creatividad.

Beneficios Sociales:
Beneficios Sociales: Se
Se mejora
mejora la
la capacidad
capacidad c) conductualmente:
c) conductualmente: Se incrementa
Se incrementa la
la
de relación
de relación con
con los
los demás.
demás. autonomía.
autonomía.
Se hacen
Se hacen nuevas
nuevas amistades.
amistades. Se incrementa
Se incrementa la
la capacidad
capacidad para
para manejar
manejar
herramientas.
herramientas.
Se mejora
Se mejora la
la destreza.
destreza.
RECONSIDERAR EN
RECONSIDERAR EN LA
LA PRACTICA
PRACTICA DE
DE LA
LA AFA
AFA

•+ El
El proceso
proceso de
de recuperación
recuperación y/o
y/o rehabilitador
rehabilitador debe
debe estar
estar controlado
controlado o
o
superado.
superado.
•+ Es
Esnecesario conocer las
necesario conocer las aptitudes
aptitudes yy capacidades
capacidades de
de las
las personas
personas en
en cuestión.
cuestión.
•e Es
Es necesario
necesario que
que la
la actividad
actividad pueda
pueda ser
ser realizada
realizada por
por los
los sujetos.
sujetos. Debe
Debe evitarse
evitarse
el Síndrome
el Síndrome del
del Fracaso.
Fracaso.
 ADAPTACIONES DEL
ADAPTACIONES DEL ESPACIO
ESPACIO Y
Y REGLAS
REGLAS

a. Reduciendo las
Reduciendo las dimensiones
dimensiones de
de los
los terrenos
terrenos de
de juego.
juego.
ORO

b. Modificando los
Modificando los materiales
materiales aa utilizar.
utilizar.
c. Modificando las
Modificando las técnicas
técnicas yy las
las tácticas.
tácticas.
d. Modificando la
Modificando la duración
duración oo las
las distancias.
distancias.
e. Creando elementos
Creando elementos mecánicos
mecánicos adecuados
adecuados para
para favorecer
favorecer la
la participación.
participación.
A

f. Planificando las
Planificando las instalaciones
instalaciones para
para evitar
evitar todo
todo tipo
tipo de
de barreras.
barreras.

g. Permitir la
Permitir la participación
participación en
en la
la toma
toma de
de decisiones
decisiones de
de los
los verdaderos
verdaderos
E

protagonistas.
protagonistas.
 DIFERENTES DISCIPLINAS
DIFERENTES DISCIPLINAS DE
DE AFA
AFA EN
EN
DISCAPACITADOS
DISCAPACITADOS E

Deporte adaptado: practicado Deporte normalizado: es el

por personas que presentan deporte que se practica
una determinada Deporte de integración: se respetando las mismas reglas y
discapacidad. practica junto a personas que en
•Sensibilizar a la sociedad. no presentan minusvalías
condiciones que no presentan
•Suprimir barreras arquitectonicas, aunque las discapacidades les
adaptaciones. Es el deporte al
imposibilitan realizar las
que habitualmente se refiere
actividades deportivas con
la
total plenitud.
población, los medios de
comunicación, etc.
PROGRAMAS DE
PROGRAMAS DE INTERVENCION
INTERVENCION

PROGRAMAS DE
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN:
PREVENCIÓN:
Tienen por
Tienen por objeto
objeto la
la adopción
adopción de
de medidas
medidas encaminadas
encaminadas a
a impedir
impedir que
que se
se
produzcan
produzcan
deficiencias físicas,
deficiencias físicas, mentales
mentales y/o
y/o sensoriales
sensoriales oo impedir
impedir en
en otros
otros casos
casos que
que si
si las
las
deficiencias ya
deficiencias ya se
se han
han producido,
producido, tengan
tengan consecuencias
consecuencias físicas,
físicas, psicológicas
psicológicas y/o
y/o
sociales negativas.
sociales negativas.
POLITICAS PREVENTIVAS
POLITICAS PREVENTIVAS
Campañas de
• Campañas de vacunación
vacunación dirigidas
dirigidas aa erradicar
erradicar ciertas
ciertas enfermedades
enfermedades como
como la
la
Poliomielitis Infantil.
Poliomielitis Infantil.

Campañas de
• Campañas de concienciación
concienciación dirigidas
dirigidas aa la
la población
población para
para prevenir
prevenir accidentes
accidentes de
de
tráfico, laborales,
tráfico, laborales, aceptación
aceptación de
de lo
lo "diferente",
"diferente", necesidad
necesidad de
de trabajo
trabajo para
para
discapacitados,...
discapacitados,...
Campañas de
• Campañas de investigación
investigación que
que contemplen
contemplen la
la incorporación
incorporación de
de suficientes
suficientes medios
medios
para la
para la investigación
investigación yy el
el intercambio
intercambio de
de experiencias
experiencias ante
ante ciertas
ciertas enfermedades
enfermedades que
que
producen secuelas.
producen secuelas.
Campañas de
• Campañas de hábitos
hábitos saludables:
saludables: antitabaco;fomentadoras
antitabaco;fomentadoras de de buenos
buenos hábitos
hábitos
alimenticios; fomentadoras
alimenticios; fomentadoras de de la
la realización
realización de
de ejercicio;
ejercicio; etc.
etc.
PROGRAMAS DE
PROGRAMAS DE REHABILITACIÓN:
REHABILITACIÓN:
Tienen por
Tienen por objeto
objeto el
el permitir
permitir que
que las
las personas
personas con
con deficiencias
deficiencias alcancen
alcancen un
un nivel
nivel
físico, mental
físico, mental

y/o social
y/o social funcional
funcional yy óptimo,
óptimo, proporcionándole
proporcionándole así
así los
los medios
medios para
para modificar
modificar su
su
propia vida.
propia vida.
 Implementacion de
• Implementacion de un
un programa
programa de
de REHAB
REHAB pretende:
pretende:

La aceleración
• La aceleración en
en el
el proceso
proceso de
de rehabilitación.
rehabilitación.
La aceleración
• La aceleración en
en el
el proceso
proceso de
de integración
integración o
o normalización
normalización vital.
vital.

El establecimiento
• El establecimiento dede vínculos
vínculos con
con otras
otras personas
personas c/discapacidad
c/discapacidad o
o con
con técnicos
técnicos que
que
en el
en el futuro
futuro van
van a
a estar
estar con
con él/ella.
él/ella.

La superación
• La superación dede los
los problemas
problemas relacionados
relacionados con
con su
su "shock"
"shock" inicial,
inicial, con
con depresiones,
depresiones,
ansiedades, miedos
ansiedades, miedos que
que se
se producen
producen enen el
el momento
momento de de enfermedad,
enfermedad, accidente,...,
accidente,..., y
y
que en
que en definitiva
definitiva suponen
suponen un un cambio
cambio enen su
su trayectoria
trayectoria vital
vital y
y en
en susu evolución
evolución
personal.
personal.
La implicación
• La implicación de
de la
la familia
familia y
y su
su ayuda
ayuda en
en los
los primeros
primeros tiempos
tiempos tras
tras su
su nueva
nueva forma
forma
de vida.
de vida.
PROGRAMAS DE
PROGRAMAS DE EQUIPARACIÓN
EQUIPARACIÓN DE
DE OPORTUNIDADES:
OPORTUNIDADES:

•* Tienen
Tienen por
por objeto
objeto el
el posibilitar
posibilitar que
que el
el sistema
sistema general
general de
de organización
organización social
social
se haga
se haga accesible
accesible para
para todos.
todos.

Las políticas
• Las políticas de
de integración-normalización
integración-normalización deben deben cristalizar
cristalizar las
las diversas
diversas
acciones aplicadas,
acciones aplicadas, como
como son
son las
las preventivas,
preventivas, rehabilitadoras
rehabilitadoras yy educativas
educativas en
en
una incorporación
una incorporación de de la
la manera
manera más más autónoma
autónoma y y crítica
crítica posible
posible dede las
las
personas discapacitadas
personas discapacitadas hacia
hacia la
la comunidad
comunidad queque
 La posibilidad
• La posibilidad de
de continuar
continuar susu educación
educación -- formación,
formación, dentro
dentro del
del sistema
sistema de
de
educación reglada
educación reglada yy continua.
continua.
Una accesibilidad
• Una accesibilidad a
a la
la cultura,
cultura, el
el ocio
ocio y
y la
la recreación
recreación de
de forma
forma normalizada.
normalizada.
La puesta
• La puesta en
en marcha
marcha de
de las
las medidas
medidas de
de accesibilidad
accesibilidad y/o
y/o de
de comunicación
comunicación en
en las
las
diversas ciudades
• diversas ciudades y
y pueblos
pueblos de
de forma
forma plena.
plena.
• Un mayor
Un mayor impulso
impulso hacia
hacia el
el acceso
acceso al
al mundo
mundo laboral
laboral a
a través
través de
de convenios
convenios con
con las
las
administraciones y
• administraciones y empresas.
empresas.
• Una integración
Una integración en
en los
los recursos
recursos educativos
educativos normalizados,
normalizados, estableciendo
estableciendo para
para ello
ello los
los
medios adecuados
medios adecuados en en los
los Centros
Centros Escolares
Escolares yy profundizando
profundizando enen la
la preparación
preparación de
de los
los
profesionales que
profesionales que en
en ellos
ellos desarrollan
desarrollan sus
sus funciones:
funciones: Profesores,
Profesores, educadores,
educadores,
personal no
personal no docente,...
docente,...
Posibilitar la
• Posibilitar la realización
realización de
de deporte
deporte por
por parte
parte de
de las
las personas
personas con
con discapacidad.
discapacidad.