1° y 2°
TÍTULO: the family
EDA N° 2 ÁREA:
“ Cuidemos el ambiente y INGLES
festejemos con alegría a 21 de mayo 2024
papá y a la Virgen María”
(uso racional del agua)”
COMPETENCIA Desempeños Criterios Recursos
Se comunica oralmente en inglés ▪ Emplea gestos y Recupera y reúne
movimientos para información explícita Imágenes
como lengua extranjera.
enfatizar lo que dice en los textos orales Texto en papelote
CAPACIDAD: usando pronunciación que escucha en Ficha
Obtiene información del texto oral y volumen adecuados . inglés relacionados
en inglés.
Infiere e interpreta información del
con los miembros de
texto oral en inglés la familia, en
Adecúa, organiza y desarrolla el situaciones
texto en inglés de forma coherente y comunicativas
cohesionada cotidianas, con
Utiliza recursos no verbales y
vocabulario sencillo.
paraverbales de forma estratégica
Interactúa estratégicamente en Pronuncia en inglés
inglés con distintos interlocutores los nombres de los
Reflexiona y evalúa la forma, el miembros de la
contenido y contexto de texto oral familia con una
en inglés.
entonación
adecuada.
Escribe en inglés los
nombres de los
miembros de la
familia a partir de la
observación de
imágenes
VALORES/ACTITUDES ACCIÓN OBSERVABLE:
Fe: Agradece a Dios a través de oraciones.
Ciencia y fortaleza Cultiva la confianza entre compañeros manifestando sus sentimientos.
Respeto: Muestra interés al escuchar las opiniones de los demás.
Asertividad, Empatía y
Escucha.
PROPÓSITO EVIDENCIA
Expresar y escribir los nombres de los miembros
Dibuja a su familia y escribe sus
de la familia en inglés para conocer su nombres en ingles.
pronunciación y escritura.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
Observan una imagen de los miembros de la familia:
- La docente entrega a los estudiantes la ficha de autoaprendizaje.
- Los estudiantes observan la ficha.
Reflexionan sobre lo observado mediante interrogantes:
- La docente inicia la reflexión mediante interrogantes:
¿Qué observas en el texto? ¿Quiénes serán esas personas?¿Qué conforman éstas personas?
¿Quiénes son los miembros de una familia?¿Con qué miembros de la familia vives? Nómbralos. Su
nombre ¿Se leerá igual en inglés que en castellano? ¿Podremos aprender a nombrar a los miembros
de la familia en inglés? ¿De qué manera?
Declaran el propósito de la sesión.
La docente explica que hoy aprenderán a expresar y escribir los nombres de los miembros de la
familia en inglés para conocer su pronunciación y escritura.
DESARROLLO:
Leen el texto siguiendo las orientaciones de la docente.
-La docente nombra en inglés cada miembro de la familia en la ficha.
-Los estudiantes individualmente practican la lectura de los miembros de la familia en inglés.
Desarrollan las actividades de la ficha.
-la docente explica el desarrollo de cada actividad.
Los estudiantes de manera individual desarrollan sus actividades.
CIERRE:
Reflexionan sobre la actividad realizada mediante interrogantes:
la docente pregunta a sus estudiantes: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos
servirá lo que aprendimos? ¿En qué momento de nuestra vida podemos aplicar lo que hemos
aprendido?
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera..
CAPACIDAD:
- Obtiene información del texto oral en inglés.
- Infiere e interpreta información del texto oral en inglés
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto en inglés de forma coherente y cohesionada
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
- Interactúa estratégicamente en inglés con distintos interlocutores
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto de texto oral en inglés.
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS
Recupera y reúne Pronuncia en Escribe en
información explícita en inglés los inglés los
los textos orales que nombres de nombres de
escucha en inglés los miembros
los COMENTARIOS
relacionados con los de la familia
miembros de la familia, con una miembros Y/O
de la familia OBSERVACIONES
en situaciones entonación
comunicativas cotidianas, adecuada. a partir de la
con vocabulario sencillo. observación
de
imágenes.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
grandfather grandmother
Brother Sister
Abuelo Abuela
Hermano Hermana
Father Mother
Padre Madre Uncle Aunt
Tío Tía
Une mediante una
flecha las imágenes
A) Colorea la imagen, repasa y aprende la palabra mama en inglés.
con los nombres
de los miembros de la
familia en inglés.
Sister
Father
Fill in the missing letters
Example: MO—THER MOTHER
Mother
B R T H R
F T H E
Brother
S S T R
M T H R