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Tacha pares ordenados incorrectos

El documento es un examen de matemáticas para estudiantes de tercer grado en la Unidad Educativa 'Lázaro Cárdenas'. Incluye indicadores de evaluación que abarcan la discriminación de propiedades de objetos, operaciones de adición y sustracción, y la identificación de patrones. El examen presenta diversas actividades prácticas para evaluar el entendimiento de conceptos matemáticos básicos.

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Tacha pares ordenados incorrectos

El documento es un examen de matemáticas para estudiantes de tercer grado en la Unidad Educativa 'Lázaro Cárdenas'. Incluye indicadores de evaluación que abarcan la discriminación de propiedades de objetos, operaciones de adición y sustracción, y la identificación de patrones. El examen presenta diversas actividades prácticas para evaluar el entendimiento de conceptos matemáticos básicos.

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UNIDAD EDUCATIVA “LÀZARO CÀRDENAS”

EXAMEN CORRESPONDIENTE AL PRIMER TRIMESTRE DE MATEMÁTICA

NOMBRE: -------------------------------------------------- FECHA: CURSO: 3ERO

Indicadores de evaluación: Discrimina propiedades o atributos de los objetos y empareja de


acuerdo a la relación. (Ref. I.M.2.1.1.)
Tacha el elemento que no debe pertenecer al conjunto.

Discrimina propiedades o atributos de los objetos y empareja de acuerdo a la relación. (Ref.


I.M.2.1.1.)
Une con líneas a cada niño con la vestimenta que le corresponde.

Indicadores de evaluación: Discrimina propiedades o atributos de los objetos. (Ref. I.M.2.1.1.)

Observa el conjunto de animales y marca de forma correcta su subconjunto.

Indicadores de evaluación: Discrimina en diagramas los pares ordenados del producto


cartesiano AxB que cum plen una relación uno a uno. (Ref. I.M.2.1.3.)
UNIDAD EDUCATIVA “LÀZARO CÀRDENAS”

Cuenta y completa tanto el gráfico como las sumas para obtener decenas completas.

Indicadores de evaluación: Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales en


el contexto de un problema matemático del entorno. (Ref. I.M.2.2.3.)
Realiza las siguientes sumas y marca su respuesta correcta.
OPCIONES

5 a. 28
b. 30
c. 27
d. 29
Indicadores de evaluación: Propone patrones y construye series de objetos, figuras y
secuencias numéricas. (Ref. I.M.2.1.2.)
Encuentra y selecciona el patrón en la siguiente sucesión de números.
Completa las tres últimas sucesiones.

6 a. 5
b. 10
c. 15
d. 20

Indicadores de evaluación: [Link] y plantear, de forma individual o grupal,


problemas que requieran el uso de sumas con números de hasta dos cifras, e interpretar la
solución dentro del contexto del problema.
Cuenta los cuadritos de colores, y marco con una equis la operación correcta.

Indicadores de evaluación: Discrimina en diagramas los pares ordenados del producto


UNIDAD EDUCATIVA “LÀZARO CÀRDENAS”

cartesiano AxB que cum plen una relación uno a uno. (Ref. I.M.2.1.3.)
Observa la relación entre los conjuntos y tacha con una X los pares ordenados
incorrectos.

Indicadores de evaluación: Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales en


el contexto de un problema matemático del entorno. (Ref. I.M.2.2.3.)
Lee, resuelve el siguiente problema, luego marca su respuesta correcta.
Otto recogió 20 margaritas amarillas para colocarlas en los floreros de su casa. Utilizó 15
margaritas que recogió. ¿Cuántas margaritas usó Carlos para decorar su casa?

OPCIONES
9
a. 35
b. 5
c. 10

Indicadores de evaluación: Discrimina propiedades o atributos de los objetos y empareja de


acuerdo a la relación. (Ref. I.M.2.1.1.)
Pinta la palabra que no debe pertenece a los siguientes conjuntos.

1
0

Elaborado Comisión Pedagógica de Área Líder Educativo


UNIDAD EDUCATIVA “LÀZARO CÀRDENAS”

_____________________ ___________________ ___________________

Mgtr. Carolina Mora Mgtr. Digna Condolo Mgs. Robert Alejandro Maza

Fecha. 28/07/2025 Fecha. 30/07/2025 Fecha. 03/08/2025

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