Ciencia bibliotecológica y de la información en el contexto de las ciencias sociales y
humanas. Epistemología, metodología e interdisciplina.
Miguel Ángel Rendón Rojas (Investigación Bibliotecológica, UNAM, México, 2007)
Palabras clave: Epistemología de la bibliotecología, ciencia, metodología, interdisciplina.
La ciencia o conocimiento científico tiene determinadas características principales:
Es un sistema de conocimientos sobre una parte de la realidad, siendo el conocimiento
un sistema de creencias verdaderas y justificadas, distintas de la doxa (opinión).
Tiene un objeto de estudio determinado: cada ciencia tiene un solo objeto de estudio
que se refiere a una parte de la realidad y que estudia desde una perspectiva
particular.
Sus conocimientos son verdaderos, es decir que sus enunciados se corresponden con
la realidad (hacer/decir). Hay verdad absoluta (principio de no contradicción, la
veracidad de un enunciado es constante bajo las mismas condiciones) o relativo (la
veracidad del enunciado varía según las condiciones dadas), por lo cual que un
conocimiento sea verdadero no implica que sea universal.
Posee un cuerpo teórico compuesto por conceptos y enunciados generales
interrelacionados e interdependientes.
Sus conocimientos son justificados por una metodología. La justificación son las
razones por la cual se afirma el conocimiento. El método proporciona la justificación y
permite la recreación de los resultados.
Según Kuhn, es una actividad social.
La función epistemológica de una ciencia son la explicación, la predicción y la comprensión.
La explicación deduce un fenómeno a partir de leyes generales y condiciones iniciales.
La predicción prevé un fenómeno a partir de la teoría.
La comprensión es característica de las CSyH y busca la comprensión del sujeto de estudio a
partir del conocimiento del sentido de sus acciones, ante la imposibilidad de generar leyes
generales que permitan la explicación y la predicción acerca de su objeto/sujeto.
Las Ciencias Sociales y Humanas (CSyH) coinciden con las características de la ciencia:
Son un conjunto de conocimientos.
Tienen una estructura teórica.
Realizan una comprensión de su objeto de estudio.
Utilizan una metodología para justificar el conocimiento que generan.
Respeta al sujeto (de estudio).
Su objeto de estudio es la realidad humana, es decir que su objeto se puede considerar un
sujeto de estudio que se podrá conocer a partir del conocimiento de su voluntad, imaginación,
deseos, intenciones, valores, sentidos e imaginarios colectivos e individuales (también trata
objetos como la información, el pensamiento o el lenguaje). Ese conocimiento debe alcanzarse
evitando la mera descripción del sujeto para no convertirlo en objeto y justificando el
conocimiento a través de una metodología acorde al objeto de estudio, que fundamente la
verdad de los enunciados. Además, según Rendon Rojas la metodología justifica la
construcción de la ciencia y la existencia misma de la comunidad científica. Depende de la
epistemología de la cual parte.
Debido a la complejidad del fenómeno humano y social, dentro de las CSyH coexisten varios
paradigmas, ya que utilizan y son sustentadas por diversidad de enfoques metodológicos y
epistemológicos/filosóficos, cada uno con su estructura teórica, justificación y coherencia.
La complejidad del objeto de estudio de una ciencia puede crear la necesidad de una
interdisciplina, es decir del diálogo y cooperación entre disciplinas para la construcción de una
estructura teórica (conceptos, enunciados, teorías) que permitan abarcar dicha complejidad.
Para que se pueda dar esta interrelación, cada identidad disciplinar debe estar bien definida.
Para ello, Rendon Rojas propone el Programa de Investigación Científica (PIC) de Lakatos,
originalmente creado para evitar los rompimientos paradigmáticos ocurridos con las
revoluciones científicas, que consiste en: un núcleo central que es la identidad de la ciencia y
está conformado por enunciados verdaderos y conceptos adecuados a la realidad que
pretende estudiar; un cinturón protector formado por diferentes teorías que pueden ir
cambiando; y una heurística que nos indica qué se debe hacer (positiva) y qué no (negativa).
La Ciencia Bibliotecológica y de la Información (CBI) tiene como objeto de estudio al Sistema
Informativo Documental (SID), compuesto por la interacción entre información, documento,
usuario e institución informativa documental, dentro de la cual se encuentra el profesional de
la información. Dada la complejidad del objeto y su entrecruzamiento con otras disciplinas, la
CBI recurre a la interdisciplina. Para hallar su identidad disciplinar, Rendon Rojas recurre a la
reflexión epistemológica y describe los conceptos principales de su núcleo:
Información, existe por y para el sujeto (pragmatismo); Rendon Rojas la concibe como
logos, pensamiento, ideas, conceptos, sentidos, significados, palabras internas.
Documento, es la objetivación de la información en forma material o simbólica y
permite la desobjetivación y por ende el flujo de información. Son documentos
únicamente los objetos creados para tal propósito y que han sido incluidos en el SID
por un profesional de la información.
Usuario, es el ser humano que tiene una necesidad de información.
Institución informativa documental, proporciona las condiciones necesarias para
satisfacer las necesidades de información del usuario dentro del SID.
Profesional de la información documental, es un agente activo que construye y
mantiene el SID y su funcionamiento. Posibilita el acceso a la información para la
satisfacción de las necesidades informativas de los usuarios.
De este núcleo se desprenden las relaciones con otras áreas que posibilitan estudiar el objeto
de estudio dada su complejidad y entrecruzamiento con otras disciplinas (por ejemplo, con la
lógica, la psicología, la lingüística, la ciencia de la comunicación, la teoría de sistemas, etc.)
Se concluye que la importancia de realizar una investigación epistemológica de la Ciencia
Bibliotecológica y de la Información (CBI) reside en:
Lograr un autoconocimiento que permita ubicar la identidad de la disciplina para
diferenciarse y hacerse valer ante sí, otras disciplinas, y la sociedad.
Fundamentar su cuerpo teórico, establecer una terminología y crear su propio cuerpo
conceptual
A partir de la definición de su identidad, poder desarrollar la interdisciplinariedad,
dialogando y relacionándose con otras disciplinas.
Relación epistemológica entre Ciencia, Justificación, Método, Metodología, Epistemología,
Ontología y Filosofía
La Ciencia halla su Justificación en el Método que utiliza, derivado de una Metodología. La
Metodología asimismo parte de una Epistemología que la fundamenta, y la Epistemología es
fundamentada por una Filosofía que reconoce determinada Ontología.
La ciencia es un sistema de conocimientos acerca de una parte de la realidad.
La metodología es lo que justifica los conocimientos creados ya que fundamenta la veracidad
de los enunciados que lo componen.
La filosofía es una forma de cuestionar la realidad para encontrarle o dotarle de sentido,
además de una cosmovisión que permite estructurar y situarse en la realidad. Se realiza
preguntas acerca de la realidad: qué es, por qué es, de qué es, cómo llegó a ser.
La ontología puede brindar las respuestas acerca del ser. El sujeto construye el sentido del ser
a partir de un momento objetivo dado por el ser mismo y un momento subjetivo en el que el
sujeto dota de sentido al ser (realismo dialéctico). Es decir, el sentido del ser surge de un
diálogo entre el ser y el sujeto, de hechos interpretados.
La epistemología es una rama de la filosofía, que se realiza las mismas preguntas que aquella
solo que referidas a la ciencia.