Universidad de Buenos Aires

Carrera de Traductor Público

Lengua italiana I: Gramática
Plan de estudios 2008. Res. (CS) n° 3835/08
Año 2024 (anual)
Cursada anual: 3 horas semanales (4 horas cátedra)
Prof. María Emilia Pandolfi

1. Fundamentación

Esta instancia curricular constituye el primero de los dos niveles de Lengua que la formación del
traductor prevé. En ella se consolidan los contenidos básicos del saber lingüístico, se favorece la
práctica de la observación contrastiva con la lengua materna y se analiza la relación entre uso
lingüístico y norma dentro de los distintos contextos comunicativos, a partir de textos auténticos.
La centralidad de la disciplina encuentra su sentido en la necesidad de capacitar al futuro traductor
de lengua extranjera en las competencias lexical, morfológica, sintáctica, fonológica y textual
además de las competencias cultural y sociolingüística cuyo conocimiento y manejo práctico son
necesarios para su vida profesional.
Articula sus objetivos y contenidos con Lengua II y con Fonología I y II.

2. Objetivos

2.1 Objetivos Generales

 Desarrollar la competencia lingüístico-comunicativa a través de las cuatro habilidades de

base: comprender, hablar, leer y escribir.
 Profundizar el conocimiento del sistema lingüístico del italiano a través de la descripción,
el conocimiento de la normativa y del funcionamiento de sus estructuras.
 Justificar desde las teorías lingüísticas los usos y normas lingüísticas.
 Desarrollar el gusto por la lectura y el análisis crítico de los textos.
 Desarrollar la capacidad de reflexionar metalingüísticamente.

2.2 Objetivos específicos

 Favorecer la reflexión metalingüística.

 Enriquecer el vocabulario estimulando el desarrollo de la competencia lexical.
 Internalizar la noción de registro lingüístico.
 Conocer las estructuras gramaticales básicas del italiano, reconocerlas en los textos
trabajados y aplicarlas correctamente en las producciones.
 Reflexionar sobre la contrastividad de las estructuras estudiadas entre italiano y español.
 Reconocer las principales tipologías textuales y sus estructuras constitutivas.
 Producir textos según diversos formatos (toma de apuntes, resumen, cartas, breves
ensayos)
 Expresarse oralmente con corrección.
 Autoevaluar las propias producciones escritas y orales y autocorregirse.
 Utilizar una pronunciación correcta en las producciones orales.
3. Contenidos mínimos

Uso correcto del idioma tanto en forma oral como escrita utilizando estructuras complejas.
Flexibilidad en el uso del idioma. Paráfrasis.
Comprensión y análisis profundos de textos diversos con cierta complejidad.
Estructuras gramaticales y sintácticas.

4. Contenidos

Unidad 1

1.1 GRAMÁTICA DEL TEXTO

Cohesión y coherencia de un texto

Nexos. Cohesión léxica y gramatical.
Tipologías textuales. Generalidades.

1.2 SINTAXIS, MORFOLOGÍA Y CONTRASTIVIDAD

Enunciado, proposición y oración.

Análisis de la oración simple.
Coordinación y subordinación.

1.3 LÉXICO

Mecanismos morfológicos de formación de las palabras: flexión, derivación y composición.

Neologismos y extranjerismos.
Expresiones idiomáticas según distintos campos semánticos.

1.4 LENGUA Y USO

Registros y contextos comunicativos.

Textos divulgativos y específicos. Tecnicismos colaterales.
Variantes diatópicas, diafásicas, diamésicas, diatráticas.

Unidad 2

2.1 GRAMÁTICA DEL TEXTO

Texto descriptivo: El retrato; la descripción del carácter; la descripción de personas y animales;

la descripción de objetos

2.2 SINTAXIS, MORFOLOGÍA Y CONTRASTIVIDAD

Grupo nominal
El sustantivo Clasificación de los sustantivos. Género y número. Formación de femenino. Usos
del género. Sustantivos alterados, colectivos/individuales, abstractos/concretos,
comunes/propios.

El adjetivo. Adjetivos calificativos y determinantes. Adjetivos relacionales. El grado del adjetivo.

Posición del adjetivo calificativo. Demostrativos. Posesivos. Numerales. Indefinidos. Enfáticos
2.3 LÉXICO

Relaciones lexicales. Sinonimia, Antonimia. Inclusión: hiponimia, hiperonimia.

Denotación y connotación.
Colocación.

2.4 LENGUA Y USO

Registros y contextos comunicativos.

Textos divulgativos y específicos. Tecnicismos colaterales.
Variantes diatópicas, diafásicas, diamésicas, diatráticas.

Unidad 3

3.1 GRAMÁTICA DEL TEXTO

Texto narrativo: La autobiografía; la crónica. La narración en primera y en tercera persona; la voz

de los personajes; el punto de vista; el discurso indirecto libre.

3.2 SINTAXIS, MORFOLOGÍA Y CONTRASTIVIDAD

Grupo verbal
El verbo
Verbos copulativos y predicativos. Transitividad e intransitividad.
Verbos pronominales: reflexivos e intransitivos pronominales.
Forma activa y pasiva. Si passivante y si impersonal. Verbos impersonales.
Verbos modales, aspectuales, fraseológicos. Verbos defectivos y sovrabbondanti. Verbos
irregulares. Modo y modalidad. Tiempo. Número. Persona. Forma. Aspecto. Auxiliares del verbo.
Correlación de tiempos y modos.
El subjuntivo. Usos contrastivos.
Formas indefinidas del verbo. Problemas de contrastividad.

El adverbio. Clasificación semántica. Aspectos contrastivos. El grado del adverbio. Posición del
adverbio. Adverbios textuales.

3.3 LÉXICO

Léxico común y específico.

Generalidades de los lenguajes sectoriales o microlenguas. La lengua de la burocracia, del
derecho, del deporte, etc

3.4 LENGUA Y USO

Registros y contextos comunicativos.

Textos divulgativos y específicos. Tecnicismos colaterales.
Variantes diatópicas, diafásicas, diamésicas, diatráticas.

Unidad 4

4.1 GRAMÁTICA DEL TEXTO

Texto argumentativo: El discurso político; el debate lingüístico; la discusión académica.
Producción de distintos tipos de textos a partir de diversos modelos dados.

4.2 SINTAXIS, MORFOLOGÍA Y CONTRASTIVIDAD

El pronombre. Pronombres personales, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales,

enfáticos y relativos.
Preposiciones y conjunciones. Problemas de contrastividad.

4.3 LÉXICO

Léxico común y específico.

Generalidades de los lenguajes sectoriales o microlenguas. La lengua de la burocracia, del
derecho, del deporte, etc

4.4 LENGUA Y USO

Registros y contextos comunicativos.

Textos divulgativos y específicos. Tecnicismos colaterales.
Variantes diatópicas, diafásicas, diamésicas, diatráticas.

5. Tiempo estimado para el dictado de cada unidad (cronograma)

Tiempo EJE EJE SINTAXIS, EJE EJE

GRAMÁTICA MORFOLOGÍA Y LEXICAL LENGUA Y
DEL TEXTO CONTRASTIVIDAD USO

Cohesión y Enunciado, proposición y Mecanismos Registros y

coherencia de un oración. morfológicos de contextos
texto formación de las comunicativos.
Análisis de la oración palabras:
Marzo- Nexos. Cohesión simple. flexión, Textos
abril léxica y derivación y divulgativos y
gramatical. Coordinación y composición. específicos.
subordinación.
Unidad 1

Tecnicismos
Tipologías Neologismos y colaterales.
12 clases textuales. extranjerismos.
Generalidades. Variantes
Expresiones diatópicas,
idiomáticas diafásicas,
según distintos diamésicas,
campos diatráticas.
semánticos.
 Mayo- Texto descriptivo: Grupo nominal Relaciones
junio El retrato; la lexicales.
descripción del El sustantivo Clasificación Sinonimia,
carácter; la de los sustantivos. Género Antonimia.
descripción de y número. Formación de Inclusión:
17 clases personas y femenino. Usos del hiponimia,
animales; la género. Sustantivos hiperonimia.
descripción de alterados,
objetos colectivos/individuales, Denotación y
abstractos/concretos, connotación.
comunes/propios.
Colocación.

El adjetivo. Adjetivos
calificativos y
determinantes. Adjetivos
Unidad 2

relacionales. El grado del

adjetivo. Posición del
adjetivo calificativo.
Demostrativos. Posesivos.
Numerales. Indefinidos.
Enfáticos

PRIMER
PARCIAL
 Agosto- Texto narrativo: Grupo verbal
septiembre La autobiografía;
la narración en El verbo
primera y en
tercera persona; la Verbos copulativos y Léxico común y
voz de los predicativos. Transitividad específico.
17 clases
personajes; el e intransitividad.
punto de vista; el
Verbos pronominales:
discurso indirecto Generalidades
reflexivos e intransitivos
libre. de los lenguajes
pronominales.
sectoriales o
Forma activa y pasiva. Si microlenguas.
passivante y si impersonal. La lengua de la
Verbos impersonales. burocracia, del
Unidad 3

derecho, del
Verbos modales, deporte, etc.
aspectuales, fraseológicos.
Verbos defectivos y
sovrabbondanti. Verbos
irregulares. Modo y
modalidad. Tiempo.
Número. Persona. Forma.
Aspecto. Auxiliares del
verbo. Correlación de
tiempos y modos.

El subjuntivo. Usos
contrastivos.

Formas indefinidas del

verbo. Problemas de
contrastividad
 Octubre- Texto El adverbio. Clasificación
noviembre argumentativo: El semántica. Aspectos
discurso político; contrastivos. El grado del
el debate adverbio. Posición del
lingüístico; la adverbio. Adverbios
15 clases discusión textuales.
académica.

Producción de
distintos tipos de El pronombre.
textos a partir de Pronombres personales,
diversos modelos demostrativos, posesivos,
dados indefinidos, numerales,
enfáticos y relativos.
Unidad 4

Preposiciones y
conjunciones. Problemas
de contrastividad.

SEGUNDO
PARCIAL
y
PARCIAL
ORAL

6. Metodología pedagógica

Las clases serán teórico-prácticas. En los teóricos, se analizarán textos de lingüística y socio-
lingüística suministrados por la docente y se debatirán en clase.
Las clases prácticas tendrán dinámica de taller a través de la lectura de textos y producción escrita
y oral.
Las estructuras gramaticales serán analizadas y ejercitadas a través de un cuadernillo de cátedra
que propone ejercicios de distintos tipos y propuestas de reflexión metalingüística.
Se utilizarán también textos auténticos de distintos tipos para el estudio del eje relacionado con
la Gramática del texto.
Se propondrá la lectura de cuatro novelas (dos en el primer cuatrimestre y dos en el segundo).

7. Evaluación

Los alumnos deberán aprobar el 80 por ciento de los trabajos prácticos (TP) los cuales consistirán
en ejercitaciones y producciones escritas a entregar semanalmente o cada 15 días.
Habrá dos parciales escritos y un coloquio oral a fin de año.
Si el alumno obtiene 6 (seis) o más en los parciales y en el coloquio, la materia se podrá
promocionar. Cada parcial prevé una instancia de recuperación. El recuperatorio es obligatorio
para el alumno que obtuviere 4 (cuatro) o menos.
De no haber promocionado, se deberá rendir examen final oral y escrito.
8. Bibliografía

8.1 Bibliografía obligatoria (capítulos y artículos)

Mariotti, A. et alii. Vari tipi dei proposizione indipendente. In Laboratorio della lingua e il testo.
(1998) Laboratorio della lingua e del testo. L’italiano in dieci unità. Messina- Firenze: G. D'Anna,
Vol 1, pp. 368-370

Mariotti, A et alii. (1998) Analisi del testo narrativo. In Laboratorio della lingua e il testo.
Laboratorio della lingua e del testo. Le abilità per l'uso dell’italiano. Messina- Firenze: G. D'Anna,
Vol 2, pp. 207-253

Prandi, M. De Santis, C. (2019) Manuale di Linguistica e di Grammatica Italiana. Novara: UTET

Robustelli, C (2012) Linee guida per l’uso del genere nel linguaggio amministrativo. Progetto
genere e linguaggio. Parole e immagini della comunicazione. Firenze: Accademia della Crusca

Sabatini, F. (1989) Dal significato dei verbi alla struttura portante della frase. In La
comunicazione e gli usi della lingua. Torino: Loescher, pp 306-310, 334-351, 384-389

Serianni, Luca (2006) Il nome: femminile ideologico e professionale; plurale dei forestierismi. In
Prima lezione di Grammatica. Roma-Bari: Laterza

Novelas

Ferrante, Elena. L’amica geniale

Tabucchi, Antonio. Requiem
Ginzburg, Natalia. Lessico famigliare
Pietrantonio, Donatella. L’arminuta
Bacà, Fabio. Nova
Calvino, Italo. Il cavaliere inesistente

Cotidianos

Il Corriere della sera (Milano-Roma)

La Repubblica (Roma)

8.2 Bibliografía sugerida

Ambroso, S. Stefancich, G (2002) Parole. Dieci percorsi nel lessico dell’italiano. Roma: Bonacci

Andorno, C (2003) La grammatica italiana. Torino: Paravia Bruno Mondadori

Andorno, Bosc, Ribotta (1999) Grammatica. Insegnarla e impararla. Perugia: Guerra

Edizioni
Baldassarri, D (2008) L’italiano e lo Straniero, ovvero: comunicare in Italiano
Seconda Lingua, Perugia: Guerra edizioni.

Bazzanella, C (1994) Le facce del parlare, Firenze: La Nuova Italia

Benucci, G (1994) La grammatica nell'insegnamento dell’italiano a stranieri, Bonacci: Roma

Cardona, M ( 2004) Apprendere il lessico di una lingua straniera. Aspetti linguistici,

psicolinguistici e glottodidattici. Bari: Adriatica

Cortelazzo, M.A (2000) Italiano d’oggi, Padova: Esedra

Dardano, M. Trifone, P. (1997) Grammatica Italiana. Bologna: Zanichelli.

.................................. (1998) La lingua italiana. Bologna: Zanichelli.

D’Achille, P (2006) L' italiano contemporaneo. Bologna: Il Mulino

De Mauro, T. Mancini, F. Vedovell, M. Voghera, M (1993) Lessico di frequenza dell’italiano

parlato. Milano: Etas Libri

Fáñez, B. Manzanares, C. (1991) In Italiano. Manual de Gramática Contrastiva. Perugia:

Guerra Edizioni

Gotti, L (1990) Come dire, come scrivere. Milano: Mondadori

Lo Duca, M G. Solarino, R (2004) La lingua italiana, una grammatica ragionevole. Padova:

Unipress

Manella C (1998) Ecco! Grammatica italiana. Firenze: Progetto Lingua Edizioni.

Mariotti, A. Sclafani, M.C. Stancanelli, A (1998) Laboratorio della lingua e del testo.
L'italiano in dieci unità. Firenze: G. D'Anna

Mariotti, A. Sclafani, M.C. Stancanelli, A. (1998) Laboratorio della lingua e del testo. Le
abilità per l'uso dell'italiano. Firenze: G. D'Anna

Moretti, G.B (2006) L'Italiano come prima o seconda lingua nelle sue varietà scritte e
parlate. Perugia: Guerra Edizioni

Patota, G (2006) Grammatica di riferimento dell’italiano contemporaneo, Milano: Garzanti

................ (2003) Grammatica di riferimento della lingua italiana per stranieri. Roma- Firenze:
Società Dante Alighieri- Le Monnier

Sabatini, F. (1984) La comunicazione e gli usi della lingua. Torino: Loescher

Salvi, G. Schulz Peter (collana diretta da Fedi Roberto e Danesi Marcel) (2001) Letture di
Semiotica, Perugia: Guerra Edizioni.

Serafini M.T. Arcidiacono L (2010 [2003]) L'Italiano: grammatica e scrittura. Milano:

Bompiani
Serianni, L (1989) Grammatica Italiana. Torino: UTET

................ (2003) Italiani scritti. Bologna: Il Mulino

Serianni, L., Della Valle, V., Patota, G. (2003) L’italiano parlato e scritto. Grammatica di
riferimento e manuale delle abilità testuali, Roma: Archimede

Sensini, M. (1999) Grammatica della Lingua Italiana. Milano: Mondadori

Renzi, L. (1988-1995) Grande Grammatica Italiana di consultazione. Bologna: Il Mulino.

Voll.1-3

Vanelli, L. (1992) Grammatica essenziale di riferimento della lingua italiana. I.G. Firenze: De
Agostini. Le Monnier