Cálculo I
En este curso estudiaremos funciones:
f : A ! B con A; B R
Como A y B son subconjuntos de R; esto nos lleva al estudio de los números
reales. Pero antes de estudiar a los números reales tenemos sistemas numéricos
más simples, el más simple de todos es el que nos permite contar, pero no restar,
a saber los números naturales:
N := f1; 2; 3; 4; :::; n; ::g :
Este es un sistema muy importante a pesar de ser muy limitado. El siguiente
sistema numérico, está formado por los números enteros:
Z := f:::; n; :::; 4; 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3; 4; :::; n; ::g :
En este conjunto se estudia el concepto de divisibiliad, el cual tiene implica-
ciones en el proceso de encontrar las raíces de polinomios con coe…cientes reales,
tema que se estudia en Álgebra I.
Un sistema más completo es el conjunto de los números racionales:
n o
p
Q := q : p; q 2 Z; con q 6= 0 :
Para justi…car los comentarios de que éstos, son sistemas numéricos limitados
o más completos, consideramos el contexto de resolver ecuaciones:
En N la ecuación:
x + 8 = 1:
No tiene solución.
En Z la ecuación:
3x + 8 = 0:
1
No tiene solución.
En Q la ecuación:
x2 = 2:
No tiene solución.
Finalmente, el sistema numérico con el que trabajaremos serán los números
reales R; notando además que se tiene:
N Z Q R:
¿Cómo estudiaremos a los números reales?
R: De forma axiomática.
Pero antes retomaremos a los números naturales. En éstos, uno de los resul-
tados más importantes es:
El Pricipio del buen orden.
Todo subconjunto no vacío de N; tiene un elemento mínimo. Es decir, si
S N con S 6= ;, entonces existe un m 2 S tal que m k para todo k 2 N:
Nota: Que m k con m; k 2 N, signi…ca que m = k o que existe un n 2 N
tal que m + n = k; en este último caso decimos que m es estrictamente menor
que k, y escribimos m < k, lo mismo para n:
Otro principio importante es el siguiente:
El Principio de inducción matemática:
Sea S un subconjunto de N el cual cumple:
(1) El número 1 2 S:
(2) Para cada k 2 N, si k 2 S; entonces k + 1 2 S:
Entonces S = N:
Teorema.
El principio del buen orden implica el principio de inducción matemática.
"Demostración"
La demostración será indirecta a saber, por reducción al absurdo.
2
"Ingredientes":
(I) Supongamos que todo subconjunto no vacío de N; tiene un elemento
mínimo,
(II) Existe un subconjunto S de N, el cual cumple:
(1) El número 1 2 S:
(2) Para cada k 2 N, si k 2 S; entonces k + 1 2 S:
Pero S 6= N:
Absurdo:
Con estos ingredientes veremos que existe un m 2 N, el cual cumple: m 2
N n S y m 2 S, lo cual es un absurdo.
Comencemos, consideremos al conjunto N n S := fn 2 N : n 62 Sg ; por (II)
este conjunto es no vacío, luego por (I) ; N n S tiene elemento mínimo, sea este
m; como m 2 N n S y 1 2 S; entonces m 6= 1 y así m > 1; luego existe un p 2 N
tal que m = p + 1; o bien m > p y como m es el elemento mínimo de N n S;
entonces p 2 S y por la parte (2) de (II) se tiene que p + 1 2 S: Recordemos
que p + 1 = m, luego m 2 S:
Resumiendo, m 2 N n S y m 2 S:
Tarea: Estudiar las páginas 12-15 del libro de texto.
Ejemplos:
(a) Para cada n 2 N probar que:
1 + 2 + ::: + n = 12 n (n + 1) :
Bosquejo:
Sabemos:
1 + 2 + ::: + k = 12 k (k + 1)
Queremos:
?
1 + 2 + ::: + k + (k + 1) = 21 (k + 1) [(k + 1) + 1]
? 1
1 + 2 + ::: + k + (k + 1) = 2 (k + 1) (k + 2)
Expresemos lo que queremos en términos de lo que sabemos:
3
1 + 2 + ::: + k + (k + 1) = 21 k (k + 1) + (k + 1) ;
| {z }
1
2 k(k+1)
a continuación observamos el lado derecho de lo que queremos y lo que nos
sugiere es que factoricemos 12 (k + 1) :
1 + 2 + ::: + k + (k + 1) = 12 k (k + 1) + 2
2 (k + 1)
= 12 (k + 1) (k + 2) :
(b) Probar que 12 + 22 + ::: + n2 = 16 n (n + 1) (2n + 1) ; para toda n 2 N:
Bosquejo:
Sabemos:
12 + 22 + ::: + k 2 = 61 k (k + 1) (2k + 1)
Queremos:
2 2 2 2 ? 1
1 + 2 + ::: + k + (k + 1) = 6 (k + 1) [(k + 1) + 1] [2 (k + 1) + 1]
2 ? 1
12 + 22 + ::: + k 2 + (k + 1) = 6 (k + 1) [k + 2] [2k + 3]
Expresemos lo que queremos en términos de lo que sabemos:
2 ? 2
12 + 22 + ::: + k 2 + (k + 1) = 61 k (k + 1) (2k + 1) + (k + 1)
| {z }
a continuación observamos el lado derecho de lo que queremos y lo que nos
sugiere es que factoricemos 16 (k + 1) :
2
12 + 22 + ::: + k 2 + (k + 1) = 16 (k + 1) [k (2k + 1) + 6 (k + 1)]
= 16 (k + 1) 2k 2 + 7k + 6 ;
nuevamente observamos el lado derecho de lo que queremos y ¿qué nos sugiere?
R: Dividir ____________, por _________.
(c) Sean a; b 2 R; probar que a b es un factor de an bn ; para toda n 2 N:
Bosquejo:
Sabemos:
an bn = (a b) para algún 2 R:
Queremos:
?
an+1 bn+1 = (a b) para algún 2 R:
Expresemos lo que queremos en términos de lo que sabemos:
an+1 bn+1 = an a bn (_) + (_____) bn+1
= (an bn ) (_) + __ (____)
= (a b) ( a + bn ) ;
resultando que = a + bn :